हम 4 5 साल के बच्चों के लिए आंकड़े पढ़ाते हैं। बच्चों के लिए खेल "ज्यामितीय आकार"। दूसरे जूनियर समूह के लिए डिडक्टिक गेम "ज्यामितीय आंकड़े"। सॉर्टर के साथ खेलना

• ज्यामितीय आकृतियों की अवधारणा का समेकन;
• जिज्ञासा, ध्यान, स्मृति, सोच का विकास;
• आसपास की दुनिया की वस्तुओं के गुणों के ज्ञान में रुचि को बढ़ावा देना;

सामग्री:

• हीरो स्क्वायर - बिल्ली का बच्चा
• ज्यामितीय आकृतियों का सेट
• विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों की वस्तुएं
• ज्ञानेश ब्लॉक
• विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों के घरों को दर्शाने वाला चित्रण
• लाठी गिनना

शिक्षक: दोस्तों, आज हमारे बालवाड़ी में एक पत्र आया। लिफाफा पढ़ता है: किंडरगार्टन नंबर 264, ज़्नायकी समूह।

मैं सहमत हूं, यह पत्र हमें लिखा गया था। के पढ़ने:

"हैलो दोस्तों! मैंने सुना है कि आप बहुत मिलनसार और जिज्ञासु हैं, आप हमेशा कुछ नया और दिलचस्प सीखना चाहते हैं। मैं यह भी जानता हूं कि आपको गणित पसंद है। इसलिए, मैं आपको ज्यामितीय आकृतियों के शहर में आमंत्रित करता हूं, मैंने आपके लिए विभिन्न मनोरंजक खेल और कार्य तैयार किए हैं।

स्क्वायर और उसके दोस्त। ”

दोस्तों, लिफाफे में अभी भी एक फोटो है। देखें कि यहां स्क्वायर कहां दिलचस्प है? मैं सहमत हूँ, यह शायद एक लाल वर्ग है।

(ज्यामितीय आकृतियों को दर्शाती तस्वीर)

अरे दोस्तों यहाँ कुछ और लिखा है।

"आप हमारे शहर में केवल ईंटों से बने पथ (ब्लॉक्स ऑफ डायन्स) के साथ जा सकते हैं:

• लाल, बड़ा, आयताकार ब्लॉक
• नीला, बड़ा, आयताकार ब्लॉक
• लाल, बड़ा, आयताकार ब्लॉक नहीं
• नीला नहीं, बड़ा, चौकोर ब्लॉक
• छोटा, पीला, त्रिकोणीय ब्लॉक
• नीला नहीं, पीला नहीं, छोटा, चौकोर ब्लॉक।

शिक्षक: यहाँ हम शहर में हैं!

(चित्रण पर विचार करें)। क्या दिलचस्प घर हैं।

• सबसे ऊंचे घर को बनाने के लिए किन ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग किया जाता है?
• खिड़कियां किन ज्यामितीय आकृतियों से बनी होती हैं?
• छतें किन ज्यामितीय आकृतियों से बनी होती हैं?
• शहर में कितने लाल त्रिकोण हैं?
• कितने नीले आयत हैं?
• कितने हरे वर्ग हैं?
• कितने भूरे समचतुर्भुज?
• कितने पीले अंडाकार होते हैं?

शिक्षक: चलो शहर की सैर करें:

हम चलते हैं, हम जाते हैं, हम जाते हैं, पैर उठाते हैं

और हमारे पैरों में नए जूते हैं।

ओह, ओह, ओह, ओह, ओह, ओह - क्या पोखर है

ओह, ओह, ओह, ओह, ओह, ओह - यह एक बड़ा पोखर है

मुझे डर नहीं है, मैं पोखर पर कूदने से नहीं डरता

शिक्षक: दोस्तों, आप स्क्वायर नहीं देख सकते। और यहाँ वह है (गुड़िया - एक वर्ग के साथ बिल्ली का बच्चा)।

शिक्षक: स्क्वायर, आपके दिलचस्प खेल और कार्य कहाँ हैं?

एक जोड़ी खोजें

शिक्षक बच्चों को एक ज्यामितीय आकृति वितरित करता है और एक जोड़ी खोजने की पेशकश करता है (अर्थात, आपको ठीक उसी ज्यामितीय आकृति को खोजने की आवश्यकता है)

दोस्तों, मुझे बताएं कि अगर आप 2 ज्यामितीय आकृतियों को एक साथ रखते हैं तो आपको क्या आकार मिलता है:

• वर्ग + वर्ग = आयत
• आयत + आयत = वर्ग
• त्रिभुज + त्रिभुज = समचतुर्भुज
• त्रिभुज + त्रिभुज = वर्ग

खेल "अतिरिक्त क्या है?"

