ऐसे शब्द जो सुनने में एक जैसे लगते हैं लेकिन उनके अर्थ अलग-अलग होते हैं। समानार्थी शब्द: शब्दों के उदाहरण
पदबंधों- ये अर्थ में भिन्न हैं, लेकिन भाषा की समान ध्वनि या वर्तनी इकाइयाँ हैं - शब्द, रूपिम।
ग्रीक से व्युत्पन्न होमो- समान और ओनिमा- नाम।
समानार्थी शब्द कई प्रकार के होते हैं: पूर्ण और आंशिक, ग्राफिक और व्याकरणिक, ध्वन्यात्मक और समानार्थी।
यू पूर्ण/पूर्ण समानार्थी शब्दप्रपत्रों की संपूर्ण प्रणाली मेल खाती है। उदाहरण के लिए, चाबी(महल के लिए) - चाबी(वसंत), बिगुल(लोहार) - बिगुल(हवा उपकरण)।
यू आंशिकसभी रूपों की ध्वनि एक जैसी नहीं होती. उदाहरण के लिए, चालक आदमी(जानवर) और चालक आदमी(प्रेम का प्रदर्शन) जननात्मक मामले में विचलन बहुवचन - दुलार - दुलार.
ग्राफ़िक समानार्थी शब्द या होमोग्राफ़- ऐसे शब्द जो वर्तनी में समान हैं, लेकिन उच्चारण में भिन्न हैं (रूसी में तनाव में अंतर के कारण)।
ग्रीक से होमो- समान और ग्राफ़िक- मैं लिख रहा हूँ।
एटलस - एटलस
सीसा - सीसा
व्हिस्की - व्हिस्की
सड़क - सड़क
महल - महल
गंध - गंध
वाह वाह
बकरियाँ - बकरियाँ
लेसोक - लेसोक
छोटी छोटी
आटा - आटा
नरक - नरक
घाट - घाट
चालीस - चालीस
पहले से ही - पहले से ही
व्याकरणिक समानार्थी शब्द या समरूप- ऐसे शब्द जो केवल कुछ व्याकरणिक रूपों में एक जैसे लगते हैं और अक्सर संबंधित होते हैं अलग-अलग हिस्सेभाषण।
मैं उड़ रहा हुंहवाई जहाज़ से और मैं उड़ रहा हुंगला (अन्य रूपों में - उड़ना और ठीक करना, उड़ना और ठीक करना, आदि); तीव्र देखाऔर देखाकॉम्पोट (अन्य रूपों में - आरी और पीना, आरी और पीना, आदि)।
समानार्थी मर्फीम या होमोमोर्फेम- ऐसे रूपिम जो अपनी ध्वनि संरचना में समान हैं, लेकिन अर्थ में भिन्न हैं।
ग्रीक से व्युत्पन्न होमो- समान और Morphe- रूप।
उदाहरण के लिए, प्रत्यय -टेलसंज्ञा में अध्यापक(अभिनेता अर्थ) और बदलना(वर्तमान वस्तु का अर्थ); प्रत्यय -एट्सशब्दों में ऋषि, नर, कटर और भाई; प्रत्यय -k(ए)शब्दों में नदी, प्रशिक्षण, अतिरिक्त और स्नातक छात्र।
और सबसे दिलचस्प ध्वन्यात्मक समानार्थी शब्द या होमोफ़ोन- ऐसे शब्द जो सुनने में एक जैसे लगते हैं, लेकिन उनकी वर्तनी अलग-अलग होती है और उनके अलग-अलग अर्थ होते हैं।
ग्रीक से व्युत्पन्न ὀμόφωνο
- "ध्वनि-सदृशता".
रूसी में उदाहरण:
दहलीज - वाइस - पार्क,
घास का मैदान - प्याज, फल - बेड़ा,
काजल - काजल,
गिरना - तुम गिरोगे,
गेंद - बिंदु,
जड़ - हड्डीदार,
विश्वासघात - देना,
उत्सर्जित करना - अनुकरण करना।
रूसी भाषा में, समरूपता के दो मुख्य स्रोत शब्दों के अंत में और दूसरे व्यंजन से पहले बहरे व्यंजन की घटना और एक अस्थिर स्थिति में स्वरों की कमी है।
होमोफ़ोनी में एक शब्द और एक वाक्यांश या दो वाक्यांशों के ध्वन्यात्मक संयोग के मामले भी शामिल हैं। उपयोग किए गए अक्षर पूरी तरह से समान हो सकते हैं और वर्तनी में अंतर केवल रिक्त स्थान के स्थान पर है:
जगह में - एक साथ,
हर चीज़ में - बिलकुल,
पुदीना से - कुचला हुआ,
हैच से - और क्रोधित,
मेरा नहीं - गूंगा.
