प्रथम कनिष्ठ समूह में स्वच्छता संबंधी वस्तुओं पर पाठ। संज्ञानात्मक गतिविधि पर पाठ "व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम। ड्राइंग "सुंदर तौलिया"

पाठ सारांश "यह हर किसी के लिए स्पष्ट होना चाहिए - स्वच्छ रहना अच्छा है!"

युवा समूह के लिए पाठ सारांश

यह पाठ छोटे समूह के बच्चों के लिए है। सारांश बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल विकसित करने की तकनीकों का खुलासा करता है।

कार्यक्रम सामग्री: शौचालय की वस्तुओं के नाम और उनके उद्देश्य को समेकित करें, बच्चों के भाषण को विकसित करें, विभिन्न विश्लेषकों (आंखों, हाथों, नाक) का उपयोग करके किसी वस्तु की विशिष्ट विशेषताओं को नाम देने की क्षमता।

किसी वस्तु का वर्णन करते समय विशेषण और सरल वाक्यों का प्रयोग करें।

भाषण की एक ध्वनि संस्कृति का निर्माण करना।

बच्चों की याददाश्त विकसित करने के लिए, परी कथा "मोइदोदिर" के परिचित अंशों को याद करने की क्षमता। श्रवण ध्यान विकसित करें, नर्सरी कविता का उच्चारण करते समय आवाज की ताकत को बदलने की क्षमता।

बच्चों को आरेख के साथ काम करना सिखाना जारी रखें।

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल और स्वयं की देखभाल करने की इच्छा विकसित करना।

शब्दावली संवर्धन: सुगंधित, सुगंधित, फूहड़

सक्रिय शब्दावली: शैम्पू, साबुन, तौलिया, गंदा

सामग्री:प्रसाधन सामग्री, आरेख, गुड़िया, कट-आउट चित्र

पिछले काम: फिक्शन पढ़ना: के. चुकोवस्की द्वारा "मोइदोदिर", वी. मायाकोवस्की द्वारा "क्या अच्छा है और क्या बुरा है", खेल "वंडरफुल बैग", नर्सरी कविताओं को याद करना, शौचालय की वस्तुओं का दैनिक उपयोग।

पाठ की प्रगति.

भाषण वार्म-अप:

भालू के पास एक बड़ा घर है,

और ख़रगोश छोटा है.

हमारा भालू घर चला गया है

और उसके पीछे खरगोश आता है।

हम जानवरों को विदा करते हैं

आइए पढ़ाई शुरू करें.

दोस्तों, देखो, हमारे पास मेहमान हैं! यह कौन है? (गुड़िया घुमक्कड़ी में बैठी है)

गुड़िया को नमस्ते कहो.

वह आपसे कुछ कहती है (रिकॉर्डिंग शुरू होती है)।

गुड़िया।

“मैं एक अच्छा खिलौना हूँ, मैं लड़कियों का दोस्त बनूँगा।

मैं घुमक्कड़ी में बैठ सकता हूँ, मैं अपनी आँखें बंद कर सकता हूँ,

अगर आप मुझे स्वीकार करेंगे तो मुझे बहुत ख़ुशी होगी"

दोस्तों हम क्या करने जा रहे हैं?

फिर उसे हमारे पास आमंत्रित करें.

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं और गुड़िया को आमंत्रित करते हैं।

क्या आप जानना चाहते हैं कि हमारी गुड़िया का नाम क्या है? (गुड़िया शिक्षक के कान में फुसफुसाती है)

वह चाहती है कि लाल पोशाक वाली लड़की उससे इस बारे में पूछे।

गुड़िया कात्या को पहेलियाँ सुलझाना पसंद है, क्या आप उसके साथ खेलना चाहेंगे?

और पहेलियाँ एक सुंदर बक्से में हैं (बच्चे बक्से की तलाश में हैं)।

अब आराम से बैठ जाएं (चित्रों पर ध्यान दें)।

ये संकेत हमें पहेलियां सुलझाने में मदद करेंगे।

बच्चे पहली चीज़ निकालते हैं - एक तौलिया। वे उसे देखते हैं, उसे छूते हैं।

हमें बताएं कि यह क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है?

बच्चे एक-दूसरे को तौलिया देते हैं और शब्द कहते हैं।

बच्चे: रोएंदार, नरम, लंबे, सूखे, कोमल, गर्म, सुगंधित, वे इससे खुद को पोंछते हैं, सुखद।

यदि आपको कठिनाई हो तो कृपया आरेख देखें। कात्या पहेली सुलझाती है।

मैं दूसरा सामान निकालता हूं, एक कंघी। बच्चे इसे देखते हैं और छूते हैं।

बच्चे: लंबे, प्लास्टिक, हल्के, दांतों के साथ, एक हैंडल है, वे इसका उपयोग अपने बालों में कंघी करने के लिए करते हैं।

(कात्या अनुमान लगाती है)

मैं तीसरी चीज़ निकालता हूँ - साबुन।

बच्चे: सुगंधित, कठोर, फिसलनदार, गुलाबी, झागदार, वे इससे हाथ धोते हैं।

(कात्या अनुमान लगाती है)

क्या आपके घर में हैं ये सामान?

वे कहाँ संग्रहित हैं? उनका उपयोग कौन करता है? (बच्चों के उत्तर)

दोस्तों, कात्या को बताओ ये वस्तुएँ किस लिए हैं? (बच्चों की कहानियाँ)

कात्या गुड़िया भी आपकी तरह साफ-सुथरी और सुंदर बनना चाहती है, लेकिन उसके पास ऐसी चीजें नहीं हैं। मुझे क्या करना चाहिए?

बच्चे उसे ये चीज़ें देने की पेशकश करते हैं।

कात्या, अब बच्चे तुम्हें दिखाएंगे कि इन वस्तुओं का उपयोग कैसे करें।

शारीरिक शिक्षा मिनट:

आपको शाम और सुबह अपना चेहरा धोना होगा

सफ़ेद, कोमल साबुन,

अपने आप को तौलिए से रगड़ें,

अपने बालों में कंघी करो।

आईने में देखो

जल्दी करो, ठीक से कपड़े पहनो,

किंडरगार्टन चलो.

दोस्तों, कात्या आपके लिए एक बैग लेकर आई है जिसमें कुछ तस्वीरें हैं।

बच्चे एक थैला लेते हैं, उसमें से हिस्से निकालते हैं और एक चित्र बनाते हैं।

हाथ, पैर, सिर और कंधे

तो छोटा आदमी बाहर आया.

दोस्तों, क्या आप उसे पसंद करते हैं? (नहीं)

क्यों? (गंदा)

ओह तुम बदसूरत हो, ओह तुम गंदे हो

मैला सुअर का बच्चा

तुम चिमनी झाडू से भी अधिक काले हो

स्वयं की प्रशंसा करें.

