साधारण अक्षरों को जादुई अक्षरों में कैसे बदलें। जादुई अक्षर. किसी मित्र से चर्चा करें कि आप सामान्य शब्दों को जादुई शब्दों में कैसे बदल सकते हैं

शब्दों के साथ खेल जो आपके बच्चे के भाषण, सोच और कल्पना को विकसित करने में मैग्नेट पर बहु-रंगीन अक्षर शुरू करने में आपकी मदद करेंगे।

संभवतः कई लोगों को बचपन का एक अद्भुत खेल याद है - चुंबकीय वर्णमाला। इसमें एक धातु स्क्रीन और बहु-रंगीन अक्षर होते हैं जिनमें चुंबक डाले जाते हैं। ऐसी वर्णमाला की सहायता से, आप अक्षरों को आसानी से याद कर सकते हैं, उन्हें अक्षरों में मिलाना सीख सकते हैं, और फिर शब्द बना सकते हैं - पहले सरल, फिर अधिक से अधिक जटिल।

लेकिन सभी अक्षर पहले से ही परिचित हैं, बच्चे ने शब्दांश, यहाँ तक कि शब्द बनाना भी सीख लिया है। आगे क्या होगा? क्या चुंबकीय वर्णमाला के संसाधन वास्तव में समाप्त हो गए हैं और इसे कोठरी में बंद करने या बच्चों को देने का समय आ गया है? बिल्कुल नहीं!

चुंबकीय अक्षरों का उपयोग करके आप विभिन्न प्रकार के शब्द गेम बना सकते हैं। आमतौर पर ऐसा मज़ा बड़े बच्चों को दिया जाता है और मौखिक रूप से किया जाता है। लेकिन मौखिक रूप से शब्दों के साथ खेलना, केवल कान से सामग्री को समझना, छोटे छात्रों के लिए भी मुश्किल हो सकता है। चुंबकीय वर्णमाला शब्दों के साथ गेम को दृश्यात्मक और दिलचस्प बनाने में मदद करेगी।

अपने बच्चे की बुद्धिमत्ता की प्रशंसा करना न भूलें, उसे स्वयं सही समाधान खोजने का समय दें।

खेल "शब्द परिवर्तन"

इस गेम में हम बच्चे को जादूगर बनने के लिए आमंत्रित करते हैं। और "जादू" का रहस्य यह है: किसी दिए गए शब्द में केवल एक अक्षर को प्रतिस्थापित करके, आप इसे एक अलग अर्थ वाले दूसरे शब्द में बदल सकते हैं। सबसे पहले, "जादू टोना" के लिए सरल शब्द चुनें जिसमें तीन अक्षर हों।

जूस - टोक - कोक।अपने बच्चे से चुंबकीय वर्णमाला के अक्षरों में से JUICE शब्द का उच्चारण करने को कहें। फिर, केवल एक अक्षर को बदलकर, इसे विद्युत आउटलेट में जो है, उसमें बदलने की पेशकश करें। अपने बच्चे को स्वयं सोचने और अनुमान लगाने का समय दें कि यह TOK है। फिर दोबारा एक अक्षर बदलते हुए शब्द को जहाज का रसोइया (KOK) में बदल दें।

सिंह - वन.अपने बच्चे के साथ शेर शब्द बोलें। फिर अक्षरों के साथ थोड़ा जादू करें - और एक दुर्जेय शिकारी वह स्थान बन जाएगा जहां कई पेड़ उगते हैं।

धनुष - वार्निश - लाज।बच्चे को चुंबकीय अक्षरों से BOW शब्द बनाने दें। फिर वह इस सब्जी को किसी ऐसी चीज़ में बदल देगा जिसका उपयोग नाखूनों को रंगने (या फर्नीचर को ढंकने) के लिए किया जाता है - वार्निश। इसके बाद, अपने बच्चे को LAK शब्द से एक छेद बनाने के लिए कहें जिसके माध्यम से आप क्रॉल (PAP) कर सकें।

भृंग - कुतिया - दस्तक - धनुष।बच्चा बग शब्द निकालता है, फिर उसे पेड़ पर एक तेज शाखा (बोच) में बदल देता है, फिर उस ध्वनि में बदल देता है जो हथौड़े से खटखटाने पर बनती है (KNOCK)। और फिर ये शब्द सूप और सलाद में डाली जाने वाली सब्जी बन जाएगा.

बॉब - माथा.अपने बच्चे के साथ मिलकर बीओबी शब्द बताएं और समझाएं कि इसका क्या मतलब है। फिर अनाज को बदल दें ताकि आपको चेहरे का हिस्सा (एफओबी) मिल जाए।

घर धुआं है.अपने बच्चे को तीन अक्षर - D, O, M - दें और उससे भवन (HOUSE) के लिए शब्द बनाने को कहें। फिर इस शब्द को उस शब्द में बदलने के लिए कहें जो आग जलने पर उत्पन्न होता है (धुआं)।

शांति - पर्व.जब युद्ध नहीं होता तो क्या होता है? निश्चित रूप से! छोटे बच्चे को शांति शब्द कहने दें। फिर एक अक्षर बदलें ताकि दुनिया एक बड़ी दावत में बदल जाए जहां मेहमानों को स्वादिष्ट भोजन (FIRE) दिया जाता है।

इसी तरह, आप शब्दों की अन्य श्रृंखलाओं के साथ खेल सकते हैं: COM - TOM - HOUSE, CHEESE - SOR - चोर, BOR - बॉय - BOK, गॉड - डॉग, DAM - गिफ्ट, OX - GOL - COLL - फ़्लोर, टैंक - साइड, बुल - बीच , था - बाल।

यदि बच्चे को खेल पसंद है और उसने पहले ही सरल शब्दों को आसानी से बदलना सीख लिया है, तो आप खेल के लिए 2-3 अक्षरों से युक्त अधिक जटिल शब्द चुन सकते हैं।

नाव - चम्मच.अपने बच्चे के साथ मिलकर BOAT शब्द का उच्चारण करें। फिर शब्द में एक अक्षर बदलने की पेशकश करें ताकि वे जो तैरते हैं वह वही बन जाए जो वे खाते हैं (चम्मच)।

राम - केला.चुम्बकीय अक्षरों से RAM शब्द बनाइये। थोड़ा सा जादू-टोना और जानवर मीठे फल में बदल जाएगा।

मटर - शहर.अपने बच्चे के साथ मिलकर चुंबकीय अक्षरों से PEAS शब्द बनाएं। फिर इसे ढेर सारे घरों, सड़कों, कारों और लोगों वाली जगह में बदल दें।

