संज्ञाओं के बिना तनाव वाले केस अंत के लिए वर्तनी तालिका। एकवचन संज्ञाओं के बिना तनाव वाले केस के अंत की वर्तनी

क्या अस्थिर अंतआपको जाँचने की ज़रूरत है, और आपको किन चीज़ों को याद रखने की ज़रूरत है। आपको संबंधकारक, संप्रदान कारक और पूर्वसर्गीय मामले की संज्ञाओं में अस्थिर अंत -ई, -ई की जांच करने की आवश्यकता है। आपको इंस्ट्रुमेंटल केस में संज्ञाओं के बिना तनाव वाले अंत को याद रखना चाहिए।

पहली घोषणा: -वां अनुस्मारक, गाँव।

दूसरी घोषणा: -वें वर्ष, क्षेत्र.

जाँच करने के लिए सही परिभाषासंज्ञा के बिना तनाव वाले अंत का मामला निर्धारित किया जाना चाहिए। फिर झुकाव का निर्धारण करें. इसके बाद, हम आवश्यक मामले में एक निश्चित गिरावट के संज्ञा के अंत को याद करते हैं।

उदाहरण:

गर्मियों में बच्चे झील में तैरते थे।

लोग तैर रहे थे(कहाँ? किसमें?) झील में, जिसका अर्थ है कि यह पूर्वसर्गीय मामला है।

झील(यह, मेरा) एक नपुंसकलिंग संज्ञा है, जिसका अंत -ओ है, जिसका अर्थ है कि यह दूसरी संज्ञा से संबंधित है। द्वितीय विभक्ति संज्ञा में पूर्वसर्गीय मामलाअंत है -e. तो चलिए लिखते हैं:

लोग तैर रहे थे(कहां? किसमें?) पीपी द्वितीय श्रेणी, -ई) झील में.

किसी संज्ञा के अंत की जांच करने का दूसरा तरीका यह है कि बिना तनाव वाले अंत वाली संज्ञा के स्थान पर उसी स्थिति में, लेकिन तनावयुक्त अंत वाली संज्ञा को प्रतिस्थापित किया जाए: लोग नदी में, झील में तैरे.

आइए अब सभी मामलों में संज्ञाओं के बिना तनाव वाले अंत की वर्तनी देखें।

संज्ञा की विभक्ति किसके द्वारा निर्धारित की जाती है? नाममात्र का मामला .

संबंधकारक

जननात्मक मामले में एक संज्ञा प्रश्नों का उत्तर देती है किसको? क्या? (कहाँ से? कहाँ?). प्रयुक्त पूर्वसर्ग: से, से, से, बिना, पर, के लिए, के बारे में, साथ.

अंत:

पहली घोषणा: -i, -s.

दूसरी घोषणा: -ए, -आई.

तीसरी घोषणा: -i.

उदाहरण: भेड़ के मुलायम लंबे ऊन होते हैं. → ऊन(जिस से?) भेड़ पर- पहली घोषणा.

संप्रदान कारक

संज्ञा में संप्रदान कारक मामलासवालों के जवाब देता है किसके लिए? क्या? (कहाँ? कहाँ?). प्रयुक्त पूर्वसर्ग: को, द्वारा.

अंत:

पहली घोषणा: -इ.

दूसरी घोषणा: -यू, -यू.

तीसरी घोषणा: -i.

यह वाक्य में द्वितीयक सदस्य की भूमिका निभाता है।

उदाहरण: लड़का झील की ओर भागा. → भाग गए(कहाँ? से क्या?) झील के लिए- दूसरी घोषणा.

जननात्मक मामले में, पहली संज्ञा की संज्ञाओं का अंत -i होता है, मूल मामले में - अंत -e होता है।

दोनों मामलों में तीसरे अर्थ वाले संज्ञाओं का अंत -i होता है।

अभियोगात्मक मामला

अभियोगात्मक मामले में एक संज्ञा प्रश्नों का उत्तर देती है किसको? क्या? (कहाँ? कहाँ?). प्रयुक्त पूर्वसर्ग: में, पर, के लिए, के माध्यम से, के बारे में.

अंत:

पहली घोषणा: -यू, -यू.

दूसरी घोषणा: -ए, -आई.

उदाहरण: आप अक्सर दलदल में बगुला पा सकते हैं. → मिलो(किसको?) बगला- पहली घोषणा.

संबंधवाचक और कर्मवाचक मामलों में संज्ञाओं को पूर्वसर्गों द्वारा अलग किया जा सकता है। पहली घोषणा में, इन मामलों में संज्ञाएं अंत में भिन्न होती हैं।

वाद्य मामला.

इंस्ट्रुमेंटल केस में एक संज्ञा प्रश्नों का उत्तर देती है किसके द्वारा? कैसे? (कहाँ? कहाँ?). प्रयुक्त पूर्वसर्ग: साथ, पीछे, नीचे, ऊपर, बीच में.

पहली घोषणा: -ओयू(-и).

दूसरी घोषणा: -ओम(-ईएम)।

तीसरी घोषणा: -यु.

यह वाक्य में द्वितीयक सदस्य की भूमिका निभाता है।

उदाहरण: मछली को मछली पकड़ने वाली छड़ी से पकड़ा जाता है. → वे पकड़ लेते हैं(कैसे?) बंसी- पहली घोषणा.

संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधी

पूर्वसर्गीय मामले में एक संज्ञा प्रश्नों का उत्तर देती है जिसके बारे में? किस बारे मेँ? (कहाँ?). प्रयुक्त पूर्वसर्ग: ओ (के बारे में), अंदर, पर, साथ.

पहली घोषणा: -इ.

दूसरी घोषणा: -इ.

तीसरी घोषणा: -i.

यह वाक्य में द्वितीयक सदस्य की भूमिका निभाता है।

उदाहरण: हमने शरद ऋतु के बारे में बात की. → उन्होंने बात की(किस बारे मेँ?) शरद ऋतु के बारे में- तीसरी घोषणा.