• वृत्त, समचतुर्भुज, आयत, त्रिभुज, वर्ग - एक रंग
• सभी आंकड़े बड़े हैं, एक छोटा है
• सभी आंकड़े पीले हैं, एक नीला है।

खेल "रंगीन छड़ियों से ज्यामितीय आकृतियाँ बनाना"

• एक वर्ग बनाओ
• एक त्रिकोण बनाओ
• एक आयत बनाओ

यह किस तरह का है?

(विभिन्न वस्तुओं को रखा गया है) वस्तु किस आकार की दिखती है?

• नोटबुक - आयत
• नोटपैड - वर्ग
• शासक - त्रिभुज
• हेयर टाई - सर्कल
• कैलेंडर - आयत
• कैमरा - आयत
• मुड़ा हुआ शॉल - त्रिभुज
• प्लेट - सर्कल

शिक्षक: दोस्तों, क्वाद्रटिक और उसके दोस्तों को अलविदा कहने का समय आ गया है। हम उनसे एक से अधिक बार मिलेंगे, क्योंकि ज्ञान की भूमि की हमारी यात्रा अभी शुरू हुई है।

शीर्षक: 3-4 साल के बच्चों के साथ गणित में जीसीडी का सारांश "ज्यामितीय आकृतियों के शहर में"

पद : शिक्षक
कार्य स्थान: एमबीडीओयू नंबर 264
स्थान: क्रास्नोयार्स्क

गणित में एक पाठ का सार।

ज्यामितीय नैपकिन विषय

लक्ष्य: ज्यामितीय आकृतियों को रंग और आकार में भेद करने की विद्यार्थियों की क्षमता को सुदृढ़ बनाना।

कार्य:

शैक्षिक:

- डेटा हाइलाइट करना सीखें कई अन्य से ज्यामितीय आकार (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण)।

अंतरिक्ष (ऊपर और नीचे) में अभिविन्यास के कौशल को मजबूत करें।

विकसित होना:

स्मृति, सोच, ध्यान विकसित करें।

हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

शैक्षिक:

गोंद के साथ काम करते समय सटीकता की शिक्षा को बढ़ावा देना।

छात्रों में पारस्परिक सहायता की भावना को बढ़ावा देना।

प्रारंभिक काम: ज्यामितीय आकृतियों के बारे में कविता पढ़ना, उपदेशात्मक खेल "मैजिक स्क्वायर", "वही खोजें", "गलीचा ठीक करें", "

सामग्री: खिलौना बनी, ज्यामितीय आकृतियों का गलीचा, प्रत्येक बच्चे के लिए ज्यामितीय आकृतियों के रिक्त स्थान, प्रत्येक बच्चे के लिए गोंद की छड़ी, नैपकिन, ट्रे, पैड।

कक्षाओं का कोर्स:

शिक्षक: आज हमारी कक्षा में मेहमान आए हैं। मेहमानों को नमस्ते कहो। बहुत बढ़िया! आपको हमेशा नमस्ते कहना चाहिए। इससे पता चलता है कि आप अच्छी तरह से पैदा हुए बच्चे हैं।
शिक्षक: दोस्तों, आइए हाथ पकड़ें और एक छोटा गोला बनाएं।
"सभी बच्चे एक मंडली में इकट्ठे हुए,
मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।
चलो हाथ कसकर पकड़ें
और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएंगे।"
आइए एक-दूसरे को मुस्कान दें (अपने हाथ नीचे करें और अपनी हथेलियों पर फूंकें)

शिक्षक: अरे दोस्तों, देखो, हमारे पास एक और मेहमान है, यह कौन है? सही बनी बनी। लेकिन किसी कारण से वह बहुत दुखी है। अब मुझे पता चला कि क्या हुआ / अपना कान लगाया / वह कहता है कि उसने अपनी माँ के लिए एक गलीचा तैयार किया है, लेकिन वह यह नहीं समझ सकता कि मंडल, त्रिकोण, वर्ग क्या हैं और वे एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं।

शिक्षक: क्या आप लोग इन ज्यामितीय आकृतियों को जानते हैं।

संतान: हां

शिक्षक: तो आइए अपने बनी को इन आकृतियों को याद रखने में मदद करें, और समझें कि वे कैसे भिन्न हैं। आप बनी, अधिक आराम से बैठिए और सुनिए।

अब हम आपके गलीचे को देखेंगे। वह कितना सुंदर और उज्ज्वल है। शीर्ष पर ज्यामितीय आकृतियाँ क्या हैं?