गाय - मुकुट.अपने बच्चे को COW शब्द "लिखने" के लिए कहें, और फिर एक अक्षर बदल दें ताकि जानवर राजा की टोपी में बदल जाए।

खेल को अन्य शब्दों के साथ भी जारी रखा जा सकता है: स्लाइड - मिंक, गिलहरी - बैल, तुचका - हैंडल - बग, दिन - स्टम - छाया - आलसी, बिंदु - बेटी - हम्म - बैरल - किडनी।

खेल "अक्षर स्थान बदलते हैं"

यह एक और मजेदार गेम है. और फिर से बच्चा एक जादूगर की तरह महसूस कर सकता है! आख़िरकार, ऐसे शब्द होते हैं जिनमें समान अक्षर होते हैं, लेकिन अक्षर अलग-अलग क्रम में व्यवस्थित होते हैं, इसलिए शब्दों के अलग-अलग अर्थ होते हैं। और यह अनुमान लगाना बहुत दिलचस्प है कि दिए गए शब्द में कौन सा नया शब्द छिपा है! हम अक्षरों को पुनर्व्यवस्थित करके विकल्पों का चयन करते हैं।

एयू - यूए।यहां बच्चा रो रहा है यूए. आइए अब इस शब्द को दूसरे शब्द में बदल दें - जैसे कि बच्चा जंगल में खो गया हो (बच्चे के साथ, एयू शब्द लिखें)

कर्क - कार।अपने बच्चे को CANCER शब्द का उच्चारण करने के लिए आमंत्रित करें और फिर अक्षरों की अदला-बदली करें ताकि नदी का निवासी एक बड़े पक्षी की तेज़ चीख में बदल जाए।

लाज - हॉल।अपने बच्चे से LAZ शब्द बनाने के लिए कहें, और फिर एक संकीर्ण मार्ग से एक बड़ा और विशाल कमरा (HALL) बनाएं।

पर्वत - सींग।बच्चे को चुंबकीय अक्षरों से MOUNTAIN शब्द बनाने दें, और फिर अक्षरों को पुनर्व्यवस्थित करें ताकि पहाड़ वह बन जाए जो एल्क या हिरण (HORN) के सिर पर उगता है।

बैंक - सूअर.अपने बच्चे के साथ बैंक शब्द बोलें। फिर अक्षरों की अदला-बदली करें ताकि कांच का बर्तन एक जंगली जानवर में बदल जाए जो जंगल में रहता है और बलूत का फल (सूअर) पसंद करता है।

हमने एक ऐसे खेल का उदाहरण दिया जहां बच्चे को संकेत दिया जाता है - एक नए शब्द के अर्थ का विवरण। आप खेल को जटिल बना सकते हैं: छोटे बच्चे को अनुमान लगाने दें कि शब्द क्या है।

टोक - बिल्ली। CURRENT शब्द रखें। अपने नन्हे-मुन्नों से पूछें कि अक्षरों की अदला-बदली कैसे करें ताकि आपको एक अलग शब्द मिल जाए? वह कौन सा शब्द है? अपने बच्चे को इसे स्वयं समझने का अवसर दें। अन्य शब्दों के साथ खेल जारी रखें: वर्ष - कुत्ता, शब्द - बाल, भगवान - दास, शहर - सड़क।

खेल "पत्र बच गया"

यदि आप कुछ शब्दों में से सिर्फ एक अक्षर हटा दें, तो आपको एक बिल्कुल नया शब्द मिलता है! अपने बच्चे को उसी चुंबकीय वर्णमाला का उपयोग करके इसे स्पष्ट रूप से देखने का अवसर दें।

तिल - मुँह.अपने बच्चे से MOLE शब्द का उच्चारण करने को कहें। और फिर - शब्द से एक अक्षर हटा दें ताकि भूमिगत निवासी चेहरे (मुंह) के हिस्से में बदल जाए।

गुर्दे - चश्मा।किड्स शब्द लिखें, और फिर शब्द से एक अक्षर हटा दें ताकि शाखा पर मौजूद किड्स, जिसमें हरे पत्ते छिपे हों, अचानक एक फ्रेम में कांच की वस्तु बन जाएं, जो उन लोगों के लिए आवश्यक है जिनकी दृष्टि कमजोर है (या जो दादी के पास है)।

थंडरस्टर्म - गुलाब।बच्चे के साथ मिलकर थंडरस्टॉर्म शब्द लिखें। और फिर शब्द से एक अक्षर हटा दें - दुर्जेय तत्व चमत्कारिक रूप से एक सुंदर फूल (गुलाब) में बदल जाएगा।

भेड़िया - भेड़िया.अपने बच्चे को WOLF शब्द को चुंबकीय अक्षरों में लिखने के लिए कहें, और फिर एक अक्षर हटा दें ताकि शिकारी और खतरनाक जंगल का जानवर पूरी तरह से शांतिपूर्ण पालतू जानवर (WOLF) में बदल जाए।

ये बच्चे के लिए वर्णनात्मक सुराग वाले गेम विकल्प थे। बेशक, कार्यों के अन्य संस्करण भी हैं जिनमें बच्चे को स्वयं उत्तर ढूंढना होगा: बंदूकें - कान, स्नान - अन्ना, स्क्रीन - नल, चोटी - ततैया।

खेल "शब्दांश पलायन"

आप अक्षरों के साथ एक समान खेल खेल सकते हैं: यदि आप कुछ शब्दों से एक अक्षर हटाते हैं, तो वे दूसरे शब्दों में बदल जाते हैं! लेकिन अपने बच्चे को इस खेल की पेशकश करने से पहले, शब्द की शब्दांश संरचना से परिचित होना उचित है। एक छोटा सा संकेत: किसी शब्द का उच्चारण करते समय एक ही समय में ताली बजाने से शब्द को शब्दांशों (एक अक्षर - एक ताली) में विभाजित करने में मदद मिलती है।

रेत - रस. SAND शब्द को बाहर निकालें। बच्चे को शब्द पढ़ने के लिए कहें और अक्षरों को उजागर करने के लिए ताली बजाएं, पहले अक्षर का नाम दें, दूसरे अक्षर का नाम दें। फिर शब्द से एक शब्दांश हटाने का सुझाव दें ताकि यह एक पूरी तरह से अलग शब्द बन जाए। यदि बच्चा स्वयं अनुमान नहीं लगा सकता है, तो उसे बताएं: "SAND शब्द से एक अक्षर हटा दें ताकि यह एक स्वादिष्ट फल पेय में बदल जाए" (JUICE)।

