Izpitne naloge iz ruskega jezika z razlago. Enotni državni izpit iz ruščine: podrobna analiza nalog s strokovnjaki

Enotni državni izpit iz ruščine: podrobna analiza nalog s strokovnjaki

Priprava na enotni državni izpit iz ruščine z demo različico različice za leto 2009

Spremembe enotnega državnega izpita KIM 2019 v ruščini:

Priprava na enotni državni izpit iz ruščine

1. del

domov » Opeka » Izpitne naloge iz ruskega jezika z razlago. Enotni državni izpit iz ruščine: podrobna analiza nalog s strokovnjaki

(1) Metafizični pogled na svet kot sistem človekovih pogledov na svet se je oblikovala že v antiki. (2) Temelji na ideji o nespremenljivosti in izvorni smiselnosti žive narave. (3) Ljudska predstava o izvorni smiselnosti žive narave temelji na prepričanju, da je vsaka vrsta organizma ustvarjena za določen namen: živeti v določenih razmerah,<...>za opravljanje določenih funkcij.

1) Metafizični pogled na svet je prepričanje o izvorni smiselnosti žive narave, katere gibalo je spremenljivost organizmov.

2) Starodavni svetovni nazor je temeljil na prepričanju, da Živa narava označena s stalnostjo in oseba nima pravice kršiti te stalnosti.

3) Osnova metafizičnega pogleda na svet, ki se je oblikoval že od antičnih časov, je zamisel o stalnosti in izvirni smiselnosti žive narave, v skladu s to idejo je vsaka vrsta organizma ustvarjena za opravljanje določenih funkcij v določenih pogojih.

4) Začetna smotrnost je ideja, da je vsaka vrsta organizma ustvarjena za določen namen, za opravljanje določenih funkcij na podlagi postopnega prilagajanja okolju.

5) Že od antičnih časov se je oblikoval metafizični pogled na svet, ki temelji na ideji, da živo naravo odlikuje stalnost in izvirna namenskost: vsaka vrsta organizma je ustvarjena za določen namen.

Trditvi 1 in 2 vsebujeta informacije, ki jih v besedilu ni. Zato ne morejo biti resnične.

Odgovor: 35

Naloga 2 #6475

(1) Dialektologija je tesno povezana z vedami, kot sta zgodovina jezika in etnografija. (2) Zgodovinarji jezika so se vedno obračali na podatke sodobnih narečij, saj zaradi neenakomernega razvoja pogosto ohranjajo arhaične elemente fonetične in slovnične zgradbe, s katerimi je mogoče pojasniti zgodovino glasov. (3)<...>etnografe in zgodovinarje ljudske kulture zanima predvsem narečno besedišče, saj glavne tematske skupine narečnega besedišča izražajo ljudske predstave o svetu.

Označite dva stavka, ki pravilno prenašata GLAVNO informacijo v besedilu. Zapišite številke teh stavkov.

1) Tesna povezava dialektologije z zgodovino jezika in etnografije je posledica dejstva, da ohranjeni arhaični elementi pomagajo jezikovnim zgodovinarjem razložiti izvor nekaterih glasov, narečno besedišče, ki razkriva ljudske predstave o svetu, pa je zanimivo za etnografe in zgodovinarji ljudske kulture.

2) Dialektologija je tesno povezana z vedami, kot sta zgodovina jezika in etnografija, saj sodobne meje narečij omogočajo z večjo ali manjšo stopnjo verjetnosti obnoviti meje, ki so ločevale starodavna plemena in nato različne fevdalne regije.

3) Zgodovinarji jezika so se vedno obračali na podatke iz sodobnih narečij, saj ohranjajo arhaične leksikalne elemente, s katerimi je mogoče razložiti zgodovino zvokov.

4) Etnografe in zgodovinarje ljudske kulture zanima predvsem narečno besedišče, saj zaradi neenakomernega razvoja pogosto ohranja arhaične elemente glasovne in slovnične zgradbe.

5) Sodobna narečja ohranjajo arhaične prvine, s katerimi je mogoče pojasniti zgodovino glasov, narečno besedišče pa pomaga razumeti ljudske predstave o svetu, kar pojasnjuje tesno povezanost dialektologije z zgodovino jezika in etnografijo.

Pri izpolnjevanju te naloge je pomembno razumeti, zakaj nekatere trditve niso ustrezni odgovori.

Izjava 2 vsebuje podatke, ki jih v besedilu ni. Zato ne more biti res.

Trditev 3 je v nasprotju z besedilom, saj vsebuje »mešane« informacije iz drugega (2) in tretjega (3) stavka besedila.

Trditev 4 odraža eno od idej, obravnavanih v besedilu. Vendar ta ideja ni glavna. Pomaga le razkriti glavno idejo.

Trditvi 1 in 5 pripovedujeta celotno besedilo in iz njega izbereta najpomembnejše. Poleg tega sta si enaka in z izbiro enega od teh odgovorov moramo izbrati tudi drugega, ker nimajo razlik.

Odgovor: 15

Naloga 3 #6476

(1) Če pogledate zemljevid, boste videli, da je Sibirija več kot polovica ozemlja Ruska federacija, je približno enaka Evropi, predstavlja skoraj četrtino vse Azije in eno petnajstino celotne kopenske mase Zemlje. (2) Sibirija pa nas ne preseneča le s svojo velikostjo, temveč tudi z dejstvom, da je največja svetovna zakladnica gozdov, zalog nafte in plina. (3) Točno tako<...>v načrtih gospodarskega razvoja Rusije je Sibirija podana velika pozornost.

Označite dva stavka, ki pravilno prenašata GLAVNO informacijo v besedilu. Zapišite številke teh stavkov.

1) Sibiriji, ki zavzema dve petini Azije, je v načrtih ruskega gospodarskega razvoja namenjena velika pozornost.

2) Sibirija nas preseneča ne samo s svojo velikostjo in edinstvenostjo, ampak tudi z dejstvom, da je največja svetovna zakladnica mineralov.

3) V načrtih ruskega gospodarskega razvoja je Sibiriji namenjena velika pozornost, saj so v tej regiji skoncentrirani ogromni naravni viri.

4) Sibirija zavzema posebno mesto v razvoju svetovnega gospodarstva, saj ta regija zavzema eno petnajstino celotne kopenske mase Zemlje in tukaj so skoncentrirani ogromni naravni viri.

5) Sibirija, ki ima ogromne naravne vire, je deležna velike pozornosti v načrtih ruskega gospodarskega razvoja.

Pri izpolnjevanju te naloge je pomembno razumeti, zakaj nekatere trditve niso ustrezni odgovori.

Izjava 4 vsebuje podatke, ki jih v besedilu ni. Zato ne more biti res. Besedilo ne pove nič o svetovnem gospodarstvu, vendar izjava vsebuje te besede.

Trditev 1 je neposredno v nasprotju z vsebino besedila. V izjavi: informacija, da Sibirija zavzema dve petini Azije. V besedilu: Sibirija je skoraj četrtina Azije.

Izjava 2 odraža več idej, obravnavanih v besedilu. Toda ta izjava ne odraža veliko pomembna informacija vsebovan v tretjem (3) stavku besedila.

Trditvi 3 in 5 pripovedujeta celotno besedilo in iz njega izbereta najpomembnejše. Poleg tega sta si enaka in z izbiro enega od teh odgovorov moramo izbrati tudi drugega, ker nimajo razlik.

Odgovor: 35

Naloga 4 #6477

(1) Posledica nenehnega boja za obstoj v živalskem svetu je naravna selekcija – proces, ki izloča manj prilagojene organizme in daje prednost bolj prilagojenim. (2) V tem konkurenčnem boju so tisti predstavniki vrste, ki se izkažejo za najbolj uspešne, to je prilagojene posebne pogoje habitat. (3)<...>imajo več možnosti, da za seboj pustijo polnopravne potomce.

Označite dva stavka, ki pravilno prenašata GLAVNO informacijo v besedilu. Zapišite številke teh stavkov.

1) Osnova naravne selekcije je dedna variabilnost, izbirni dejavnik pa človekova dejavnost.

2) V procesu naravne selekcije preživijo tiste živali, ki so bolj prilagojene specifičnim življenjskim razmeram in pustijo polnopravne potomce.

3) Živali, ki so bolje prilagojene specifičnim življenjskim razmeram, imajo večjo verjetnost, da zaradi naravne selekcije preživijo in pustijo za seboj polnopravne potomce.

4) V procesu nenehnega boja za obstoj se v potomcih živali iz generacije v generacijo postopoma kopičijo lastnosti, koristne za človeka.

5) Zaradi nenehnega boja za obstoj preživijo in pustijo potomce samo tiste živali, katerih dedne lastnosti so uporabne za človeka.