संतान: त्रिभुज।

शिक्षक: त्रिभुज में कितने कोने होते हैं? गिनती करते हैं।

(बच्चों की गिनती) तीन

शिक्षक: आप तुरंत पहचान लेंगे कि मैं कौन हूं, आप हमें देखें

हमारे पास सब कुछ है, हमारे पास कुल तीन हैं

तीन भुजाएँ और तीन कोण, क्योंकि मैं एक त्रिभुज हूँ।

(फोटो # 1)

आइए याद करें कि कौन सी वस्तुएं त्रिभुज के आकार के समान हैं?

संतान: क्लोंडाइक, छाता, घर की छत, हेरिंगबोन, टोपी।

शिक्षक: बहुत बढ़िया! और नीचे दी गई आकृतियों के नाम क्या हैं?

संतान: वर्ग।

शिक्षक: सही वर्ग। एक वर्ग में कितने कोने होते हैं? गिनती करते हैं।

संतान: चार कोने।

शिक्षक: आइए जानते हैं मेरे दोस्त, हर कोना सीधा है

चारों भुजाओं की लंबाई समान है।

मुझे आपसे अपना परिचय देते हुए खुशी हो रही है, लेकिन मेरा नाम चौकोर है।

कौन सी वस्तुएँ आपको एक वर्ग के आकार की याद दिलाती हैं?

(फोटो # 2)

संतान: टेबल, खिड़की, कैबिनेट दरवाजा, टीवी,...

शिक्षक: बीच में कौन-सी ज्यामितीय आकृतियाँ हैं?

संतान: मंडलियां

शिक्षक: इस आकृति में कितने कोने हैं?

संतान: कोई कोने नहीं।

शिक्षक: मेरे पास कोई कोना नहीं है और मैं एक तश्तरी की तरह दिखता हूं ...

सर्कल और कैसा है?

(फोटो # 3)

संतान: पहिए पर, रिंग पर, धिक्कार है, प्लेट, सूरज, स्टीयरिंग व्हील ...

शिक्षक: ओह, क्या अच्छे साथियों, हमारा बनी तुरंत खुश हो गया और वह हमारे साथ खेलना चाहता है।

भौतिक. ज़रा ठहरिये।

"बनी बैठने के लिए ठंडा है, उसे अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।
पैर ऊपर, पैर नीचे, पैर की उंगलियों पर खींचो।
हम अपने पंजे को किनारे पर रखते हैं, पैर की उंगलियों पर स्किप-स्कोक-स्कोक।

शिक्षक: बच्चे, और बनी हमें उपहार के रूप में कई और ज्यामितीय आकार लाए। वह आपके लिए ज्यामितीय नैपकिन बनाने का सुझाव देता है ताकि आप अपनी माताओं को प्रस्तुत कर सकें। अब आप अपने लिए कोई भी वर्ग चुनेंगे और उसे ज्यामितीय आकृतियों के पैटर्न से सजाएंगे।

शिक्षक: बताओ, क्या हमारे पास एक ही रंग है?

संतान: नहीं।

शिक्षक: आपने किस रंग का आकार चुना?

आपके पास कौन सा ज्यामितीय आकार है?

शिक्षक: आपके आंकदे क्या है?

शिक्षक: हम कैसे काम करने जा रहे हैं, साफ-सुथरा है या नहीं?

क्या हम आंकड़े को बीच में ही फैलाने जा रहे हैं?

संतान: नहीं, हम दोनों किनारों और बीच में स्मियर करेंगे।

शिक्षक: और जब आपने आकृति को चिपका दिया है, तो क्या करने की आवश्यकता है ताकि वह बाहर न आए?

संतान: एक नैपकिन के साथ नीचे दबाएं।

शिक्षक: बच्चे, नैपकिन के रंग पर ध्यान दें। एक अलग रंग के आकार चुनें ताकि वे उज्ज्वल, सुंदर हों!

अपनी ट्रे से एक गोला लें और इसे ऊपरी दाएं कोने में चिपका दें। बहुत बढ़िया!

अब एक अलग रंग का एक गोला लें और इसे ऊपरी बाएँ कोने में गोंद दें। हे महान साथियों!

अब निचले दाएं में।

और अब नीचे बाईं ओर। अच्छी तरह से किया दोस्तों!