इस लेख में हम विश्लेषण करेंगे बिना तनाव वाले केस के अंत की स्पेलिंगपहली, दूसरी और तीसरी विभक्ति की संज्ञाएँ।

तो, कौन से तनाव रहित अंत की जाँच करने की आवश्यकता है, और कौन से आपको बस याद रखने की आवश्यकता है। आपको संबंधकारक, संप्रदान कारक और पूर्वसर्गीय मामले की संज्ञाओं में अस्थिर अंत -ई, -ई की जांच करने की आवश्यकता है। आपको इंस्ट्रुमेंटल केस में संज्ञाओं के बिना तनाव वाले अंत को याद रखना चाहिए।

पहली घोषणा: -वां ज्ञापन आहा, गाँव उसे.

दूसरी घोषणा: ओम (वें) वर्ष, ओम, लिंग।

किसी संज्ञा के बिना तनाव वाले अंत की सही परिभाषा की जांच करने के लिए, आपको मामले का निर्धारण करना चाहिए (देखें कि कैसे निर्धारित करें)। फिर झुकाव का निर्धारण करें (देखें कि कैसे निर्धारित करें)। इसके बाद, हम आवश्यक मामले में एक निश्चित गिरावट के संज्ञा के अंत को याद करते हैं।

गर्मियों में बच्चे झील में तैरते थे।

लड़के तैर रहे थे(कहाँ? किसमें?) झील में, इसका मत संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधी.

ओजर हे (यह, मेरा) एक नपुंसकलिंग संज्ञा है, जिसका अंत -o है, जिसका अर्थ है कि यह दूसरी संज्ञा से संबंधित है। पूर्वसर्गीय मामले में दूसरी घोषणा की संज्ञा का अंत -e होता है। तो चलिए लिखते हैं:

लड़के तैर रहे थे(कहां? किसमें?) पीपी द्वितीय श्रेणी।, -ई) झीलों के लिए ई .

किसी संज्ञा के अंत की जांच करने का दूसरा तरीका यह है कि बिना तनाव वाले अंत वाली संज्ञा के स्थान पर उसी स्थिति में, लेकिन तनावयुक्त अंत वाली संज्ञा को प्रतिस्थापित किया जाए: लोग नदी में, झील में तैरे .

आइए अब सभी मामलों में संज्ञाओं के बिना तनाव वाले अंत की वर्तनी देखें।

संज्ञा की विभक्ति किसके द्वारा निर्धारित की जाती है? नाममात्र का मामला और हमने इस बारे में बात की।

संबंधकारक

जननात्मक मामले में एक संज्ञा प्रश्नों का उत्तर देती है किसको? क्या? (कहाँ से? कहाँ?) . प्रयुक्त पूर्वसर्ग: से, से, से, बिना, पर, के लिए, के बारे में, साथ.

अंत:

पहली घोषणा: -i, -s.

दूसरी घोषणा: -ए, -आई.

तीसरी घोषणा: -i.

उदाहरण: भेड़ के मुलायम लंबे ऊन होते हैं . → ऊन(जिस से?) भेड़ में एस - पहली घोषणा.

संप्रदान कारक

संप्रदान कारक संज्ञा प्रश्नों का उत्तर देती है किसके लिए? क्या? (कहाँ? कहाँ?) . प्रयुक्त पूर्वसर्ग: को, द्वारा.

अंत:

पहली घोषणा: -इ.

दूसरी घोषणा: -यू, -यू.

तीसरी घोषणा: -i.

यह वाक्य में द्वितीयक सदस्य की भूमिका निभाता है।

उदाहरण: लड़का झील की ओर भागा . → भाग गए(कहाँ? से क्या?) झीलों के लिए पर – दूसरी घोषणा.

में सम्बन्ध कारक स्थितिपहली संज्ञा की संज्ञाओं का अंत -i है, मूलवाचक में - अंत -e है।

दोनों मामलों में तीसरे अर्थ वाले संज्ञाओं का अंत -i होता है।

अभियोगात्मक मामला

अभियोगात्मक मामले में एक संज्ञा प्रश्नों का उत्तर देती है किसको? क्या? (कहाँ? कहाँ?) . प्रयुक्त पूर्वसर्ग: में, पर, के लिए, के माध्यम से, के बारे में .

अंत:

पहली घोषणा: -यू, -यू.

दूसरी घोषणा: -ए, -आई.

उदाहरण: आप अक्सर दलदल में बगुला पा सकते हैं . → मिलो(किसको?) बगुलों यू - पहली घोषणा.

संबंधवाचक और कर्मवाचक मामलों में संज्ञाओं को पूर्वसर्गों द्वारा अलग किया जा सकता है। पहली घोषणा में, इन मामलों में संज्ञाएं अंत में भिन्न होती हैं।

वाद्य मामला.

इंस्ट्रुमेंटल केस में एक संज्ञा प्रश्नों का उत्तर देती है किसके द्वारा? कैसे? (कहाँ? कहाँ?) . प्रयुक्त पूर्वसर्ग: साथ, पीछे, नीचे, ऊपर, बीच में .

पहली घोषणा: -ओआई(एस)।

दूसरी घोषणा: -ओएम (-ईएम)।

तीसरी घोषणा: -यु.

यह वाक्य में द्वितीयक सदस्य की भूमिका निभाता है।

उदाहरण: मछली को मछली पकड़ने वाली छड़ी से पकड़ा जाता है . → वे पकड़ लेते हैं(कैसे?) बंसी आहा - पहली घोषणा.

संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधी

पूर्वसर्गीय मामले में एक संज्ञा प्रश्नों का उत्तर देती है जिसके बारे में? किस बारे मेँ? (कहाँ?) . प्रयुक्त पूर्वसर्ग: ओ (के बारे में), अंदर, पर, साथ.

पहली घोषणा: -इ.

दूसरी घोषणा: -इ.

तीसरी घोषणा: -i.

यह वाक्य में द्वितीयक सदस्य की भूमिका निभाता है।

उदाहरण: हमने शरद ऋतु के बारे में बात की . → उन्होंने बात की(किस बारे मेँ?) शरद ऋतु के बारे में और – तीसरी घोषणा.

अगले लेख में हम संज्ञा के विभक्ति के बारे में बात करेंगे बहुवचन.