Pri izpolnjevanju te naloge je pomembno razumeti, zakaj nekatere trditve niso ustrezni odgovori.

Trditve 1, 4 in 5 vsebujejo informacije, ki jih v besedilu ni. Zato ne morejo biti resnične. Besedilo ne omenja ne osebe ne njenih dejavnosti.

2. in 3. trditev obnovita celotno besedilo in iz njega izbereta najpomembnejše. Poleg tega sta si enaka in z izbiro enega od teh odgovorov moramo izbrati tudi drugega, ker nimajo razlik.

Odgovor: 23

Naloga 5 #6478

(1) Ideja o biogenezi izhaja iz starodavnih hindujskih in perzijskih verskih predstav o odsotnosti začetka in konca v naravnih pojavih in predstavlja eno od hipotez za nastanek življenja na Zemlji. (2)<...>V tej različici življenje v vesolju obstaja večno. (3) Najenostavnejše organizme ali njihove spore (»semena življenja«) bi lahko prinesli iz vesolja na Zemljo, kjer so jih našli ugodni pogoji, pomnožila in povzročila razvoj od preprostih oblik do bolj zapletenih.

Označite dva stavka, ki pravilno prenašata GLAVNO informacijo v besedilu. Zapišite številke teh stavkov.

1) Zamisel o biogenezi, ki temelji na starodavnih vzhodnih religijah, je hipoteza o kozmičnem izvoru življenja na Zemlji, po kateri življenje v vesolju obstaja večno.

2) Kozmični izvor življenja na Zemlji, kot navaja ideja biogeneze, dokazujejo skalne slike "semen življenja" - predmetov, podobnih letalom.

3) Po perzijskih verskih prepričanjih so se »semena življenja«, ki so se pojavila na Zemlji, razmnožila in povzročila evolucijo v vesolju.

4) V skladu z idejo biogeneze, ki temelji na starodavnih vzhodnih religijah, življenje v vesolju obstaja večno, na Zemlji pa se je pojavilo zahvaljujoč najpreprostejšim organizmom, prinesenim iz vesolja, ali njihovim sporam.

5) Hipoteza o biogenezi navaja, da bi življenje lahko prinesli na Zemljo iz vesolja z uporabo vesoljske ladje poslale nezemeljske civilizacije.

Pri izpolnjevanju te naloge je pomembno razumeti, zakaj nekatere trditve niso ustrezni odgovori.

Izjava 2 vsebuje podatke, ki jih v besedilu ni. Zato ne more biti res. Besedilo ne pove nič o skalnih slikah.

Trditvi 3 in 5 sta neposredno v nasprotju z vsebino besedila. V izjavi 5: ideja o biogenezi nakazuje, da je bilo življenje na zemljo prineseno s pomočjo vesoljskih plovil. V besedilu: ideja o biogenezi nakazuje, da je življenje prišlo na zemljo s pomočjo spor, prinesenih iz vesolja. V trditvi 3: »seme življenja« se je pojavilo na Zemlji in povzročilo razvoj v vesolju. V besedilu: »semena življenja« so se pojavila v vesolju, od tam pa so prišla na Zemljo.

Trditvi 1 in 4 ponovita celotno besedilo in iz njega izbereta najpomembnejše.

Odgovor: 14

Naloga 6 #6479

(1)B Antična grčija Kmetijstvo je bil glavni vir človeškega obstoja. (2)<...>mestni prebivalci so pogosto imeli kmetijo zunaj mesta in uporabljali tisto, kar je nudila. (3) Hkrati grški teren ni bil ugoden za kmetijstvo: približno tri četrtine ozemlja so zavzemale gore in območja, neprimerna za kmetijstvo.

Označite dva stavka, ki pravilno prenašata GLAVNO informacijo v besedilu. Zapišite številke teh stavkov.

1) Približno tri četrtine ozemlja stare Grčije so zasedale gore in območja, neprimerna za kmetijstvo.

2) Kmetijstvo je bilo kljub dejstvu, da teren ni bil ugoden za razvoj kmetijstva, glavni vir človekovega obstoja v stari Grčiji.

3) V stari Grčiji so mestni prebivalci pogosto uživali sadove kmetijske dejavnosti.

4) Glavni vir človekovega preživetja v stari Grčiji je bilo poljedelstvo, kljub dejstvu, da je bil teren neugoden za kmetijstvo.

5) Glavni vir preživetja mestnih prebivalcev stare Grčije je bilo kmetijstvo.

Pri izpolnjevanju te naloge je pomembno razumeti, zakaj nekatere trditve niso ustrezni odgovori.

Trditvi 1 in 3 odražata informacije, ki jih vsebuje besedilo. Vendar ta podatek ni glavni. Pomaga le razkriti glavno idejo.

Trditev 5 je neposredno v nasprotju z vsebino besedila. V besedilu: prebivalci mesta so "pogosto imeli kmetijo zunaj mesta in uporabljali tisto, kar je nudila." V izjavi: kmetijstvo je glavni vir preživetja mestnih prebivalcev. To so različne misli.

Označite dva stavka, ki pravilno prenašata GLAVNO informacijo v besedilu. Zapišite številke teh stavkov.

1) Znanstveniki so ugotovili, da otroci, ki prejmejo osnovne informacije iz interneta, spremenijo svoje dojemanje, učitelji pa so prvi govorili o spremembah v njihovi sposobnosti koncentracije in pomnjenja.

2) Raziskovalci so ugotovili očitno povečanje sposobnosti koncentracije pozornosti in pomnjenja informacij pri osebi, za katero internet postane edini vir informacij.

3) Na podlagi analize eksperimentalnih podatkov so znanstveniki ugotovili, da oseba, katere glavni vir informacij je internet, razvije sindrom "pridobljene pozornosti".

4) Pri ljudeh, katerih glavni vir informacij je internet, so znanstveniki ugotovili očitne spremembe v "naravi" branja besedil, v sposobnosti koncentracije pozornosti in pomnjenja informacij ter znatno spremembo v zaznavanju.

5) Znanstveniki so ugotovili, da se pri osebi, ki prejema informacije predvsem iz interneta, spremeni zaznavanje: zmanjša se sposobnost koncentracije in pomnjenja informacij, spremeni se "narava" branja.

Pri izpolnjevanju te naloge je pomembno razumeti, zakaj nekatere trditve niso ustrezni odgovori.

Trditvi 1 in 3 vsebujeta informacije, ki jih v besedilu ni. Zato ne morejo biti resnične. Besedilo ne govori o učiteljih (1. trditev) ali o »pridobljeni motnji pozornosti« (3. trditev).

Trditev 2 je neposredno v nasprotju z vsebino besedila. V besedilu: človekova sposobnost koncentracije in pomnjenja informacij se zmanjša. V izjavi: ta sposobnost se poveča.

Trditvi 4 in 5 pripovedujeta celotno besedilo in iz njega izbereta najpomembnejše. Poleg tega sta si enaka in z izbiro enega od teh odgovorov moramo izbrati tudi drugega, ker nimajo razlik.

Linija UMK M. M. Razumovskaya. ruski jezik (5-9)

Linija UMK V. V. Babaytseva. Ruski jezik (10-11) (poglobljeno)

Linija UMK Kudryavtseva. ruski jezik (10-11)

Linija UMK Pakhnova. Ruski jezik (10-11) (B)

Enotni državni izpit iz ruskega jezika je eden od predmetov, potrebnih za opravljanje zaključnih izpitov. Rezultati enotnega državnega izpita v ruskem jeziku se bo zahtevalo ob vpisu na univerze za vsako študijsko smer (specialnost). Danes si bomo podrobno ogledali eno od možnosti za izpitno nalogo.

Nova gradiva o enotnem državnem izpitu so na voljo za pregled na naslednji povezavi:

Spodaj je razčlenitev nalog za leto 2017.

Za izvedbo izpitnega dela je na voljo 3,5 ure (210 minut).

Najmanjše število točk v ruskem jeziku:

za pridobitev certifikata - 24 točk;
za vpis na univerzo - 36 točk.

Struktura izpitne pole:

Vsaka različica izpitne pole je sestavljena iz dveh delov in obsega 25 nalog, ki se razlikujejo po obliki in stopnji zahtevnosti.

1. del vsebuje 24 vprašanj s kratkimi odgovori. Izpitna naloga ponuja naslednje vrste nalog s kratkimi odgovori:

naloge odprtega tipa za zapis samostojno oblikovanega pravilnega odgovora;
izbirne naloge in zapis enega pravilnega odgovora s predlaganega seznama odgovorov.

