तैयारी समूह में पाठ: एक पक्षी की मूर्ति बनाना। विषय पर एप्लाइक, मॉडलिंग (प्रारंभिक समूह) पर एक पाठ की रूपरेखा: "वसंत में पक्षी" विषय पर स्कूल के लिए तैयारी समूह में मॉडलिंग का सारांश

वरिष्ठ समूह "विंटरिंग बर्ड्स" में मॉडलिंग पाठ का सारांश।

बोरोडिना तात्याना गेनाडीवना, शिक्षक वरिष्ठ समूहजीबीओयू मॉस्को “स्कूल नंबर 285 का नाम वी.ए. के नाम पर रखा गया। मोलोड्सोवा।"
कार्य का उद्देश्य:सारांश पुराने समूहों के शिक्षकों और अभिभावकों के लिए है।
कार्यक्रम सामग्री:
लक्ष्य:पक्षियों का निर्माण: प्लास्टिसिन से गौरैया, टाइट और बुलफिंच।
दृश्य कार्य:
- बच्चों को पक्षियों की मूर्ति बनाना सिखाएं: गौरैया, बुलफिंच, टाइट। उनकी संरचना बताएं: शरीर, सिर, पंजे, पूंछ; और मुद्रा: खड़ा होना, उड़ना, चोंच मारना।
- पंखों, आंखों और चोंच को ढालकर काम को विवरण के साथ पूरक करना सीखें।
- बड़े पक्षियों की मूर्ति बनाना सीखना जारी रखें। पक्षियों के रंग के अनुसार प्लास्टिसिन का चयन करें।
तकनीकी कार्य:
- परिचित मूर्तिकला तकनीकों को सुदृढ़ करें। पक्षियों को रचनात्मक तरीके से तराशें।
- अपनी उंगलियों से जुड़ाव बिंदुओं को चिकना करें। इसे बाहर खींचकर पूँछ बना लें। पंख लगाओ. सांचे में ढालकर आंखें और चोंच बनाएं.
- प्लास्टिसिन के साथ काम करना सीखना जारी रखें। प्लास्टिसिन को बराबर भागों में बाँट लें।
शैक्षिक कार्य:
- वांछित परिणाम प्राप्त करने की इच्छा पैदा करें।
- प्लास्टिसिन के साथ काम करते समय सटीकता विकसित करना जारी रखें। मूर्तिकला में आंदोलनों को संप्रेषित करने में स्वतंत्रता।
- शिक्षक की बात सुनने और सुनने की क्षमता विकसित करते रहें। पक्षियों को तराशने में रुचि. परिणाम से खुश रहें.
सामग्री:प्लास्टिसिन का डिब्बा, ढेर, कागज़ का रूमाल, टैबलेट, पक्षियों के खिलौने और चित्र: बुलफिंच, तैसा और गौरैया, पक्षियों की आवाज़ के साथ कैसेट।
प्रारंभिक कार्य:
साइट पर गौरैया और स्तन की जांच। बातचीत।
खेल "पक्षी" का संचालन।
परी पक्षियों का चित्रण.
माता-पिता के साथ मिलकर पक्षियों के लिए दाना बनाना।

पाठ की प्रगति

संगठनात्मक क्षण
- दोस्तों, पहेलियों का अनुमान लगाएं:
-ग्रे फेदर कोट में
और ठंड में वह एक नायक है,
उछल-कूद करता है, मक्खी पर अठखेलियाँ करता है,
चील नहीं, फिर भी एक पक्षी
- यह सही है गौरैया, एक पक्षी जिसे हमने संपत्ति पर देखा था।

- सफेद गाल,
नीला पक्षी,
तेज़ चोंच -
वह बड़ी नहीं है.
पीला स्तन -
- ये लोग कौन हैं?
- सही, फुदकी.

-आप कहां से हैं, आप कहां से हैं?
हमारे पास आये
लाल स्तन वाले?
- मैंने पूरे साइबेरिया में उड़ान भरी।
- आपका क्या नाम है?
- यह सही है दोस्तों, यह है एक प्रकार की पक्षी.

आइए हमारे पक्षियों पर एक नजर डालें। मैं आपको समझाऊंगा कि गौरैया के उदाहरण का उपयोग करके पक्षियों को कैसे उकेरा जाता है। और तुम किसी भी पक्षी को अंधा कर देते हो।
- इस गौरैया को देखो। गौरैया किन अंगों से बनी होती है?
(सिर, पूंछ और पंजे का शरीर दिखाते हुए)।
- शरीर और सिर का आकार कैसा है?
- शरीर गोल है, थोड़ा लम्बा है, सिर गोल है।
- गौरैया के पास और क्या है?
- चोंच, आंखें और पंख.
- गौरैया के पंख कब होते हैं?
- उड़ान में.
- गौरैया की आंखें किस रंग और आकार की होती हैं?
- छोटा और काला.
- कौन सी चोंच?
- छोटा, पीला-भूरा।
- गौरैया स्वयं किस रंग की होती है?
- भूरा रंग, और पंख भूरे हैं।
- दोस्तों, आप गौरैया को किस स्थिति में चित्रित कर सकते हैं?
- गौरैया कैसे उड़ती है, खड़ी होती है या चोंच मारती है।
- आइए याद रखें कि पक्षियों को कैसे तराशना है।
- प्लास्टिसिन लें और इसे 2 असमान भागों में बांट लें।
- एक हिस्से से हम शरीर बनाते हैं और फिर पूंछ निकालते हैं, और दूसरे हिस्से से हम स्टैंड के लिए सिर और पंजे बनाते हैं। हम सिर और पंजों को शरीर से चिपका देते हैं। अपनी उंगलियों से अनुलग्नक बिंदुओं को चिकना करें। हम साँचे से पंख, चोंच और आँखें बनाते हैं।
- दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप अपने खुद के पक्षी बनाएं: गौरैया, स्तन और बुलफिंच।
- आइए अलग-अलग पोज़ में पक्षी बनाएं। कुछ लोगों के पास एक गौरैया खड़ी या उड़ती हुई, एक बुलफिंच चोंच मारती हुई दिखाई देती है। आपके लिए इसे और मज़ेदार बनाने के लिए, मैं संगीत चालू कर दूँगा और आप पक्षियों को गाते हुए सुनेंगे।