विषय: संज्ञाओं के अंत की वर्तनी

शिक्षक: प्रोत्सेव्स्काया तात्याना सर्गेवना

कक्षा: 5

पाठ मकसद:

1. शैक्षिक.

के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाना मूल भाषा;

नैतिकता, संचार कौशल की शिक्षा;

बच्चों को सुंदरता देखने और बनाने की क्षमता में शिक्षित करना।

2. विकासात्मक।

विकास तर्कसम्मत सोचस्कूली बच्चे, उनके विश्लेषणात्मक कौशल: तुलना करने, तुलना करने, निष्कर्ष निकालने का कौशल;

छात्रों के एकालाप भाषण का विकास;

ध्यान का विकास, दृश्य स्मृति;

आपकी गतिविधियों का विश्लेषण करने की क्षमता.

3. शैक्षिक।

"संज्ञाओं के अंत में स्वरों की वर्तनी" विषय पर ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण;

संज्ञाओं की वर्तनी कौशल में सुधार।

नियोजित परिणाम	विषय कौशल	एक यूयूडी बनाएं
	शैक्षिक कार्य के अनुसार संज्ञाओं के केस के अंत की वर्तनी लिखने की क्षमता विकसित करना।	निजी	नियामक	संचार	संज्ञानात्मक
		संज्ञानात्मक रुचियों का विकास, शैक्षिक उद्देश्य, स्वयं के ज्ञान और अज्ञान की सीमाओं का निर्माण।	शैक्षिक कार्य के अनुसार अपने कार्यों की योजना बनाना, कार्यों की शुद्धता का आकलन करना।	वाणी के उपयोग का अर्थ विभिन्न संचार समस्याओं को हल करना, बातचीत करने और आने की क्षमता है सामान्य निर्णयसंयुक्त गतिविधियों में.	किसी समस्या का निरूपण करना, मौखिक और लिखित रूप में कथन तैयार करना, समाधान खोजना शैक्षिक कार्य, विशिष्ट विशेषताओं की पहचान करने के लिए वस्तुओं का विश्लेषण।

उपकरण: प्रोजेक्टर, टास्क कार्ड, डिक्लाइनेशन टेबल।

पाठ प्रगति

1. संगठन. पल .

आइए पाठ शुरू करें. क्या हर कोई जाने के लिए तैयार है?

कक्षा में हमारा मन क्या करना चाहिए?

आइए याद करते हैं मरीना बोरोडित्सकाया की कविता...

(स्लाइड 1)

समस्या का समाधान नहीं -

यहां तक ​​कि मुझे मार डालो!

सोचो, सोचो, सिर,

जल्दी करो!

सोचो, सोचो, सिर,

मैं तुम्हें कुछ कैंडी दूँगा

तुम्हारे जन्मदिन पर मैं तुम्हें दूँगा

नई टोपी!

सोचो, सोचो - एक बार मैं तुमसे पूछता हूँ!

मैं तुम्हें साबुन से धोऊंगा! मैं इसमें कंघी करूँगा!

आप और मैं एक दूसरे के लिए अजनबी नहीं हैं.

मदद करो!

और फिर मैं तुम्हारे सिर के ऊपर से वार करूंगा!

हमारे प्रमुखों को कक्षा में क्या करना चाहिए?

मुझे आशा है कि ज्ञान प्राप्त करने के लिए आज आपका दिमाग बहुत अच्छे से काम करेगा।

दोस्तों, मैं अपना पाठ एक कहावत से शुरू करना चाहूँगा:

स्लाइड 2

"जीवन का हर दिन ज्ञान का एक अंश जोड़ता है।"

आप इसे कैसे समझते हैं?

बच्चे। हम कुछ नया सीखते हैं.

2.पाठ का मुख्य चरण।

तो चलिए सोचना शुरू करते हैं.

बोर्ड पर क्या लिखा है? (प्रतिलेखन)

[पी ए के आर ए आई एम डी ए आर ओ श के "आई बी एल" आई के यू एस टी वाई एस "एर" एन "आई सीएच" एर "ओ एम यू एच"आई]

यह वाक्य लिखते समय आपको क्या सोचना चाहिए? (उपरोक्त वर्तनी)

वाक्य की वर्तनी (अक्षरों का उपयोग करके) लिखें, वर्तनी के बारे में सोचें, वाक्य लिखते समय उन्हें रेखांकित करें।

इसे बोर्ड पर कौन आज़माना चाहता है? (एक विद्यार्थी बोर्ड पर एक वाक्य लिखता है)

की जाँच करें। कौन भी? (यदि गलतियाँ हैं, तो वर्तनी बताएं। मैं बोर्ड पर उत्तर दे रहे छात्र से एक अतिरिक्त प्रश्न पूछता हूं और उत्तर का मूल्यांकन करता हूं।संज्ञाओं की गिरावट का निर्धारण कैसे करें?)

आपको किस वर्तनी का सामना करना पड़ा?

हमारे वाक्यों में भाषण के किस भाग के अंत में वर्तनी होती है?

आपको क्या लगता है हमारे पाठ का विषय क्या है?

स्लाइड 3

आइए उन कार्यों को तैयार करने का प्रयास करें जिन्हें हमें कक्षा में हल करना होगा? हमें क्या सीखना चाहिए?

स्लाइड 4

अब हम एक अध्ययन करेंगे जो हमें संज्ञाओं के बिना तनाव वाले केस अंत लिखने के लिए एक नियम बनाने में मदद करेगा।

शब्दों को अस्वीकार करें. पहली पंक्ति का शब्दपृथ्वी, दूसरी पंक्ति - टेबल, तीसरी पंक्ति - स्टेपी।

बहुत अच्छा। अब अंत को हाइलाइट करें और इन शब्दों की गिरावट का निर्धारण करें।

आपको इन शब्दों का अंत लिखने में कोई कठिनाई नहीं हुई, क्योंकि... वे ड्रम हैं. लेकिन आर.डी. और पी. मामलों में बिना तनाव वाले केस के अंत लिखना मुश्किल हो सकता है। इसलिए, अब हम केस के अंत की तालिका भरेंगे, जो आपके लिए एक संकेत होगी।

स्लाइड 5

R.p में संज्ञाओं का 1 सीएल होता है। क्या अंत? ...