2. del vsebuje 1 nalogo odprtega tipa s podrobnim odgovorom (esej), ki preverja sposobnost oblikovanja lastne izjave na podlagi prebranega besedila.

Naši strokovnjaki:

Irina Vasiljevna Sosnina, učiteljica ruskega jezika in književnosti, nagrajenka natečaja Moscow Grant na področju znanosti in tehnologije v izobraževanju.
Nagrajena Častna listina Ministrstvo za izobraževanje in znanost, delovne izkušnje - 34 let.

Ryabtseva Elena Aleksandrovna, učiteljica najvišje kategorije, poučuje na srednji šoli. Veteran dela, zmagovalec natečaja za najboljše učitelje Ruske federacije v okviru prednostnega nacionalnega projekta "Izobraževanje". Dvakratni nagrajenec tekmovanja Moscow Grant na področju znanosti in tehnologije v izobraževanju. Učiteljske izkušnje - 46 let.

Preberi besedilo in reši naloge 1–3.

(1)L.N. Gumiljov, ki preučuje značilnosti zgodovinskega razvoja ljudstev Evrazije, opazil to hitre družbene spremembe na celini povezana s cikli sončne aktivnosti , ki so jih astronomi dokaj natančno opisali. (2) Sledeč strokovnjakom s področja naravoslovja je znanstvenik predlagal, da ta povezava je naravna . (3)<…>je postavil in razvil hipotezo, da močno povečanje sončne aktivnosti daje prednost temu kar je na Zemlji velike količine "pasionarji" se rodijo - ljudje povečana aktivnost , spodbujanje družbenih sprememb in usmerjanje zgodovinskega gibanja ljudstev.

1. Označite dva stavka, ki pravilno prenašata GLAVNO informacijo v besedilu. Zapišite številke teh stavkov.

1) Glavno odkritje L.N. Gumiljov je bil, da je bil prvi, ki je videl povezavo med aktivnimi člani družbe - »pasionarji« - in številnimi zgodovinskimi dogodki v Evraziji.

2) L.N. Gumiljov je opozoril na dejstvo, da so družbene spremembe in krepitev etničnih procesov na Zemlji nekako povezani s kozmično energijo galaksije.

3) L.N. Gumiljov, ki je postavil hipotezo o »pasionarjih«, je razložil povezavo med cikli sončne aktivnosti in intenziviranjem družbenozgodovinskih procesov na Zemlji.

4) Narodi Evrazije po L.N. Gumiljov, svoj zgodovinski razvoj dolgujejo predvsem ciklom sončne aktivnosti, ki so jih astronomi opisali dovolj podrobno.

5) Med preučevanjem značilnosti zgodovinskega razvoja Evrazije je L.N. Gumiljov je postavil hipotezo o »pasionarjih«, po kateri obstaja povezava med cikli sončne aktivnosti in družbenozgodovinskimi procesi na Zemlji.

Odgovor: 35

Algoritem za dokončanje naloge:

1. V vsaki povedi izpostavi ključne besede, ki so pomembne za razumevanje obravnavane problematike v tem besedilu.

2. Ugotavljaj vzročno-posledične zveze med povedmi v besedilu.

3. Besedilo skrajšajte tako, da prečrtate nepomembne podatke ( različne vrste pojasnila, podrobnosti, opisi manjših dejstev, komentarji, leksikalne ponovitve).

4. V enem stavku prenesite glavne informacije, ki jih vsebuje besedilo.

5. Povežite svojo različico stiskanja besedila (vaš stavek, ki izraža njegovo glavno idejo) z možnostmi odgovora.

Poskusite jedrnato ponoviti besedilo:

Primerjajmo ponovitev z možnostmi:

v prvi različici je poudarek na povezavi med aktivnimi člani družbe - »pasionarji« - in številnimi zgodovinskimi dogodki v Evraziji;
v drugi možnosti je dodatna informacija, da so družbene spremembe in krepitev etničnih procesov na Zemlji povezani s kozmično energijo galaksije;
v tretji različici je postavljena hipoteza o »pasionarjih«, pojasnjena je povezava med cikli sončne aktivnosti in intenziviranjem družbenozgodovinskih procesov na Zemlji, to drži;
v četrti različici so podane napačne informacije, da se ljudstva Evrazije zahvaljujejo svojemu zgodovinskemu razvoju predvsem ciklom sončne aktivnosti, ki jih astronomi opisujejo dovolj podrobno;
v peti različici je pravilno razložena hipoteza o »pasionarjih«, po kateri obstaja povezava med cikli sončne aktivnosti in družbenozgodovinskimi procesi na Zemlji.

Možnosti pravilnega odgovora - 3 5

2. Katera od naslednjih besed ali besednih zvez naj manjka v tretji (3) povedi besedila? Zapišite to besedo (zvezico besed).

Ampak
Ker
medtem
Vendar
Še več,

Odgovor: 5

Algoritem za dokončanje naloge:

Za pravilno določitev besede (kombinacije besed), potrebne za določen kontekst:

1) Pozorno preberite test in razumejte logiko avtorjevega razmišljanja.

2) Ugotovite, kateri logični člen v avtorjevem razmišljanju je stavek z vrzeljo:

Ne navaja vzroka opisanih pojavov (zato je nemogoče vstaviti KER );

Ni uvodni stavek in ne pomeni omembe ničesar (zato je nemogoče izbrati mesto izpustitve glede na pomen MED ČASOM );

Uporablja se za kontrast, ki poudarja protislovje (zato je namesto vrzeli glede na pomen nemogoče vstaviti VENDAR, POTEM, VENDAR );

Uporablja se za označevanje posebnega pomena naslednji stavek (zato morate namesto vrzeli v pomenu izbrati ŠE VEČ );

3) Izvedite zamenjavo in nato znova preberite nastalo možnost in se prepričajte, da ste pravilno vzpostavili logično ujemanje med stavkom z vrzeljo in tistim, ki je pred njim.

3. Preberite delček slovarskega stavka, ki podaja pomen besede RAZVITI. Ugotovite, v kakšnem pomenu je ta beseda rabljena v tretji (3) povedi besedila. Zapišite številko, ki ustreza tej vrednosti v podanem fragmentu slovarskega vnosa.

RAZVIJAJ, -kličem, -kličete, sove.

1) Okrepiti, dati nekaj. okrepiti, okrepiti. R. zanimanje za glasbo.

2) Pripeljite do določene stopnje duhovne zrelosti, zavesti in kulture. R. otrok. Branje jo je razvilo.

3) Razširiti, razširiti, poglobiti vsebino oz uporaba nečesa. R. ideja. R. argumentacija.

4) Naredi nekaj. razgrniti nekaj na širok način z vso energijo. R. vznemirjenost. R. dejavnost.

Odgovor: 3.

Algoritem za dokončanje naloge:

1. Pozorno preberi nalogo.

2. Poišči podani stavek.

3. Vključite vsako od predlaganih leksikalnih razlag, da nadomestite besedo, dano za analizo.

4. Ugotovite, ali je stavek med jezikovnim eksperimentom izgubil ali ne svojo pomensko celovitost:

Če stavek ni izgubil pomenske celovitosti, je odgovor pravilen;

Če se je pomen stavka spremenil, je odgovor napačen.

Beseda RAZVIJAJ, -kličem, -kličete, sove. uporablja se v pomenu širjenja, širjenja, poglabljanja vsebine ali uporabe česa.

R. ideja. R. argumentacija.

4. Katera beseda ima napako pri naglasu: NAPAKA Ali je črka, ki označuje naglašen samoglasnik, poudarjena? Zapišite to besedo.

fantovščina

krvavitev

vulgarizirati

Odgovor: vulgarizirati

Algoritem za dokončanje naloge:

Zapomniti si je treba: mobilnost ruskega naglasa ustvarja objektivne težave pri izpolnjevanju te naloge, zato bodite pozorni na priporočila in ponovite besede s povezave.

1. V preteklih glagolih ženska Naglas običajno pade na končnico A: vzel, vzel, vzel, vzel, nalil, vdrl, vzel, poustvaril, vozil, lovil, dobil, dobil, čakal, čakal, zasedel, zaklenil, zaklenil, poklical, lagal, natočil, nalil, lagal, prenapenjal, poklical As, nalil, narwala, začel, polil, objel, prehitel, slekel, odšel, dal, odpoklical, odpoklical, nalil, poklical, zalil, razumel, prišel, raztrgal, odstranil, ustvaril, raztrgal, odstranil.

Opomba:

Izjema so glagoli v pretekliku ženskega rodu s predpono YOU-, ki daje poudarek: Natočeno, poklicano ;

Pri glagolih postaviti, potuhniti, poslati, poslati, poslati poudarek v ženski obliki preteklega časa NE pade na končnico A, ampak ostane na osnovi: put, stole, sent, poslano, poslano.