अब हम एक त्रिकोण लेंगे और इसे बीच में चिपका देंगे।

बहुत बढ़िया!

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ।

शिक्षक: बनी, देखो हमारे बच्चों ने कितने सुंदर नैपकिन बनाए हैं! क्या आपको यह पसंद आया? हमें लगता है कि अब आपको याद आ गया होगा कि वृत्त, वर्ग और त्रिभुज क्या होते हैं!

दोस्तों बनी का कहना है कि उसने आपके लिए मिठाई तैयार की है! आइए देखें कि वह आपको और मेरे लिए क्या लेकर आया है!

मत्युखिना लुडमिला
3-4 साल के बच्चों के लिए छोटे समूह में पाठ का सारांश "ज्यामितीय आकृतियों की भूमि की यात्रा"

जीसीडी प्रकार: कक्षाज्ञान, क्षमताओं, कौशल को मजबूत करने के लिए।

जीसीडी थीम: « ज्यामितीय आकृतियों की भूमि की यात्रा» .

उम्र बच्चों का समूह: 34 वर्ष।

कार्यक्रम के कार्य:

भेद करने, पहचानने और नाम देने की क्षमता में सुधार ज्यामितीय आंकड़े, व्यायाम बच्चेवस्तुओं के आकार की तुलना करने में ज्यामितीय आकृति.

शब्दों का उपयोग करके, आकार में विपरीत वस्तुओं को अलग करने की क्षमता को मजबूत करना "बड़े", "छोटा".

ओवरले तकनीक का उपयोग करते हुए, व्यापक, संकीर्ण शब्दों के साथ तुलना परिणामों को दर्शाते हुए, विपरीत चौड़ाई की दो वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता को समेकित करने के लिए।

प्राथमिक रंगों का ज्ञान समेकित करना; फ़ॉर्मेट करने के लिए बच्चेवाणी में शब्दों का प्रयोग करते हुए लपट द्वारा रंगों के विभिन्न रंगों का निरूपण "रोशनी", "अंधेरा", "लाइटर", "गहरा".

आकार देना जारी रखें स्थानिक संबंध"पर", "अंतर्गत", "के बारे में"भाषण में इन शब्दों को सक्रिय करना बच्चे.

किसी दिए गए पैटर्न का विश्लेषण, तुलना, पहचान और जारी रखने की क्षमता विकसित करना (आकार और रंग में परिवर्तन)

ध्यान, स्मृति, भाषण विकसित करें।

बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना, साथ खेलने की आदत, अभ्यास करना; एक इच्छा बच्चेएक समस्या की स्थिति में नायकों की मदद करें।

शब्दावली कार्य: "बड़ा तंग", "छोटे बड़े", "एक - कई", पूर्वसर्ग:

उपकरण: एक खिलौना "कोलोबोक", आश्चर्यजनक ज्यामितीय आंकड़े, चित्रफलक, खिलौने पर स्थित गोल समूह.

डेमो सामग्री: विभिन्न आकृतियों के ज्यामितीय आकार, रंग, आकार।

थिसिस: "रोसेट्स"गिनती में बच्चे, रूप में पैटर्न "स्कार्फ"साथ ज्यामितीय आकार, त्रिभुज: बड़ा और छोटा, संकरा रास्ता: चौड़ा और संकरा, tassels: पतले और मोटे, ड्राइंग जार, नैपकिन, लाल गौचे।

पाठ का कोर्स:

I. संगठनात्मक क्षण।

बच्चे, मेहमान आज हमारे पास आए हैं, चलो उन्हें नमस्ते कहते हैं। हमारे मेहमानों के चेहरे कितने हर्षित हैं, उन्हें आपका अभिवादन बहुत पसंद आया।

चलो चलते हैं और देखते हैं कि और कौन हमसे मिलने आया है? (जिंजरब्रेड आदमी)... -नमस्कार, कोलोबोक! तुमने किसे छोड़ा... - बच्चे, बन को किसने छोड़ा? (दादी से, दादा से, भेड़िये से, खरगोश से, भालू से)और कोलोबोक हमारे पास लुढ़क गया। कौनसा एक ज्यामितीय आकृति एक बन की तरह दिखती है? (प्रति सर्कल).

1. खेल "मालूम करना आकृति» .