स्लाइड 6-10

हमने एक चीट शीट बनाई है जिसे आप अपनी सैद्धांतिक नोटबुक में चिपका सकते हैं। जब तक आप नियम नहीं सीख लेते तब तक आप इसका उपयोग कक्षा में कर सकते हैं।

एक और संकेत. संज्ञाओं के बिना तनाव वाले केस के अंत को तनाव द्वारा जांचा जाता है। ऐसा करने के लिए, आपको समान उच्चारण वाले संज्ञाओं के बीच तनावग्रस्त अंत वाला एक शब्द ढूंढना होगा और उसे उसी मामले में रखना होगा। किसी दिए गए शब्द में जिस अंत पर बल दिया गया है, वही अंत बिना तनाव वाले अंत में होगा।

अपनी पाठ्यपुस्तकें खोलें. आइए पढ़ते हैं यह नियम.

इस नियम के आधार पर हम तैयार करेंगेसंज्ञाओं के अस्थिर मामले के अंत को निर्धारित करने के लिए एल्गोरिदम.

हमें पहले क्या करना चाहिए?

1. मैं संज्ञा की विभक्ति, स्थिति का निर्धारण करता हूँ।

हमारा अगला कदम?

2. मुझे याद है कि इस मामले में किसी दिए गए संज्ञा के लिए कौन सा अंत लिखा गया है।

स्लाइड 11

और अब हम आपके साथ खेलेंगे।

स्लाइड 12

खेल को "कहा जाता है""अतिरिक्त शब्द" ढूंढें। इस शब्द को लिखें, गिरावट, मामले का निर्धारण करें। आइए एक साथ पहली पंक्ति पूरी करें।

1.कोई नोटबुक नहीं..., कोई शाखा नहीं..., बिर्च पर...(स्लाइड 13)

2. पिताजी दो..., झाड़ू मत दो..., बहनें दो...(स्लाइड 14)

3. चूहे के बारे में..., रात के बारे में..., पार्क के बारे में...(स्लाइड 15)

सबने अच्छा किया, अच्छा किया।

भौतिक मिनट

शिक्षक सभी को खड़े होने के लिए कहते हैं।

मैं शब्दों के नाम बताऊंगा, यदि अंत में ई अक्षर लिखा है तो आप बाईं ओर झुकें, यदि और है तो दाईं ओर झुकें।

एक कुत्ते के लिए, सड़क पर, सतह पर, एक नायक के बारे में, एक चूहे के लिए, एक गाँव के लिए, एक नदी के पास, एक बर्फ के टुकड़े पर .

5. चयनात्मक श्रुतलेख।

हमने थोड़ा अभ्यास किया है, और अब हम अधिक गंभीर कार्य की ओर बढ़ रहे हैं। श्रुतलेख के प्रकार का नाम क्या है जिसमें आपको चयन करना है सही शब्दऔर वर्गीकृत करें? (चयनात्मक।)

कार्य: संज्ञाओं को पूर्वसर्गों के साथ लिखें। बाएँ कॉलम में संज्ञाएँ लिखें जिनमें अंत -e बिना तनाव वाली स्थिति में लिखा हो, दाएँ कॉलम में - -i।

वह बोर्ड में जाएगा... (बोर्ड में काम करें)।

नाटक और उसके मंचन के समय के बारे में बात करें। प्रदर्शनी के उद्घाटन के बारे में बताएं? बातचीत के दौरान उपस्थित रहें. टावर की सीढ़ियाँ चढ़ें। बरामदे पर पढ़ें.

की जाँच करें। कृपया नोटबुक का आदान-प्रदान करें और गलतियों की संख्या लिखें। हमारे मानदंड जांचें

स्लाइड 16 (कोई त्रुटि नहीं - "5", 1-2 त्रुटियाँ - "4", 3-4 त्रुटियाँ - "3", 5 से अधिक त्रुटियाँ - "2")।

7) स्वतंत्र कार्य.

अब तुम स्वयं काम करोगे और मैं तुम्हारे पिछले काम को देखूंगा और जांचूंगा।

मैं आपको बहु-स्तरीय कार्यों वाले कार्ड दे रहा हूं। पर पीली चादरेंकार्य "3" के लिए है, लाल वाले के लिए - "4" और "5" के लिए। तदनुसार, पीली शीट पर कार्य लाल शीट की तुलना में आसान होते हैं। ऐसा कार्य चुनें जिसे आप सोचते हैं कि आप संभाल सकते हैं।

"3" अंकित करने का असाइनमेंट।

कार्ड. छूटे हुए अक्षर भरें.

कौशल ज्ञान में है..., ज्ञान अध्ययन में है..., अध्ययन जीवन में है..., जीवन संघर्ष में है।

ख़ुशी पैसों में नहीं, समझौते में है...

एक अच्छे संयोजन में... हर अक्षर सोना है.

यह एक पक्षी के लिए अच्छा है... सुनहरे पिंजरे में... लेकिन हरी शाखा पर और भी अच्छा...।

ग्रेड "4 और 5" के लिए कार्य।

कार्ड. लुप्त अक्षर डालें, अंत को उजागर करें, मामला निर्धारित करें।

फिल्म के बारे में..., गैलरी में..., बिना दीवारों के..., एक पौधे पर..., एक यात्रा पर..., बिना विवेक के..., परंपरा के अनुसार..., एक संगीत कार्यक्रम में ..., एक उदाहरण में..., भूकंप के दौरान..., गुर्दे पर..., डाकघर तक..., बादल पर..., तार के किनारे...।

कृपया अपने कार्ड सौंपें. अब हम देखेंगे कि हमारी कौन सी पंक्ति सबसे अधिक व्यवस्थित है।

3. पाठ सारांश.

हमारे दिमाग किस नियम के बारे में सोच रहे थे?

अब देखते हैं कि उन्होंने क्या सोचा।

नोटबुक में एक कॉलम में 1 से 7 तक संख्याएँ होती हैं। मैं शब्दों को निर्देशित करूंगा, आप प्रत्येक संख्या के आगे केवल वही अक्षर लिखें जिसे संज्ञा के अंत में डालना है।

1. चिनार पर

2.दादी को

3. हवा में.