पाई - सींग।बच्चे को PIE शब्द बताने दें और उसके अक्षरों के नाम बताएं। फिर उनसे एक नया शब्द बनाने के लिए एक अक्षर हटाने को कहें। यदि बच्चे को यह मुश्किल लगता है, तो संकेत दें: "PIE शब्द से एक अक्षर हटा दें ताकि स्वादिष्ट भोजन गैंडे की नाक पर उगने वाली चीज़ में बदल जाए।"

झूला - मैक: इसी तरह, बच्चे को सोने और आराम करने के लिए बिस्तर पर फूल बनाने के लिए कहें।

अन्य शब्दों के साथ खेलना जारी रखें: तितली - बैरल, दलदल - लोटो, नाविक - केबल, टोकरी - ज़िन, ज़ुचिन - टैंक।

वर्णित खेल भाषण के विकास के लिए उपयोगी हैं; वे बच्चे को शब्दों को अधिक ध्यान से सुनना, उनकी वर्तनी पर ध्यान देना और अर्थ समझना सिखाने में मदद करते हैं। यह सब साक्षरता विकसित करता है, जो स्कूल और जीवन दोनों में बच्चे के लिए बहुत उपयोगी है।

खेल "जादूई पत्र"

ऐसे अद्भुत शब्द हैं जो पूरी परी कथा का विषय बन सकते हैं। आइए उनमें से एक से परिचित हों।

विजय
(एस. पोगोरेलोव्स्की की एक परी कथा पर आधारित)

एक अक्षर चमत्कार कर सकता है.

पेंसिल से एक लॉन बनाया। इस पर पोबेडा कार है. उन्होंने चित्र के नीचे लिखा: विजय (अपने बच्चे के साथ चुंबकीय वर्णमाला के अक्षरों से यह शब्द लिखें)।

हेजहोग ने लॉन की ओर देखा। उसे P अक्षर पसंद आया। "मैं इसे रखूंगा," वह सोचता है, "मेरे घर के सामने।" वहाँ अच्छे द्वार होंगे।” उसने पत्र अपनी पीठ पर रखा और ले गया। (अक्षर पी हटाएं, और भविष्य में - अन्य अक्षर, पाठ के अनुसार)।

भालू आया, उदास और भूखा। उसने तुरंत शिकायत करना शुरू कर दिया:

- आज मेरे पास एक भी नहीं है...

"दोपहर का भोजन," पत्रों ने सुझाव दिया।

- सही! - भालू भौंका। - ओह, काश मैं थोड़ा शहद खा पाता! हाँ, सर्दियों के लिए स्टॉक कर लें! यहाँ, वैसे, टब के लिए घेरा है।

उसने अक्षर O को अपनी बांह के नीचे लिया और मधुमक्खी पालन गृह की ओर चल दिया। और बन्नी बाहर लॉन में कूद गया। काँपते हुए, चारों ओर देख रहा हूँ। अचानक मैंने एक भयानक शब्द देखा: परेशानी।

-ओह, परेशानी कहां है? - बन्नी इधर-उधर भागा।

डर के मारे, वह अक्षर बी में उड़ गया। वह उछल गया और बन्नी जंगल में भाग गया।

सारस आ गया है. मैंने एक स्वादिष्ट शब्द देखा: भोजन। और घास में निश्चित रूप से भोजन है: मेंढक - जितने चाहें उतने। सारस ने कांटा बनाने के लिए अक्षर E में एक छड़ी जोड़ दी। सारस खा गया, उड़ गया और कांटा ले गया।

तभी राम आया और गुस्से से चिल्लाया:

- वे कहते हैं कि मैं बेवकूफ हूं। मैं मूर्ख हूँ?

और उसके लिए पत्र:

राम क्रोधित हो गये. वह भागा, उसने अक्षर डी को अपने सींगों से मारा और वह टूट गया। बचा हुआ अंतिम अक्षर A है। यह अकेला खड़ा है। दोस्तों के बिना वह क्या कर सकती है? बस चिल्लाओ: आह-आह!

यदि आप अक्षर A को तुरंत आराम देते हैं, तो नए शब्द बनाने के लिए इसके आगे मित्रों और साथियों को रखें!

"रहस्यमय" शब्द का अर्थ है समझ से बाहर, किसी प्रकार के रहस्य का प्रतिनिधित्व करना।

"रहस्यमय" शब्द को "रहस्यमय" शब्द से बदला जा सकता है।

आख़िरकार, यह उन अवधारणाओं को भी दर्शाता है जिन्हें समझाना मुश्किल है।

2. इस बारे में सोचें कि खाली वर्गों में कौन से अक्षर छिपे हैं।

ए - एक मेंढक को निगल लिया।

एल - उसने गाड़ी घुमाई।

डी - चलो इसे खोलो और अंदर जाओ।

श्री - हम इसे पेड़ के नीचे पाएंगे।

ओह - यह भिनभिनाता है और दर्द से चुभता है।

पी - जंगल में पेड़ गिर रहे हैं।

बी - एक शाखा पर ट्वीट.

टी पिंजरे से हम पर गुर्राता है।

एन - एक सुखद गंध पसंद है।

K - मुलायम पंजों पर चलता है।

एम - एक बिल्ली से भागना।

सी - खिड़की पर एक बर्तन में.

श्री - दांतों को लगन से ब्रश करता है।

जेड - हमें फर कोट पहनने का आदेश देता है।

एफ - एक डिब्बे में बैठे.

यू- बिल्कुल जहरीला नहीं.

च - घर को अपने साथ घसीटता है।

ई - झाड़ियों से जवाब देगा.

और - जंगल में मुर्गे की टांगों पर।

जी - वे हमारी टोकरियों में हैं।

एस - हम फर को सहलाएंगे।

यो - हम छुट्टी के लिए तैयार होंगे।

एफ - प्रकाश से टिमटिमाता है।

यू - लट्टू की तरह घूमता है।

Y - पनीर के बीच में.

बी - एक फ्राइंग पैन में बेक किया हुआ।

ई - जंगल में हमने एक झाड़ी से खाना खाया।

आर - उन्होंने चंद्रमा के चारों ओर उड़ान भरी।

एक्स - रात के खाने के लिए मेज पर.

मैं हर जहाज पर हूं.

4. "मज़ेदार", "दांतेदार", "स्वादिष्ट" अक्षरों के नाम बताएं। इसे पढ़ें। शेष अक्षरों को नाम दीजिए। उनमें से किसे शानदार, पसंदीदा, घरेलू कहा जा सकता है?