जिंजरब्रेड मैन ने हमें कई अलग-अलग लाया ज्यामितीय आकारलेकिन यह नहीं जानते कि उन्हें क्या कहा जाता है। उसकी मदद कौन कर सकता है? गलीचे पर बैठ जाओ, और तुम बन हो, बैठ जाओ और याद करो।

(उसी से शुरू करें आंकड़ों) - बच्चे, यह क्या है आकृति? - क्या आकार? - क्या रंग? (6 विभिन्न आकृतियों के ज्यामितीय आकार, रंग, आकार).

- की अधिक: वृत्त या वर्ग? कौन सा छोटा है? हम कैसे जांच सकते हैं? मिलाना आंकड़ोंएक दूसरे के ऊपर और जाँच करें।

मुझे सब कुछ याद आ गया, जिंजरब्रेड मैन आंकड़ों? - हाँ, मुझे याद है, बहुत-बहुत धन्यवाद, बच्चों! क्या तुम मेरे साथ जाना चाहते हो? फिर एक के बाद एक खड़े हो जाओ।

एक दो तीन चार पांच,

चलो बन के साथ टहलने चलते हैं

स्नोड्रिफ्ट्स के माध्यम से, बर्फ के माध्यम से,

बर्फीले जंगलों के माध्यम से

हमारे लिए रास्ता बनाओ

हम कदम मिलाकर चलते हैं,

हम ठंड नहीं हैं डरावना,

क्योंकि हम मिलनसार हैं।

2. डी / आई "एक वस्तु खोजें"

यह हमसे कौन मिल रहा है? (वृत्त)... यह सही है, यह हमारा मित्र मंडली है, वह पहले ही हमसे मिलने आ चुका है। हेलो सर्कल, आप हमें क्या बता रहे हैं? - बच्चे, मंडली हमें अपनी आँखों से देखने के लिए आमंत्रित करती है समूह गोल आइटमऔर जब तुम उन्हें पाओ, तो कोलोबोक ले आओ और जो तुम लाए हो उसका नाम बताओ।

यहाँ हमारे चारों ओर कितनी गोल वस्तुएँ हैं।

मंडल, हमारे साथ आओ।

3. खेल "देवदार के पेड़ और रास्ते".

यह कौन है? (त्रिकोण)... - त्रिकोण ने हमारे लिए किसी तरह का खेल तैयार किया है। - आपकी मेज पर क्या है? (त्रिकोण और धारियां ट्रैक हैं)... - हमारे पास कौन सी धारियां हैं? (चौड़ा और संकीर्ण)... लेकिन हम कैसे जांच सकते हैं कि रेखा कहां है और संकीर्ण कहां है? (सुपरइम्पोज़)... आपके पास कितने त्रिभुज हैं? (बहुत कुछ, मेरे बारे में क्या? (एक)... त्रिभुजों से क्या निकाला जा सकता है? बड़े त्रिभुजों से बड़े क्रिसमस ट्री, छोटे त्रिभुजों से छोटे क्रिसमस ट्री बिछाएँ।

कात्या, आपको किस तरह का क्रिसमस ट्री मिला है? और तुम, साशा? आदि।

और अब चलो क्रिसमस ट्री उठाओ संकरा रास्ता: बड़े पेड़ को - चौड़ा रास्ता, छोटे को - संकरा रास्ता। - प्लेटो, आपने अपने क्रिसमस ट्री के लिए कौन सा रास्ता चुना? क्या आप फेडर हैं? आदि।

आप कितने अच्छे साथी हैं, आप कितने महान हैं।

धन्यवाद त्रिकोण, आपके साथ खेलना हमारे लिए दिलचस्प था, लेकिन हम जल्दी करते हैं, अगर आप चाहें तो हमारे साथ आएं।

एक दो तीन चार पांच,

चलो बन के साथ टहलने चलते हैं

स्नोड्रिफ्ट्स के माध्यम से, बर्फ के माध्यम से,

बर्फीले जंगलों के माध्यम से

हमारे लिए रास्ता बनाओ

हम कदम मिलाकर चलते हैं,

हम ठंड नहीं हैं डरावना,

क्योंकि हम मिलनसार हैं।

4. खेल "पैटर्न जारी रखें".

यहाँ कौन रो रहा है? (वर्ग)... स्क्वायर, क्या चल रहा है? मैं अपने दोस्तों को स्कार्फ देना चाहता था, लेकिन मैंने पूरे पैटर्न को मिला दिया, मुझे अब और-और-और क्या करना चाहिए। बच्चे, चौक की मदद कौन करेगा?

देखें कि यहां क्या खींचा गया है? पैटर्न जारी रखें।

धन्यवाद, आपने मेरी बहुत मदद की, अब मैं अपने दोस्तों को उपहारों से खुश कर सकता हूं।

5. खेल "कोलोबोक छुपाएं".