बच्चों के काम

व्यक्तिगत कार्य:
मैं बच्चों को याद दिलाता हूं कि उन्हें प्लास्टिसिन के साथ सावधानी से काम करना होगा और अपने हाथों को रुमाल से पोंछना होगा। मैं सिखाता हूं कि प्लास्टिसिन को भागों में ठीक से कैसे विभाजित किया जाए। मैं आपको याद दिलाता हूं कि प्लास्टिसिन कैसे रोल करना है। मैं आपको मूर्तिकला के तरीकों की याद दिलाता हूं। मैं अलग-अलग मूर्तिकला तकनीकें अलग-अलग दिखाता हूं। मैं बच्चों की स्वतंत्र रचनात्मकता को प्रोत्साहित करता हूँ।
बच्चों के कार्यों का विश्लेषण:
- हमें कितनी अद्भुत और सुंदर गौरैया, स्तन और बुलफिंच मिले।
- आइए अपने पक्षियों की प्रशंसा करें। ओह, इस गौरैया को उड़ते हुए देखो, और यह चूची चोंच मार रही है, और यह बुलफिंच खड़ा है।
- दोस्तों, मेरे लिए सबसे खूबसूरत गौरैया ढूंढो। सबसे बड़ा. एक गौरैया जो चोंच मारती है। एक गौरैया जो उड़ती है।
(ऐसा ही अन्य पक्षियों के साथ भी किया जाता है)।
- दोस्तों, आप सभी मेरे लिए महान हैं। सभी ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास किया और बहुत अच्छा काम किया।'
- पाठ समाप्त हो गया है।

लक्ष्य:
बच्चों को विशिष्ट आकार, शरीर और उसके हिस्सों के अनुपात को बताते हुए एक चूची को तराशना सिखाएं, सही लैंडिंगसिर, पूँछ की स्थिति, पंख।
कार्य:
बच्चों को आकार और आकार में भिन्न कई हिस्सों से एक चूची को आकार देने की रचनात्मक विधि सिखाएं अतिरिक्त सामग्री(आँखों के स्थान पर मोती, चोंच के स्थान पर सूरजमुखी के बीज)।
एक गढ़े हुए पक्षी की गति को व्यक्त करने के तरीके खोजने में बच्चों की स्वतंत्रता विकसित करना (सिर नीचे किया जाता है - चूची चोंच मार रही है, पंख ऊपर उठाए हुए हैं - पक्षी एक स्थान से दूसरे स्थान पर उड़ता है)।
रूप की भावना, रचना क्षमता, दृश्य बोध, हाथ की गतिविधियों का समन्वय विकसित करना, फ़ाइन मोटर स्किल्स.
वन्य जीवन में रुचि और ठंड के मौसम में पक्षियों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।
प्रारंभिक कार्य:किंडरगार्टन क्षेत्र में, माता-पिता के साथ पार्क में पक्षियों को देखना। स्तन और उनके लाभों के बारे में बातचीत। माता-पिता और बच्चों द्वारा शीतकालीन पक्षियों के लिए फीडर बनाना। विभिन्न स्तनों की तस्वीरों को देखते हुए (बड़े स्तन, नीले स्तन, कॉस्को स्तन, लंबी पूंछ वाले स्तन और गुच्छेदार स्तन, भूरे सिर वाला चूची, रेमेज़) प्रस्तुति में। आर. नोविकोव "लेट्स हेल्प द बर्ड्स", वी. ग्वोज़देव "फ्लाई टू अस, ब्रेस्ट्स" पढ़ना।
सामग्री और उपकरण:
डेमो सामग्री:चित्र "टाइट", "फीडर पर पक्षी", एक टाइट की चरण-दर-चरण मूर्तिकला का एक आरेख।
हैंडआउट:प्लास्टिसिन पीला और नीला, ढेर, पंजे जोड़ने के लिए टूथपिक्स, चोंच के लिए सूरजमुखी के बीज, आंखों के लिए काले मोती, कागज और कपड़े के नैपकिन; अनाज और बीज - फीडर में स्तन के लिए भोजन।
उपकरण:प्रोजेक्टर, मल्टीमीडिया स्क्रीन, पावर प्वाइंट प्रेजेंटेशन, कंप्यूटर, टेप रिकॉर्डर, शांत पृष्ठभूमि संगीत के साथ ऑडियो रिकॉर्डिंग, सामूहिक रचना के आधार के रूप में फीडर।
सीधे हटो शैक्षणिक गतिविधियां:
संगठनात्मक बिंदु:
शिक्षक प्रेजेंटेशन (स्लाइड नंबर 2) "बर्ड्स एट द फीडर" चालू करता है और बच्चों को टी. लावरोवा की कविता पढ़ता है:
शिक्षक : घर के पास एक बर्च के पेड़ पर
कोई परिचित रूप से छाया करता है।
फीडर पर शोर और मज़ा है -
वे वहां गृहप्रवेश पार्टी कर रहे हैं।
जल्दी से अनाज चुगता है,
सुबह हमें सोने नहीं देता
स्वर गायक -
पीले पेट वाला टाइटमाउस।
शिक्षक: क्या आपको याद है कि सैर के दौरान हमने फीडर पर पक्षियों को कैसे देखा था?