4.गांव से

5. क्षेत्रफल के अनुसार.

6.सड़कों से.

7. सतह पर.

आइए स्वयं जांचें।

स्लाइड 17-23

यदि आपके पास 1. - E के आगे है तो इस पंक्ति में M अक्षर जोड़ें

2.-ई ओ

3.-ई एल

4.-मैं ओ

5. -मैं डी

6. -मैं ई

7.- मैं सी

खड़े हो जाओ, शाबाश. आपके दिमाग ने बहुत अच्छा काम किया.

उसके सिर के काम करने के तरीके से कौन खुश है?

पाठ के लिए सभी को धन्यवाद. बाद में मैं आपके काम की जांच करूंगा और आपको ग्रेड दूंगा।

4. होमवर्क को चिह्नित करना, रिकॉर्ड करना।

स्लाइड 24

विकल्पों के अनुसार कार्ड पूरा करें.

विकल्प 1 के लिए असाइनमेंट.

शब्द को आवश्यक मामले में रखें (पूर्वसर्ग के साथ) और संज्ञा के अंत को उजागर करें, गिरावट का निर्धारण करें, मामले को इंगित करें:

फ़ील्ड (पीपी) -
कील (द.पु.)-
उदासी (र.पु.)-
बिर्च (पु.पु.)-
जॉय (प.पु.)-
नदी (द.पु.)-
घोड़ा (आर.पी.) -
शाखा (द.पु.)-

दूसरे विकल्प के लिए असाइनमेंट.

अंत डालें, संज्ञा की गिरावट निर्धारित करें, मामले को इंगित करें:

खुली जगह में झूलना...(...), शाखाओं से लटकना...(...), पंजों पर खाना...(...), चौक से दूर चला गया...(... .), छतों से उड़ गया...(...), बिस्तर के पास पहुंचा...(...), सड़कों पर चला...(...), मेज़पोश पर लेट गया...(... .).

वर्तनी संज्ञा अंत

संज्ञाओं के बिना तनाव वाले अंत को सही ढंग से लिखने के लिए, ज्यादातर मामलों में (-ИЯ, -ИЭ, -ИИ में समाप्त होने वाले शब्दों को छोड़कर), यह निर्धारित करना पर्याप्त है कि शब्द किस उच्चारण से संबंधित है और देखें कि समान तनाव वाले अंत वाले शब्द कैसे हैं उसी रूप में लिखा है.

पहली गिरावट की जाँच करते समय घास, पृथ्वी, दूसरे के लिए - खिड़की, हाथी, तीसरे के लिए - स्टेपी, चेन शब्दों का उपयोग करना सुविधाजनक होता है। इन शब्दों के सभी अंत पर बल दिया गया है।

उदाहरण के लिए, हमें संदेह है कि वाक्यांश "ब्लॉट्स इन ए नोटबुक_" के अंत में क्या लिखा जाए। तीसरी विभक्ति का शब्द नोटबुक। हम परीक्षण शब्द "इन द स्टेप" को प्रतिस्थापित करते हैं। इसलिए, आपको अंत में I अक्षर के साथ "ब्लॉट्स इन ए नोटबुक" लिखना होगा।

संज्ञा में संज्ञा-IYA में समाप्त होने पर, अंत -I को जननवाचक, मूल और पूर्वसर्गीय मामलों में लिखा जाता है (ARMYA - ARMY से, ARMY, ARMY के बारे में; NATALIA - NATALIA से, NATALIA, NATALIA के बारे में), -IY और में पुल्लिंग संज्ञाओं के लिए पूर्वसर्गीय मामले में -IE में नपुंसक लिंग - अंत में -I लिखा जाता है (सैनेटोरियम - सेनेटोरियम के बारे में, तारामंडल - तारामंडल के बारे में)।

इसके अलावा, कृपया कुछ विशिष्ट संज्ञा रूपों को लिखने का मार्गदर्शन करने वाले निम्नलिखित नियमों पर ध्यान दें:

1. प्रत्यय के बाद -USHK-, -YUSHK-, -YSHK-, -ISHK- स्त्रीवाचक संज्ञाओं के लिए और चेतन पुल्लिंग संज्ञाओं के लिए, अंत -A लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: ZIMUSHKA, STRASTISHKA, KUPCHISHCHKA, TRUSISHKA। नपुंसकलिंग संज्ञाओं और निर्जीव पुल्लिंग संज्ञाओं के लिए, इन प्रत्ययों के बाद अंत -O लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: GORYUSHKO, GOLOSISHKO, MOLOCHISHKO, RUBLISHKO।

2. प्रत्यय -ISH के बाद - एकवचन में पुल्लिंग और नपुंसकलिंग संज्ञाओं के लिए अंत -E लिखा जाता है, और स्त्रीलिंग संज्ञाओं के लिए - अंत - A लिखा जाता है। उदाहरण के लिए: GIANT, GORODISCH, SWAMP, LOG, BORED, SILISCH। बहुवचन में, प्रत्यय -ISCH- के बाद अंत -I को पुल्लिंग और स्त्रीलिंग संज्ञाओं के लिए लिखा जाता है, और अंत -A को नपुंसक संज्ञाओं के लिए लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: FENCES, BOOTS, PALDONISHCHI, BOLOTISHCHA, WINDOWS।

3. एकाक्षर संज्ञा VIY और KIY का अंत पूर्वसर्गीय मामले में -E है।

4. व्यक्तिगत नाम और उपनाम में पूर्वी मूल-YL में समाप्त होने और अंतिम शब्दांश पर तनाव होने पर, अंतिम E को मूल और पूर्वसर्गीय मामले में लिखा जाता है: ज़ुल्फ़िया को पत्र, आलिया के बारे में सपना (नाम - ज़ुल्फ़िया, आलिया)।

व्यायाम

क्या तुमने उपवन के पीछे प्रेम के रात्रि गायक, अपने दुःख के गायक की आवाज़ सुनी है? (ए. पुश्किन)