मज़ेदार अक्षर: L, Sh, V, K, M, Zh, U, Ch, E, S, E, Yu, Y, R

दांतेदार अक्षर: ए, ओ, पी, टी।

स्वादिष्ट अक्षर: जी, बी, ई, एक्स।

गंभीर अक्षर: डी, ​​एन, सी, शच, जेड, आई, एफ, हां।

मैं निम्नलिखित पत्रों को शानदार कहूंगा: I, R.

मैं निम्नलिखित अक्षरों को अपना पसंदीदा कहूंगा: श, के, ज़ेड, एस, ई, यू, बी।

मैं निम्नलिखित अक्षरों को घर पर बुलाऊंगा: एल, पी, के, सी, शच, एस, बी।

5. किसी भी अक्षर के साथ अपना स्वयं का वाक्य या काव्यात्मक दोहा लिखें।

वह स्वर निर्धारित करें जिसके साथ आप अपने द्वारा रचित पाठ को पढ़ेंगे। सहायता कार्यपुस्तिका में पाई जा सकती है.

एम - पूरी दुनिया में सबसे प्यारा,

सबसे कोमल, अद्वितीय.

स्वर आनंदपूर्ण है, उत्साहपूर्ण है, गर्व के साथ है।

ओह - उसने चारों ओर सब कुछ सोने का बना दिया और ठंडा मौसम लाया।

स्वर शांत, कथात्मक है।

6. किसी मित्र से चर्चा करें कि कैसे सामान्य शब्दों को जादुई शब्दों में बदला जा सकता है।

यह किसी विषय, किसी वाक्य के कथानक या कविता का उपयोग करके किया जा सकता है। स्वर-शैली भी शब्दों को जादुई बनाने में मदद करती है।

>>साहित्य: वी. डैंको। "रहस्यमय पत्र"

पाठ 1

वी. डैंको "रहस्यमय पत्र"

लक्ष्य:

– विद्यार्थियों को पाठ्यपुस्तक से परिचित कराना;
- "लेखक", "किसी कार्य के लेखक" की अवधारणाओं का परिचय दें;
- पढ़ने के कौशल में सुधार;
- अक्षरों के बारे में अपने स्वयं के दोहे बनाना सिखाएं;
- भाषण कौशल, रचनात्मकता और कल्पना विकसित करना;
- पाठक की रुचि पैदा करें।

उपकरण: वर्णमाला; अक्षरों वाले कार्ड; अक्षरों, वर्णमाला, वर्णमाला के बारे में पुस्तकों की प्रदर्शनी; गेम कार्ड; किताबों के बारे में कहावतें.

पाठ प्रगति

I. संगठनात्मक क्षण।

इसे सड़क पर ले जाना न भूलें
"कुंजियों" का एक विश्वसनीय गुच्छा -
आपको किसी भी कहानी में एक रास्ता मिल जाएगा,
आप किसी भी परी कथा में प्रवेश करेंगे.

शिक्षक बोर्ड पर उन बहुरंगी अक्षरों को प्रदर्शित करता है जो वर्णमाला बनाते हैं।

द्वितीय. ज्ञान को अद्यतन करना। पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना।

1. पाठ्यपुस्तक का परिचय.

शिक्षक पाठ्यपुस्तक के आवरण को देखने का सुझाव देते हैं। पहले से तैयार छात्रों ने वी. बेरेस्टोव की कविता "पाठ्यपुस्तक" (भूमिका के अनुसार) पढ़ी।

- शिक्षक मेरे ब्रीफकेस में हैं...
- कौन? यह नहीं हो सकता! वास्तव में?
- कृपया देख लें! वह यहाँ है.

इसे पाठ्यपुस्तक कहा जाता है।

– इस कविता में पाठ्यपुस्तक को शिक्षक क्यों कहा गया है?
- आपको क्या लगता है कि इस पाठ्यपुस्तक के कवर पर बच्चों को एक किताब और साहित्यिक कृतियों के नायकों के साथ क्यों दर्शाया गया है?
– हममें से प्रत्येक के जीवन में पढ़ने की क्या भूमिका है?
- पाठ्यपुस्तक का शीर्षक पढ़ें।
– पाठ्यपुस्तक को ऐसा क्यों कहा जाता है?

2. पुस्तकों को संभालने के नियमों का अध्ययन करना।

- पुस्तक को संभालने के नियम बताएं।

छात्र पुस्तक को संभालने के नियमों के बारे में एक अनुस्मारक पढ़ते हैं।

पुस्तक को संभालने के नियम

गंदे हाथों से किताबें न संभालें।
- आरामदायक टेबल पर बैठकर पढ़ें।
- 45 डिग्री के झुकाव के साथ किताब को अपनी आंखों से 30-40 सेमी से ज्यादा करीब न रखें।
- किताब में पेन से नोट्स न बनाएं। एक पेंसिल या बुकमार्क का प्रयोग करें.
-सुनिश्चित करें कि प्रकाश बायीं ओर से पड़े और पर्याप्त हो।
- चलते-फिरते या ट्रैफिक चलते समय न पढ़ें।
- जब तक थक न जाएं तब तक न पढ़ें। 30-40 मिनट के बाद, पढ़ने से ब्रेक लें।
- किताबों को बंद अलमारियों में रखें।

– किताब का ध्यान रखना क्यों जरूरी है?
– रूसी लोक कहावतों और कहावतों का अर्थ स्पष्ट करें:

> प्राचीन काल से ही किताबें इंसान का उत्थान करती हैं।
> बिना किताब वाला घर बिना खिड़कियों वाली झोपड़ी के समान है।
> किताब के साथ रहना आसान है।

3. खंड I के विषय का परिचय।

- पाठ्यपुस्तक के पहले खंड का शीर्षक पढ़ें।
- आपको क्या लगता है "एक बार पत्र होते थे" विषय पर काम हमें क्या बताएगा?
- पहेली का अनुमान लगाएं और अपना उत्तर जांचें:

एबीसी पुस्तक पृष्ठ पर
तैंतीस नायक.
साधु-वीर
हर पढ़ा लिखा व्यक्ति जानता है.
(पत्र.)

4. लेख-वार्तालाप पढ़ना "प्रिय प्रथम-ग्रेडर!" हम। 4 पाठ्यपुस्तकें.

– पाठ्यपुस्तक का पहला खंड किसके लिए समर्पित है?
– वास्तविक जादूगर किसे कहा जाता है? क्यों?