• कौन से पक्षी "पक्षी कैंटीन" की ओर उड़े? (गौरैया, स्तन)
• सर्दियों में लोग पक्षियों को क्या खिलाते हैं? (बीज, अनाज, ब्रेड क्रम्ब्स)
• सर्दियों में स्तन फीडर पर और क्या खाना पसंद करते हैं? (अनसाल्टेड लार्ड)

प्रेरणा:
शिक्षक: बाहर बहुत ठंड है और बच्चे इस मौसम में टहलने नहीं जाते हैं और उन्होंने उन चूहों को नहीं देखा है जो खाने के लिए हमारे फीडर की ओर उड़ते हैं। देखो फीडर कितना सुंदर है! आइए टिटमाइस बनाएं ताकि बच्चे भी इन खूबसूरत पक्षियों की प्रशंसा कर सकें!
कार्य चरणों की व्याख्या:
शिक्षक: शीर्षक को देखें (चुंबकीय बोर्ड पर एक चित्र संलग्न करें) और आइए इसके स्वरूप को याद करें:

• छोटा,
• शरीर गोल है,
• सिर भी गोल और छोटा है,
• पंख छोटे हैं,
• लम्बी पूँछ,
• पंख पीले, काले और नीले रंग के होते हैं,
• छोटी चोंच,
• आँखें काले मोतियों जैसी.

शिक्षक: आज हम अलग-अलग हिस्सों से एक चूची को तराशेंगे (एक रचनात्मक तरीके से चूची को तराशने का एक चित्र बोर्ड से जुड़ा हुआ है):

1. पीले और नीले प्लास्टिसिन की एक छोटी गांठ लें, जो स्तन के पंखों के रंग के समान हो (बच्चों का ध्यान स्तन की छवि की ओर आकर्षित करें)।
2. हम पीली गांठ को दो बराबर भागों में विभाजित करते हैं और एक भाग को फिर से आधा में विभाजित करते हैं, हमें 3 गांठें मिलती हैं - एक बड़ी और दो समान, छोटी।
3. एक बड़ी गांठ से हम एक अंडाकार के आकार में एक शरीर बनाते हैं और इसके लम्बी किनारों में से एक पर, हम पूंछ खींचते हैं और इसे अपनी उंगलियों से चपटा करते हैं ताकि पूंछ एक फ्राइंग पैन के लिए एक स्पैटुला की तरह दिखे।
4. प्लास्टिसिन के दो समान टुकड़े बचे हैं:

एक से हम एक सिर और पंजे के लिए एक स्टैंड बनाते हैं: हम टुकड़े को आधे में विभाजित करते हैं और गोल सिर को रोल करते हैं, इसे शरीर से जोड़ते हैं (लगाव की जगह दिखाएं), प्लास्टिसिन के शेष भाग से, हम एक केक बनाते हैं - एक स्टैंड, एक टूथपिक को आधा तोड़ें और इसे शरीर के निचले हिस्से (पंजे) में डालें। शिल्प की स्थिरता के लिए, हम इसे एक स्टैंड पर लगाते हैं।
दूसरे से, हम पंख बनाते हैं: हम एक गेंद को रोल करते हैं, इसे चपटा करते हैं, इसे एक स्टैक के साथ आधे में विभाजित करते हैं - हमें दो समान पंख मिलते हैं, हम पंखों को शरीर के किनारों से जोड़ते हैं।

1. हम शिल्प की स्थिरता की जाँच करते हैं।
2. शीर्षक के सिर के सामने हम एक बीज से एक चोंच जोड़ते हैं - एक अगर चोंच बंद है, और दो अगर यह खुला है; हम मोतियों को चोंच के दोनों ओर रखते हैं।
3. चूची फीडर के लिए उड़ान भरने के लिए तैयार है!

शिक्षक: देखो मेरी चूची क्या कर सकती है!
में खेल का रूपएक ढली हुई मूर्ति की गति का स्थानांतरण दिखाएं: पंख उठाएं - चूची फीडर की ओर उड़ती है, पंख नीचे करती है - फीडर पर बैठती है, सिर नीचे करती है - बीज चुगती है।
शिक्षक: आइए छोटे स्तन में बदल जाएँ!
गतिशील विराम:

फुर्तीला चूची उछल रहा है, वह स्थिर नहीं बैठ सकती. कूदो-कूदो, कूदो-कूदो, लट्टू की तरह घूम गया. मैं एक मिनट के लिए बैठ गया, अपनी चोंच से उसकी छाती को खरोंच डाला और रास्ते से बाड़ तक, तिरी-तिरी, छाया-छाया-छाया।

(दो पैरों पर अपनी जगह पर कूदते हुए।) (आगे और पीछे कूदना।) (अपने चारों ओर घूमें।) (नीचे बैठना।) (अपना सिर आगे की ओर झुकाएं, अपनी छाती को अपनी ठुड्डी से स्पर्श करें।) (खड़े हो जाएं, अपनी बाहों को पीछे ले जाएं, थोड़ा आगे की ओर झुकें।)

कार्य चरणों का क्रम दोहराते हुए:
(1-3 बच्चे कार्य करने के तरीकों को दोहराते हैं।)
शिक्षक: मेरा सुझाव है कि आप काम करना शुरू कर दें।
बच्चे अपने दम परकाम करना (शांत संगीत चालू करें)।
व्यक्तिगत सहायताअध्यापक
बच्चों के कार्यों का विश्लेषण:

• पूर्णता,
• शुद्धता,
• स्वतंत्रता,
• तैसा आंदोलन का संचरण.