"अरे, चरवाहों, यहाँ भागो, मुझे मारो, मुझे मारो!" भेड़िये पर एक क्लब के साथ चरवाहे, भेड़िया - उनसे। चरवाहे दौड़ते हैं और आश्चर्य करते हैं। भेड़िया पागल है, वह दौड़ता है और चिल्लाता है: "पकड़ो!" (चिंगिज़ एत्मातोव, व्हाइट स्टीमशिप)

मैं फिर से चालू हूँ बड़ी सड़कें _,कविताएँ_मुक्त-नागरिक,फिर खानाबदोश मांद में_मैं अकेला सोचता हूँ। (पी. व्यज़ेम्स्की)

मेरी गहरी उदासी पर कोई दया नहीं है. (ई. बारातिन्स्की)।

मेरी याद में पुराने ज़माने की कोई गर्लफ्रेंड नहीं थी. (ई. बारातिन्स्की)

वह धीरे-धीरे सीढ़ियाँ चढ़े, सम्मानपूर्वक विदा हो रही जनता के बीच धीरे-धीरे कमरे में दाखिल हुए और, अपने परिचितों का अभिवादन करते हुए, कमरे के चारों ओर प्रश्नवाचक दृष्टि से देखने लगे। (आई. बुनिन)

"ईश्वर के सेवक विक्टर की सगाई ईश्वर के सेवक नताली से हो गई है," फादर वसीली ने और भी जोर से, लगभग गाते हुए घोषणा की, और, उनके हाथों से अंगूठियां निकालकर और उन्हें पार करते हुए, उन्होंने प्रत्येक पर अपनी अंगूठियां डाल दीं। (सर्गेई बाबयान, सज्जन अधिकारी)

सुखी वह है जिसके जीवन का रंग ठंड से नष्ट नहीं होता। (आई. क्लुश्निकोव)

पृथ्वी अभी भी उदास दिखती है, लेकिन हवा पहले से ही वसंत में सांस लेती है, और आधे-मृत तने हिलते हैं, और स्प्रूस शाखाएं हिलती हैं। (एफ. टुटेचेव)

"हम नहीं कर सकते, प्रिय महोदय, हम थोड़ा-थोड़ा करके चुनेंगे, पैसे इकट्ठा करेंगे, शायद हम बच्चों के लिए कुछ पैसे सिल देंगे," फिलाट निकितिच ने कहा। (एफ. रेशेतनिकोव, बिटवीन पीपल)

स्वभाव, जिज्ञासा, ताकत - उसकी शक्तिशाली प्रकृति में सब कुछ उसे उन जमीनों पर बसने से रोकता है जिन्हें उसने दूसरों को दिया है, लेकिन वह खुद उस पर जल्दबाजी करता है; (डैनियल ग्रैनिन, ज़ुबर)

एक सुनहरे बादल ने एक विशाल चट्टान की छाती पर रात बिताई; सुबह वह जल्दी ही निकल पड़ी, नीले आकाश में खुशी से खेलती हुई। (एम. लेर्मोंटोव)।

सोफ़_इवानोव्ना वास्तव में जाना चाहती थी, और हमने घबराए हुए कोचमैन को अपना भाग्य सौंपने का फैसला किया। (एन. टेफ़ी, पर्वत)

वासिली दिमित्रिच की शादी विटोव्ट की बेटी सोफी से हुई थी: अपने शासनकाल के दौरान उन्हें पारिवारिक रिश्तों का सम्मान करना था और साथ ही अपने ससुर के प्रयासों से सावधान रहना था। (एन. कोस्टोमारोव, रूसी इतिहास इसके मुख्य व्यक्तियों की जीवनियों में)

तू तूफ़ानी शायरी में है या नहीं, कभी उदास, कभी उजला। (एफ. टुटेचेव)।

इस उत्साह में, इस चमक में, मानो स्वप्न में, मैं खोया हुआ खड़ा हूँ; ओह, कितनी स्वेच्छा से मैं अपनी पूरी आत्मा को उनके आकर्षण में डुबा दूँगा। (एफ. टुटेचेव)।

और वाइन किसान ममोनतोव वासिली अलेक्जेंड्रोविच कोकोरेव के अधीन वही सड़ा हुआ सामान बेच रहा था, जो दस साल पहले था। (एन. लेसकोव, लाइफ़ ऑफ़ अ वुमन)

मैं कमरे में अकेली चाँदी के पैटर्न सिलती लड़कियों से थक गया हूँ। (के. अक्साकोव)

घर और पड़ोस में, आँगन की लड़कियों से लेकर आँगन के कुत्तों तक, सब लोग उसे देखकर भाग गए (एन. गोगोल)

आग, झुर्रीदार झाड़ियाँ, काले, अभी भी धूम्रपान कर रहे खंडहर चमक रहे थे। (यू. डोंब्रोव्स्की, द मंकी कम्स फॉर हिज स्कल)

और थका हुआ यात्री भगवान पर बड़बड़ाया: वह प्यासा और भूखा था, तीन दिन और तीन रात तक रेगिस्तान में भटकता रहा... (ए. पुश्किन)।

चर्च के पीछे, मार्ग के पार, फैला हुआ ठोस शरीर, सभी ग्लास और एल्यूमीनियम में_। (यू. ड्रुज़्निकोव, वीज़ा परसों से एक दिन पहले)

मैंने देखा, खुद को संभाला, और फिर अचानक, मेरे दुर्भाग्य से (या शायद सौभाग्य से!), अचानक मरम्मत करने वाला हमारे छोटे से शहर में सरपट दौड़ पड़ा। (एफ. दोस्तोवस्की, पोल्ज़ुनकोव)

सोच-समझकर और अपनी स्थिति की विचित्रता के बारे में किसी तरह के बेतुके तर्क में, उसने चाय (एन. गोगोल) डालना शुरू कर दिया।

वास्तव में, यह स्कोवोरुश्क_ था, एक बहुत ही युवा पीले गले वाला: उसे यह भी नहीं पता था कि ऐसे कैटरपिलर नहीं खाए जाते थे, और उसे अपने शिकार पर बहुत गर्व था। (बोरिस ज़खोडर, लोगों के लिए परी कथाएँ)

विषय पर चौथी कक्षा में रूसी भाषा का पाठ

पाठ की प्रगति.