तृतीय. नई सामग्री सीखना.

1. वी. डैंको की कविता "रहस्यमय पत्र" पढ़ने की तैयारी।

– किसी नए काम से परिचित होना कहाँ से शुरू करना चाहिए? (लेखक का अंतिम नाम पढ़ने से।)
– वी. डैंको की कविता का नाम क्या है? इसे पढ़ें।
- क्या किसी कार्य के शीर्षक से यह बताना संभव है कि यह किसके बारे में या किस बारे में होगा?
- क्या आपको लगता है कि हमारी वर्णमाला के अक्षरों को रहस्यमय अक्षरों में बदलना संभव है?

2. पूरे शब्दों को पढ़ने के कौशल का अभ्यास करना।

- बोर्ड पर लिखे शब्दों को पहले एक-एक अक्षर पढ़ें, फिर पूरे शब्द के रूप में पढ़ें:

प्रो-ग्लो-टी-ला– निगल लिया
खुला- चलो खोलो
हाउल-डेम- चलो अन्दर चले
गूंज- भिनभिनाहट
अच्छा- अच्छा
स्पा-सा-एट-स्या- सहेजा गया है
ई-उत्सुकता से- लगन से
क्लिक-नो-क्लिक- जवाब देंगे
चलो-चिकना- चलो पालें
सब खत्म हो गया- घूमेगा
एक स्को-रॉड पर- एक फ्राइंग पैन में

3. कविता का स्वतंत्र वाचन।

- वी. डैंको की कविता "मिस्टीरियस लेटर्स" पढ़ें, उन अक्षरों को लिखें जिनका आपने "विंडोज़" में अनुमान लगाया था।

4. पढ़े गए कार्य का विश्लेषण।

– किस चीज़ ने आपको अक्षरों का अनुमान लगाने में मदद की – कविता के चित्र या शब्द?
– बताएं कि लेखक ने अपनी कविता का नाम "रहस्यमय पत्र" क्यों रखा?
- सबसे पहले सबसे "मज़ेदार" अक्षरों का नाम बताएं।
- अक्षरों को "दांतेदार" नाम दें।
– किन अक्षरों को "स्वादिष्ट" कहा जा सकता है?
- शेष अक्षरों के लिए नाम लेकर आएं।

5. जोड़ियों में कविता पढ़ना।

– कविता को ज़ोर से पढ़ें: एक व्यक्ति अक्षर का नाम बताता है, दूसरा वाक्य पढ़ता है।

शारीरिक शिक्षा मिनट

सारस

छात्र "सारस" के बाद की सभी गतिविधियों को दोहराते हुए कविता पढ़ते हैं।

सारस, लंबी टांगों वाला सारस,
मुझे घर का रास्ता बताओ.
सारस उत्तर देता है।

अपना दाहिना पैर थपथपाओ
अपने बाएँ पैर को थपथपाएँ
पुनः - दाहिने पैर से,
पुनः - बाएँ पैर से,
फिर अपने दाहिने पैर से,
फिर अपने बाएँ पैर से,
फिर तुम घर आओगे.

चतुर्थ. नई सामग्री का समेकन.

1. चयनात्मक पढ़ना.

– सबसे मज़ेदार अक्षरों के बारे में कविता की पंक्तियाँ पढ़ें।
- बुरे और भयानक पत्रों के बारे में।
- "पंख वाले" अक्षरों आदि के बारे में।

2. खेल "अक्षर कैसे दिखते हैं?"

शिक्षक पहेलियाँ पढ़ता है, छात्र अक्षरों को पहचानते हैं और नाम देते हैं।

उसने पत्र अपने कंधे पर रखा,
मैं घास के मैदान में घास काट रहा था।
ई. तरलपन

यह पत्र विस्तृत है
और यह एक भृंग जैसा दिखता है।
और साथ ही यह निश्चित रूप से एक भृंग है
भनभनाहट की आवाज करता है.
एस मार्शल

- मैं डर से काँप रहा हूँ
फिर भी! –
लॉग ने कहा, -
पत्र कुल्हाड़ी जैसा दिखता है!
यह निश्चित रूप से विभाजित हो जाएगा!
ई. तरलपन

फेडिया अपने कूल्हों पर हाथ रखकर चलता है।
तो, मैंने अपना सबक सीख लिया।
जी. वीरू

यहां झोपड़ीनुमा एक पत्र है.
क्या यह सच नहीं है, पत्र अच्छा है!
और यद्यपि वह दिखने में साधारण है,
लेकिन वर्णमाला शुरू होती है.
ई. तरलपन

ये है बुढ़िया की व्यथा:
शीशे पर लगे मंदिर टूटे हुए हैं!
जी. वीरू

अनुमान: जी, एफ, आर, एफ, ए, वी।

3. भाषण और रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

– जो दोहा आपको पसंद हो उसे पढ़ें.
- प्रत्येक पंक्ति के अंतिम शब्दों पर ध्यान दें:

टी - मेंढक को निगल लिया।
एल - उसने गाड़ी घुमाई।
नाक को सुखद गंध पसंद है।
बिल्ली मुलायम पंजों पर चलती है।

-आपने क्या नोटिस किया?
- आमतौर पर कविताओं के अंतिम शब्द ध्वनि में एक समान होते हैं। वे कहते हैं शब्द तुकबंदी करते हैं।

तुक(जीआर रिदमोस - मापी गई गति) - काव्य पंक्तियों (अक्षर, शब्द) के अंत में दोहराव, उनकी सीमाओं को चिह्नित करना और उन्हें एक छंद में एक साथ जोड़ना।

– तुकबंदी वाले शब्द ढूंढें और उन्हें पढ़ें:

निगल लिया - लुढ़का दिया
गंध - पंजे
दांत - फर कोट, आदि

- आइए अक्षरों के बारे में अपना स्वयं का दोहा लिखने का प्रयास करें। कोई दो अक्षर चुनें, उदाहरण के लिए B और K।

- उन शब्दों के बारे में सोचें जिनकी शुरुआत में ये अक्षर हों। (गिलहरी, तिल।)
- इन शब्दों को वाक्यों में छिपाएं ताकि अंतिम शब्द तुकबंदी वाले हों।

गिलहरी एक खोह में छिप गयी।
तिल अपने बिल में सो गया।

4. ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास।

– ए मकसाकोव की कविताएँ सुनें, उनमें गलती खोजें और उस शब्द का नाम बताएं जो अर्थ से मेल खाता हो:

ओह, - गृहिणियाँ चारों ओर चिल्लाती हैं, -
टी-शर्ट बगीचे में चढ़ गए।
बिल्ली के बच्चे ने अपने लिए कुछ चप्पलें बनाईं,
ताकि सर्दियों में आपकी टोपियाँ जमें नहीं।
यह एक अच्छी जगह है -
चूल्हा लीक हो रहा है.
चूहा पहाड़ी के नीचे छिप गया
और चुपचाप मिंक को कुतर देता है।

वी. पाठ सारांश.