शिक्षक: अलेक्जेंड्रोवा की कविता "बर्ड ट्री" का एक अंश सुनें:
पक्षियों के झुंड आते हैं
शीतकालीन उद्यान में फीडर के लिए,
और बगीचे में, बिना रुके,
घंटियाँ बज रही हैं.
शिक्षक: मेरा सुझाव है कि आपके टिटचूहे पक्षी कैंटीन में जाएँ, उन्हें "खिलाएँ" और बच्चों को टिटमाइस से परिचित कराएं।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के बाद:अपने स्वयं के अनुरोध पर, बच्चे "फीडर पर स्तन" रचना का पूरक हैं

लक्ष्य।बच्चों को पक्षियों की आकृतियाँ बनाना सिखाएँ।

शैक्षिक:

शरीर और सिर के आकार और सापेक्ष आकार को बताने के लिए बच्चों को भागों में पक्षी की मूर्ति बनाना सिखाएं।

विकासात्मक:

उंगलियों, ध्यान, सौंदर्य बोध के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

शिक्षात्मक

प्रकृति के प्रति देखभाल का रवैया, पक्षियों के प्रति प्रेम और उनकी मदद करने की इच्छा पैदा करना।

प्रारंभिक कार्य:

सैर के दौरान और खिड़की से पक्षियों को देखना; शीतकालीन पक्षियों के बारे में बातचीत; पक्षियों के लिए दाना बनाना; चित्र देखना; पक्षियों को चित्रित करना; शीतकालीन पक्षियों के बारे में पहेलियाँ पूछना; पढ़ना कल्पना; उपदेशात्मक खेल "उस पक्षी का नाम बताइए जो चला गया है", "प्रवासी और शीतकालीन पक्षी", "पक्षी और चूजे"।

उपकरण:पत्र के साथ लिफाफा; टेप रिकॉर्डर, संगीत के साथ ऑडियो रिकॉर्डिंग; क्रिसमस पेड़ों की प्रतिकृतियां, शीतकालीन पक्षियों की छवियां; बुलफिंच, एक चित्रफलक, प्लास्टिसिन से बना बुलफिंच का एक मॉडल, रंगीन प्लास्टिसिन, मॉडलिंग के लिए बोर्ड और बच्चों की संख्या के अनुसार ढेर दर्शाने वाले चित्र।

पाठ की प्रगति:

शिक्षक:जब में वह गयी KINDERGARTEN, डाकिया ने मुझे यह लिफाफा दिया। यह किसका है और किसका है? (प्रश्न बच्चों का ध्यान और रुचि आकर्षित करता है।)लिफाफे पर हमारे किंडरगार्टन और हमारे समूह का पता है। लिफाफे में क्या है? जंगल के पक्षियों का एक पत्र. यहाँ वे क्या लिखते हैं: “प्रिय दोस्तों, सर्दी आ गई है, इसने खेतों को सजा दिया है और पेड़ों को सजा दिया है। हम आपको हमारे यहां आने और शीतकालीन वन देखने के लिए आमंत्रित करते हैं! हमें आपको देखकर ख़ुशी होगी!”

क्या आप जंगल की सैर करना चाहते हैं?

बच्चे:हाँ!

शिक्षक:लेकिन सर्दियों के जंगल में जाने से पहले, हमें गर्म कपड़े पहनने होंगे। हमें क्या पहनना चाहिए?

बच्चे:मोज़े, पैंट, जैकेट, जूते, टोपी, फर कोट, दस्ताने।

शिक्षक:

आओ दोस्तों, तैयार हो जाओ

जल्दी से जंगल के लिए तैयार हो जाओ.

तुम एक के बाद एक उठते हो,

और मेरे साथ बने रहो.

चलो जंगल की राहों पर चलते हैं,

हमें वहां बहुत सारी दिलचस्प चीजें मिलेंगी।

(बच्चे शिक्षक का अनुसरण करते हैं। शांत संगीत की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग बजती है।)

शिक्षक:सर्दियों में जंगल में रहना अच्छा है, जंगल को झालरों से सजाया गया है, बजती हुई बर्फ चमकती है, ठंढ चांदी की तरह चमकती है। और जंगल में कितने सुंदर क्रिसमस पेड़ हैं। देखो, पक्षी अपनी डालियों पर बैठे हैं।

(बच्चे पेड़ों पर पक्षियों को देखते हैं।)

शिक्षक:दोस्तों, वे कौन से पक्षी हैं जो सर्दियों में गर्म स्थानों की ओर नहीं उड़ते, बल्कि सर्दियों में हमारे साथ रहते हैं?

बच्चे:शीतकालीन पक्षी.

शिक्षक:सही , क्या इसका मतलब यह है कि सर्दियों में पक्षियों ने आपको और मुझे आने के लिए आमंत्रित किया है?

बच्चे:हाँ।

शिक्षक:क्या आप जानते हैं कि जंगल में एक व्यक्ति एक अतिथि है, उसे व्यवहार के नियमों का पालन करना चाहिए ताकि जंगल और उसके निवासियों के जीवन में खलल न पड़े। जंगल में आप जोर-जोर से चिल्ला या शोर नहीं कर सकते।

शिक्षक:चमकीले पीले स्तन वाले ये किस प्रकार के पक्षी हैं?

बच्चे:टिटमाउस.

शिक्षक:आप जानते हैं कि स्तन देखना दिलचस्प है: वे व्यस्त, फुर्तीले और बहुत उपयोगी हैं। गर्मियों में वे बगीचे को कीटों से बचाते हैं।

शिक्षक:आपको क्या लगता है पक्षी सर्दियों में जंगल में क्या करते हैं?

बच्चे:वे खेलते हैं, मौज-मस्ती करते हैं, अपने लिए खाना लाते हैं, आदि।

(वे अगले क्रिसमस ट्री के पास जाते हैं।)

शिक्षक:और इस क्रिसमस ट्री की शाखाओं पर कौन बैठा है?

बच्चे:गौरैया.

शिक्षक:वे भूरे, तेज़, बहादुर और झगड़ालू हैं। देखो दोस्तों, एक शाखा पर बैठा यह लाल स्तन वाला पक्षी क्या है?

बच्चे:बुलफिंच।

शिक्षक:सही। मुझे ऐसा लगता है कि बुलफिंच दुखी है। आपको क्या लगता है?

बच्चे:वह ठंडा है, क्रिसमस ट्री पर अकेला ऊब गया है, उसका कोई दोस्त नहीं है।

शिक्षक:बुलफिंच की मदद कैसे करें?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक:यह सही है, आइए बुलफिंच को अपने साथ किंडरगार्टन ले जाएं और उससे दोस्ती करें।

बच्चे:चलो!