अंग्रेजी में, होमोफ़ोन एक ही व्यंजन या स्वर ध्वनि के लिए लिखित रूप में ऐतिहासिक रूप से स्थापित विभिन्न पदनामों के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुए, उदाहरण के लिए:
पूरा छेद,
नया पता था।
में फ़्रेंचहोमोफ़ोन की पूरी शृंखला होती है जिसमें तीन से छह शब्द होते हैं, जिसका एक कारण यह है कि फ़्रेंच में कई अंतिम अक्षर पढ़ने योग्य नहीं होते हैं।
स्रोत: विकिपीडिया, शब्दकोश, निर्देशिकाएँ
समानार्थी शब्द ऐसे शब्द हैं जिनकी ध्वनि और वर्तनी एक जैसी होती है, लेकिन अर्थ में कोई समानता नहीं होती। यह शब्द ग्रीक भाषा से आया है: होमोस - "समान", ओनिमा - "नाम"। हम कहते हैं प्याज– पौधा और प्याज- तीर फेंकने के लिए हथियार, डूबना चूल्हाऔर जहाजों को डुबाना.
आइए विचार करें समानार्थी शब्द के प्रकार.
1. कुछ शब्द एक जैसे लिखे जाते हैं लेकिन उच्चारित अलग-अलग होते हैं: किलाऔर किला, भाप(लिनन, सब्जियाँ) और भाप(बादल में) इसके लायक था(दुकान में रोटी) और इसके लायक था(कार, पेड़). ऐसे शब्द कहलाते हैं होमोग्राफ़ , जिसका ग्रीक से अनुवाद "एक ही तरह से लिखा गया" है।
2. ऐसे शब्द हैं जिनका उच्चारण एक जैसा होता है, लेकिन उन्हें अलग-अलग तरीके से लिखा जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, तालाबऔर छड़, धातुऔर धातु, पाँचऔर अवधि. यह होमोफोन्स , ग्रीक से अनुवादित - "समान लग रहा है।"
होमोफ़ोन के बीच ऐसे कई जोड़े हैं जो अपने सभी रूपों में नहीं, बल्कि कुछ या एक में मेल खाते हैं। यदि आप शब्दों को मामलों और संख्याओं के आधार पर बदलना शुरू करते हैं, तो आप तुरंत उनकी ध्वनि में अंतर देखेंगे। हम कहते हैं तालाब के किनारे, तालाब के लिए – दो छड़ें, रॉड से मारा. शब्द " तीन"एक अंक भी हो सकता है ( तीन सेब, तीन बातें) और क्रिया ( तीन अधिक मजबूत है!). लेकिन इन शब्दों के सभी रूप मेल नहीं खाएंगे: रगड़ना, मला – तीन, तीन. विभिन्न शब्दों के समान रूप कहलाते हैं समरूप .
समानार्थी शब्द भाषा संचार में बाधा बन सकते हैं और अनुवादक के लिए ये विशेष रूप से कठिन होते हैं। इस मामले में, संदर्भ मदद करता है, क्योंकि... स्वाभाविक बातचीत में, शब्दों का प्रयोग अलगाव में शायद ही कभी किया जाता है। संदर्भ से यह अनुमान लगाना काफी आसान है कि इसका क्या अर्थ है: यह एक बहुत ही सरल उदाहरण है. उपकरण डाउनटाइम काफी महंगा है.
§ 51. समानार्थी शब्द और उसके प्रकार
शब्दों का बहुरूपी होना एक बड़ी और बहुआयामी समस्या है; इसके साथ शब्दावली के विभिन्न मुद्दे जुड़े हुए हैं, विशेष रूप से समरूपता की समस्या। पदबंधों – ऐसे शब्द जो सुनने में एक जैसे लगते हैं लेकिन उनके अर्थ अलग-अलग होते हैं।बहुपत्नीत्व और समरूपता के बीच संबंध ऐतिहासिक रूप से निर्धारित है। भाषा के विकास के साथ, "एक शब्द का वही आंतरिक आवरण नए अर्थों और अर्थों के अंकुर प्राप्त करता है" [विनोग्रादोव वी.वी. 1947: 14]। कुछ मामलों में समानार्थी शब्द पॉलीसेमी से उत्पन्न होते हैं जो विनाश की प्रक्रिया से गुज़रे हैं: मुट्ठी- भिंची हुई उंगलियों वाला हाथ और मुट्ठी- एक धनी किसान, एक अच्छा मजबूत मालिक, और फिर मुट्ठी – किसान शोषक (वर्ग परिभाषा). पॉलीसेमी और होमोनिमी के बीच अंतर करने की समस्या जटिल है; भाषाविद् इन घटनाओं के बीच अंतर करने के लिए विभिन्न मानदंड पेश करते हैं। कई दृष्टिकोण हैं.
ओ.एस.