दोस्तों, वह किस परी कथा से है? (मोइदोदिर)

इसे क्या कहा जा सकता है? (नासमझ, आलसी, गंदा, गंदा)

दोस्तों, दूर हो जाओ, और अब याद करो कि उसने अपने लिए क्या गंदा किया था? (बच्चे याददाश्त से गंदी जगहों के नाम बताते हैं)।

बच्चों के साथ मिलकर हम के. चुकोवस्की की एक कविता पढ़ते हैं:

प्रातः काल भोर में

छोटे चूहे खुद को धोते हैं

और बिल्ली के बच्चे और बत्तखें,

और कीड़े और मकड़ियाँ।

आप अकेले नहीं थे जिसने अपना चेहरा नहीं धोया

और मैं गंदा ही रह गया.

दोस्तों, वह इतना गंदा क्यों है?

आप उसे क्या सलाह देंगे?

बच्चों के साथ मिलकर हम के. चुकोवस्की की एक कविता पढ़ते हैं:

मुझे अपना चेहरा धोना है

सुबह और शाम को!

और अशुद्ध चिमनी साफ़ करने वालों के लिए,

शर्म और अपमान!

क्या आप उसे सिखाना चाहते हैं कि खुद को कैसे धोना है?

ये आइकन आपकी मदद करेंगे.

बच्चे आरेखों के साथ काम करते हैं जो धुलाई के क्रम को दर्शाते हैं।

तौलिया, स्पंज, साबुन हमारे वफादार दोस्त हैं,

हमें स्वच्छ रखने के लिए अभी भी पानी की आवश्यकता है।

दोस्तों, थोड़ा पानी मंगाओ!

बच्चे। (एक नर्सरी कविता पढ़ें)

हम जानते हैं, हम जानते हैं - हाँ, हाँ, हाँ,

यहाँ पानी कहाँ छिपा है?

पानी बाहर आओ,

हम खुद को धोने आये थे

वॉशिंग रूम से बर्तनों की खनक सुनाई देती है।

आप क्या सुन रहे हैं? (बच्चे जवाब देते हैं)

अब चुपचाप थोड़ा पानी मँगवाओ (बच्चे नर्सरी कविता दोबारा पढ़ते हैं)।

वाशिंग रूम से कागज की सरसराहट सुनी जा सकती है।

क्या यह पानी है?

अब फुसफुसा कर थोड़ा पानी मंगाओ.

वॉशिंग रूम से पानी की बड़बड़ाहट सुनाई देती है.

आप क्या सुन रहे हैं? (पानी बरसता है, बड़बड़ाता है, बहता है, दौड़ता है)

अपनी जीभ से दिखाओ कि पानी कैसे बहता है (ssss)।

पानी वाली लड़की ने आपकी बात सुनी और आपको हाथ धोने के लिए आमंत्रित किया।

बच्चे सिंक के पास जाते हैं और हाथ धोते हैं।

कार्यक्रम सामग्री:

स्वस्थ जीवन शैली को प्रोत्साहित करना जारी रखें। अपनी उपस्थिति का ध्यान रखने और व्यक्तिगत व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं का उपयोग करने की आदत विकसित करें। बच्चों की भाषण गतिविधि को जगाएं, वस्तुओं के कार्यात्मक उद्देश्य के बारे में विचारों को समेकित करें, उनका नामकरण करें, विभिन्न व्याकरणिक रूपों में शब्दों का उपयोग करें। बच्चों की पहल का समर्थन करें और प्रोत्साहित करें। किसी परिचित नर्सरी कविता को सुनकर बच्चों को पढ़ाएं, सक्रिय रूप से शिक्षक की मदद करें और उसे पढ़ें।

प्रारंभिक कार्य:

• काम के उदाहरण देख रहे हैं
• नर्सरी कविताएँ सीखना.
• उपदेशात्मक खेल "अपने आप को सही ढंग से धोएं"
• रोल-प्लेइंग गेम "माँ और बेटियाँ"
• आउटडोर खेल "बबल"

(बच्चे अर्धवृत्त में व्यवस्थित कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक की मेज पर रुमाल से ढका हुआ पानी का एक कंटेनर होता है)

शिक्षक:अरे दोस्तों, मैंने आपके लिए एक सरप्राइज तैयार किया है। अंदाज़ा लगाओ कि मेरी मेज़ पर क्या हो सकता है?

बच्चे:कैंडी

शिक्षक:नहीं, दोस्तों, मुझे आपकी थोड़ी मदद करने दीजिए। सुनना:

यदि हमारे हाथ मोमयुक्त हैं,

अगर आपकी नाक पर दाग हैं

तो फिर हमारा पहला मित्र कौन है?

आपके चेहरे और हाथों से गंदगी हटा देगा.

बच्चे:पानी

शिक्षक:शाबाश, निःसंदेह यह पानी के बारे में एक पहेली है (शिक्षक रुमाल खोलता है)।कविता सुनो दोस्तों:

जल वाली लड़की नाराज है -

गंदगी से चेहरे की शोभा नहीं बढ़ती.

कौन खूबसूरत बनना चाहता है

पानी का सम्मान करना चाहिए.

शिक्षक:दोस्तों, कविता किस बारे में है?

बच्चे:पानी के बारे में

शिक्षक:बहुत अच्छा। बताओ पानी की क्या जरूरत है?

बच्चे:चाय पीने के लिए

बच्चे:सूप पकाएं

शिक्षक:मुझसे कहो कि कपड़े साफ़ कर दूँ। हम क्या कर सकते हैं?

बच्चे:कपड़े धोएं

शिक्षक:अगर बर्तन गंदे हों तो क्या करें?

बच्चे:बर्तन धो लो

शिक्षक:दोस्तों, और किसे पानी की जरूरत है?

बच्चे:जानवर

शिक्षक:जानवरों को पानी की आवश्यकता क्यों होती है?

बच्चे:पीना

बच्चे:अपना चेहरा धो लो

शिक्षक:सही

प्रातः काल भोर में

छोटे चूहे खुद को धोते हैं

और बिल्ली के बच्चे और बत्तखें,

और कीड़े और मकड़ियाँ।

शिक्षक:दोस्तों, बताओ, और किसे पानी की जरूरत है?

बच्चे:फूल

शिक्षक:घर पर उगने वाले फूलों के क्या नाम हैं?

बच्चे:घर का बना

शिक्षक:नहीं, दोस्तों, घर पर उगने वाले फूलों को इनडोर फूल कहा जाता है। मुझे बताओ, फूलों को पानी की आवश्यकता क्यों है?

बच्चे:ताकि सूख न जाए

शिक्षक:सही। पानी की जरूरत सिर्फ इंसानों को ही नहीं बल्कि जानवरों और फूलों को भी होती है। जल के बिना जीवित रहना असंभव है। आप और मैं सुबह क्या करते हैं?

बच्चे:खुद को धोएं

शिक्षक:सही। चलिए थोड़ा आराम कर लेते हैं (भौतिक मिनट)

साफ़ पानी बहता है

हम खुद को धोना जानते हैं.