शिक्षक:

तुम एक के बाद एक उठते हो,

और मेरे साथ बने रहो.

आइए किंडरगार्टन के रास्तों पर वापस चलें,

और हम काम पर लग जायेंगे.

मेजों पर जाओ

अपने कपड़े उतारने के लिए जल्दी करो!

(बच्चे अपने काल्पनिक कपड़े उतार देते हैं और शिक्षक के साथ टेबल पर बैठ जाते हैं।)

शिक्षक:मूर्तिकला से पहले, मैं आपको बताऊंगा "इस पक्षी को बुलफिंच क्यों कहा गया?"

से अनुवादित लैटिन भाषाउसका नाम "उग्र" जैसा लगता है। पक्षियों को यह नाम नर के पेट के चमकीले लाल रंग के कारण दिया गया था। वे लाल हैं दोनों पक्षसिर. सिर पर पंख और टोपी काले हैं, पीठ रंगी हुई है स्लेटी. महिलाएं पुरुषों से इस मायने में भिन्न होती हैं कि उनके स्तन भूरे रंग के होते हैं धूसर रंग. (एक चित्रफलक पर स्थित बुलफिंच के चित्र दिखाता है।)

एक संकेत यह भी है कि पक्षी की उपस्थिति आसन्न हिमपात का संकेत देती है। पक्षी का नाम "बर्फ" शब्द से आया है।

आप इतिहास की ओर रुख कर सकते हैं. इन पक्षियों को अपना नाम तुर्क शब्द "स्निग" - लाल स्तन से मिला है। बाद में इसका नाम बदलकर इसकी आधुनिक ध्वनि - स्नो कर दिया गया। इसीलिए बुलफिंच को ऐसा कहा जाता था।

अब, आइए बुलफिंच की संरचना को देखें। आइए इसे शरीर के अंग कहें।

(जंगल से लाए गए बुलफिंच की छवि देखें, शरीर के अंगों के नाम बताएं।)

शिक्षक:सिर किस आकार का है?

बच्चे:गोल।

शिक्षक:धड़ के बारे में क्या?

बच्चे:अंडाकार.

शिक्षक:सिर कितना बड़ा है?

बच्चे:छोटा।

शिक्षक:धड़ के बारे में क्या?

बच्चे:बड़ा।

शिक्षक:आइए दिखाएं कि बुलफिंच की मूर्ति बनाते समय हम किन तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं।

(बच्चे हवा में हाथ घुमाकर मूर्तिकला तकनीक दिखाते हैं।)

शिक्षक:और अब साथध्यान से देखो, मैं तुम्हें दिखाऊंगा कि बुलफिंच की मूर्ति कैसे बनाई जाती है।

मैं इसे अलग-अलग हिस्सों से तराशूंगा।

मैं लाल प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा लेता हूं, इसे अपनी हथेलियों के बीच गोलाकार गति में घुमाता हूं और एक गेंद बनाता हूं। फिर मैं इस गेंद को सॉसेज की तरह अंडाकार आकार में रोल करता हूं। यह धड़ है.

मैं काली प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा लेता हूं और इसे आधे में बांटता हूं। मैं प्रत्येक आधे को फिर से आधा-आधा बांटता हूं। इसके चार भाग निकले। एक हिस्से से मैं बॉल-हेड को रोल करूंगा और नाक को खींचूंगा। दूसरे भाग से मैं पूँछ बनाऊँगा। मैं प्लास्टिसिन को अपनी हथेलियों के बीच सीधी गति से घुमाता हूं, फिर इसे अपनी हथेलियों से निचोड़कर चपटा करता हूं। पूँछ चपटी निकली। बचे हुए दो हिस्सों से मैं पंख बनाऊंगा - इसके लिए मैं उन्हें अंडाकार आकार में रोल करूंगा, फिर उन्हें चपटा करूंगा।

मैं भूरे प्लास्टिसिन से पंजे बनाऊंगा। मैं प्लास्टिसिन को आधे में विभाजित करता हूं, सॉसेज को रोल करता हूं, उन्हें चपटा करता हूं, फिर एक छोर पर स्टैक के साथ दो कट बनाता हूं। पंजे तैयार हैं.

पहले मैं सिर को शरीर से जोड़ूंगा। मैं पंखों को शरीर के किनारों से जोड़ूंगा, पूंछ को शरीर के नीचे से जोड़ूंगा। शरीर को पैरों पर रखा गया है। मैं सभी अंगों को एक-दूसरे से कसकर दबाता हूं।

मैं अपनी आँखें प्लास्टिसिन से बनाऊँगा सफ़ेद. बुलफिंच तैयार है.

दोस्तों, क्या आप समझते हैं कि बुलफिंच की मूर्ति कैसे बनाई जाती है?

बच्चे:हाँ!

शिक्षक:इससे पहले कि हम मूर्तिकला शुरू करें, आइए अपनी उंगलियां फैलाएं।

फिंगर जिम्नास्टिक.

आओ पक्षियों!

"नाम"

मैं चरबी को टाइटमाउस को दे दूँगा।

"काटना"

मैं टुकड़े तैयार कर दूँगा

"रोटी तोड़ो।"

थोड़ी सी रोटी.

ये टुकड़े कबूतरों के लिए हैं,

आगे खींचो दांया हाथखुली हथेली से,

ये टुकड़े गौरैयों के लिए हैं।

बाएं हाथ के साथ भी ऐसा ही।

जैकडॉ और कौवे

हथेली को हथेली से रगड़ना, "पास्ता को ब्रेड से बाहर निकालना")।

पास्ता खाओ!