– नई पाठ्यपुस्तक का नाम क्या है?
– पाठ्यपुस्तक के किस भाग से हमारा परिचय प्रारंभ हुआ?
– हमने कक्षा में कौन सा काम पढ़ा?
– इस कृति के लेखक कौन हैं?
– लेखक ने अपनी कविता को "रहस्यमय पत्र" क्यों कहा?

गृहकार्य:

1) "रहस्यमय अक्षर" बनाएं और बनाएं;
2) अपना स्वयं का दोहा लिखने का प्रयास करें।

पाठ मकसद:

विषय - पढ़ने के कौशल में सुधार करें

"लेखक", "लेखक का काम" की अवधारणा को सुदृढ़ करें

"एक्रोस्टिक" की अवधारणा का परिचय दें

पाठक की रुचि पैदा करें

भाषण कौशल, रचनात्मकता, कल्पना विकसित करें

संचारी - समूह, जोड़ी में काम करना सीखें, अपने काम और उसके परिणामों के लिए जिम्मेदारी साझा करें

भूमिकाओं पर बातचीत करने और वितरित करने की क्षमता

मेटा-विषय - परियोजना गतिविधि "अक्षरों का शहर बनाना।"

कार्य के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाने, नियंत्रण करने, जाँचने, मूल्यांकन करने के कौशल का निर्माण।

शैक्षिक जानकारी प्राप्त करने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग करना

पाठ उपकरण:

साहित्यिक पढ़ने पर एक पाठ्यपुस्तक, मैकबुक, एक प्रोजेक्टर, एक स्क्रीन, एक शिक्षक की प्रस्तुति वाला एक कंप्यूटर, अक्षरों वाले कार्ड, शिलालेख (मजाकिया, दांतेदार, स्वादिष्ट, घर का बना, एक्रोस्टिक, आदि), किताबों की एक प्रदर्शनी, एक नाटक के लिए खिलौने , समूहों में काम करने के लिए टेबल।

पाठ की प्रगति:

1. संगठन क्षण.
2. गतिविधि और ज्ञान के अद्यतन के लिए आत्मनिर्णय।

कविता पढ़ें, प्रत्येक पंक्ति के पहले अक्षर से कौन सा शब्द आता है? इस प्रकार की कविता को एक्रोस्टिक कहा जाता है। अपनी धारणाएँ व्यक्त करें और "एक्रोस्टिक" शब्द का अर्थ समझाने का प्रयास करें, और अब आइए "एक्रोस्टिक" शब्द को व्याख्यात्मक शब्दकोशों में खोजें और इसका अर्थ समझाएँ। क्या हमारी धारणाएँ मेल खाती थीं?

वर्णमाला हमारी सबसे अच्छी दोस्त है
वे दुनिया की हर चीज़ जानते हैं.
चारों ओर बहुत सारे पत्र हैं,
सभी बच्चे उन्हें सीखते हैं।
पढ़ने के लिए किताबें
अक्षर ज्ञान हर किसी को होना चाहिए।

तो, एबीसी। अपना अनुमान व्यक्त करें: "पाठ का विषय क्या होगा?"

एबीसी पहली किताब है. वे वर्णमाला का उपयोग करके क्या पढ़ते हैं? आज हम "द मिस्टीरियस अल्फाबेट" नामक कृति पर काम करेंगे।

आइए सोचें और "रहस्यमय" शब्द के अर्थ के करीब शब्दों का चयन करें (बच्चों को शब्दों के साथ कार्ड मिलते हैं: जादुई, अपरिचित, जादुई, मंत्रमुग्ध, परिचित, गुप्त, रहस्यमय)। उपयुक्त पर्यायवाची शब्द बोर्ड पर लगाए गए हैं।

पुस्तक का पृष्ठ 5 खोलें और उत्तर देने का प्रयास करें: "कार्य को ऐसा क्यों कहा जाता है?"

1. पाठ के विषय पर काम करें.

आप बिल्कुल सही थे जब आपने कहा कि हर पंक्ति की कोई शुरुआत नहीं होती। आइए वाक्यांशों की शुरुआत को पुनर्स्थापित करने का प्रयास करें। ऐसा करने के लिए, आइए 5 लोगों के समूह में विभाजित हों (शिक्षक प्रत्येक समूह की संरचना का नाम बताता है), पेंसिल लें, समूहों में काम करने के लिए टेबल पर बैठें और काम पढ़ते समय, चर्चा करें और उन अक्षरों को डालें जो आपको उपयुक्त लगते हैं। पहला समूह पृष्ठ 5 पर, दूसरा समूह पृष्ठ 6 पर, तीसरा समूह पृष्ठ 7 पर कार्य करता है।

1. कार्य की सामग्री पर काम करें.

आइए पत्रों को समूहों में वितरित करें: मज़ेदार

दाँतेदार

स्वादिष्ट

घर का बना

बताएं कि आपको किन संकेतों द्वारा निर्देशित किया गया था।

6.पाठकों की रुचि बढ़ाने पर काम करें।

कवियों और लेखकों ने कई अलग-अलग दिलचस्प वर्णमालाएँ लिखी हैं। एस. हां. मार्शाक "फन एबीसी", "फन जर्नी फ्रॉम ए टू जेड।" आइये पढ़ते हैं इन किताबों से कुछ कविताएँ।

एवगेनिया क्रावत्सोवा पत्रों के बारे में परियों की कहानियों के साथ आईं। यहाँ उनमें से एक है (नाटकीयकरण)

अक्षर E और E बहनों ने नए साल का जश्न मनाया। अक्षर E जंगल से एक बड़ा स्प्रूस लाना चाहता था, लेकिन अक्षर E ने एक गमले में एक फूला हुआ क्रिसमस पेड़ उगा दिया।

पत्र Z ने सुझाव दिया, "मैं उसके सिर के ऊपर एक सितारा लगाऊंगा।"

पत्र श्री ने कहा, "मैं इसे गुब्बारों से सजाऊंगा।"

पत्र एम ने कहा, "मैं उसे चमकदार टिनसेल पहनाऊंगा।"

"मैं इसकी शाखाओं पर अजीब रोशनी जलाऊंगा," अक्षर O हँसा।

"मैं इसके नीचे उपहार रखूंगा," पत्र पी ने रहस्यमय तरीके से कहा।

जब क्रिसमस ट्री सजाया गया, तो बहनें ई और ई ने समवेत स्वर में गाया:

"हमारे पास एक क्रिसमस ट्री था, यह हमारे साथ बड़ा हुआ, और यह हमारी बुद्धिमान वर्णमाला में खुशी लेकर आया!"