हम टूथ पाउडर लेते हैं,

अपने दांतों को मजबूती से ब्रश करें

अपने कान धोएं, अपनी गर्दन धोएं,

हमारी आंखों के सामने हम अच्छा कर रहे हैं।'

शिक्षक:चलो फिर से खेलते हैं

शिक्षक:दोस्तों, कोई व्यक्ति अपना चेहरा क्यों धोता है?

बच्चे:स्वच्छ रहना

बच्चे:सुंदर

बच्चे:साफ़

शिक्षक:सही! और बीमार होने से भी बचे रहें. हमारे शरीर पर हानिकारक रोगाणु जमा हो जाते हैं, हम उन्हें देख नहीं पाते। इसलिए, आपको धोने और अपना ख्याल रखने की ज़रूरत है। स्नान करते समय एक व्यक्ति अपने पूरे शरीर को शॉवर के नीचे धोता है, या वह अपने हाथ, चेहरे और पैरों को अलग-अलग धो सकता है। हर किसी को तैरना पसंद है: लोग और जानवर दोनों।

शिक्षक:मैं आप सभी को पानी के लिए बुलाता हूं, यह हमारे पास हर जगह है - नदी में, समुद्र में, झील, झरने और बाथटब में। चलो अब खेल खेलते हैं. मैं आपको नीले रिबन सौंप रहा हूं - ये यहां ट्रिकल हैं। संगीत के लिए, आइए धाराओं से एक बड़ी नदी बनाएं (शिक्षक, बच्चों द्वारा ध्यान दिए बिना, नदी पर साबुन डालता है)।

शिक्षक:आपने कितनी बढ़िया नदी एकत्र की है, शाबाश! ओह, वह नदी में क्या तैर रहा है?

बच्चे:साबुन

शिक्षक:यह सही है, यह साबुन है! साबुन और पानी सच्चे मित्र हैं! दोस्तों, साफ़ सुथरा रहने के लिए हमें और क्या चाहिए?

शिक्षक:हमें किस आपूर्ति की आवश्यकता है?

बच्चे:खीसा

बच्चे:साबुन

बच्चे:पानी

शिक्षक:साफ रहने के लिए पानी की जरूरत जरूर है मिशा, लेकिन पानी कोई सहायक वस्तु नहीं है।

शिक्षक:प्रत्येक व्यक्ति को अन्य किन सामग्रियों की आवश्यकता होती है?

बच्चे:कंघा

बच्चे:तौलिया।

शिक्षक:अच्छा हुआ, अब हम खेलेंगे। मेरी मेज़ पर वस्तुएँ हैं (साबुन, ब्रश, टूथपेस्ट, तौलिया, कंघी)।मैं जिसे भी बुलाऊं उसे अनुमान लगाना चाहिए कि मैं बैग में क्या छिपाऊंगा। वास्या, बाहर आओ और मेज पर मौजूद सभी वस्तुओं को ध्यान से देखो। तुम्हे याद है? अब मुँह मोड़ो! मैं एक सामान बैग में रखूंगा और आप अनुमान लगा लेंगे. चारों ओर मुड़ें और अनुमान लगाएं कि मैं एक बैग में छिप गया हूं।

बच्चे:कंघा

शिक्षक:ठीक है, हमें कंघी की आवश्यकता क्यों है?

बच्चे:कंघी करो

शिक्षक:बहुत अच्छा। अब दिनारा बाहर आ जाओ. वस्तुओं को देखें और याद रखें। लौटाना (शिक्षक वस्तु को बैग में रखता है)।मुड़ो। मैंने क्या हटाया?

बच्चे:साबुन।

शिक्षक:साबुन का उपयोग किस लिए किया जाता है?

बच्चे:अपने हाथ धोएं।

शिक्षक:बहुत अच्छा! साशा, अब तुम बाहर आओ। वस्तुओं को याद रखें. लौटाना (शिक्षक वस्तु को बैग में रखता है)।मुड़ो। क्या नहीं हैं?

बच्चे:टूथपेस्ट

शिक्षक:यह सही है, टूथपेस्ट किस लिए है?

बच्चे:अपने दाँतों को ब्रश करें।

शिक्षक:हम अपने दांतों को ब्रश करने के लिए और क्या उपयोग करते हैं?

बच्चे:ब्रश के साथ.

शिक्षक:बहुत अच्छा! सही। देखो वह यहाँ है (शिक्षक ब्रश दिखाता है)।हमें साफ सुथरा रहने के लिए इन सभी वस्तुओं की आवश्यकता होती है।

सुगंधित साबुन लंबे समय तक जीवित रहें,

और एक रोएंदार तौलिया,

और टूथ पाउडर

और एक मोटी कंघी!

शिक्षक:दोस्तों, आज हमने किस बारे में बात की?

बच्चे:पानी के बारे में

बच्चे:उन वस्तुओं के बारे में जिनकी एक व्यक्ति को आवश्यकता होती है।

शिक्षक:पानी किसलिए है?

बच्चे:पीना

बच्चे:धोना

बच्चे:तैयार करना

शिक्षक:शाबाश दोस्तों. आज हमने पानी के बारे में बात की. जल है तो हम हैं। आप भलीभांति जानते हैं कि हमें साफ सुथरा रहने के लिए किन वस्तुओं की आवश्यकता है।

MBDOU नंबर 4 "लेसन" के शिक्षक

बुगुलमा, तातारस्तान गणराज्य

जीकेओयू डीओडी "रिपब्लिकन चिल्ड्रन इकोलॉजिकल एंड बायोलॉजिकल सेंटर" केबीआर का शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय

खेल के तत्वों के साथ पाठ वार्तालाप "स्कूली बच्चे की व्यक्तिगत स्वच्छता"

लक्ष्य:व्यक्तिगत स्वच्छता नियमों का पालन करने का महत्व और आवश्यकता दिखाएँ; अपने स्वास्थ्य के प्रति सावधान रवैया अपनाएं।

कार्य:

शैक्षिक:अपने स्वास्थ्य के प्रति सचेत दृष्टिकोण अपनाना सिखाना जारी रखें, स्वास्थ्य के मूल्य के लिए व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करने के महत्व को स्पष्ट करें।

शैक्षिक:संज्ञानात्मक रुचि और मानसिक गतिविधि विकसित करें।

शैक्षिक:अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने की इच्छा और स्वस्थ जीवन शैली जीने की इच्छा पैदा करना। शब्दावली का सक्रियण: स्वस्थ जीवनशैली, व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम।

सामग्री और उपकरण:एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में उपदेशात्मक सामग्री, व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के साथ एक अद्भुत बैग, कपास झाड़ू, साबुन-अल्कोहल समाधान, हैंडआउट्स: कार्यों के साथ कार्ड।

शिक्षण योजना।

1. संगठनात्मक क्षण.

2. व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के बारे में पहेलियाँ। पाठ के विषय की रिपोर्ट करें.

3. खेल "अद्भुत बैग"।

4. व्यक्तिगत स्वच्छता के बारे में बातचीत.

5. स्वतंत्र कार्य.

6. पाठ का सारांश.