1. संगठनात्मक क्षण. /संख्या और बढ़िया काम लिखें.

दोस्तों, मैं अपना पाठ एक कहावत से शुरू करना चाहूँगा:

"जीवन का हर दिन ज्ञान का एक अंश जोड़ता है।"

आप इसे कैसे समझते हैं?

बच्चे। हम कुछ नया सीखते हैं.

आप जानते हैं कि हमारा ज्ञान वह धन है जिसे हम एक संदूक में रखते हैं और आवश्यकता पड़ने पर उसे निकालकर उपयोग में लाते हैं। आज कक्षा में हमें इस संदूक की आवश्यकता पड़ेगी।

2 . कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति.

बोर्ड की ओर देखें। शब्द यहाँ लिखे गए हैं.

इन_गॉन, बी_लेट, हर जगह, स्वतंत्रता, धन, परिदृश्य, पी_ट्रबल, के_स्ट्रुल्या।

ये शब्द क्या हैं? (शब्दावली)

अतिरिक्त शब्द ढूंढें. आपने यह चुनाव क्यों किया? अन्य सभी शब्दों में क्या समानता है? (ये संज्ञा हैं)

हमने संज्ञाओं के बारे में क्या सीखा है? यह भाषण का कौन सा भाग है?

बस एक मिनट की कलमकारीआज हमारे पास एक असामान्य घटना होगी . मेरा सुझाव है कि आप परीक्षा को हल करें और सही उत्तर विकल्प को खूबसूरती से लिखें। और फिर हम सब कुछ जाँचेंगे।

परीक्षा: /कागज के टुकड़ों पर/

1.) संज्ञा का प्रारंभिक रूप शब्द है:

2.) संज्ञाएँ इसके अनुसार बदलती हैं:

बी) संख्याएँ।

3.) संज्ञा को अस्वीकार करें...

a) इसे केस के अनुसार बदलें

बी) संख्याओं द्वारा परिवर्तन

4.) रूसी में है:

ए) तीन प्रकार की गिरावट

बी) दो प्रकार की गिरावट

5.) प्रथम विभक्ति में संज्ञाएँ शामिल हैं

की जाँच करें...

आप संज्ञा के बारे में और क्या कह सकते हैं?

(लगातार संकेत- लिंग (एम., एफ., सीएफ. लिंग, सामान्य लिंग, अनिर्वचनीय संज्ञा), मामले, यह एक वाक्य में क्या प्रकट होता है, आदि)

शब्दावली कार्य

मैं आपसे हमारे शब्दों पर लौटने के लिए कहता हूं। उन्हें अपनी नोटबुक में लिखें और वर्तनी अंकित करें।

की जाँच करें...

4 . ज्ञान को अद्यतन करना।

कार्डों को कनेक्ट करें ताकि आप उनसे शब्द संयोजन बना सकें।

बेटी के बिना नौकायन

कॉलेज में मुलाकात हुई

बाहर नदी में जाओ

टोपी लगाकर पढ़ाई करें

आपने कौन से शब्द संयोजन खोजे?

लुप्त अक्षरों के नाम बताइए, वे कहाँ स्थित हैं?

हमारे पाठ का विषय निर्धारित करें। "संज्ञाओं के बिना तनाव वाले केस के अंत की वर्तनी"

अस्थिर मामले की समाप्ति का निर्धारण करने के लिए एल्गोरिदम याद रखें।

1. मामला निर्धारित करें.

2. झुकाव का निर्धारण करें.

3. हम किसी शब्द के अंत को याद करते हैं या उसे एक ही प्रकार की गिरावट और एक ही मामले में तनावग्रस्त अंत के साथ प्रतिस्थापित करते हैं।

संज्ञाओं के अंत बदलते हुए वाक्यांश लिखिए।

उनके मामले और गिरावट का निर्धारण करें / टेबल को बोर्ड पर पोस्ट करें/

की जाँच करें...

5. पाठ्यपुस्तक के अनुसार कार्य करें।

एक्सरसाइज करें। 241 स्वयं.

परीक्षा.

शब्दों के मूल में वर्तनी का नाम लिखिए।

बिना तनाव वाले अंत वाले संज्ञाओं को नाम दें। इसकी वर्तनी स्पष्ट कीजिए।

SPIRCE शब्द को उसकी रचना के अनुसार पार्स करें।

6. शारीरिक शिक्षा मिनट.

खड़े हो जाओ, सब लोग। मैं संज्ञाएं बताऊंगा. यदि संज्ञा पहली संज्ञा से संबंधित है, तो अपने हाथ ताली बजाएं; यदि यह दूसरी से संबंधित है, तो अपने हाथ ऊपर उठाएं, यदि तीसरी से संबंधित है, तो अपने हाथों को भुजाओं की ओर से ताली बजाएं।

(सर्दी, पाला, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान, बुलफिंच, फर कोट, बूँदें)

इनमें से कौन सा शब्द बेजोड़ था? क्यों? (कपेल - संदर्भित करता है वसंत विषय, और अन्य सभी शब्द - सर्दी के लिए।)

7. अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।

व्यायाम जोड़ियों में काम करने के लिए.

आइए जोड़ियों में काम करने के नियम याद रखें। (मिलकर काम करें, एक-दूसरे के विचार सुनें और शोर न मचाएं)

आज हम गलतियाँ सुधारेंगे यानि प्रूफ़रीडर का काम करेंगे। (एक व्यक्ति जो एक प्रकाशन गृह में काम करता है और त्रुटियों को सुधारता है)

पूर्वाह्न और . सबसे ऊपर और और ? वह लगभग छिप गया।

आपको क्या त्रुटियाँ मिलीं? (हम श्रृंखला के साथ जांच करते हैं)। यदि आप उनसे सहमत हैं तो अपने हाथ उठाएँ।

ये त्रुटियाँ किस वर्तनी की हैं?

(संज्ञाओं के बिना तनाव वाले अंत की वर्तनी के लिए

की जाँच करें...