अख्मानोवा ने सबसे पहले, वस्तुनिष्ठ वास्तविकता के साथ शब्द के संबंध की प्रकृति को ध्यान में रखते हुए, पॉलीसेमी और होमोनिमी के बीच अंतर बनाया। यदि प्रत्येक अर्थ आसपास की दुनिया में एक निश्चित वस्तु के लिए एक स्वतंत्र नाम है और किसी अन्य वस्तु से स्वतंत्र है, तो ये अर्थ अलग-अलग समानार्थी शब्दों से संबंधित हैं। उदाहरण के लिए: ओले (शहर) और ओले (वर्षा); चोटी (केश), स्किथ (शोल) और स्किथ (उपकरण)।
ई. एम. गाल्किना-फेडोरुक का विचार था कि समानार्थक शब्द का चयन करके पॉलीसेमी और होमोनिमी के बीच अंतर किया जाना चाहिए। यदि पर्यायवाची शब्दों में कुछ भी समान नहीं है, तो ये समानार्थी शब्द हैं: बोरान (ड्रिल) - बोरान (शंकुधारी वन) - बोरान (रासायनिक तत्व)। कई वैज्ञानिकों ने, नामित मानदंडों को अस्वीकार किए बिना, व्युत्पन्न विशेषताओं को ध्यान में रखने का भी प्रस्ताव रखा: उदाहरण के लिए, प्रतिक्रिया कई वैज्ञानिकों ने, नामित मानदंडों को अस्वीकार किए बिना, व्युत्पन्न विशेषताओं को ध्यान में रखने का भी प्रस्ताव रखा: उदाहरण के लिए, विभिन्न विज्ञानों के एक शब्द की अलग-अलग शब्द-निर्माण श्रृंखला होती है: कई वैज्ञानिकों ने, नामित मानदंडों को अस्वीकार किए बिना, व्युत्पन्न विशेषताओं को ध्यान में रखने का भी प्रस्ताव रखा: उदाहरण के लिए,(बायोल., रसायन) अभिकर्मक, प्रतिक्रियाशील, प्रतिक्रियाशीलता;
(राजनीतिक)-प्रतिक्रियावादी, प्रतिक्रियावादी, प्रतिक्रियावादी। समानार्थी शब्दों में अक्सर अलग-अलग वाक्यात्मक अनुकूलता होती है,अलग अलग आकार नियंत्रण:देखभाल नियंत्रण:काम से और एक बच्चे के लिए, फूलों के लिए;परिवर्तन एक बच्चे के लिए, फूलों के लिए;योजना, लेकिन
मातृभूमि. हालाँकि, ये परिसीमन मानदंड सार्वभौमिक नहीं हैं, इसलिए कभी-कभी शब्दकोशों में विसंगतियाँ होती हैं। समनाम के स्रोत निम्नलिखित हैं:
समानार्थी शब्द पॉलीसेमी के पतन का एक उत्पाद हैं: सूखना - सुखाना और सुखाना - उत्पाद का प्रकार (स्टीयरिंग व्हील)।
विभिन्न शब्दों की ध्वनि उपस्थिति में ऐतिहासिक परिवर्तन का परिणाम: ईएसटी (उपलब्ध) और ЂСТ (खाने के लिए) 18 वीं शताब्दी के मध्य तक ध्वनि में मेल खाते थे: ध्वनि "ê" (बंद) या पुराना रूसी डिप्थॉन्ग "यानी ” (अक्षर Ђ “यत” द्वारा लिखित रूप में प्रेषित) का उच्चारण [ई] के रूप में किया जाने लगा, इसलिए शब्दों के उच्चारण में अंतर होना बंद हो गया। 1918 में, एक वर्तनी सुधार किया गया, कुछ अक्षरों को समाप्त कर दिया गया, जिसमें अक्षर Ђ भी शामिल था, और उपरोक्त शब्द न केवल ध्वनि में, बल्कि वर्तनी में भी मेल खाते थे। चलिए एक और उदाहरण देते हैं. शब्दबनबिलाव (जानवर) प्राचीन काल में "हँसी" की तरह लगता था और शब्दों के समान मूल थाशरमाना, लाल चलिए एक और उदाहरण देते हैं. शब्द; फिर "ds" को सरलीकृत कर "s" कर दिया गया। शब्द
जैसे घोड़े का दौड़ना पुराने रूसी "रिस्ट" (cf. ristalishche) तक जाता है, बाद में अंतिम "t" "गायब हो गया, और "r" कठोर हो गया।
समानार्थी शब्द का सबसे समृद्ध स्रोत उधार लिए गए शब्द हैं, उदाहरण के लिए: टूर (बैल - पुराना रूसी) और टूर (फ्रेंच से): वाल्ट्ज टूर, बीम (रेविन - तुर्क भाषाओं से) और बीम (लॉग - जर्मन से), विवाह (विवाह - रूसी) और विवाह (दोष - जर्मन से) और अन्य। समानार्थी शब्दों को पूर्ण, या वास्तव में शाब्दिक समानार्थी और अपूर्ण समानार्थी में विभाजित किया जाता है, जिनके बीच, बदले में, कई प्रकार प्रतिष्ठित होते हैं। को वास्तविक शाब्दिक समानार्थी शब्द