पाठ की प्रगति:

नमस्ते प्रिय दोस्तों! एक-दूसरे को नमस्ते कहने का मतलब आपके स्वास्थ्य की कामना करना है। मानव स्वास्थ्य जीवन का मुख्य मूल्य है। पैसे से स्वास्थ्य नहीं खरीदा जा सकता. दोस्तों, स्वस्थ रहने का क्या मतलब है? (बच्चों के उत्तर). आज हम बात करेंगे कि कैसे अपने शरीर की मदद करें और कभी बीमार न पड़ें, लेकिन पहले हम अपने पिछले पाठों को याद करेंगे और एक खेल खेलेंगे। यदि आप मुझसे सहमत हैं तो एक स्वर में उत्तर दें, "यह मैं हूं!" अगर ये आपके बारे में नहीं है तो चुप रहिये, शोर मत मचाइये:

आपमें से कितने लोग डॉक्टरों के बिना अपना जीवन जीने के लिए हमेशा तैयार रहते हैं? +

कौन स्वस्थ, प्रसन्न, दुबला-पतला और प्रसन्न नहीं रहना चाहता? –

आपमें से कौन उदास नहीं चलता, खेल और शारीरिक शिक्षा पसंद नहीं करता? +

कौन ठंढ से नहीं डरता और पक्षी की तरह स्केट्स पर उड़ता है? +

भला, रात के खाने की शुरुआत च्युइंग गम और कुछ मिठाइयों से कौन करेगा? –

टमाटर, फल, सब्जियाँ, नींबू किसे पसंद हैं? +

कौन नियमित रूप से दिन में दो बार खाना खाता है और अपने दाँत ब्रश करता है? +

क्या आप बच्चों के बीच की बिल्ली एक कान से दूसरे कान तक गंदी घूम रही है? –

जो शेड्यूल के मुताबिक शारीरिक व्यायाम7+ करता है

मैं आपसे जानना चाहता हूं कि किसे गाना और आराम करना पसंद है? +

दोस्तों, जब मैं आपके साथ क्लास में जा रहा था, तो मेरी मुलाकात एक अजीब लड़के से हुई, वह बिल्कुल गंदा, मैला-कुचैला था और उसने आपको एक पत्र दिया, आइए इसे पढ़ें

अपने हाथ, गर्दन, कान या चेहरा कभी न धोएं

इस मूर्खतापूर्ण गतिविधि से कुछ नहीं होता,

आपके हाथ, गर्दन, कान और चेहरा फिर से गंदे हो जायेंगे

तो ऊर्जा क्यों बर्बाद करें?

समय बीता जा रहा है।

सोचो इस लड़के का नाम क्या था, क्या आप उससे सहमत हैं?

उपदेशात्मक खेल "अद्भुत बैग"

मेरे जादुई बैग में ऐसी चीज़ें (साबुन, कंघी, रूमाल, तौलिया, दर्पण, टूथपेस्ट और ब्रश, कपड़े का ब्रश) हैं जो हमारे स्वास्थ्य को बनाए रखने में हमारी मदद करती हैं! और यह जानने के लिए कि वहां किस प्रकार की वस्तुएं हैं, आइए पहेलियां सुलझाएं और आपको बताएं कि वे किस लिए हैं और उनका उपयोग कैसे करना है! मैं तुम्हें पहेलियां बताऊंगा, और तुम्हें अनुमान लगाना होगा कि बैग में क्या है!

पहेलियों का अनुमान लगाना

किसी जीवित चीज़ की तरह फिसल रहा हूँ

लेकिन मैं उसे बाहर नहीं जाने दूंगा, सफेद झाग से लथपथ,

मैं हाथ धोने में बहुत आलसी नहीं हूं। (साबुन)

बताओ दिन में कितनी बार हाथ धोना चाहिए?

बहुत सारे दांत

लेकिन वह कुछ नहीं खाता. (कंघा)

आपकी कंघी का उपयोग और कौन कर सकता है?

हड्डी की पूँछ

पीठ पर बाल लगे हैं.

यह चीज़ हमारी मदद करेगी

प्लास्टिक वापस,

कड़े बाल

टूथपेस्ट से दोस्ती

लगन से हमारी सेवा करता है. (टूथब्रश)

आपको अपने दाँत कितनी बार ब्रश करना चाहिए?

और यह चमकता और चमकता है,

यह किसी की चापलूसी नहीं करता

और वह किसी को सच बताएगा -

उसे सब कुछ वैसा ही दिखाओ जैसा वह है . (आईना)

मैं पोंछता हूं, मैं कोशिश करता हूं,

लड़के के नहाने के बाद.

सब कुछ गीला है, सब झुर्रीदार है -

कोई सूखा कोना नहीं है. (तौलिया)

वह अपनी जेब में लेट गया और पहरा देने लगा -

दहाड़ता हुआ, रोता हुआ और गंदा।

भोर को उनके आँसुओं की धाराएँ बहेंगी,

मैं नाक के बारे में नहीं भूलूंगा। (रूमाल)

यदि हमारे हाथ मोमयुक्त हैं,

अगर आपकी नाक पर दाग हैं

तो फिर हमारा पहला मित्र कौन है?

क्या यह आपके चेहरे और हाथों से गंदगी हटा देगा?

जिसके बिना माँ नहीं रह सकती

न खाना बनाना, न धोना,

बिना क्या, हम खुलकर कहेंगे,

क्या इंसान को मर जाना चाहिए?

आसमान से बारिश गिरने के लिए,

ताकि रोटी के कान बड़े हों,

जहाजों के चलने के लिए -

हम इसके बिना नहीं रह सकते...

(पानी)।

दोस्तों, क्या आपको लगता है कि खराब व्यक्तिगत स्वच्छता से बीमार होना संभव है? (रोगाणु), व्यक्तिगत स्वच्छता क्या है? ( अनुभव का प्रदर्शन). कपड़ों में गंदगी और ढीलापन किसी के स्वास्थ्य के प्रति उपेक्षा है। एक नियम के रूप में, आलसी लोग गंदे होते हैं। आलसी स्कूली बच्चे खराब पढ़ाई करते हैं, नोटबुक में स्पष्ट रूप से लिखना पसंद नहीं करते, कक्षा में ऊब जाते हैं और किताबें नहीं पढ़ते। उन्हें काम करना या घर के कामों में अपने माता-पिता की मदद करना पसंद नहीं है.. आइए ऐसे लड़के के बारे में एक कविता सुनें और शायद कोई उसमें खुद को पहचान लेगा..

अगर साबुन आ गया

सुबह मेरे बिस्तर पर

और यह मुझे धो देगा,

वह अच्छा रहेगा!

अगर केवल किताबें और नोटबुक

ठीक रहना सीखा

वे अपने सभी स्थानों को जानते थे -

वह सुंदरता होगी!

काश, जीवन तब आता!

जानें, टहलें और आराम करें!

माँ भी यहीं रुकेंगी

कह रहा हूँ कि मैं आलसी हूँ!

दोस्तों, पेट्या ने क्या सपना देखा था?

क्या आप इसके बारे में सपना देखते हैं?