(बच्चे काम करना शुरू करते हैं, शांत संगीत बजता है।)

शिक्षक:दोस्तों, ध्यान से काम करो. बोर्ड पर प्लास्टिसिन और ढली हुई वस्तुएँ रखें। भागों को एक-दूसरे के विरुद्ध दबाते हुए मजबूती से जोड़ें।

(मॉडलिंग की प्रक्रिया के दौरान, शिक्षक कुछ बच्चों को व्यक्तिगत सहायता प्रदान करता है (सलाह देता है, आलंकारिक विवरण देता है, एक छवि दिखाता है)

शिक्षक:आपके बुलफिंच बहुत उज्ज्वल और सुंदर हैं, आपने अच्छा काम किया है।

आप जानते हैं कि सर्दियों में पक्षी भूखे और ठंडे होते हैं। लोग उनकी देखभाल करते हैं और पक्षियों के लिए दाना बनाते हैं। आइए बुलफिंच को फीडर में डालें और उन्हें खाना खिलाएं।

(शिक्षक बच्चों को अपने चारों ओर इकट्ठा करता है।)

शिक्षक:दोस्तों, आज हम कहाँ थे?

हमने वहां किसे देखा?

हमने किसकी मदद की और कैसे?

आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?

साहित्य:

1. गोरीचेवा वी.एस., नागिबिना एम.आई. हम मिट्टी, आटा, प्लास्टिसिन से एक परी कथा बनाएंगे। माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक लोकप्रिय मार्गदर्शिका / कलाकार एम.वी. दुशिन, वी.एन. कुरोव। - यारोस्लाव: "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट", "अकादमी के", 1998. - 192 पी., बीमार।
2. डोरोनोवा टी.एन. दृश्य कला में 3 से 5 वर्ष के बच्चों का विकास। किंडरगार्टन और अल्पावास समूहों के शिक्षकों के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी मैनुअल। - एसपीबी.: डेट्सवो-प्रेस, 2003. 96 पी।
3. कोर्नीवा ओल्गा स्टानिस्लावोवना अपने हाथों से बनाना सीखें: शिक्षक का सहायकस्कूल/ओ.एस. की तैयारी के लिए कोर्निवा. - मॉस्को: एएसटी: एस्ट्रेल, 2015। - 95, पी.: आईएल। - (ज्ञान का ग्रह। प्री-स्कूल समय)।
4. किंडरगार्टन में ड्राइंग, मॉडलिंग और एप्लिक सिखाने के तरीके। शिक्षाशास्त्र के छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तक। स्कूलों एड. डॉक्टर. पेड. विज्ञान एन.पी. सक्कुलिना। एड. 5वां, रेव. एम., "ज्ञानोदय", 1971।
5. सक्कुलिना एन.पी. और कोमारोवा टी.एस. किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ। (शिक्षकों के लिए मैनुअल)। एम., "ज्ञानोदय", 1973।

मूर्तिकला पाठ नोट्स

वी तैयारी समूह

"शीतकालीन पक्षी" विषय पर

द्वारा तैयार: शिक्षक

ग्रीबनेवा ओ.ए.

लक्ष्य : शीतकालीन पक्षियों के विचार को सुदृढ़ करें।

कार्य:

1. शैक्षिक: मूर्तिकला कौशल को मजबूत करें अलग - अलग तरीकों से: लुढ़काना, खींचना, चिकना करना, चपटा करना।

2. विकासात्मक: श्रवण और दृश्य ध्यान विकसित करें।

3. भाषण: "विंटरिंग बर्ड्स" विषय पर ज्ञान को सारांशित करें और इसे "विंटर" विषय के साथ संश्लेषित करें।

4. शैक्षिक: पक्षियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करना, उनकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करना, शीतकालीन पक्षियों की मदद करना।

सामग्री: प्लास्टिसिन, बोर्ड, ढेर, बीज, गीले पोंछे, ऑडियो रिकॉर्डिंग, आईसीटी, फीडर।

दृश्य सामग्री: मूर्तिकला पक्षी, शीतकालीन पक्षियों की छवि।

शब्दावली कार्य: सिर, पूँछ, वृत्त, अंडाकार, आँखें, चोंच, खींचना, चुटकी बजाना, ढेर लगाना।

पद्धतिगत तकनीकें:खेल की स्थिति, बातचीत - संवाद, एक चित्रण को देखना और उसके बारे में बात करना, शारीरिक शिक्षा मिनट: "आओ, पक्षियों, उड़ो," फिंगर जिम्नास्टिक: "गौरैया", उत्पादक गतिविधिबच्चे, संक्षेप में।

शिक्षक : दोस्तों, क्या आपको घूमना पसंद है?

बच्चे : हाँ।

शिक्षक : बताओ दोस्तों, तुम कहाँ घूमने जाना पसंद करते हो?

बच्चों के उत्तर : (सड़क पर, किंडरगार्टन में, आदि)

शिक्षक : आज मैं आपको शीतकालीन जंगल में टहलने के लिए आमंत्रित करता हूं, आपके अनुसार हमें क्या करना चाहिए?

बच्चे : गर्म कपड़े पहनें।

वे काल्पनिक दस्ताने, एक टोपी, एक फर कोट पहनते हैं।

शिक्षक :

मैं आपको शीतकालीन जंगल में टहलने के लिए आमंत्रित करता हूं,

हम लोग इससे अधिक दिलचस्प रोमांच नहीं ढूंढ सकते।

एक दूसरे के पीछे खड़े हो जाएं, हाथों को कसकर पकड़ लें।

रास्तों पर, रास्तों पर, हम जल्दी नहीं करते, हम पीछे नहीं रहते

हम सब एक साथ जंगल में जायेंगे।

(बच्चे हाथ पकड़कर शिक्षक का अनुसरण करते हैं"साँप" )

शिक्षक : दोस्तों, देखो जंगल कितना सुंदर है! कितनी बर्फ.

देखो क्रिसमस ट्री कितना सुंदर है!

हम क्रिसमस ट्री के पास जाते हैं और उसकी प्रशंसा करते हैं।

शिक्षक : दोस्तों, देखो क्रिसमस ट्री पर कौन बैठा है?

बच्चे : पक्षी.