1. उदाहरण के लिए शामिल करें: अंग्रेजी: दोष1 - दरार; दोष2 – हवा का झोंका; रूसी: प्रकाश 1 - ऊर्जा; प्रकाश 2 - संसार, ब्रह्मांड। इन शब्दों की ध्वनि, वर्तनी एक जैसी है और ये वाणी के एक ही भाग से संबंधित हैं। अपूर्ण समानार्थी शब्द के प्रकार इस प्रकार हैं: होमोफोन्स
- विभिन्न अर्थों वाले शब्द और रूप, ध्वनि में समान, लेकिन वर्तनी में भिन्न:
2. घास का मैदान (मैदान) - धनुष (शूटिंग हथियार), गेंद (नृत्य शाम) - बिंदु (स्कोर)। होमोग्राफ़
- ऐसे शब्द जो अर्थ और ध्वनि में भिन्न हैं, लेकिन वर्तनी में समान हैं:
3. एटलस (कपड़ा) - एटलस (भौगोलिक मानचित्रों का संग्रह), ज़मोक - महल। ओमोफॉर्म
(रूपात्मक समानार्थी शब्द) - ऐसे शब्द जिनकी ध्वनि और वर्तनी एक या अधिक व्याकरणिक रूपों में समान होती है:
मधुमक्खियों का झुंड (संज्ञा) - झुंड (क्रिया) छेद, प्रिय (संज्ञा) - प्रिय (विशेषण), नई आरी (संज्ञा) - पी ली (क्रिया) कॉफी, टूर्निकेट (क्रिया) घास - मेडिकल टूर्निकेट (संज्ञा)। समानार्थी शब्द निकटवर्ती होते हैं – समानार्थक शब्दऐसे शब्द जो ध्वनि और वर्तनी में समान हैं, लेकिन अर्थ में भिन्न हैं।
कभी-कभी गलती से इन्हें दूसरे के बजाय एक का उपयोग किया जाता है: सदस्यता (किसी चीज़ का उपयोग करने का अधिकार) और ग्राहक (एक व्यक्ति जिसके पास सदस्यता है); प्रभावी (प्रभावी) और शानदार (विशिष्ट); गुप्त (बंद) व्यक्ति और छिपा हुआ (अदृश्य) तंत्र और कई अन्य।
समानार्थी शब्द ऐसे शब्द हैं जिनके अर्थ अलग-अलग होते हैं, लेकिन ध्वनि और वर्तनी में समान होते हैं। शब्दग्रीक से आया है. होमोस - समरूप + ओनिमा - नाम।
संज्ञा और क्रिया में सबसे अधिक समानार्थी शब्द होते हैं।
उदाहरण:
1. बचाव - रक्षा करें (किसी मित्र की रक्षा करें)।
2. स्टैंड - स्टैंड (लाइन में खड़े रहें)।
3. दूर खड़े रहना - किसी व्यक्ति या वस्तु से कुछ दूरी पर रहना। (हवाई अड्डा शहर से पांच किलोमीटर दूर है)।
भाषा में समानार्थी शब्दों के प्रकट होने के कारण
शब्दों का यादृच्छिक संयोग:
उदाहरण:
1. प्याज - उधार लेना बगीचे का पौधातीखे स्वाद के साथ.
2. प्याज - ऐतिहासिक-रूसी तीर फेंकने के लिए एक हाथ से पकड़ा जाने वाला हथियार, जो एक लचीली, लोचदार छड़ (आमतौर पर लकड़ी) से बना होता है जिसे धनुष की डोरी द्वारा एक चाप में खींचा जाता है।
नये शब्दों के निर्माण में संयोग:
उदाहरण:
भेजें - किसी कार्य पर भेजें। किसी कार्य को करने वाला व्यक्ति - 1. राजदूत .
नमक - किसी वस्तु को नमकीन घोल में सुरक्षित रखें। खाद्य पदार्थों में नमक डालने की विधि - 2. राजदूत .
एक बहुअर्थी शब्द के अर्थों के बीच अर्थ संबंधी संबंध का खो जाना।
उदाहरण:
प्राचीन काल में शब्द के साथ ऐसा ही होता था रोशनी :
प्रकाश - 1) प्रकाश, 2) पृथ्वी, विश्व, ब्रह्मांड।
ये अर्थ इतने दूर हो गए हैं कि इनका एक-दूसरे से अर्थ संबंधी संबंध ही समाप्त हो गया है। अब दो हो गए अलग-अलग शब्द.
1. प्रकाश उज्ज्वल ऊर्जा है जो हमारे चारों ओर की दुनिया को दृश्यमान बनाती है।
2. प्रकाश - पृथ्वी, विश्व, ब्रह्मांड।
समानार्थी शब्दों को अस्पष्ट शब्दों से अलग किया जाना चाहिए। समानार्थी शब्दों का अर्थ केवल वाक्यांशों और वाक्यों में ही स्पष्ट होता है। एक शब्द जीनसअस्पष्ट. लेकिन, यदि आप इसे एक वाक्यांश में पेश करें, तो यह स्पष्ट हो जाएगा कि हम किस बारे में बात कर रहे हैं:
उदाहरण:
प्राचीन जाति , पुरुष जाति .