बच्चों, क्या तुम्हें लुका-छिपी खेलना पसंद है? इसलिए उसे बन पसंद है और अब वह हमारे साथ खेलेगा। वह छिप जाएगा, और तुम ढूंढेगा... अपनी आँखें बंद करें। जिंजरब्रेड आदमी कहाँ छिपा था? (मेज के नीचे, मेज पर, फर्श पर, आदि)

साशा, कोलोबोक कहाँ छिप गया? और आदि। बच्चे.

ओह, बच्चों, देखो जिंजरब्रेड आदमी को मेज के नीचे क्या मिला? (टैसल)... लेकिन हमारा ब्रश सरल नहीं है, लेकिन जादू है, अब हम आपके साथ जादूगर बनेंगे और जादू बनाएंगे।

6. "रंग का पानी".

आज हम जादूगर होंगे, हम पानी को रंगेंगे, आपको अलग-अलग रंगों का लाल पानी मिलेगा। आपके प्यालों में क्या है? (पानी)... और गिलास में पानी भी है। यह रंगहीन है, और हम इसे रंगीन बना देंगे।

हम ब्रश की नोक को एक गिलास में गीला करते हैं, इसे पेंट में थोड़ा डुबोते हैं और अपने पानी को ब्रश से पेंट करते हैं। हम ब्रश को एक नैपकिन पर पोंछते हैं, इसे पूरी तरह से पेंट में डुबोते हैं और पानी को दूसरे गिलास में पेंट करते हैं। हमने क्या चमत्कार किया! एक गिलास में हमें हल्का लाल और दूसरे में गहरा लाल पानी मिला।

हमारे मैजिक ब्रश को एक गिलास हल्के लाल पानी में रखें। और अब गहरे लाल रंग के साथ।

फेड्या, आपको गहरा लाल पानी कहाँ से मिला? ….

हमें अलग-अलग रंगों में सुंदर, बहुरंगी पानी मिला - हल्का और गहरा। क्या आपको कोलोबोक की मदद करना अच्छा लगा? और मुझे आपके साथ मिलकर कोलोबोक की मदद करना अच्छा लगा।

7. परिणाम कक्षाओं.

बच्चों, आपका बहुत-बहुत धन्यवाद, मुझे आपके साथ खेलने में बहुत मज़ा आया। क्या मैं आपके साथ रह सकता हूँ समूह? जिंजरब्रेड मैन ने हमारे लिए एक सरप्राइज तैयार किया है - साबुन के बुलबुले ... और मेरा सुझाव है कि आप यहां जाएं चेर्बाश्का समूह, जहां हम कोलोबोक के साथ मिलकर बुलबुले उड़ाएंगे।

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नतालिया फ़ोकिना

सॉफ्टवेयर सामग्री: प्रस्तुति को परिष्कृत करें ज्यामितीय आकृतियों के बारे में बच्चे; दी गई विशेषताओं को बदलना सीखें ज्यामितीय आकार, सीखना आंकड़ोंआसपास की वस्तुओं में।

मात्रात्मक गणना, संख्याओं का ज्ञान समेकित करना।

एक चौकोर नोटबुक में पेंसिल के साथ काम करने की क्षमता का अभ्यास करें; उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना जारी रखें।

ध्यान, तार्किक सोच विकसित करें।

सामग्री: मॉडल ज्यामितीय आकार, वस्तुओं का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व, एक चुंबकीय बोर्ड के लिए संख्याओं का एक सेट; चुकता नोटबुक, पेंसिल; रस्सी; चिपक जाती है।

गतिविधि प्रगति।

दोस्तों, हमारे पुराने परिचितों, ज्यामितीय आंकड़े, आज हमें उनके से मिलने के लिए आमंत्रित किया ज्यामितीय आकृतियों की भूमि... चलो एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं और अच्छे मूड में चलते हैं यात्रा... बहुत सी दिलचस्प चीजें वहां हमारा इंतजार कर रही हैं।

सबसे पहले, आइए याद करते हैं जो ज्यामितीय आकार जिन्हें आप जानते हैं? (जवाब बच्चे) .

हमारी आंकड़ोंमस्ती करना पसंद करते हैं और हमें आमंत्रित करते हैं "हँसी का कमरा"... आइए एक नजर डालते हैं हमारे में आंकड़े"कुटिल दर्पण"... वहां क्या हो रहा है आंकड़ों?