5. V enem od spodnjih stavkov je označena beseda NEPRAVILNO uporabljena. Popravi leksikalno napako tako, da za označeno besedo izbereš paronim. Zapišite izbrano besedo.

Porota je v zadevi razsodila KRIVega.

Poskusi so pokazali, da ko strela udari v zemljo, ki vsebuje silikate in ORGANSKI ogljik, nastane preplet silicijevih vlaken in silicijevega karbida.

»Bil je zelo SKRIT človek, ki je znal molčati,« so se spominjali pisateljevi sodobniki.

Znotraj Sovjetov se je namesto demokracije vzpostavil DIKTAT boljševikov.

Pripravljen sem odpustiti celo krutost, če vidim sočutje, ki PRIHAJA od tistega, ki o tem govori.

Odgovor: skrivnosten.

Paronimi so besede z istim korenom, ki pripadajo istemu delu govora, podobnega zvoka, vendar imajo različne leksikalne pomene: naslovnik - naslovnik; ignorant – nevednež; nadeti - nadeti itd.

Člani paronimskih parov

Imajo različne leksikalne pomene;

V kombinaciji z različnimi besedami.

OBTOŽEN- deležnik iz pogl. obtožiti, tisti, ki je spoznan za krivega. Primeri uporabe: obtožen kraje, obtožen laganja, obtožen poneverbe denar, obtožen zločina, nedolžno obtožen, obtožen umora.	AKUZATIV- ki vsebuje obtožbo. Primeri rabe: obtožni govor, obsodilna sodba, obtožnica, obtožna stranka.
ORGANSKO. 1. (posebno) Pripadnost rastlinskim oz živalski svet v zvezi z živimi organizmi. 2. V zvezi notranja strukturačlovek, njegovo telo, njegovi organi. 3. V zvezi s samim bistvom nečesa, radikalno. 4. (prev.) Lastno nekomu.	ORGANSKO. Ima globoke korenine v osebnem ali družbenem organizmu, neločljivo povezan z nekom ali nečim, ni naključen, naravno izhaja iz nečesa; cel, neločljiv.
SKRIVNOST. Ni naklonjen deliti svojih misli, izkušenj, namenov z drugimi, ni odkrit. Sinonim: zaprto. Protipomenke: odkrito, iskreno. Skrivnostna: oseba; ~th oseba; ~th stvor; ~s ljudje; ~ značaj.	SKRITO. Skrivno, ni vidno. Protipomenka: očitno. Skrito: pomen, namig; ~ sovraštvo, ironija, bolečina; ~ navdušenje, opazovanje; ~th moč; ~th temperament; ~ priložnosti, rezerve, misli, spletke; ~th sovražnik.
DIKAT(ped.). Pisno delo, sestavljeno iz snemanja narekovanega besedila. Primeri: razred, kontrolni, vizualni, težki, lahki narek	DIKTIRAJ- zahteva, navodilo, ki ga nekdo narekuje, močna točka in naloženo v brezpogojno izvršitev drugi, šibkejši strani. Primeri: rimski diktat;
ORIGINAL- začetni. Primeri: izhodišče, raven znanja	ODHODNI- rok dokumentnega toka. Primeri: odhodna številka, dokument

Pravilen odgovor je " SKRIVNOST«, ni naklonjen deliti svojih misli in izkušenj z drugimi.

6. V eni od spodaj poudarjenih besed je prišlo do napake pri tvorbi besedne oblike. Popravi napako in zapiši besedo pravilno.

BO ZBRISANO s plošče

peti ZVONCHE

V STO IN STO metrov

dva para NOGAVIČKE

ne PADANJE niti besede

Odgovor: spregovoril

Algoritem za dokončanje naloge:

Za dokončanje te naloge potrebujete dobro teoretično znanje.

1. Tvorba in raba nominativa in rodilnika množina samostalniki (Za večino moških samostalnikov, ki se končajo na trd soglasnik ( pomaranča, paradižnik, mušnica, računalnik, nogavica ), konec je značilen -OV v rodilniku množine: pomaranče, paradižnik, mušnice, računalniki, nogavice itd).

2. Uporaba števnikov ena in pol, sto in pol ( Števnika en in pol in sto in pol imata v vseh posrednih padkih, razen v tožilniku, obliko ena in pol, sto in pol ).

3. Tvorba in raba primerjalnih stopenj pridevnikov in prislovov

Primerjalne stopnje pridevnikov in prislovov

primerjalni pridevnik		Superlativ pridevnik

Pripone: *-EE, -E, -ONA* MOČNO *NJENA* GLASNO E MLAJŠI E	*VEČ* *MANJ* *VEČ* VZTRAJNA *MANJ* TEŽKO	Pripone: *-AYSH-, -EYSH-* GLOBOKO *AISH* II LEPO n *EIS* II	*VEČINA* *VEČINA* VSAJ *VEČINA* PRIJAZNO *VEČINA* NEVARNO
Primerjalna stopnja prislova		Superlativni prislov

Pripone *-EE, -E, -ONA* NATANČNO *NJENA* VYSH E THINSH E	*VEČ* IN *MANJ* *VEČ* TOČNO TAKO *VEČ* VISOKA *VEČ* TANKA		Zaimek *VSE* + preprosta oblika primerjalna stopnja NATANČNEJE *VSE* VIŠJE *VSE* TANJŠI VSE

Primerjalna stopnja pridevnikov in prislovov se med seboj razlikuje po svojih skladenjskih funkcijah v stavku: primerjalna stopnja pridevnika deluje kot predikat osebnega določila, določnik in zelo redko osebek; primerjalna stopnja prislova - v vlogi okoliščine.

Prišlo je do napake v besedi " izgovarjanje" To je gerundij, tvorjen iz dovršnega glagola. Dovršni deležniki nastanejo z dodajanjem pripone -V- k osnovam samoglasniškega nedoločnika: potisni - potiskanje, pridi - ob prihodu, poglej - po ogledu.

Ponujamo tudi vašo pozornost delovni program za učna gradiva Gusarova I.V. (osnovna in višja raven) za 10.-11.

Od petega razreda že lahko začnete delati program dela za učna gradiva R.I. Albetkove v ruski literaturi.

7. Vzpostavite ujemanje med slovničnimi napakami in stavki, v katerih so bile storjene: za vsako mesto v prvem stolpcu izberite ustrezno mesto iz drugega stolpca.

SLOVNIČNE NAPAKE

A) zloraba primerna oblika samostalnika

s pretvezo

B) nepravilna gradnja povedi s prislovno zvezo

C) motnja zveze med osebekom in povedkom

D) nepravilna gradnja stavkov s posrednim govorom

D) kršitev pri gradnji stavkov s homogenimi člani

PONUDBE

1) Leta 1915 je Charlie Chaplin sodeloval na tekmovanju podoben Charlieju Chaplinu v San Franciscu, vendar ne le da ni zmagal, ampak se sploh ni uvrstil v finale.

2) Učenec je učitelju rekel, da se še nisem pripravil na odgovor.

3) V Nekrasovi pesmi " Železnica"predstavlja sliko življenja ljudi.

4) Ko sem se obrnil nazaj, se mi je zdelo, da mi pes še vedno sledi, vendar ni bilo nikogar.

5) Pred mnogimi leti je tukaj, v samem središču vasi, stala lesena cerkev in vsi, ki so jo videli, so občudovali eleganco stavbe.

6) S 1. junijem bodo primestni vlaki vozili po poletnem voznem redu.

7) Zver se je previdno podala po cesti, ki vodi do vasi in po kateri je hodila že večkrat.

8) Oddelek reševalcev je napredoval proti skupini turistov.

9) Vse pošiljke, poslane v tujino, so pod strogim epidemiološkim nadzorom.

Izbrane številke zapišite v tabelo pod pripadajoče črke.

odgovor:

A.8. Napake, povezane z nepravilno rabo PRAVILA SAMOSTALNIKA S PREDLOGOM.

B.4. Napake pri sestavljanju stavkov z deležniškimi besednimi zvezami.

Stavek, v katerem dejanje, izraženo s predikatnim glagolom, in dejanje, izraženo z gerundijem, izvajata različni osebi, je slovnično nepravilen.

NA 5. Napake, povezane s kršitvijo povezave med SUBJEKTOM in SUBJEKTOM.

V zapletenih stavkih, zgrajenih po modelu " TISTIH, KI SO... », « VSI, KI... «, pri osebku KDO je postavljen glagolski povedek ednina, pri osebkih TE (VSI) pa se povedki glagoli uporabljajo v množini.