शारीरिक शिक्षा पाठ "मजेदार दैनिक दिनचर्या"

सूरज ने पालने में देखा। एक, दो, तीन, चार, पांच.

हम सभी व्यायाम करते हैं। हमें बैठने और खड़े होने की जरूरत है।

अपनी भुजाओं को चौड़ा फैलाएँ। एक, दो, तीन, चार, पांच.

झुकें - तीन, चार। और मौके पर कूदो.

पैर की अंगुली पर, फिर एड़ी पर। हम साथ में एक्सरसाइज करते हैं.

ओह, और नल, खुला!

नाक, अपना चेहरा धो लो!

तुरंत धो लें

दोनों आंखें!

अपने कान धो लो

अपने आप को धो लो, गर्दन!

गर्भाशय ग्रीवा, अपने आप को धो लो

अच्छा!

धो लो, धो लो,

भीगना!

गंदगी, धो डालो!

क्या आप जानते हैं कि लोगों ने स्वास्थ्य के बारे में कई कहावतें और कहावतें बनाई हैं? अब मैं तुम्हें चेरी के गुच्छों से भरे लिफाफे दूंगा, उनमें से एक पर कहावत की शुरुआत लिखी है, और दूसरे पर खाली है। आपको इसे पूरा करना होगा, और कार्य को आसान बनाने के लिए संकेत शब्दों वाला एक कागज का टुकड़ा संलग्न है।

नीतिवचन

स्वच्छता ...... (स्वास्थ्य) की कुंजी है

स्वास्थ्य ठीक है - धन्यवाद - ...(व्यायाम)

यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं - ……..(सख्त हो जाओ)

स्वस्थ शरीर में स्वस्थ... (आत्मा) होती है

जो साफ-सुथरा रहता है, उसे लोग पसंद करते हैं... (सुखद)

स्वच्छता ही सर्वोत्तम है……..(सौंदर्य).

शाबाश दोस्तों, आपने सही उत्तर दिया! और सबसे तेज़ व्यक्ति को मोइदादिर से उपहार के रूप में साबुन मिलता है

उपदेशात्मक खेल "सही सलाह"

आप लड़कों और लड़कियों,

मैंने डिटिज तैयार कीं।

यदि मेरी सलाह अच्छी हो तो

आप ताली बजाएं.

ग़लत सलाह पर

कहो: नहीं, नहीं, नहीं.

लगातार खाने की जरूरत है

आपके दांतों के लिए

फल, सब्जियाँ, आमलेट,

पनीर, दही.

यदि मेरी सलाह अच्छी हो तो

आप ताली बजाएं.

पत्तागोभी का पत्ता मत काटो

यह पूरी तरह से, पूरी तरह से बेस्वाद है।

बेहतर होगा चॉकलेट खा लें

वफ़ल, चीनी, मुरब्बा।

क्या यह सही सलाह है?

नहीं, नहीं, नहीं

अपने दांतों को चमकाने के लिए,

आपको जूता पॉलिश लेनी होगी.

आधी ट्यूब निचोड़ लें

और अपने दाँत ब्रश करें।

क्या यह सही सलाह है?

नहीं, नहीं, नहीं!

ओह, अजीब ल्यूडमिला,

मैंने अपना ब्रश फर्श पर गिरा दिया,

वह फर्श से ब्रश उठाता है,

वह अपने दाँत ब्रश करना जारी रखता है।

सही उत्तर कौन देगा -

शाबाश लूडा? नहीं!

हमेशा याद रखना

प्रिय मित्रों,

अपने दाँत साफ़ किये बिना,

आप सोने नहीं जा सकते.

यदि मेरी सलाह अच्छी हो तो

आप ताली बजाएं.

क्या आपने अपने दाँत ब्रश किये हैं?

और सोने जाओ।

बिस्तर पर एक मीठा बन लाओ!

यह सही सलाह है नहीं, नहीं, नहीं!

परिणाम:बहुत अच्छा, अब आइए व्यक्तिगत स्वच्छता के नियम बनाने का प्रयास करें:

खाने से पहले अपने हाथ धोएं, दिन में 2 बार अपने दाँत ब्रश करें, अपना चेहरा धोएं, स्नान करें (शॉवर)...

आपने आज बहुत अच्छा किया. मैं आपके चेहरों पर मुस्कान देखता हूं। यह बहुत अच्छा है! आख़िरकार, एक आनंदमय, अच्छा मूड हमारे स्वास्थ्य में मदद करता है। उदास, गुस्सैल और चिड़चिड़ा व्यक्ति आसानी से बीमारी का शिकार हो जाता है। अच्छा मूड और मुस्कुराहट बीमारियों से सुरक्षा की तरह है। आइए इसे अधिक बार करें।

सन्दर्भ:

1.इंटरनेट संसाधन (सितंबर की पहली साइट, www. *****)

2. "स्कूली बच्चों के लिए स्वच्छता।"

क्रिस्टीना नैटोची
दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए पाठ नोट्स "व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के शहर की यात्रा"

अमूर्तशैक्षणिक गतिविधियां

« व्यक्तिगत देखभाल उत्पादों के शहर की यात्रा करें»

/द्वितीय कनिष्ठ समूह/

कार्यक्रम के कार्य:

बच्चों का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करें कि हमारे आसपास बहुत सी चीज़ें हैं, जिनमें शामिल हैं व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम, जो स्वच्छता और साफ-सफाई बनाए रखने और स्वास्थ्य बनाए रखने में मदद करते हैं।

इनकी आवश्यकता के बारे में बच्चों के ज्ञान का निदान करना वस्तुएँ और कौशल

उनका उपयोग करें। बच्चों के भाषण को सक्रिय करें.

गठन प्रविष्टियोंएक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में

सामग्री: व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम(साबुन, टूथब्रश, टूथपेस्ट,

तौलिया छवियाँ तस्वीरों में व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम, चित्रफलक, साबुन के बुलबुले, कटी हुई तस्वीरें, लड़की गुड़िया - गंदा

प्रारंभिक कार्य: साबुन के गुणधर्मों के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए उसकी जांच करना

शब्दावली कार्य: नरम, रोएंदार, टेरी सुगंधित, सफेद, साबुन जैसा, बालदार, कठोर

त्सो: टेप रिकॉर्डर

शैक्षणिक गतिविधियों की प्रगति

शिक्षक: एक, दो, तीन, चार, पांच. चलो अब खेलते हैं. आइए एक साथ हाथ पकड़ें और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं। तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त हूं, आसपास कितने दोस्त हैं!

एक गुड़िया, ग्लॉमी नाम की लड़की, बच्चों से मिलने आती है।

शिक्षक: ओह, गंदी लड़की, तुमने अपने हाथ इतने गंदे कहाँ से कर लिए? काली हथेलियाँ. कोहनियों पर पटरियाँ हैं।

लड़की: मैं बाहर खेल रहा था और इसे गंदा कर दिया। शिक्षक: दोस्तों, गुड़िया को देखो। अय, अय, अय! कितना गन्दा! ये कैसे हो सकता है, क्या ऐसे चलना संभव है?