शिक्षक : मुझे बताओ दोस्तों, उन पक्षियों के नाम क्या हैं जो सर्दियों में गर्म क्षेत्रों में नहीं जाते हैं, लेकिन वहीं रहते हैं?सर्दी?

बच्चे : शीतकालीन पक्षी.

शिक्षक : आप किस प्रकार का वर्णन करेंगे?

बच्चे दिखावे का वर्णन करते हैंपक्षी.

शिक्षक : दोस्तों, आपको क्या लगता है वे सर्दियों में क्या करते हैं?जंगल में पक्षी?

बच्चों के उत्तर

शिक्षक : दोस्तों, वह छोटी गौरैया की कैसे मदद कर सकता है?

बच्चों के उत्तर

शिक्षक : आइए गौरैया को अपने साथ स्कूल ले जाएं और उससे दोस्ती करें।

रास्तों पर, रास्तों पर, कसकर हाथ पकड़ो

हम जल्दी में नहीं हैं, हम पीछे नहीं हैं, हम सब एक साथ किंडरगार्टन जाएंगे।

शिक्षक : यहां हम वापस आ गए हैं. और अब मैं आपको गेम खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं और पता लगाता हूं कि आप कितनी अच्छी तरह जानते हैंशीतकालीन पक्षी.

उपदेशात्मक खेल "पक्षी का अंदाज़ा उसकी आवाज़ से लगाओ"

शिक्षक : शाबाश दोस्तों, अब आइए आपकी जाँच करते हैं। क्या आप अंतर कर सकते हैं?प्रवासी पक्षियों में से शीतकालीन पक्षी?

आईसीटी का उपयोग कर खेल"पक्षी को जानें"

शिक्षक : बहुत अच्छा।

शिक्षक : और अब दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप प्लास्टिसिन से एक गौरैया बनाने का प्रयास करें।

गौरैया को तराशने का तरीका दिखा रहे हैं:

सबसे पहले, हम भूरे और भूरे प्लास्टिसिन के टुकड़े लेते हैं और उन्हें गौरैया के रंग के समान रंग पाने के लिए एक गांठ में मिलाते हैं।

फिर हम भूरे-भूरे रंग की गांठ को तीन टुकड़ों में विभाजित करते हैं। एक टुकड़ा बड़ा है और दो छोटे हैं। से बड़ा टुकड़ाहम शरीर को अंडे के आकार में बनाते हैं, पूंछ को पीछे से खींचते हैं, और अपनी उंगलियों से इसे चपटा करते हैं। हमारे पास दो समान टुकड़े बचे हैं। हम एक से बनाते हैंसिर : अपनी हथेलियों के बीच एक गेंद को रोल करें, दूसरी गेंद का उपयोग करके पंख बनाएं। प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को गोलाकार आकार में चपटा करें और ढेर में आधा काट लें। हम विवरण जोड़ते हैं। हम सिर को सजाते हैं, चोंच को बीज से बनाते हैं, और आँखें मोतियों से बनाते हैं। यहाँ हमारे पास एक छोटी सी गौरैया है।

शिक्षक : देखो दोस्तों, मेरे पास क्या है?(फीडर)

फीडर किसके लिए है?

बच्चों के उत्तर

शिक्षक : आइए दोस्तों अपनी नन्ही गौरैयों को फीडर में डालें।

शाबाश दोस्तों, सभी लोग बहुत अच्छे निकले। अब हम जिस गौरैया को जंगल से लाए हैं वह बोर नहीं होगी, तुमने उसके लिए कई नए दोस्त बना दिए हैं। जब हम घूमने जाएंगे तो खाना लेकर जाएंगेपक्षियों और गौरैयों और अन्य पक्षियों को खिलाओ जो फीडरों के लिए उड़ते हैं।

कार्य:

1 शैक्षिक: बच्चों को अपने काम की सामग्री निर्धारित करना सिखाएं; विभिन्न मूर्तिकला तकनीकों (खींचना, पिंच करना, भागों को बांधना) को स्वतंत्र रूप से अलग-अलग करने की क्षमता में सुधार करना। शरीर और भागों के विशिष्ट आकार और अनुपात को उजागर करते हुए एक अभिव्यंजक छवि बनाना।

2 विकासात्मक: सौन्दर्यात्मक भावनाएँ, सटीकता से कार्य करने की क्षमता विकसित करना।

3 शैक्षिक: प्रकृति के ज्ञान में रुचि, स्वतंत्रता, मॉडलिंग में रुचि, शुरू किए गए काम को पूरा करने की इच्छा पैदा करना।

पाठ के लिए सामग्री: प्लास्टिसिन, ढेर, ऑयलक्लोथ, खिलौने (बंदर, शुतुरमुर्ग का बच्चा), "द्वीप" प्रदर्शनी के डिजाइन के लिए रचनात्मक आधार, शांत संगीत की रिकॉर्डिंग के साथ एक डिस्क, "जंगल" समूह का डिजाइन।

प्रारंभिक कार्य: प्रस्तुति "पशु और गर्म देशों के पक्षी" देखना, आर. किपलिंग की किताबें "बेबी एलीफेंट", "रिक्की-टिक्की-तवी", उपदेशात्मक खेल "हू लिव्स व्हेयर", "व्होज़ टेल?", जानवरों और पक्षियों की मुड़ी हुई आकृतियाँ पढ़ना ओरिगेमी पेपर से "

शैक्षणिक गतिविधियों की प्रगति

शिक्षक: नमस्ते. बच्चों, इस शुतुरमुर्ग के बच्चे से मिलें। वह आपको एक उष्णकटिबंधीय द्वीप की यात्रा पर आमंत्रित करता है। हम वहां गर्म हवा के गुब्बारे में बैठ कर जाएंगे. आओ उड़ें। (बच्चे जंगल-थीम वाले समूह में प्रवेश करते हैं।) आराम से बैठें और कहानी सुनें।