1. फ़िज़मिनुत्का

6 अल्पकालिक परियोजना "पत्रों का शहर" पर काम करें

आज हम मार्क श्वार्ट्ज की कविताओं के आधार पर अपनी वर्णमाला बनाने का प्रयास करेंगे। ऐसा करने के लिए, अपने मैकबुक, "लेटर्स" फ़ोल्डर को खोलें। काम को जोड़ियों में बाँटें। सहमत हूं कि फ्रेम, पृष्ठभूमि, चित्र, कविता कौन बनाएगा। पाठ कौन पढ़ेगा? 10 मिनट में, प्रत्येक जोड़े को पत्र के लिए अपना स्वयं का पृष्ठ बनाना होगा (आप पत्र को बैग से बाहर निकालेंगे)। जांचें कि क्या आपने सब कुछ सही ढंग से किया है। अपने कार्य के परिणाम अन्य जोड़ियों के समक्ष प्रस्तुत करें। प्रस्तुतिकरण में 1 मिनट से अधिक का समय नहीं लगना चाहिए। अन्य जोड़ों के उत्तर सुनें. पूरे किए गए काम को रेटिंग दें और अपना इमोटिकॉन उस जोड़े को दें जिसका काम आपको सबसे ज्यादा पसंद आया।

1. प्रतिबिंब

"एबीसी ज्ञान की ओर एक सीढ़ी है।" आइए बताते हैं कि वे ऐसा क्यों कहते हैं।

आज आप क्या मिले, क्या नया सीखा? हमारे फूल में एक पंखुड़ी संलग्न करके पाठ में अपने काम का मूल्यांकन करें (गुलाबी पंखुड़ी - अच्छा काम किया, पीली पंखुड़ी - आपको प्रयास करने की आवश्यकता है)।

हाल ही में विभिन्न का विषय एबीसी और अक्षरमेरे लिए व्यक्तिगत रूप से यह अत्यंत महत्वपूर्ण हो गया। मेरे एक साल के बेटे को अक्षरों में रुचि है, और वह उनमें गंभीर रुचि रखता है, वह उन्हें हर जगह देखता है, किसी भी ध्वनि को दोहराने की अपनी क्षमता के अनुसार कई बार कोशिश करता है (मैं पहले से ही कह रहा हूं कि यह इसके लिए अधिक उपयुक्त है) अक्षरों के बजाय ध्वनियों को नाम देने के लिए सबसे छोटा, मैं अपने बेटे के साथ ऐसा करता हूं), किताबों में, संकेतों पर दिखाता है, खुद को कॉल करता है या मुझे कॉल करने के लिए कहता है।

आजकल वर्णमाला और अक्षरों वाले बहुत सारे मैनुअल और सरल खिलौने उपलब्ध हैं,लेकिन मुझे उन्हें जुनून के साथ देखना था और सावधानीपूर्वक उन विकल्पों को चुनना था जो मेरे छोटे पत्र-प्रेमी के लिए सबसे उपयुक्त हों। मैं आपको बताऊंगा कि किस चीज़ ने मेरी नज़र खींची और किस चीज़ ने मुझे आश्चर्यचकित कर दिया, इसे हल्के शब्दों में कहें तो।

हमारे पास घर पर पहली उत्कृष्ट कृति है "समुद्री एबीसी", इसमें कई मोड हैं, जिनमें से सबसे सभ्य, मेरी राय में, वह है जहां वे केवल ऐसी धुनें बजाते हैं जिनका अक्षरों से कोई लेना-देना नहीं है।

बाकी सब कुछ बहुत, बहुत विवादास्पद है। पहले मोड में, एक अक्षर के साथ एक बटन दबाने के जवाब में, हम उसका नाम "बी", "हा", आदि सुनते हैं, और निम्नलिखित में से एक मोड पहले से ही मेरे दृढ़ विश्वास की पुष्टि करता है कि सबसे पहले बच्चों को पढ़ाने के लिए, और सामान्य तौर पर पढ़ने के लिए, आपको ध्वनियों की आवश्यकता होती है, न कि अक्षरों की. "समुद्री वर्णमाला" आपको एक शब्द बनाने के लिए कहती है, उदाहरण के लिए "मुंह", आप क्रम में आवश्यक अक्षरों को दबाते हैं, यह "एर", "ओ", "ते" कहता है, जिसके बाद यह "मुंह" समाप्त करता है और आपकी प्रशंसा करता है कार्य को सही ढंग से पूरा करना। बेशक, मुझे खुशी है कि मैं अच्छा कर रहा हूं, लेकिन एक वयस्क के रूप में भी जो पढ़ सकता है, मुझे समझ में नहीं आता कि कैसे "इरोटे" (मैं अब भी अपने संबंधों को छोड़ दूंगा:) "मुंह" बन गया, और क्या वास्तव में, इसके बारे में सही है.. और मैं पूरी तरह से शारीरिक दोष के बारे में भी बात नहीं कर रहा हूं - अक्षर उभरे हुए हैं, लेकिन जिस बटन पर वे लिखे गए हैं उसकी पृष्ठभूमि के समान रंग खराब दिखाई देता है और अस्पष्ट है .