D.2. Napake pri sestavljanju stavkov s POSREDNIM GOVOROM.

Pri prevajanju neposrednega govora v posredni govor je nesprejemljivo uporabljati osebni zaimek "jaz" v podrejenem delu: zaimke in glagole v obliki prve osebe je treba nadomestiti z zaimki in glagoli v obliki tretje osebe.

D 7. Napake pri sestavljanju povedi s HOMOGENIMI ČLENI.

Napaka pri sestavljanju stavka s homogenimi člani (stavek 7) je v nizu homogeni člani vključene so različne skladenjske strukture. Potrebujete: ali dve deležniški besedni zvezi ali dva homogena podredna stavka.

8. Določi besedo, v kateri manjka nenaglašeni izmenični samoglasnik korena. Prepiši to besedo tako, da vstaviš manjkajočo črko.

Omembe vredno

blizu..native (postaja)

objem..mama

Sat..reguliraj

analogno..gično

Odgovor: objem

Algoritem za dokončanje naloge:

1) Izberite preizkusne besede za vsako besedo, ne pozabite, da so med njimi lahko besede iz besedišča, katerega nenaglašeni samoglasnik v korenu zahteva pomnjenje.

Če najdete besede, ki imajo v korenu preizkušeni samoglasnik, ali besede iz slovarja, jih lahko prečrtate, saj ne bodo pravilen odgovor

2) Pozorno preberite vse besede in med njimi poiščite besedo z izmeničnim samoglasnikom v korenu:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; KLAN - KLON; TVAR - USTVARJALNI; LAG- DNEV; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; SVET - MER; BLIST - SIJAJ; JEKLO - JEKLO; JIG - BURN; ČIT - ČIT; KAS - KOS A; (I) - IM (IN); RAST - RASCH - ROS; JACK - SKOCCH; MAC - MOC; ENAK – ENAKOPRAVEN; PLAV - PLOV; ČA - BRADA; MOJ - MIN; ZHA - stiskalnica s klopi; NY - NIM; KLYA - KLIN.

Stvari, ki si jih morate zapomniti:

1. Preverjeni nenaglašeni samoglasniki v korenu besede

(v nenaglašenem položaju v korenu besede je isti samoglasnik zapisan kot pod stresom v besedah z istim korenom ali oblikami te besede: omembe vredno - opaziti; shraniti - previdno; analogno - analogija).

2. Izmenični samoglasniki v korenu besede (Hug - objem).

9. Določite vrstico, v kateri v obeh besedah manjka ista črka. Zapišite te besede tako, da vstavite manjkajočo črko.

pr..čudež, pr..vrata (razlaga)

pr..mazati (z lepilom), pr..dedec

ne..upogibanje, ..daj

o..kreda, med..gaj

under..yachy, over..eat

Odgovor: nepopustljivost, predaja

Za pravilna izvedba naloge morate poznati naslednja pravopisna pravila:

Črkovanje nespremenljivih predpon: (vedno zapisano enako. Poznati jih morate na pogled: v-, v-, inzo-, ti-, naredi-, za-, izo-, na-, nad-, potrebno-, ne-, pod-, o-, približno-, približno-, nad-, nad- , sub-, sub-, pra-, pre-, pro-, dis-, s-, co- . V besedo "namaz" (z lepilom) napišite predpono PRO-, v besedo "pradedek" - PRA-)

Črkovanje spremenljivih predpon, ki se končajo na -3 in -Z(predpona je zapisana s črko Z, če se koren začne z samoglasnikom ali zvenečim soglasnikom, in s črko S, če se koren začne z brezglasnim soglasnikom (k, p, s, t - beseda za pomnjenje " KaPuST”: brez-/bes-, kdo-/res- (gor-/sonce-), od-/je-, spodaj-/nis-, krat-/ras, rose-/ros-, skozi/skozi (skozi/skozi) ;

Črkovanje predpon PRE- in AT-: (da ne bi naredili napake pri črkovanju predpone AT- oz PRE- z eno besedo, poznati bi morali njihov pomen. Te predpone veljajo za semantične, kar pomeni, da izbira njihovega črkovanja temelji na pomenu predpon, ki jih prispevajo k leksikalnemu pomenu besede. Tako se izkaže, da je koren besede "quirk" morfem -ČUDEŽ-: Čudovito-Čudovito-Čudovito. ... Semantika (pomen) predpone PRI- v besedi je nejasna, zato si zapomnimo zapis te predpone v določeni besedi. In v besedi "napačno razlagati" je izbira predpone odvisna od leksikalnega pomena besede. Besede s predponami PRE-/PRI-, ki se izgovarjajo enako, vendar imajo različne leksikalne pomene, ki določajo izbiro predpone: v v tem primeru- "lažno, popačeno", zato izberemo predpono PRE-);

Črkovanje jaz, Y za predponami (če se predpona konča na soglasnik, potem IN koren se spremeni v Y: Igra- pripraviti , slavni - neznano , zgodba - ozadje .

Toda za predponami med-, nad- in tujejezične predpone dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- In se ne spreminja: superrafinirano, medinstitucionalno, dezinfekcija, protiigra, postimpresionizem, transindijski, panislamizem.

Razen: plačilo);

Črkovalna ločila Kommersant in b znaki (loč Kommersant zapisano le za predponami soglasnikov pred črkami e, e, yu, i, ki označujeta dva zvoka (pojavi se zvok [th’]): vhod, prenajedanje. Znotraj besede, pred črkami e, e, jaz, ju, jaz(ne za predpono!): zavesa, resen, slavček, snežni metež, kmet, uradnik (prim. uradnik) itd. piši b).

Predpona manjka v besedah "neupogljivi" in "predaja" Z-. Predpone Z- ni. Predpona C- se ne spremeni. Formalno se predpona C- uporablja v kombinacijah sb, sg, sd, szh, sk, sch.

10. Zapiši besedo, v kateri je namesto presledka napisana črka I.

nomadski

semiš

zasenčiti

premišljeno...

Odgovor: Premišljeno

To je pridevnik, črkovanje je v priponki. Pridevniške imenske pripone –LIV-, -CHIV-, se vedno pišejo s črko I.

Pridevniki imajo pripone -LEV-,-CHEV- ne more biti.

Algoritem sklepanja:

1) Ugotovite, v katerem delu besede črka manjka: v končnici ali v priponi.

2) Če na končnici manjka samoglasnik, uporabite nedoločno obliko glagola, da ugotovite njegovo konjugacijo:

samoglasnike pišemo v osebnih končnicah glagolov prve spregatve E, U ;

samoglasnike pišemo v osebnih končnicah glagolov druge spregatve I, A (Z) .

3) Če v priponi manjka samoglasnik, analizirajte naravo črkovanja:

· manjkajoči samoglasnik v deležniških priponah ushch, yushch, ushch, yashch, im, jesti (ohm) .

· manjkajoči samoglasnik pred deležniško pripono vsh, nn.

4) Črkovanje deležniških pripon ushch, yushch, ushch, yashch, im, jesti (ohm) odvisno od konjugacije prvotnega glagola:

· v deležnikih, tvorjenih iz glagolov prve spregatve, pišemo pripone uš, juš, jej(om) ;

· v deležnikih, tvorjenih iz glagolov druge spregatve, pišemo pripone yash, yash, njih.

5) Črkovanje samoglasnikov pred deležniškimi priponami Vsh in NN odvisno od jat - jat oz to - tam nedoločna oblika prvotnega glagola se konča:

· če se izvirni glagol konča na at ali yat, potem pred NN v trpnopreteklih deležnikih se samoglasnik a(я) ohranja;

· če se prvotni glagol konča na to oz jesti , potem prej NN samo napisano e ;

pred končnico Vsh obdrži se isti samoglasnik kot pred končnico t v nedoločni obliki.

pomoč: Glagol postavite v 3. osebo množine. (Kaj počnejo? Kaj bodo naredili?) konec -ut-ut – spregatev glagola 1 - na končnicah naj bo črka E ,

Konec - at-jat - spregatve glagola 2 - na končnicah naj bo črka IN .

11. Zapiši besedo, v kateri je namesto presledka napisana črka Y.

poln upanja

(so) užaljeni ...

(bolniki) ozdraveli..t

zapečateno

(oni) obiskujejo..t

Odgovor: Užaljeni bodo

Je glagol, izpeljan iz glagola "ŽALITE", ki se nanaša na drugo konjugacijo. Glej tabelo:

Spregatev glagolov

II spregatev

I konjugacija

Heterogeni konjugati

1) Vsi glagoli se končajo na –it,

razen britje in položiti .

2) in še 11 glagolov:

Vozi, drži,

dihati, užaliti.

Sliši, vidi, sovraži.