समानार्थी शब्द के प्रकार
अक्सर समानार्थी शब्द, होमोफॉर्म, होमोफोन और होमोग्राफ का उपयोग वाक्यों में किया जाता है - मजाकिया अभिव्यक्ति, चुटकुले।
उदाहरण:
आप यह छाता मेरा नहीं है, क्योंकि यह मेरा नहीं है, आपने इसे खो दिया है मूक।
आपको अपने भाषण में समानार्थी शब्द, होमोफ़ॉर्म, होमोफ़ोन और होमोग्राफ़ का उपयोग बहुत सावधानी से करना चाहिए। कभी-कभी वे अवांछित अस्पष्टता पैदा करते हैं।
उदाहरण:
कल मैंने कविता दिवस का दौरा किया। दिन कविता? या तल कविता?
शैक्षिक खेल अकादमी. एक से 7 साल के बच्चों के लिए नोविकोव्स्काया ओल्गा एंड्रीवाना
समान शब्द
एक पंक्ति में ऐसे दो शब्द कहें जो केवल एक ही ध्वनि में एक-दूसरे से भिन्न हों, और बच्चे से उन्हें दोहराने के लिए कहें।
उदाहरण शब्द: घर - धुआं, काई - फर, बिल्ली - व्हेल; धनुष - हैच, चूहा - भालू, साबुन - मिला, नाक - ले जाया गया, बिल्ली - मिज, जाल - शाखा, टोपी - ज़ुल्फ़; बत्तख - मछली पकड़ने वाली छड़ी, झूला - चाहते हैं, गुर्दे - बैरल; बकरी - चोटी, सूप - दांत, गेंद - गर्मी, कटोरा - भालू, चुटकुले - दिन, मरीना - रास्पबेरी, कैंसर - वार्निश।
अगली बार, कार्य को जटिल बनाएं - दो नहीं, बल्कि लगातार तीन शब्द कहें। उदाहरण के लिए: "टोक - तो - दस्तक।" बच्चे को उन्हें दोहराने दें।
अन्य व्यंजन शब्दों के उदाहरण:
पोस्ता - टैंक - हाँ।
बिल्ली - चम्मच - मिज।
बत्तख - मछली पकड़ने वाली छड़ी - सड़क।
बांध - घर - धुआं.
पुष्पांजलि - धारा - स्केटिंग रिंक।
शाखा-जाल-पिंजरा।
कॉम - घर - सूक्ति।
मुखौटा - नेवला - हेलमेट।
ओल्या - कोल्या - तोल्या।
कर्क - वार्निश - खसखस।
पाव रोटी - कंक्रीट - कली।
पड़ोसी - पिपेट - माँ मुर्गी।
खेल ध्यान को सक्रिय करने, भाषण सुनने की क्षमता (समान ध्वनि वाले शब्दों को अलग करने की क्षमता) विकसित करने में मदद करता है, और बच्चे को तुकबंदी वाले शब्दों का चयन करना सिखाता है।
पितृत्व पुस्तक से लेखक एपस्टीन मिखाइल नौमोविचXV. शब्द और कदम आप मेरे पास आ रहे हैं, और मुझे लगता है कि यह पल हम दोनों के लिए लंबे समय तक, शायद हमेशा के लिए रहेगा। मैं तुम्हें अलविदा कहना चाहता हूँ, हालाँकि तुम
बच्चे के बड़े होने से पहले इसे करने का समय पुस्तक से। रोमांच, खेल, अनुभव लेखक रिज़ो ऐलेना अलेक्जेंड्रोवनाशब्द शब्द का खेल खेलना – सार्वभौमिक विकल्पयात्रा के लिए. आपने स्वयं "सिटीज़" एक से अधिक बार खेला है। लेकिन आपको यह स्वीकार करना होगा: यह बड़े बच्चों (10-12 साल की उम्र) के लिए मनोरंजन है, जो से शुरू होने वाले शहरों या देशों के तीन या चार से अधिक नाम याद रख सकते हैं।
इनसाइक्लोपीडिया ऑफ मेथड्स पुस्तक से प्रारंभिक विकास लेखक रैपोपोर्ट अन्नाअभ्यास 4 शब्द लिखना बच्चे लिखना शुरू करते हैं। सभी बच्चे इसे अलग-अलग तरीके से करते हैं: कुछ अक्षरों को महसूस करने, शब्द बनाने में लंबा समय बिताते हैं और केवल तभी लिखना शुरू करते हैं जब शब्द बनाना उनके लिए आसान होता है - फिर वे एक ही बार में शब्द और पूरे वाक्य लिखते हैं। अन्य
आज्ञाकारी बच्चे को पालने की कला पुस्तक से बकस ऐन द्वाराशब्दों से खेलना पढ़ने में रुचि के लिए एक शर्त ही काफी है शब्दावली. कोई भी बच्चा ऐसी किताब नहीं पढ़ना चाहता जिसके आधे शब्द उसे समझ में न आएं। प्रत्येक शब्द एक नई अवधारणा, ज्ञान, निष्कर्ष, तुलना और इसलिए, सोचने की क्षमता का एक पुल है। इसीलिए