मेरे बेटे की पत्रों में रुचि जागने से बहुत पहले, मैंने एक ऐसा बोर्ड खरीदा था, जिसे उत्पाद सूची में गर्व से कहा जाता है "रूसी वर्णमाला", मुझे स्वीकार करना होगा, मैंने इसे तस्वीर में नहीं देखा, लेकिन जब मैंने इसे घर पर देखा, तो मैंने निष्कर्ष निकाला कि यह कुछ भी हो सकता है, लेकिन किसी भी तरह से रूसी कान और आंख से परिचित वर्णमाला नहीं है।

जैसा कि मेरे मित्र ने एक दिन ठीक ही कहा था, "मुझे समझ नहीं आता कि लोगों ने आधे अक्षरों को बदलने के बारे में क्यों सोचा...", और मेरे पति ने सुझाव दिया कि इस वर्णमाला का उद्देश्य स्थापित रूढ़िवादिता को नष्ट करना है :)

हां, वर्णमाला में इस तरह की लेखकीय पुनर्व्यवस्था के कारण वास्तव में पूरी तरह से अस्पष्ट हैं, और, कहने की जरूरत नहीं है, इस उपदेशात्मक सामग्री पर रूसी वर्णमाला के अक्षरों का क्रम नहीं दिया जाना चाहिए।
प्रत्येक अक्षर के लिए चित्रों के साथ ऐसे अक्षर चुनते समय ध्यान देने योग्य एक और महत्वपूर्ण बात यह है खींचे गए चित्रों में एक स्पष्ट नाम होना चाहिए, और जो सबसे पहले बच्चे के दिमाग में आए- इस प्रकार, "क्रिसमस ट्री" के आगे खींचा गया कोई भी अक्षर "ई" बच्चे को यह विश्वास नहीं दिलाएगा कि चित्र क्रिसमस ट्री नहीं है, बल्कि स्प्रूस है। मुझे आश्चर्य है कि क्या रचनाकार स्वयं भी नए साल से पहले स्प्रूस की तलाश में शहर में घूमते हैं, स्प्रूस को सजाते हैं और स्प्रूस के चारों ओर मंडलियों में नृत्य करते हैं? :)

और एक और बिंदु के बारे में जिस पर बहुत कम लोग ध्यान देते हैं, लेकिन, फिर भी, यह बहुत महत्वपूर्ण है और उन बच्चों को बहुत भ्रमित कर सकता है जिन्हें अभी तक पढ़ने का अनुभव नहीं है - कई ध्वनियाँ कुछ स्थितियों में विकृत हो जाती हैं. उदाहरण के लिए, स्वरों को नरम करने के बाद व्यंजन नरम लग सकते हैं, उदाहरण के लिए, "शेर" शब्द में, और यह चित्र (जैसे यहाँ चित्रित लोमड़ी) "एल" अक्षर के साथ वर्णमाला की पुस्तकों में बहुत लोकप्रिय है, यह "एल" की तरह लगता है , और "एल" "नहीं, बहुत लोकप्रिय "सोफा" और "बॉल" के साथ भी ऐसा ही है। और बिना तनाव वाले स्वर आम तौर पर अन्य ध्वनियाँ होने का "दिखावा" कर सकते हैं; इस अर्थ में "ओ" अक्षर के साथ बड़ी समस्याएं हैं, जो तनावग्रस्त स्थिति में और किसी शब्द की शुरुआत में बहुत दुर्लभ है, और अधिकांश अक्षर हमें सुनने की पेशकश करते हैं। "बंदर", "खिड़की", "ककड़ी" या "भेड़" शब्दों में ध्वनि "ओ"। उन्हें कहें, और यदि आप पहले "ओ" सुनते हैं, तो मैं ख़ुशी से स्वीकार करूंगा कि मैं गलत था (एक खींचा हुआ गधा आपको बचा सकता है यदि आप इसे तुरंत गधा कहते हैं, एबीसी "बादल" की तस्वीर के साथ या दूसरे शब्दों में, जहां " वास्तव में, मैंने व्यक्तिगत रूप से "ओ" कभी नहीं देखा है, यदि आप इसे ढूंढेंगे और दिखाएंगे, तो मैं बहुत आभारी रहूंगा)।

सेट के पत्र हमारे लिए फायदे का सौदा थे चुंबकीय वर्णमाला, सौभाग्य से, यहां वास्तव में बहुत कुछ ऐसा नहीं है जिसे खराब किया जा सके, हालांकि यह मेरे लिए एक रहस्य बना हुआ है कि किस आधार पर और किस चालाक उद्देश्य के लिए एक ही अक्षर (कई समान अक्षरों के सेट में) को अलग-अलग रंगों में रंगा गया है और क्यों अक्षर सामान्यतः लाल, नीले और हरे होते हैं और फूल पीले होते हैं।

अब मेरा बेटा खुद को मुख्य रूप से होममेड (बहु-निर्मित) अक्षरों से बचाता है, और मैं आपको अक्षरों के साथ हमारे खेलों के बारे में अलग से बताऊंगा, साथ ही सही प्राइमर का चयन कैसे करें, शायद...

और अब सारांश, अपने बच्चे के लिए वर्णमाला या अक्षरों वाला कोई खेल खरीदते समय यह सुनिश्चित कर लें:

अक्षर स्पष्ट रूप से दिखाई दे रहे थे (जहाँ तक चित्रों के साथ अक्षरों की बात है, यह बहुत अच्छा होगा यदि चित्र अक्षरों को ओवरलैप न करें, क्योंकि अक्षर की छवि स्पष्ट होनी चाहिए)
. सभी अक्षर एक ही आकार के थे
. अक्षरों के रंग, यदि संभव हो तो, "क्लासिक" थे (स्वर - लाल, व्यंजन - नीला, नरम और कठोर संकेत - हरा, या सभी अक्षर काले हैं)
. अक्षरों के नीचे के चित्र पहचानने योग्य और यथासंभव वास्तविक चित्रों के समान थे
. चित्रों में चित्रित वस्तुओं की स्पष्ट रूप से व्याख्या की गई थी और अधिमानतः, उनका सबसे सामान्य नाम समान था, तो बच्चा चित्रित वस्तुओं का सही नाम देगा (यदि थोड़ा सा भी संदेह उत्पन्न होता है, तो पहले चित्र में जो चित्रित किया गया है उसका नाम देने का समय है, बिना बताए) बच्चे के लिए कल्पना का कमरा)
. संबंधित वस्तुओं के नाम वास्तव में उस ध्वनि से शुरू होते हैं जिसके बगल में उन्हें खींचा गया था (शब्दों की शुरुआत में बिना तनाव वाले स्वर उस तरह नहीं लग सकते हैं जैसे एक बच्चे को अक्षर को पहचानने के लिए सुनने की ज़रूरत होती है, एक व्यंजन के बाद स्वरों को नरम करके व्यंजन बनाया जाता है) ध्वनि नरम)
. उन बच्चों के लिए इलेक्ट्रॉनिक वर्णमाला न खरीदना बेहतर है, जिन्हें अभी भी केवल बटन दबाने की तीव्र इच्छा है - वे सब कुछ दबा देंगे, ध्वनियों का उच्चारण "ढेर" में किया जाएगा और वही "ढेर और छोटा" बच्चे में होगा सिर।

इस लेख में उपयोग की गई तस्वीरें वेबसाइटों से हैं।