बच्चों के उत्तर सुने जाते हैं।

शिक्षक: देख रही हो, गंदी छोटी लड़की, लड़के तुम्हें क्या सलाह दे रहे हैं/लड़की को क्या संबोधित कर रहे हैं। मुझे जाकर खुद को धोना होगा। क्या आप जानते हैं कि इससे आपको क्या मदद मिलेगी?

लड़की: नहीं

शिक्षक. दोस्तों, मैं मेरा सुझाव है कि आप यात्रा पर जाएंचीजों की असामान्य भूमि पर, को व्यक्तिगत देखभाल उत्पादों का शहर. चीजों की भूमि में अलग-अलग चीजें रहती हैं, लेकिन अंदर चीजें व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के शहर में रहती हैं, स्वच्छ, स्वच्छ, सुंदर और स्वस्थ बनने में मदद करेगा, जिसके निवासी हमारी गंदी लड़की को हमेशा साफ सुथरा रहने में मदद करेंगे।

शिक्षक: हम पहले रास्ता अपनाएंगे. वाक्य:

सड़क पर बड़े-बड़े पैर चल रहे थे - स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प!

रास्ते में छोटे पैर दौड़ रहे थे - स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प!

शिक्षक: और अब आपको बारिश के बाद बने पोखरों पर कूदने की जरूरत है।

वाक्य:

सारा दिन पतले पैर पर

रास्ते में बारिश उछल रही थी।

और बारिश के बाद पोखर बने रहे

हम पोखरों से नहीं डरते

कूदो-कूदो, पोखरों में कूदो-कूदो,

शिक्षक: और फिर हम रास्ते पर चलेंगे

हमारे पैर समतल पथ एक, दो, तीन पर चलते हैं।

एक दो तीन

शिक्षक: ठीक है, तो हम चले और चले और आये व्यक्तिगत देखभाल उत्पादों का शहर.

देखो, यहाँ के निवासियों में से एक है व्यक्तिगत देखभाल उत्पादों के शहर.

दोस्तों, कोई हमारी ओर तेजी से आ रहा है। और जब आप तस्वीरें एक साथ रखेंगे तो आपको किसे पता चलेगा?

बच्चे। साबुन।

शिक्षक. हमें साबुन की आवश्यकता क्यों है? हम इसके साथ क्या कर रहे हैं?

बच्चे। हम अपने हाथ साबुन लगाते हैं और गंदगी धोते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, कैसा साबुन? याद करना।

बच्चे: साबुन सुगंधित, सफेद, साबुन जैसा, गीला होने पर फिसलन वाला होता है।

शिक्षक: साबुन गंदे को मुस्कराहट के साथ देखता है और बोलता है:

गंदे कमीने, क्या तुम्हें साबुन के बारे में याद होगा?

साबुन अंततः तुम्हें धोकर साफ़ कर देगा।

शिक्षक: और यहाँ देश का एक और निवासी है। यह क्या है?

बच्चे: तौलिया।

दोस्तों, क्या तौलिया है. /मुलायम, रोएँदार, कपड़े से बना, टेरी/।

शिक्षक: हमें तौलिये की आवश्यकता क्यों है? बच्चे। अपने हाथ और शरीर को पोंछें.

शिक्षक. क्या आप जानते हैं कि अपने हाथ कैसे सुखाएं? मुझे दिखाओ। बहुत अच्छा।

दोस्तों, मैं मैं सुझाव देता हूँगंदी लड़की को साबुन और एक तौलिया दें ताकि वह हमेशा अपने हाथ और शरीर धोती रहे और एक साफ सुथरी लड़की बने।

लड़की लड़कों को धन्यवाद कहती है और हमेशा अपना ख्याल रखने का वादा करती है - साफ सुथरा रहने का।

दोस्तों, निवासियों शहरमुझे भी खेलना पसंद है

मैं तुम्हें सुझाव देता हूँदोस्तों, खेलें, घूमें, क्योंकि यह हमारे शरीर के लिए बहुत उपयोगी है।

चलो कूदो और कूदो!

एक, दो, तीन, चार, पाँच!

चलो कूदो और कूदो! (अपनी जगह पर कूदते हुए)

दाहिनी ओर मुड़ा हुआ. (शरीर को बाएँ और दाएँ झुकाएँ।)

एक दो तीन।

बायां हिस्सा मुड़ा हुआ.

एक दो तीन।

अब हम हाथ उठायें (हाथ ऊपर.)

और हम बादल तक पहुंच जायेंगे.

आइए राह पर बैठें (फर्श पर बैठ जाओ।)

आइए अपने पैर फैलाएं.

आइए अपना दाहिना पैर मोड़ें, (हमारे पैरों को घुटने से मोड़ें।)

एक दो तीन!

आइए बायां पैर मोड़ें,

एक दो तीन।

पैर ऊँचे उठे हुए (अपने पैर ऊपर उठाएं।)

और उन्होंने इसे कुछ देर तक रोके रखा।

उन्होंने सिर हिलाया (सिर हिलाना।)

और सभी लोग एक साथ खड़े हो गये. (खड़े हो जाओ.)

शिक्षक: देखिए, यहां दो और अविभाज्य गर्लफ्रेंड हैं। यह क्या है?

बच्चे। टूथब्रश और टूथपेस्ट.

शिक्षक. हमें आपकी प्रतिक्रिया का बेसब्री से इंतेज़ार हैं।

बच्चे। अपने दाँतों को ब्रश करें।

शिक्षक: आपको अपने दाँत ब्रश करने की आवश्यकता क्यों है?

मैं बच्चों के उत्तर सुनता हूं

यह सही है दोस्तों, केवल उन्हीं लोगों के दांत हमेशा मजबूत और स्वस्थ होते हैं जो टूथपेस्ट और ब्रश के दोस्त होते हैं।

दोस्तों, ब्रश में क्या होता है? हैंडल और ब्रिसल्स का होना सही है। महसूस करो कि वह कैसी है. /मुश्किल/

शिक्षक: मैं हँसने वाला ब्रश हूँ।

आपके दांतों का दोस्त.

मुझे हर चीज़ साफ़ करना पसंद है

बदला लो और साफ़ करो.

नमस्कार दोस्तों! मैं एक ट्यूब हूँ.

और मैं बिल्कुल भी खतरनाक नहीं हूं, मेरी पुदीने की गंध अद्भुत है।

"मैं लालची नहीं हूं," मैं कहता हूं।

मैं सबको अपना पास्ता देता हूं.

ताकि मुस्कान सफ़ेद चमके,

तुम लोग भी मुझसे दोस्ती करोगे!

दोस्तों, अलविदा निवासियों वस्तुओं के शहरतुम्हें साबुन के बुलबुले दो। ताकि जब आप उन्हें अंदर आने दें तो आप उन्हें याद रखें और हमेशा उनका उपयोग करें।

शिक्षक: ठीक है, दोस्तों, किंडरगार्टन में वापस जाने का समय आ गया है। अगली बार हम दोबारा इस देश का दौरा करेंगे और इसके अन्य निवासियों के बारे में जानेंगे। और अब मैं मेरा सुझाव है कि आप अपनी आँखें बंद कर लें.