हिमपात - ओम, -टी.पी.2 एसके।

मांद में - पी.पी., 1 सेल।

शीर्ष पर - पी.पी.1 ढलान।

एक फर कोट में - पी.पी.1 एसके।

स्प्रूस के पास - R.p.3 sk.

8. रचनात्मक कार्य.

दोस्तों, मैंने आपके लिए कार्ड तैयार किए हैं।

उन्हें क्या दिक्कत है?

पाठ को पुनर्स्थापित करें, उचित संज्ञाएं डालें।

हम जोड़ियों में काम करते हैं.

किसने ख़त्म किया? जारी रखना।

तनाव रहित मामले के अंत पर जोर दें

(दो छात्र पढ़ते हैं)।

किन शब्दों का केस अंत बिना तनाव के होता है? (बर्फ, एक शाखा पर, शीर्ष पर)।

ज़ोर देना।

9. होमवर्क जाँचना।

10. पाठ सारांश.

11. ज्ञान का नियंत्रण एवं आत्मपरीक्षण।

अब हम बिना तनाव वाले केस के अंत की वर्तनी के बारे में आपके ज्ञान का परीक्षण करने के लिए एक एक्सप्रेस सर्वेक्षण आयोजित करेंगे।

बस तीन सवाल.

1. अंत में त्रुटि इंगित करें।

ए) एक कमाल की कुर्सी पर;

बी) फीडर के लिए;

2. संज्ञा का मामला कहां गलत तरीके से निर्धारित किया गया था?

ए) घर के बारे में - पी.पी

बी) बिना किसी डर के - वी.पी.

3. किस पंक्ति में संज्ञाओं का अंत एक जैसा होता है?

ए) नोटबुक से_, गाजर के बारे में_, बर्च के पेड़ों के बारे में_;

बी) मेरे चाचा_ को, बिस्तर पर_, सड़क के किनारे_।

की जाँच करें:

12. गृहकार्य.

परीक्षा:

ए) एकवचन में, नाममात्र मामले में

बी) एकवचन में, अभियोगात्मक मामले में

बी) संख्याएँ।

a) इसे केस के अनुसार बदलें

बी) संख्याओं द्वारा परिवर्तन

ए) तीन प्रकार की गिरावट

बी) दो प्रकार की गिरावट

ए) स्त्रीलिंग एस अंत -ए, -जेड

बी) स्त्रीलिंग और पुल्लिंग अंत के साथ -ए, -जेड।

परीक्षा:

1. संज्ञा का प्रारंभिक रूप शब्द है:

ए) एकवचन में, नाममात्र मामले में

बी) एकवचन में, अभियोगात्मक मामले में

2. संज्ञाएँ इसके अनुसार बदलती हैं:

बी) संख्याएँ।

3. संज्ञा अस्वीकार करें...

a) इसे केस के अनुसार बदलें

बी) संख्याओं द्वारा परिवर्तन

4. रूसी में है:

ए) तीन प्रकार की गिरावट

बी) दो प्रकार की गिरावट

5. प्रथम विभक्ति में संज्ञाएँ शामिल हैं

ए) अंत के साथ स्त्रीलिंग -ए, -जेड

बी) स्त्रीलिंग और पुल्लिंग अंत के साथ -ए, -जेड।

परीक्षा:

1. संज्ञा का प्रारंभिक रूप शब्द है:

ए) एकवचन में, नाममात्र मामले में

बी) एकवचन में, अभियोगात्मक मामले में

2. संज्ञाएँ इसके अनुसार बदलती हैं:

बी) संख्याएँ।

3. संज्ञा अस्वीकार करें...

a) इसे केस के अनुसार बदलें

बी) संख्याओं द्वारा परिवर्तन

4. रूसी में है:

ए) तीन प्रकार की गिरावट

बी) दो प्रकार की गिरावट

5. प्रथम विभक्ति में संज्ञाएँ शामिल हैं

ए) अंत के साथ स्त्रीलिंग -ए, -जेड

बी) स्त्रीलिंग और पुल्लिंग अंत के साथ -ए, -जेड।

परीक्षा:

1. संज्ञा का प्रारंभिक रूप शब्द है:

ए) एकवचन में, नाममात्र मामले में

बी) एकवचन में, अभियोगात्मक मामले में

2. संज्ञाएँ इसके अनुसार बदलती हैं:

बी) संख्याएँ।

3. संज्ञा अस्वीकार करें...

a) इसे केस के अनुसार बदलें

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ए) तीन प्रकार की गिरावट

बी) दो प्रकार की गिरावट

5. प्रथम विभक्ति में संज्ञाएँ शामिल हैं

ए) अंत के साथ स्त्रीलिंग -ए, -जेड

बी) स्त्रीलिंग और पुल्लिंग अंत के साथ -ए, -जेड।

शीतकालीन वन कितना सुंदर है! सारे पेड़ चाँदी के हैं। चारों ओर सब कुछ मुलायम बर्फ से ढका हुआ है पूर्वाह्न . जंगल में बहुत शांति है. एक भालू मांद में सोता है और . सबसे ऊपर और एक गिलहरी एक ऊँचे देवदार के पेड़ में छुपी हुई है। और यहाँ एक सफेद कोट में एक खरगोश है और ? वह लगभग छिप गया।

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रचनात्मक कार्य

सर्दी _________________ की तरह है।

नरम ________ रोएँदार __________ से ढका हुआ __________।

पतली ___________ ने खुद को मुलायम ________ से ढक लिया।

________ रहस्यमय ढंग से खड़ा है, गर्म ________ में लिपटा हुआ।

_______ चीड़ के पेड़ों पर उपद्रव कर रहा है।

सर्दी कितनी सुंदर है _________!

रचनात्मक कार्य

सर्दी _________________ की तरह है।

नरम ________ रोएँदार __________ से ढका हुआ __________।

पतली ___________ ने खुद को मुलायम ________ से ढक लिया।

________ रहस्यमय ढंग से खड़ा है, गर्म ________ में लिपटा हुआ।

_______ चीड़ के पेड़ों पर उपद्रव कर रहा है।

सर्दी कितनी सुंदर है _________!

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सर्दी कितनी सुंदर है _________!

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