In biti odvisen in potrpeti.

In tudi poglej, zavrti .

Spomnili se boste, prijatelji,

jih na -E- ni mogoče konjugirati.

1) vsi drugi glagoli, razen drugače spreganih;

2) plus glagoli britje in položiti

želim,

teči,

čast

12. Določi poved, v kateri se NE piše skupaj z besedo.

Odprite oklepaje in zapišite to besedo.

Živeli smo slabo, nenehno (NE)JEDLI in stvari, ki smo jih prinesli s seboj, smo zamenjali za hrano.

Moje izurjeno oko je ugotovilo, da je območje (NE)NESELJENO, a sem se vseeno odločil, da poiščem vsaj nekaj znakov prisotnosti človeka.

Še daleč (NE)JASNO je, ali je tako merilo vrednotenja uporabno za vse in v enakem obsegu.

Živalski vrt za novo leto sprejema (NE) RAZPRODANO sadje, v katerem bodo uživali sloni, kenguruji, medvedi in artiodaktili.

Ona je izjemna ruska igralka, on (NE)ZNAN genialni učitelj, oba pa sta prava služabnika gledališča.

Odgovor: Bili so podhranjeni, saj.:

SPODAJ-- zapletena predpona, ki označuje nepopolnost, pomanjkanje dejanja ali kakovosti, na primer, underfill, under-release, underdeveloped . Sestavljen je iz dveh neodvisno uporabljenih elementov: predpon pred- , ki označuje doseganje cilja, dokončanje dejanja ( dokončati, priti tja, dokončati branje, preživeti ), in delci ne-, ki zanika tisto, kar "prej" označuje ( premalo jesti, premalo jesti …).

Glagoli z SPODAJ- Nepopolnost dejanja, ki se kaže v odsotnosti zadostne norme, je povezana z glagoli

1) s pomanjkanjem količine nečesa ( premalo, premalo, premalo, premalo ),

2) s pomanjkanjem podaljšanja nečesa v času ( underexpose, undersing, undersleep, underexposure ),

3) z nezadostno intenzivnostjo delovanja ( overlook, spregledati, underhear, undersee ).

Najštevilčnejša je prva skupina glagolov. Med glagoli z SPODAJ- obstajajo tisti, ki so brez NE ni uporabljen (n motiti, narobe razumeti, premalo uporabljati, podcenjevati, ne marati, napačno slišati, biti zmeden, pogrešati ... ) Glagoli zahtevati, razumeti, nadalje uporabljati, preceniti, ceniti, slišati, razumeti, obračunati ... jih v jeziku ni.

Ne smemo pozabiti, da pravila pisanja NE z v različnih delih govore lahko razvrstimo v naslednje skupine:

		Narazen
	Če se beseda brez NE ne uporablja: ogorčen, ogorčen, ogorčen, bajka	Če obstaja nasprotje z veznikom a Ni res, ampak laž
	Če ga lahko nadomestite s sopomenkami brez NE: ni širok - ozek	Če beseda z NE vsebuje besede daleč, sploh, prav nič, prav nič, prav nič lepo
	Med NE in zaimkom ni predloga NI: Nihče, nihče	Z glagoli in gerundiji: nisem vedel, ne vem
		S prilogami *ne + dokler* ni v celoti narejeno ne morem dokončati ogleda filma, ne morem ga prinesti domov Ni končala in je utihnila.
		S kratkimi deležniki: ne_ zaprto
		Zaimki IMAJO predlog Nihče, nihče
Izjeme: ne zmerno, ne za zgled, ne za dobro, ne v naglici, ne po okusu, ne po svojih močeh, ne po duši, ne z roko itd.; b) ne daj ne vzemi, ne bodi ne jaz, ne tu ne tam, ne svetlobe ne zore, niti za karkoli o ničemer, ne na dnu, ne na gumi, ne za vonj tobaka, ne za peni itd. ne eden (nihče) - ne eden (mnogi), ne enkrat (nikoli) - več kot enkrat (pogosto).

13. Določi poved, v kateri sta zapisani obe označeni besediPOLN. Odprite oklepaje in zapišite ti dve besedi.

Preučevanje dokazov (ZARADI pred objavo dokumentov, ki oblikujejo obtožbo, in TUDI) razprava o postopku pregleda dokazov.

Nihilistična filozofija ne dopušča nobenega (NAD)OSEBNO vrednote, na katere se človek lahko zanese, DO) opraviči svoj obstoj.

(NAJPREJ , vse mora biti pošteno, zato mora biti plen razdeljen (ENAKO .

(KLJUB kljub sovražnosti kritikov je bil Turgenjev izjemno priljubljen med ruskimi bralci: njegovi romani so uživali ogromno slavo celo ( NAJPREJ XX stoletje.

Gledališče je bilo (BELI) KAMEN stavba z visoka veranda in TAKO (ENAKO) visoka hrastova vrata.

odgovor: Nadosebno, do

pridevnik " NADOSEBNO « se piše skupaj, ker

Prvi del sestavljenega pridevnika " NAD » vnese vrednost prekoračitve običajne mere, meje;

Beseda " TO " je veznik in ga je mogoče nadomestiti s sinonimom.

Algoritem sklepanja:

1) Preberi stavek, razmisli o njegovem pomenu.

2) Ugotovi, kateremu delu govora pripada označena beseda.

Sindikati so that, too, also, ampak, poleg tega, poleg tega, tako, torej pisano skupaj; jih je mogoče nadomestiti s sinonimi istega dela govora.

Besede drugih delov govora, ki so po zvoku podobne tem veznikom to, enako, na enak način, za to, s tem in tako, od tega pišejo ločeno. Sestavljeni so iz dveh sestavin: enega od njiju (bi) je mogoče odstraniti iz stavka ali preurediti na drugo mesto; druga komponenta ( that, that, with which, so, that ) zamenjajte z drugimi besedami.

Izpeljanke se pišejo skupaj: KOT REZULTAT = zaradi , V POGLEDU = zaradi , O = O , PROTI = Za , KLJUB = nasprotno od .

Izpeljanke se pišejo ločeno: MED = V NADALJEVANJU, V NASPROTJU, KONČNO , ZA .

Za neprekinjeno, vezajno ali ločeno pisanje prislovov uporabite ustrezna pravila.

Izpeljanke – med E: Eno leto ni bilo novic. (časovna vrednost)

Samostalniki s predlogi – med IN(kaj?) reke. Govorila je eno uro. Oglejte si nadaljevanje IN(kaj?) serije. V nasprotju E od drugih (uporablja se z od). Kot rezultat E= zaradi

Samostalniki s predlogi - pojdi gor (nanaša se na glagol),

Vzpon na vrh gore.

Deležniki z zanikanjem

Kljub dežju smo zapustili mesto (čeprav je deževalo). Kljub slabemu vremenu smo se odpravili na pohod.

14. Označi številko(-e), na kateri(-ih) mestu(-ih) je zapisano NN.

Mladi častniki, ki so bili dodeljeni v polk, so bili razvajeni (2) zaradi mehkega odnosa do njih med obdobjem usposabljanja in niso vedeli popolnoma (3) ničesar o resničnem (4) življenju navadnih vojakov.

Odgovor: 1,3,4.

Beseda "imenovan" je trpno pretekli deležnik je treba napisati NN

1. Beseda "razvajen" je kratka oblika (razen moške oblike) pridevnika s kakovostnim pomenom, ki se po obliki ujema z trpni deležniki preteklik dovršnih glagolov, pisan z NN

2. Beseda "Res" - NN - Ker nastane na stičišču stebla, ki se konča s črko N, in končnico n

Algoritem sklepanja:

1 Določite, kateremu delu govora pripada beseda z manjkajočo črko;

2.Uporabi pravopisno pravilo n in NN v priponi tega dela govora.

Samostalnik: NN

1. Če se koren besede konča na n , pripona pa se začne z n: malina(maline)

2.Če samostalnik. izpeljano iz prid., imeti NN, ali iz deležnika: bolečina (bolan), razvajen (razvajen)

3. Ne pozabite: brezdomka

1. V besedah, tvorjenih iz samostalnikov, ki imajo pripone -in-, -an-, -yang- : šotno barje (iz samostalnika šota)

2. V besedah, tvorjenih iz prid. z enim n : študent (od adj. znanstvenik), mučenik, delavec

3. Z besedami: škrlat (škrlat), konoplja (konoplja), cmoki (kuhani), prekajeno meso (prekajeno), kostjanika (kost), modrost (prefinjeno), maslenica (maslo), bilnica (oves), hotel (dnevna soba), drovjanik (les) -gorenje), pamet (pameten), veliki mučenik

pridevnik:

1. samostalnik -H+ -H -: žep

2. -ON N- , -ENN- : komisija, brusnica! brez vetra

3. izjeme z -YANN-: STEKLENA, PLOČEVINA, LESENA

Yunnats (mladi naravoslovci)

4. -V- : gos , izjema VETROVNO (dan, oseba)

5. -AN- (-JAN-) : usnje Ne pozabite: mlad; škrlaten, rdeč, vnet, pijan, začinjen (zgodovinski suf. -YAN- ); jagnjetina, svinjina, modra, zelena, enojna, živahna .