शिक्षक सोचता है: एक, दो, तीन, आप किंडरगार्टन में समाप्त हो जाएंगे।

खैर, हम फिर से किंडरगार्टन में हैं। दोस्तों, आइए याद करें कि हमसे मिलने कौन आया था, हम कहाँ थे। आप किस से मिले? और आइए याद रखें कि निवासियों ने हमें क्या सलाह दी वस्तुओं के शहर.

आप लोगों को क्या पसंद आया?

दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चों के साथ एक एकीकृत पाठ का सारांश "सभी को स्वच्छता की आवश्यकता है"

विषय: हर किसी को स्वच्छता की जरूरत है!
सॉफ़्टवेयर कार्य:
1. स्वच्छता और साफ-सफाई बनाए रखने के लिए किसी व्यक्ति की स्वास्थ्य संबंधी आवश्यकताओं के बारे में विचार बनाना; बच्चों में सरलतम सांस्कृतिक और स्वच्छता संबंधी कौशल विकसित करना; स्वस्थ रहने की इच्छा पैदा करें और अपना अच्छा ख्याल रखें।
2. संज्ञानात्मक रुचि, मानसिक गतिविधि, कल्पना का विकास करें।
3. बच्चों की भाषण गतिविधि को जगाना और सवालों के जवाब देने की उनकी क्षमता में सुधार करना; वस्तुओं के कार्यात्मक उद्देश्य के बारे में विचारों को समेकित करना, उनका नामकरण करना, विभिन्न व्याकरणिक रूपों में शब्दों का उपयोग करना और विषय पर शब्दावली को सक्रिय करना।
4. ब्रश से सिल्हूट पर सीधी खड़ी रेखाएँ खींचने की क्षमता विकसित करना; ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय, लय की भावना विकसित करें।
5. सामूहिक अंतःक्रिया की क्षमता का निर्माण, बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध, संचार और व्यवहार की संस्कृति का विकास।

तरीके और तकनीक:
स्वास्थ्य-सुधार अभिविन्यास के साथ संज्ञानात्मक गतिविधि,
तार्किक क्रियाएँ,
मोटर व्यायाम,
आश्चर्य का क्षण
खेल,
दृश्य गतिविधि.

उपकरण:
- व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुएं (साबुन, टूथब्रश, कंघी, चेहरा तौलिया और पैर तौलिया,
रूमाल),
- चित्रों का सेट "हाथ धोने का एल्गोरिदम",
- सूचक,
- ड्राइंग के लिए सामग्री (कंघी, गौचे, ब्रश, पानी के सिल्हूट की छवि के साथ एल्बम शीट,
नैपकिन)।

प्रारंभिक कार्य:
1. किंडरगार्टन में बच्चों के प्रवास की शुरुआत से सभी शासन क्षणों के दौरान विशेष रूप से संगठित प्रशिक्षण, संचार, खेल, संज्ञानात्मक और व्यावहारिक गतिविधियों का संचालन करना,
2. बच्चों से स्वच्छता, स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बात करें।
3. विषय पर बच्चों के साथ प्रदर्शन सामग्री की समीक्षा करना: "व्यक्तिगत स्वच्छता बनाए रखें", "अपने हाथ कैसे धोएं",
4. बच्चों को उपन्यास पढ़ना: "मोइदोदिर", "फेडोरिनो माउंटेन" (चुकोवस्की के.आई.),
5. शारीरिक शिक्षा कक्षाओं और सुबह के व्यायाम के दौरान शारीरिक व्यायाम करना,
6. उपदेशात्मक खेल "टॉप-क्लैप",
7. बच्चों के साथ कविताएँ और नर्सरी कविताएँ याद करना,
8. पाठ के लिए विशेषताएँ तैयार करना,
9. माता-पिता के साथ सहयोग.

पाठ की प्रगति:

समूह में एक शिक्षक के साथ बच्चे शामिल हैं। शिक्षक बच्चों का ध्यान वहाँ उपस्थित वयस्कों की ओर आकर्षित करता है:
- जब मेहमान हमारे पास आते हैं तो हमें अच्छा लगता है। देखो आज कितने लोग हैं। आइए उन्हें नमस्ते कहें.
- "हैलो" शब्द "स्वास्थ्य" शब्द के समान है। जब लोग नमस्ते कहते हैं, तो वे एक-दूसरे के स्वास्थ्य की कामना करते हैं। आइये एक दूसरे को नमस्ते भी कहें.

संचार खेल "हैलो!" बच्चे समूह में चलते हैं।
हम जिससे भी मिलते हैं
हम आपके अच्छे स्वास्थ्य की कामना करते हैं।
आइए एक-दूसरे की ओर मुड़ें
आइए "हैलो" कहें और मुस्कुराएँ!

हम जिससे भी मिलते हैं
हम आपके अच्छे स्वास्थ्य की कामना करते हैं।
आइए एक-दूसरे की ओर मुड़ें
आइए गले लगाएं और मुस्कुराएं (एक दूसरे को गले लगाएं)।

कक्षा के लिए प्रारंभिक जिम्नास्टिक

भालू के पास एक बड़ा घर है,
और ख़रगोश छोटा है.
हमारा भालू घर चला गया है
और उसके पीछे खरगोश आता है।
हम जानवरों को विदा करते हैं
आइए पढ़ाई शुरू करें.

दोस्तों, टेडी बियर हमसे मिलने आया। भालू को नमस्ते कहो.
उसके बैग में कुछ चीजें हैं. उनका कहना है कि उन्हें इनकी बिल्कुल भी जरूरत नहीं है, शायद ये हमारे काम आ जाएं. चलो देखते हैं?
(बैग में हैं: साबुन, एक तौलिया, एक कंघी, एक टूथब्रश, एक रूमाल, एक पैर तौलिया। हम उन्हें एक-एक करके निकालते हैं और उन्हें बताते हैं कि वे किस लिए हैं।)
- यह क्या है?
- साबुन।
- साबुन की क्या आवश्यकता है?