नमूना उत्तर बच्चे:

छोटा लाल वृत्त एक बड़े लाल वृत्त में बदल जाता है। आकार बदल गया है, रंग और आकार बना हुआ है।

बड़ा लाल अंडाकार एक छोटे लाल घेरे में बदल गया है। आकार और आकार बदल गया है, लेकिन रंग नहीं बदला है।

छोटे नीले वर्ग का रंग और आकार बदल गया है, लेकिन उसका आकार नहीं बदला है।

छोटा हरा त्रिभुज एक बड़ा हरा वृत्त बन गया है। आकार और आकार बदल गया है, लेकिन रंग नहीं बदला है।

आकारवे पहेलियाँ बनाना पसंद करते हैं अब वे अलग-अलग चित्रों में छिपे हुए हैं और हमें उन्हें खोजने और उन्हें गिनने के लिए कहते हैं। तालिका में उत्तर लिखिए।

शारीरिक शिक्षा "जादूगर"

क्या आपने देखा है कि किन परिवर्तनों के साथ हुआ आंकड़ों... और अब आप स्वयं जादूगर बन जाएंगे और एक वृत्त को एक अंडाकार, एक त्रिभुज को एक वर्ग में और एक आयत को फिर से एक वृत्त में बदल देंगे।

बच्चे कमरे के केंद्र में खड़े हैं। वे बंधे हुए सिरों के साथ एक रस्सी प्राप्त करते हैं, इसे दोनों हाथों से लेते हैं और शिक्षक के संकेत पर, विभिन्न बनाते हैं ज्यामितीय आंकड़े... यदि आवश्यक हो, शिक्षक बच्चों की मदद करता है।

नोटबुक में काम करें।

- आकारआपके लिए एक और मनोरंजन लेकर आया है "सीखें और छाया"... लकीर खींचने की क्रिया आंकड़ोंएक शासक का उपयोग किए बिना।

सभी वृत्तों को सीधी क्षैतिज रेखाओं से छायांकित करें।

सभी त्रिभुज सीधी खड़ी रेखाएँ हैं।

सभी वर्ग लहरदार रेखाएं हैं।

सभी अंडाकार सीधी तिरछी रेखाएँ हैं।

सभी आयत बिंदु हैं।

हमने एक पार्टी में कुछ मस्ती की, और अब अपने प्रियजनों की तस्वीरें लेते हैं स्मृति के लिए आंकड़े... वे असामान्य होंगे। हम लाठी से उनके चित्र पोस्ट करेंगे।

तब बच्चे प्रशंसा करते हैं, सबसे समान की तलाश में "फ़ोटो".

मरीना हेकेली
गणित का एक मनोरंजक पाठ। 4-5 साल के बच्चों के लिए "ट्रैवल टू द लैंड ऑफ जियोमेट्रिक शेप्स",

गणित में एक मनोरंजक पाठ"ज्यामितीय आकृतियों के देश की यात्रा"

कार्य:

1. कौशल को मजबूत करने के लिए बच्चे ज्यामितीय भेद करते हैं

रंग और आकार द्वारा आकार.

2. डेटा हाइलाइट करना सीखें से ज्यामितीय आकार

कई अन्य।

3. संख्यात्मक कौशल में सुधार (5 के भीतर).

4. उच्च मानसिक विकास करें कार्यों: याद,

सोच, ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

5. बच्चों में पारस्परिक सहायता की भावना विकसित करना।

दोस्तों आज हम जाने वाले हैं ज्यामितीय आकृतियों की भूमि... सबसे पहले आपको गेट खोलने की जरूरत है (गेट बोर्ड से जुड़ा हुआ है)

ऐसा करने के लिए, आपको अनुमान लगाने की आवश्यकता है पहेलियाँ:

1.बचपन से मैं आपका परिचित हूँ

यहाँ का हर कोना सीधा है

चारों भुजाएँ समान लंबाई की हैं

मुझे आपसे अपना परिचय देते हुए खुशी हो रही है।

और मेरा नाम है... (वर्ग).

2. मेरे पास कोई कोना नहीं है

और मैं एक तश्तरी की तरह हूँ

प्लेट पर और ढक्कन पर

और एक वृत्त और एक पहिये पर (वृत्त)

3. मेरी पहेली छोटी है:

तीन भुजाएँ और तीन कोने

मैं कौन हूँ? (त्रिकोण)

बहुत बढ़िया। तुम्हारे सुराग इस द्वार की कुंजी हैं। (द्वार संगीत के लिए खुलता है, संलग्न एक गली की तस्वीर है, जहां सभी घर एक तरफ गोल हैं और दूसरी तरफ अंडाकार हैं)।

चलो पहली गली में चलते हैं।

आपको क्या लगता है कि वहां किस तरह के लोग रहते हैं?