Enako količino zapišemo v kratkih pridevnikih n, koliko in v celoti

meglena razdalja - meglena razdalja, vetrovno dekle - vetrovno dekle

Deležniki:

N - NN V PRIPINAH DELJEŽNIKOV IN GLAGOLSKIH PRIDEVNIKOV

1. Obstaja predpona: presejano moko (razen nastavka ne-)

Ampak: polnozrnate moke

1. Obstaja predpona ne-: nepresejana moka

2. Ne ¬, vendar obstaja ZS: moko, presejano skozi sito

3. Ne ¬: presejano moko

4. obstaja končnica -ova-/-eva-: kumarice

Izjeme: kovan, prežvečen, kljuvan (-ov-, -ev- sta del korena)

5. Nastalo iz dovršnega glagola brez predpone:

Rešen problem (odloči se - kaj storiti?) Toda: ranjen vojak, ranjen v nogo! Čeprav ranjen, je vojak ostal v službi.

Ženske so takoj obesile perilo. (Pasivne prispodobe, ker ohranjajo verbalni pomen, kažejo na začasno stanje in ne na trajno lastnost)., brez vetra

Izjema: ranjen, vetrovno

6. Te iste besede v svojem dobesednem pomenu bodo deležniki: imenovan igra, končano delo.

7. Ko se deležnik spremeni v pridevnik, se lahko spremeni leksikalni pomen besede: pameten otrok, nepovabljeni gost, imenovan brat, zaprt oče, dota, proščenje nedelja, končan mož.

Izjeme: ljubek, zaželeno, nezaslišano, brez primere, sveto, nepričakovano, nepredvideno, naključno, opravljeno, počasi, buden, bahat, kovan.

8. Črkovanje se ne spremeni v sestavi zapletenih besed: zlatotkano, zlomljeno-zlomljeno, beseda vse v celoti ima pomen prid. ( visoka stopnja kakovost) in ne pomena »pril. + deležnik."

9. Kratki deležniki: punca je razvajena

TREBA JE DIFERENCIRATI

Kratek pridevnik

Dekle je lepo vzgojeno (sama – kratek pridevnik). Lahko se zamenja polni pridevnik: izobražen.

Kratko obhajilo

Deklica je bila vzgojena v sirotišnica(kdo?) - kratka prispodoba.. Zamenjano z glagolom: deklica je bila vzgojena.

obstajati. ? kr. ???

Zadeva je premišljena (kaj?) z vseh strani. Premišljeno - predikat.

15.Postavite ločila. Naštej dva stavka, ki zahtevata ENO vejico. Zapišite številke teh stavkov.

1) Njegovi sorodniki in sodelavci ter številni prijatelji so prišli čestitat junaku dneva.

2) Romantični junak najde enak začetek le v komunikaciji z elementi: s svetom oceana ali morja, gora ali obalnih pečin.

3) V odlomku iz " jabolka Antonov»Bunin ne čuti toliko avtorjeve želje, da bi bil posestnik, kot željo, da bi bil osvobojen malenkosti.

4) Nenehno gibanje in stremljenje k drugim mejam je bistvo ustvarjalnega življenja in prav o tem je Pasternak pisal v eni izmed svojih pesmi.

5) Zjutraj se je vzhod razsvetlil z rdečico in majhni oblaki so postali nežne barve.

Odgovor: 2,3

2-stavek - ponavljajoč se veznik ALI s homogenimi izrazi.

3. stavek - veznik " toliko kot", ki izraža primerjavo pod omejitvijo; enako kot " ne v enaki meri... kot" Ločilo se postavlja med deli povedi (pred drugim delom veznika).

Algoritem sklepanja:

1. V stavku poišči homogene člane.

2. Ugotovi, kateri vezniki ju povezujejo:

· če gre za enojni vezni ali ločilni veznik (in, ali bodisi, da (= in) , pred njim ni vejice;

· če to dvojna zveza (oboje in; ne toliko ..., ampak; ne samo ampak; čeprav ... ampak ), vejica se postavi samo pred drugim delom dvojnega veznika;

· če so to ponavljajoči se vezniki, se vejica postavlja samo pred tistimi, ki so med enoličnimi členi;

· pred nasprotnimi vezniki med enoličnimi členi se vedno postavlja vejica.

3. Preverite, ali stavek vsebuje homogene člene, povezane v pare. Ne pozabite: če so homogeni člani v stavku povezani v parih, se vejica postavi med seznanjene skupine in samo eno.

16. Postavite vsa ločila. Označite številke, ki naj se v stavku nadomestijo z vejico.

Matematika (1) izvira iz stare Grčije (2) ima dva »starša« - logiko in geometrijo, zato (3) brez razumevanja (4) narave »staršev« (5) ni mogoče razumeti njenega bistva.

Odgovor: a) 1,2 - deležni stavek, ki stoji za definirano besedo, b)3,4- gerundij (enojni)

Algoritem sklepanja:

Udeležbeni stavek odgovarja na vprašanja kateri? kateri? kateri? kateri?;

Deležnik odgovarja na vprašanja kaj si naredil? početi kaj? In označuje dodatno dejanje s predikatnim glagolom; deležni stavek odgovarja na vprašanja kako Kdaj? Zakaj?

*postavitev ločil v deležniški besedni zvezi je odvisna od njegove lege glede na samostalnik, ki ga definiramo;

*prislovne zveze so pisno vedno poudarjene z vejicami;

*enotna določila in okoliščine, izražena z deležniškimi in deležniškimi besednimi zvezami in povezana z enojnim veznikom IN, se ne ločijo z vejico.

Algoritem sklepanja:

1) Poiščite deležniške in prislovne besedne zveze v stavku in pravilno določite njihove meje. Vedno ločeno z vejicami.

2) Ugotovite, kateri položaj v stavku zavzema deležniški stavek ( PRED- ni ločeno z vejicami. ZA definirano besedo – označeno

3) Preverite, ali so v povedi enolični členi z veznikom I, izraženi z deležniškimi ali deležniškimi besednimi zvezami. Pred veznikom I ni vejice.

Težki primeri ločil v deležniških in deležniških besednih zvezah.

	Sodelujoči	Deležni promet.
	Izstopa deležniški stavek, ki pomeni razlog ali popuščanje: Z velikim pesnikom ga je povezoval prisrčno prijateljstvo, je bil Žukovski zelo vznemirjen zaradi njegove smrti (skrbelo ga je, ker ga je povezovalo prijateljstvo - pomen razuma).	Ne izstopajte enojni gerundi, ki stojijo za predikatom, če so okoliščine načina dejanja, pa tudi tiste, ki so po funkciji blizu prislovom: Šepal je. Branje v ležečem položaju je škodljivo.
	Ni ločeno z vejico homogene deležniške in deležniške fraze, povezane z enim samim povezovalnim ali ločilnim veznikom: Osupljiva je nesebičnost Pletnjeva, ki je delal v imenu veličine ruske literature in razumel edinstvenost Puškinovega fenomena. Hodila sta, previdno in brez besed sta se ozirala okoli sebe.
	Izrazi z besedami niso poudarjeni ZAČENJO Z, NA PODLAGI(lahko jih izpustimo, ne da bi pri tem ogrozili pomen): Z delom začnemo ZAČETEK naslednji teden. Frazeologizmi, ki vključujejo prislovne besedne zveze, niso poudarjeni: Njegovo zgodbo so poslušali Z UJEMAJOČIM DIHOM.

17. Postavite vsa manjkajoča ločila. Označite številko(-e), ki naj se v povedih nadomesti z vejico(-ami).

Vetrovi (1) vetrovi (2) snežni (3) vetrovi (4)

Bodite pozorni na moje preteklo življenje.

Želim biti bister fant

Ali pa roža s travniške meje.

Jaz (5) bi rad (6) slišal konje smrčati

Objem bližnjega grma.

Dvignite svoje (7) svoje (8) lunine šape (9)

Moja žalost gre v nebesa kot vedro.

(S. Jesenin)

Odgovor: 1,2,4 je pritožba

8.9 je pritožba

Ne pozabite: uvodne besede je mogoče odstraniti iz stavka, ne da bi spremenili glavno idejo sintaktične strukture. Uporabite tehniko izločanja poudarjenih besed.