अपने हाथ धोने के लिए.
- हम हाथ कब धोते हैं?
- हम खाने से पहले हाथ धोते हैं, जब ड्राइंग या मॉडलिंग के बाद, जानवरों को सहलाने के बाद हमारे हाथ गंदे हो जाते हैं... (बच्चों के उत्तर)
भालू:- मुझे साबुन की जरूरत नहीं है! मैं बिना साबुन के हाथ धोता हूं. मैं अपने हाथ पानी से धोता हूँ!
- दोस्तों, मीशा को बताओ कि तुम्हें धोते समय साबुन का उपयोग क्यों करना चाहिए! (बच्चों के उत्तर)
- यह क्या है7
- तौलिया।
- तौलिया किसलिए है?
- अपने आप को सुखाने के लिए.
- आइए छोटे भालू को दिखाएं कि हाथ कैसे धोना है। इसमें तस्वीरें हमारी मदद करेंगी.
हाथ धोने की मुख्य क्रियाओं को अलग-अलग चित्रों के रूप में दर्शाया गया है, बच्चे स्वतंत्र रूप से उन्हें क्रम में व्यवस्थित करते हैं।
- पहली तस्वीर: अपनी आस्तीन ऊपर चढ़ाते हुए। आप इसे और कैसे कह सकते हैं? हमारी आस्तीनें ऊपर करो, हमारी आस्तीनें ऊपर करो...
- दूसरी तस्वीर: नल के नीचे पानी से हाथ धोएं।
- तीसरी तस्वीर: अपने हाथों को साबुन से मलते हुए।
- चौथी तस्वीर: साबुन के झाग को पानी से धोएं।
- पांचवी तस्वीर: तौलिए से हाथ सुखाते हुए।

गतिशील विराम
- हम जानते हैं, हम जानते हैं, हाँ, हाँ, हाँ!
- तुम कहाँ छिपे हो, पानी!
- बाहर आओ, पानी, -
- हम खुद को धोने आए हैं!
- अय, ठीक है, ठीक है, ठीक है,
- हम पानी से नहीं डरते,
- हम खुद को धोकर साफ करते हैं।
- हम एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।
- ग्लग-ग्लग-ग्लग, पानी बड़बड़ा रहा है,
- हम खुद को धोना जानते हैं।
- मिशा, अपना चेहरा और हाथ धो लो,
-साबुन से अच्छी तरह धोएं।
- पानी मत गिराओ,
- अपने हाथों को पोंछकर सुखा लें।
- यह क्या है?
- हेयर ब्रश.
- ब्रश किस लिए है?
- अपने बालों में कंघी करने के लिए.
- यह क्या है? (टूटी हुई कंघी). मीशा, ऐसा कैसे हुआ कि तुम्हारी कंघी टूट गई?
- दोस्तों, क्या आपके बालों को इतना खरोंचना संभव है? (बच्चों के उत्तर)

मैं खुजाता हूं, मैं अपने बाल खुजाता हूं,
मैं अपनी चोटियाँ संवार रही हूँ!
हम कंघी से क्या करते हैं?
हम अपने बाल बना रहे हैं.

यह क्या है?
- यह एक टूथब्रश है.
- टूथब्रश किसके लिए है? (बच्चों के उत्तर)
- आपको अपने दाँत ब्रश करने की आवश्यकता क्यों है?
- अपने दांतों को स्वस्थ और सफेद रखने के लिए। और सांस ताज़ा है.
-भालू:- मुझे अपने दाँत ब्रश करने की ज़रूरत नहीं है। मैं केवल स्वस्थ भोजन खाता हूँ: रसभरी और शहद!
- हर किसी को अपने दाँत ब्रश करने की ज़रूरत है, मिशा। रास्पबेरी के कण दांतों के बीच रह सकते हैं और बीमारी का कारण बन सकते हैं।
- आप लोग दिन में कितनी बार सोचते हैं कि आपको अपने दाँत ब्रश करने चाहिए?
- दिन में दो बार - सुबह और शाम।
- यह क्या है?
- टूथपेस्ट
- यह किस लिए है?
- यह क्या है? यह किस लिए है?
प्रत्येक क्रिया को प्रदर्शित करने वाली नर्सरी कविता:

जेब में रूमाल
हम उनसे अपनी नाक पोंछ लेंगे,
ताकि नाक, हमारी पतली नाक,
मैं फिर से साफ़ हो गया.

शिक्षक बच्चों से रूमाल का उपयोग करने का तरीका बताने को कहते हैं

शिक्षक टिकट निकालता है और ट्रेन में यात्रा करने की पेशकश करता है।
- और अब जाने का समय हो गया है। हम सभी जल्दी से अपने ट्रेलरों के पास जाते हैं।

ट्रेन चुह-चुह-चुग चल रही है,
पहिये घूम रहे हैं.
और वे ट्रेलरों में बैठते हैं
लड़के और लड़कियां।
ट्रेन खुशी से चलती है
वह सभी बच्चों से कहता है:
टॉप-क्लैप स्टेशन

आइए अब "टॉप क्लैप" नामक गेम खेलें। यदि आप "हाँ" कहना चाहते हैं, तो आप ताली बजाते हैं, और यदि नहीं, तो आप ताली बजाते हैं। कुछ भी बोलने या चिल्लाने की जरूरत नहीं है. ध्यान से।
a) चम्मच से सूप खाएं. (ताली)
ख) भोजन करते समय अपनी कोहनियों को मेज पर रखें। (शीर्ष)
ग) खाना खाते समय पड़ोसी का ध्यान नहीं भटकता (ताली बजाओ)
घ) चम्मच को थाली पर नहीं खटखटाया जाता (ताली बजाई जाती है)
ई) प्रयुक्त नैपकिन को फर्श पर (ऊपर) फेंक दिया जाता है
च) छ) वे भोजन करते समय बात करते हैं। (शीर्ष)
ज) मुंह बंद करके भोजन चबाएं (ताली बजाएं)
i) तौलिए से उनका चेहरा पोंछें... (ताली बजाएं)
j) वे अपने दाँत साबुन से साफ़ करते हैं... (ऊपर)
k) टूथब्रश से कंघी करें... (ऊपर)
एम) वे शरीर को वॉशक्लॉथ से धोते हैं... (ताली)
ट्रेन चुह-चुह-चुग चल रही है,
पहिये घूम रहे हैं.
और वे ट्रेलरों में बैठते हैं
लड़के और लड़कियां।
ट्रेन खुशी से चलती है
वह सभी बच्चों से कहता है:
फ़िज़कुलटर्नया स्टेशन
- देखिए ये तस्वीरें. यहाँ क्या हो रहा है? »
- एक लड़की और एक लड़का व्यायाम कर रहे हैं।
- सही। क्या हम व्यायाम कर रहे हैं? चलो दिखाओ!

शारीरिक शिक्षा पाठ "मजेदार व्यायाम"
सूरज ने पालने में देखा।
एक, दो, तीन, चार, पांच.
हम सभी व्यायाम करते हैं।
हमें बैठने और खड़े होने की जरूरत है।
अपनी भुजाओं को चौड़ा फैलाएँ।
एक, दो, तीन, चार, पांच.
झुकें - तीन, चार।
और मौके पर कूदो.
पैर की अंगुली पर, फिर एड़ी पर।
हम साथ में एक्सरसाइज करते हैं.
- बहुत अच्छा!

ट्रेन चुह-चुह-चुग चल रही है,
पहिये घूम रहे हैं.
और वे ट्रेलरों में बैठते हैं
लड़के और लड़कियां।
ट्रेन खुशी से चलती है
वह सभी बच्चों से कहता है:
स्टेशन "समूह"

तो हम अपने समूह में पहुंचे।
- क्या हम कुछ भूले हैं?
- हमने मिशा की मदद करने का वादा किया। आइए उसके लिए एक कंघी बनाएं।

गौचे से कंघी बनाना।