स्वस्थ और स्मार्ट बच्चे का पालन-पोषण कैसे करें पुस्तक से। आपका बच्चा A से Z तक लेखक शालेवा गैलिना पेत्रोव्ना बच्चा किताब से बेहतर जानता है। शांत माता-पिता का रहस्य सोलोमन दबोरा द्वाराबुरे शब्द यह ज्ञात है कि बच्चे बुरे शब्दों की ओर आकर्षित होते हैं। किशोरावस्था में, वे सोचने लगते हैं कि ऐसा करने से वे वयस्कों को सुखद आश्चर्यचकित कर देंगे और अपने साथियों का पक्ष जीत लेंगे। कभी-कभी ऐसे शब्दों के प्रयोग में आसानी थोड़ी देर बाद आती है और बच्चा उनका प्रयोग करता है,
पुस्तक से फ़्रांसीसी बच्चे हमेशा कहते हैं "धन्यवाद!" एंटजे एडविग द्वाराजादुई शब्द माता-पिता अक्सर सोचते हैं कि अपने बच्चे को कैसे पढ़ाया जाए शिष्टाचार. सामान्य नियम यहां लागू होता है: बच्चे वही सीखते हैं जो वे देखते हैं। यदि आप "कृपया" या "धन्यवाद" कहते हैं, तो समय आने पर आपका बच्चा इसे सीख लेगा। उसे कहने के लिए मजबूर न करें
शैक्षिक खेलों की अकादमी पुस्तक से। एक से 7 साल तक के बच्चों के लिए लेखक नोविकोव्स्काया ओल्गा एंड्रीवाना 60 मिनट में आदर्श माता-पिता पुस्तक से। पालन-पोषण में विश्व विशेषज्ञों से एक्सप्रेस पाठ्यक्रम मज्लिश ऐलेन द्वाराएंटोनिम शब्द अपने बच्चे को एक विशेषण दें और उसे विपरीत अर्थ वाला शब्द बताने के लिए कहें। फिर, सामान्य गतिविधियों और चेहरे के भावों का उपयोग करते हुए, अभी बताए गए राज्यों में से एक को चित्रित करें। तो, "खट्टा" और "मीठा" शब्दों की जोड़ी के लिए आप निम्नलिखित दिखा सकते हैं
यदि बच्चा न चाहे तो क्या करें पुस्तक से... लेखक वनुकोवा मरीनाएक में दो शब्द अपने बच्चे को एक उदाहरण दें कि कैसे दो शब्दों को एक में जोड़ा जा सकता है। ऐसा करने के लिए, प्रश्न पूछें: "कौन उड़ता है?", और फिर शब्द के बीच में एक छोटा विराम बनाते हुए स्वयं इसका उत्तर दें: "हवाई जहाज।" बच्चे को स्वतंत्र रूप से दो शब्दों को एक में जोड़ने के लिए आमंत्रित करें।
आपका बच्चा जन्म से दो वर्ष तक पुस्तक से सियर्स मार्था द्वारापहले शब्द 5-8 खिलौने तैयार करें जिनसे बच्चा लगातार खेलता रहे और उनके नाम जानता हो। बच्चे को कोई परिचित खिलौना दिखाएँ। जब वह इसमें रुचि लेने लगे और उसे उठाना चाहे, तो कहें: "कहो: "मुझे दो!" अपने बच्चे को एक परिचित खिलौना दिखाएं और पूछें: "यह क्या है?" अगर
जन्म से 10 वर्ष तक एक बच्चे की परवरिश पुस्तक से सियर्स मार्था द्वारा लेखक की किताब से लेखक की किताब सेबच्चे के शब्द आपकी मौखिक भाषा और आपकी शारीरिक भाषा को समझने के अलावा, आपका बच्चा अपने स्वयं के प्रदर्शन का विस्तार कर रहा है। हालाँकि वह जो ध्वनियाँ निकालता है वह अभी भी ज्यादातर अचानक होती हैं, वह समय-समय पर अपने मॉड्यूलेशन और स्वर को बदलकर आपको आश्चर्यचकित कर देगा।
लेखक की किताब सेपहले शब्द विकास के इस चरण में कई बच्चे कई नए शब्द नहीं कहते हैं, शायद इसलिए कि वे अपनी अधिकांश ऊर्जा चलने के कौशल में लगाते हैं। जैसे ही बच्चा चरणों में महारत हासिल कर लेता है, शब्द कुंजी से टकराने लगते हैं। 15 महीने तक मझोला बच्चासुपाठ्य हो सकता है
लेखक की किताब से"नहीं" कहने का महत्व माता-पिता को अपने बच्चे को "नहीं" कहना चाहिए ताकि बच्चा बाद में खुद को "नहीं" कह सके। सभी बच्चों-और कुछ वयस्कों-को संतुष्टि में देरी करना मुश्किल लगता है। "मैं इसे अभी चाहता हूं" एक शक्तिशाली आवेग है, खासकर एक बच्चे के लिए
लक्ष्य:
नियोजित परिणाम:
विषय:
· उन शब्दों के बारे में ज्ञान बढ़ाना जो सुनने में एक जैसे लगते हैं लेकिन उनके अर्थ अलग-अलग होते हैं;
· समानार्थी शब्द का अर्थ जानें;
· समानार्थी और बहुअर्थी शब्दों के बीच अंतर करना;
· भाषण में समानार्थी शब्दों की भूमिका दिखाएँ;