द्वीप पर एक छोटी सी बन्दर रहती थी, उसका नाम चिचा था। वह हमारे छोटे शुतुरमुर्ग से दोस्ती करती थी। क्या आपको द्वीप पर कहीं बंदर दिखाई देता है? ये रही वो। हर सुबह बंदर कुछ मिनटों के लिए शांत बैठना पसंद करता था, अपने आस-पास की दुनिया की सुगंध का आनंद लेता था।

व्यायाम 1

आइए एक साथ अपनी नाक से सांस लें। अपने हाथों को अपने पेट पर रखें और आप महसूस करेंगे कि जैसे ही आप सांस लेते हैं तो आपका पेट गोल हो जाता है और सांस छोड़ते समय सपाट हो जाता है। साँस लेना - गोल करना, साँस छोड़ना - साँस छोड़ना। उसे विशेष रूप से पसंद आया जिस तरह से हवा उसकी नाक को गुदगुदी करती थी। क्या आपको यह पसंद है?

चिचा उठ खड़ा हुआ और अपनी भुजाएँ ऊपर फैलाकर पेड़ की सबसे ऊँची शाखा तक पहुँचने की कोशिश करने लगा। उसने सपना देखा कि उसके हाथ पक्षी की तरह पंखों में बदल जायेंगे।

व्यायाम 2

आइए एक शाखा को एक हाथ से और दूसरी शाखा को दूसरे हाथ से पकड़ें। अब भुजाएँ भुजाओं की ओर। आइए कल्पना करें कि ये पंख हैं। आइए उन्हें चिचा के साथ मिलकर लहराएँ। आइए धीमी गति से बदलाव जारी रखें। जैसे ही आप सांस लेते हैं, आपकी भुजाएं ऊपर जाती हैं, जैसे ही आप सांस छोड़ते हैं, आपकी भुजाएं नीचे जाती हैं। चिचा को यह पसंद आया कि पक्षी कैसे दाएँ और बाएँ मुड़ सकते हैं और कैसे वे पंखों की तरह नीचे तैरते हैं।

व्यायाम 3

हम बाईं ओर मुड़ते हैं - कैंसर जितना संभव हो उतना ऊपर फैलता है, दूसरा - नीचे। हम अपने चारों ओर एक मोड़ बनाते हैं। अब हाथों की दिशा बदलते हुए दूसरी दिशा में जाएं।

तभी चिचा की नज़र एक बाघ के बच्चे पर पड़ी जो अभी-अभी सुबह के सूरज की किरणों से उठा था। क्या आपने देखा है कि बिल्लियाँ कैसे खिंचती हैं? और बाघ बिल्ली परिवार से हैं। वे मजाकिया ढंग से अपनी पीठ झुकाते हैं।

व्यायाम 4

आइए बाघ की तरह चारों पैरों पर खड़े हों। हम साँस लेते हैं और सीधे आकाश की ओर देखते हैं। हम साँस छोड़ते हैं और अपनी ठुड्डी को अपनी छाती की ओर खींचते हैं, अपनी पीठ को झुकाते हैं, चारों पैरों को देखने के लिए नीचे देखते हैं।

जब चीचा ने सिर उठाया तो बाघ का बच्चा पास में नहीं था। सभी जानवर छिप गये। कुछ तो होना ही था. चीचा प्रत्याशा में कछुए की तरह मुड़ा। चलो इसे भी ऐसे ही करते हैं.

व्यायाम 5

हम अपनी एड़ियों पर बैठते हैं, बाहें शरीर के साथ स्वतंत्र रूप से लटकती हैं। हम आगे की ओर झुकते हैं, हाथ शरीर के साथ पीछे की ओर। एक खोल में बंद कछुए की तरह महसूस करें। आराम करें, समान रूप से सांस लें।

एक अप्रत्याशित रूप से तेज़ दहाड़ ने सन्नाटे को हिला दिया। और लम्बी घास में एक शेर दिखाई दिया। आइए एक शेर बनाएं.

व्यायाम 6

अपनी एड़ियों पर बैठें, अपने हाथों को अपने सामने रखें। जैसे ही आप सांस लें, थोड़ा आगे की ओर झुकें। आप महसूस करते हैं कि आपका पेट आपके पैरों पर दबाव डाल रहा है, और जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, हम आगे बढ़ते हैं और दहाड़ मारते हैं। क्या आप तैयार हैं? पहले सांस भरें और फिर दहाड़ते हुए सांस को आगे की ओर छोड़ें। महान! एक बार और, और ज़ोर से। कितने दुर्जेय सिंह हैं. बहुत अच्छा!

शेर ने चारों ओर देखा, कोई नहीं देखा और शांति से चला गया।

शिक्षक: दोस्तों, हमने जिन सभी को चित्रित किया है: पक्षी, एक बाघ शावक, एक कछुआ, एक शेर - वे सभी चीची और शुतुरमुर्ग के दोस्त हैं। द्वीप पर कई अलग-अलग जानवर और पक्षी रहते हैं। चीची और छोटे शुतुरमुर्ग का और कौन दोस्त हो सकता है? (जिराफ़, तोता...)

छोटा शुतुरमुर्ग हमें किंडरगार्टन लौटने और हमारे उष्णकटिबंधीय द्वीप के लिए पशु और पक्षी बनाने के लिए आमंत्रित करता है। हम बैठ जाते हैं गुब्बाराऔर हम किंडरगार्टन के लिए उड़ान भरते हैं। (बच्चे टेबल पर जाते हैं)

छोटा शुतुरमुर्ग आपको कोई भी जानवर या पक्षी बनाने के लिए आमंत्रित करता है जो उष्णकटिबंधीय द्वीप पर रहता हो।

शांत संगीत लगता है. बच्चे स्वतंत्र रूप से चुने हुए जानवर या पक्षी की मूर्ति बनाते हैं। तैयार होने के बाद जानवरों और पक्षियों को द्वीप पर रखा जाता है।

शिक्षक पाठ का सारांश प्रस्तुत करता है।