(सड़क दिखा रहा है जहां सब कुछ गोल और अंडाकार है).

यह सही है, वृत्त और अंडाकार यहाँ रहते हैं।

आपको क्या लगता है कि वे एक साथ क्यों रहते हैं?

(वह बहुत समान है)

ये कैसे हैं आंकड़ों?

(कोई पक्ष नहीं, कोई कोने नहीं)

वे कैसे अलग हैं?

(लम्बी अंडाकार)

अब चलो खेलते हैं।

जरा देखो तो ध्यान सेगली के एक तरफ के घरों और दूसरी तरफ के घरों में क्या अंतर है?

(सड़क के एक तरफ के घरों में खिड़कियां अंडाकार हैं, दूसरी तरफ - गोल) - लेकिन इस सड़क पर सब कुछ गड़बड़ है।

आइए चीजों को क्रम में रखें।

(बच्चे घरों में मनचाहे आकार की खिड़कियां लगाते हैं)

क्या वो सही है?

एक तरफ कितनी अंडाकार खिड़कियां होती हैं?

दूसरी ओर कितनी गोल खिड़कियाँ हैं?

कौन अधिक हैं?

तो, अब अंडाकार और गोल सड़क पर पूरा आदेश है, हम दूसरी गली में जाते हैं।

(मैं एक गली की एक और तस्वीर दिखाता हूं, जहां सब कुछ चौकोर और आयताकार है।)

तुम क्या सोचते हो आंकड़े यहां रहते हैं?

ये कैसे हैं आंकड़ों?

(4 कोने, 4 भुजाएँ)

क्या अंतर है?

(एक वर्ग की सभी भुजाएँ बराबर होती हैं)

दोस्तों, देखिए, उनमें भी कुछ गड़बड़ है, किसी तरह का विकार।

(वर्ग और आयत के पास एक वृत्त और एक अंडाकार छिपा हुआ है)

यह सही है, यहाँ ज़रूरत से ज़्यादा हैं आंकड़ों, वे दूसरी गली से हैं, शायद खो गए हैं, चलो उन्हें घर भेज देते हैं।

दोस्तों, सड़क पर क्या आंकड़े हम अभी तक नहीं गए हैं?

यह सही है, हम त्रिभुजों की ओर जा रहे हैं।

(त्रिकोणीय घर दिखाते हुए प्रत्येक बच्चे के चित्र).

दोस्तों, आप त्रिभुजों के बारे में क्या जानते हैं, वे दूसरों से कैसे भिन्न हैं आंकड़ों?

(3 कोने, 3 भुजाएँ)

दोस्तों, त्रिकोणों को भी मदद की जरूरत है।

उनकी गली में नए घर बन गए हैं, लेकिन उनमें घुसना नामुमकिन है।

आप कैसे सोचते हैं क्यों?

(बच्चे त्रिकोणीय घरों को दर्शाने वाले चित्रों को देखते हैं जिनमें गोल, अंडाकार, आयताकार और त्रिकोणीय दरवाजे हैं।

मैं दरवाजों को बदलने का प्रस्ताव करता हूं "गलत"त्रिकोणीय आकार देता है।

दोस्तों, आइए गिनें कि हमने कितने दरवाजे बदले।

एक मिनट का आराम।

एक दो तीन चार पांच!

हम आराम करना भी जानते हैं -

हमारे हाथ अपनी पीठ के पीछे रखो

हमारा सिर ऊंचा करो

और यह आसान है - चलो आसानी से सांस लें।

एक दो तीन चार पांच!

हम अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं।

एक दो तीन चार पांच!

हम ताली बजाते हैं!

अपने पैर की उंगलियों पर इतनी बार खींचो

ठीक उतनी ही जितनी हमारे हाथ पर उंगलियां होती हैं।

हमारे हाथ में कितनी उंगलियां होती हैं? (5)

कितना आंकड़ोंक्या आज हमारा दौरा हुआ?

परिणाम: - हमारी ज्यामितीय आकृतियों के शहर के माध्यम से एक यात्रा समाप्त हो रही है... और ताकि इस शहर के सभी निवासियों का मूड हमेशा अच्छा रहे, आइए उनके लिए अलग-अलग आकार की कुकीज़ तैयार करें।