· अर्थ समझाते समय वाणी का विकास करें समानार्थी शब्द, उनके साथ प्रस्ताव बनाते समय।
मेटाविषय:
· समझें कि किसी शब्द का विशिष्ट अर्थ केवल पाठ में ही प्रकट हो सकता है;
· अर्थ और ध्वनि के आधार पर शब्दों की तुलना करने में सक्षम होना;
निजी:
· अपने भाषण को सटीक बनाने और उसमें अस्पष्टता से बचने की इच्छा विकसित करें।
उपकरण:पाठयपुस्तक
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पूर्व दर्शन:
रूसी भाषा पर पाठ नोट्स।
विषय: ऐसे शब्द जो ध्वनि और वर्तनी में समान हैं, लेकिन अर्थ में भिन्न हैं (समानार्थी शब्द)
लक्ष्य: ऐसे शब्दों का परिचय दें जो ध्वनि और वर्तनी में समान हों, लेकिन अर्थ में भिन्न हों, "समानार्थी"।
नियोजित परिणाम:
विषय:
- अपना ज्ञान गहरा करें ऐसे शब्दों के बारे में जो सुनने में एक जैसे लगते हैं लेकिन उनके अर्थ अलग-अलग होते हैं;
- समानार्थी शब्द का अर्थ जानें;
- समानार्थी और बहुअर्थी शब्दों के बीच अंतर बता सकेंगे;
- भाषण में समानार्थी शब्दों की भूमिका दिखाएँ;
- समानार्थी शब्दों का अर्थ समझाते समय, उनके साथ वाक्य बनाते समय भाषण विकसित करें।
मेटाविषय:
- समझें कि किसी शब्द का विशिष्ट अर्थ केवल पाठ में ही प्रकट हो सकता है;
- अर्थ और ध्वनि के आधार पर शब्दों की तुलना करने में सक्षम हो;
निजी:
- अपने भाषण को सटीक बनाने और उसमें अस्पष्टता से बचने की इच्छा विकसित करें।
उपकरण: पाठ्यपुस्तक एल.एफ. क्लिमानोवा, टी.वी. बाबुशकिना। "ज्ञानोदय" दूसरा संस्करण। एम.: शिक्षा, 2012., प्रस्तुति।
पाठ चरण तरीके और तकनीक | समय | शिक्षक की गतिविधियाँ | गतिविधि छात्र | यूयूडी |
संगठन. पल शब्द है उच-ला. व्यावहारिक: शब्दावली कार्य व्यावहारिक: मिन-का कलमकारी प्रेरक चरण. व्यावहारिक: टी को सुनना। मौखिक: प्रश्नों के उत्तर दृश्य: एक चित्रण को देखना | 2 मिनट | हैलो दोस्तों। मेरा नाम एकातेरिना अलेक्जेंड्रोवना है, और आज मैं आपको रूसी भाषा का पाठ दूंगी।आज नई जानकारियों से मुलाकात होगी. हमारे पास करने के लिए बहुत कुछ है दिलचस्प कार्य. अपनी नोटबुकें खोलें और उन्हें सही ढंग से रखें। संख्या और बढ़िया काम लिखिए। शब्दावली कार्य- कलमकारी का एक मिनट | शिक्षकों की ओर से नमस्कार. वे बैठ जाएं। शिक्षक के कार्य सुनें. कार्य पूर्ण करें. | आर: सीखने के कार्य को स्वीकार करें और सहेजें |
दोस्तों, अब मैं आपको एक कहानी सुनाता हूँ, और आप मुझे यह समझने में मदद कर सकते हैं कि माँ और बेटे एक समझौते पर क्यों नहीं आ सके? माँ ने चेरी जैम बनाया और उसे लकड़ी के चम्मच से हिलाया। बेटा उसके पास आया और सुझाव दिया: "मुझे आपके साथ हस्तक्षेप करने दीजिए!" माँ डर गयी और हाथ हिलाते हुए बोली: “नहीं! मुझे परेशान मत करो! माँ और बेटे एक दूसरे को क्यों नहीं समझते? (छात्र यह समझाने की कोशिश कर रहे हैं कि दो अलग-अलग शब्द हैं: हिलाना - हिलाना, और हस्तक्षेप करना - काम में बाधा उत्पन्न करना।) बेटे ने "हस्तक्षेप" शब्द का प्रयोग किस अर्थ में किया? (माँ को खाना पकाने में मदद करें) माँ ने क्या सोचा (बाधा डालना) क्या इन शब्दों को अस्पष्ट कहा जा सकता है (नहीं) क्यों? किन शब्दों को अस्पष्ट कहा जाता है? (एक शब्द के अनेक अर्थ होते हैं) दोस्तों, यह पता चला है कि रूसी भाषा में ऐसे शब्द हैं जो वर्तनी और ध्वनि में समान हैं, लेकिन अर्थ में भिन्न हैं। आइए अब पाठ का विषय तैयार करने का प्रयास करें। (शब्द ध्वनि और वर्तनी में समान हैं, लेकिन अर्थ में भिन्न हैं) हमारे पाठ का लक्ष्य क्या होगा? (पता करें कि ऐसे शब्दों को क्या कहा जाता है, भाषण में उनका उपयोग करना सीखें) स्क्रीन पर दिखाए गए चित्रों को देखें, मुझे बताएं कि आप क्या देखते हैं? (कुंजियाँ) औजार, तिहरी कुंजी, स्प्रिंग कुंजी, दरवाज़ा कुंजी)) दोस्तों, यहाँ बहुत सारी तस्वीरें हैं, लेकिन आपने मुझे केवल एक शब्द दिया। क्या यह सब वैसा ही है? क्या हम इन शब्दों को अस्पष्ट कह सकते हैं? (नहीं, ये ऐसे शब्द हैं जो एक जैसे लगते हैं और लिखे जाते हैं लेकिन उनके अर्थ अलग-अलग होते हैं) लेकिन हमारे समोवर प्रोफेसर ने आपके लिए ऐसे शब्दों की एक नई परिभाषा तैयार की है। आइए अपनी पाठ्यपुस्तकें खोलें और पढ़ें। पेज 25 किन शब्दों को समानार्थी शब्द कहा जाता है (ऐसे शब्द जिनकी ध्वनि और वर्तनी एक जैसी होती है, लेकिन उनके अर्थ अलग-अलग होते हैं) | पाठ में पर्यायवाची शब्दों के प्रयोग पर गौर करें। ध्वनियों को चिह्नित करें (तनावग्रस्त स्वर - बिना तनाव के; कठोर व्यंजन - नरम, स्वरयुक्त - बिना स्वर वाले)। विश्लेषण करें: किसी ध्वनि को उसकी विशेषताओं के आधार पर पहचानें। सवालों के जवाब। शिक्षक सुन रहे हैं. | पी: निकालना आवश्यक जानकारीशिक्षक की कहानी, व्यक्तिगत अनुभव से; आवश्यक जानकारी खोजें. आर: शिक्षण को समझें सामग्री; शिक्षक द्वारा पहचाने गए दिशानिर्देशों को ध्यान में रखते हुए कार्य करें; शिक्षक के मूल्यांकन को पर्याप्त रूप से समझें। |
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समानार्थी शब्द जुड़वाँ की तरह होते हैं, लेकिन उनका मतलब एक ही बात नहीं है: भार क्रेन द्वारा वितरित किया जाता है, और अपार्टमेंट में नल से पानी बह रहा है अब चलो अभ्यास करें. अभ्यास 34 लिखिए। 4 दृष्टांत देखें क्या दिखाया गया है? (ब्रिज "बैल", बैल, पक्षी "दलिया" दलिया "दलिया" का समर्थन करता है) बैल एक जानवर है. "बैल" वे सहारे हैं जिन पर पुल खड़ा है। पक्षी "दलिया" दलिया का आकार गौरैया , वह खेतों और जंगलों में रहती है। हरक्यूलिस दलिया, या अन्यथा हम इसे दलिया कहते हैं। ये शब्द क्या हैं? (समानार्थी शब्द) आइए इन शब्दों से वाक्य बनाएं। (वाक्य स्लाइड पर प्रदर्शित हैं) और हम उन्हें एक नोटबुक में लिखेंगे। चलो गर्म हो जाओ (भौतिक मिनट) बोर्ड पर दो चित्र हैं. (प्याज (पौधा) प्याज (हथियार)) छवियों को देखो. आप उनमें क्या देखते हैं? (प्याज-पौधा, प्याज-हथियार) ये दो शब्द बोलो. वे कैसे ध्वनि करते हैं (समान) आइए इनमें से प्रत्येक शब्द का आरेख बनाएं। एल- एसीसी. अयुग्मित, ध्वनियुक्त यू-आवाज. झटका के- एसीसी. युग्मित, बहरा. प्याज-प्याज. बहुत सारा प्याज, बहुत सारा प्याज। प्याज एक पौधा है, प्याज एक हथियार है. वे एक जैसे लगते हैं. आरेखों को देखें. आप योजनाओं के बारे में क्या कह सकते हैं (वे वही हैं) दोनों के पास स्टीम रूम एसीसी है। अंत में। (परीक्षण शब्द से जांचें, पहले और दूसरे मामले में साबित करें) चलो इसे लिख लें. प्याज और प्याज. तो क्या उनकी वर्तनी एक जैसी है? (हाँ) और वे एक जैसे लगते हैं? (हाँ) क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है? जिन शब्दों की ध्वनि और वर्तनी एक जैसी होती है, उन्हें समानार्थी शब्द कहते हैं। | ||||
तो, आज हम कक्षा में किन शब्दों से परिचित हुए (समानार्थी शब्दों से)
कविता। अपने माता-पिता को बताएं. | अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें. | आर: स्वीकार करें और खाता सहेजें. कार्य निष्पादित करते समय कार्य; शिक्षक द्वारा पहचाने गए दिशानिर्देशों को ध्यान में रखते हुए कार्य करें; कार्रवाई के निपुण तरीकों को लागू करें। आर: अंतिम नियंत्रण करें |