Algoritem sklepanja:

1) Preverite, ali so označene besede uvodne.

· Uvodne besede lahko odstranimo iz povedi ali jih nadomestimo s sinonimnimi uvodnimi besedami; ločeni so z vejicami.

· članov stavka, ki so homonimni z uvodnimi besedami, ni mogoče odstraniti, ne da bi spremenili pomen skladenjske strukture; niso ločeni z vejicami.

Ne pozabite, da naslednje besede niso uvodne in niso ločene z vejicami: kot da, kot da, morda, večinoma, kot da, dobesedno, poleg, ker navsezadnje se zdi, komaj, vseeno, navsezadnje, celo, ravno, včasih, kot da, poleg tega, samo, Medtem, gotovo, skrajno, menda, gotovo, zagotovo, delno, glede na vsaj, resnično, kot prej, torej preprosto, naj, odločno, vendarle, samo, domnevno.

18. Postavite vsa ločila. Označite številke, ki naj se v stavku nadomestijo z vejico.

Zdelo se je, da Čehov ni mogel dolgo obdržati v središču življenjskega vzorca (1), katerega bistvo (2) je (3) njegov genij (4) izrisoval vsepovsod, zato je postal mojster kratke zgodbe.

Odgovor: 1.4 - podrejeni stavki so ločeni

Algoritem sklepanja:

1. Poišči slovnično osnovo stavka.

2. Določite meje glavnih in podrejenih delov.

3. Preberi poved in opazuj izbrana znamenja. To bo pomagalo prepoznati nepravilno najdeno rešitev ali, nasprotno, potrditi pravilno izbiro.

Ne pozabite! Ta naloga praviloma predstavlja zapletene povedi s podrednimi stavki, v njih veznik kateri ne stoji na začetku podrednega stavka, ampak sredi njega, torej Vejica se ne postavlja pred vezniško besedo. (1. Odstranite številke okoli besede "kateri"

4. Pozornost na veznik I). Določite, kaj povezuje: dele zapleten stavek- vejica, enolični stavčni členi - brez vejice.

19. Postavite vsa ločila. Označite številke, ki naj se v stavku nadomestijo z vejico.

Kako lepo je od daleč gledati ladjo z belimi jadri (1) in (2), ko stopiš v to mrežo opreme (3) iz katere (4) ni izhoda (5) in vidiš vse od znotraj. (6) takoj prepoznaš premoč parnika nad jadrnico.

Odgovor: postavite vejice

3-podrejeni stavek se je končal, začne se nov

5-med deli zapletenega stavka

6-konec podrejenega stavka

Algoritem sklepanja:

1. Določi slovnične podstavke v povedi.

2. Določite meje enostavnih stavkov kot dela kompleksne skladenjske zgradbe.

3. Poglejte, kako so ti deli med seboj povezani.

4. Ugotovite, ali je prisoten v stavku zveza I , in če je prisoten v stavku, določi, kaj povezuje:

· Če homogeni člani, potem je pred njim vejica ni postavljen;

· Če deli zapletenega stavka, nato pa pred njim se postavi vejica.

5. Poiščite 2 sindikata v bližini: kaj če, kaj ko, in če, in čeprav, toda ko, tako da če in ko:

· Vejice se NE postavljajo med vezniki, če si besede v povedi sledijo potem, ja, ampak

· Med vezniki se postavi vejica, če ne TAKO, TAKO, AMPAK

Preberi besedilo in reši naloge 20–24.

(1) Nebo je bilo prekrito z zlobnimi oblaki, dež je žalostno tolkel po oknih in me žalostil. (2) V zamišljeni pozi, z odpetim telovnikom in rokami v žepih, je lastnik mestne zastavljalnice Polikarp Semjonovič Iudin stal pri oknu in gledal na mračno ulico.

(3) »No, kaj je naše življenje? - je razmišljal v sozvočju z jokajočim nebom. - (4) Kaj je ona? (5) Nekakšna knjiga z veliko stranmi, na kateri je zapisano več trpljenja in žalosti kot radosti ... (6) Zakaj nam je bila dana? (7) Saj Bog, dobri in vsemogočni, ni ustvaril sveta za žalost! (8) Vendar se je izkazalo obratno. (9) Več je solz kot smeha ...«

(10) Juda se je umaknil desna roka iz žepa in se popraskal po zatilju.

(11) »No,« je nadaljeval zamišljeno, »glede vesolja očitno ni bilo revščine, korupcije in sramote, ampak v resnici obstajajo. (12) Ustvarilo jih je človeštvo samo. (13) Sama je rodila to nadlogo. (14) In za kaj, bi se lahko vprašali, za kaj?«

(15) Vzel je ven leva roka in si ga žalostno šel čez obraz.

(16) »Toda kako zlahka bi bilo mogoče pomagati žalosti ljudi: treba je le migniti s prstom (17 Na primer, bogata je pogrebna povorka. (18) Konjska oprema v črnih odejah nosi veličastno. krsta, za njo pa se pelje skoraj miljo stran kolona kočij (19) Baklonoše korakajo z lučkami (20) Na konjih visijo kartonasti grbi: pokopavajo pomembno osebo (21) Ali je naredil vsaj eno dobro delo v celem življenju si pogrel revčka (23) Seveda ne...

- (24) Kaj želite, Semjon Ivanovič?

- (25) Ja, težko ocenim kostum. (26) Po mojem mnenju je zanj nemogoče dati več kot šest rubljev. (27) In prosi za sedem; Pravi, da so otroci bolni in jih je treba zdraviti.

- (28) In šest rubljev bo preveč. (29) Ne daj več kot pet, drugače bomo bankrotirali. (30) Samo dobro se ozrite naokrog, ali so kje ostale luknje ali lise ... (31) »V redu, gospod, to je življenje, zaradi katerega razmišljate o človeški naravi. (32) Za bogatim mrliškim vozom je voz, na katerega naložijo borovo krsto. (33) Samo ena starka se čofota za njo in čofota po blatu. (34) Tale starka morda pokopava svojega krušnega sina... (35) Ampak naj vprašam, ali ji bo gospa, ki sedi v kočiji, dala vsaj en cent? (36) Seveda ga ne bo dal, čeprav bo morda izrekel sožalje ... (37) Kaj je še?«

- (38) Starka je prinesla krznen plašč ... koliko naj dam?

- (39) Zajčje krzno ... (40) Nič, močno, vredno pet rubljev. (41) Dajte tri rublje in obresti seveda naprej ... (42) »Kje so pravzaprav ljudje, kje so njihova srca? (43) Revni umirajo, bogatim pa je vseeno ...«

(44) Juda je pritisnil čelo na hladno steklo in razmišljal. (45) V njegovih očeh so se pojavile velike, sijoče, krokodilje solze.

(po A.P. Čehovu*)

*Aleksander Pavlovič Čehov (1855–1913) - ruski pisatelj, prozaist, publicist, starejši brat Antona Pavloviča Čehova.

20. Katera od trditev ustreza vsebini besedila? Navedite številke odgovorov.

1) Polikarp Semjonovič Iudin je eden od navadnih uslužbencev mestne zastavljalnice.

2) Ženska, ki je dala obleko v zastavljalnico, je imela bolne otroke.

3) V mestni zastavljalnici Juda se obresti vzamejo vnaprej.

4) Lastnik mestne zastavljalnice je zaskrbljen zaradi usode ljudi, zato je pripravljen opravljati dobrodelno delo.

5) Neka starka je šla v zastavljalnico, da bi prodala zajčji krzneni plašč, ker je bila zelo revna in je potrebovala denar za pogreb.

Za dokončanje naloge uporabite naslednji algoritem:

· Pozorno preberi besedilo

Poiščite v njem potrditev ali ovržbo te ali one izjave

· Izberite pravilne odgovore

Razmislimo, kako lahko ta algoritem uporabimo za dokončanje te naloge.

Prvi odgovor je nezvest, Ker Polikarp Semjonovič Iudin je lastnik mestne zastavljalnice (predlog št. 2)

Izjava navedena v četrtem možnost odgovora je ravno nasprotna od tega, kar avtor pove v samem besedilu. Torej ta odgovor nepravilno.

V peti različici odgovor vsebuje le del pravilnih podatkov (starka je bila revna), vendar denarja za pogreb ni potrebovala

Torej tudi odgovor številka 5 nepravilno.

Pravilna je izjava št. 2: »Pravi, da so otroci bolni in jih je treba zdraviti« (27. stavek). to zvest odgovor.

Pravilna je izjava št. 3: »Dajte mi tri rublje in obresti bodo seveda naprej ...« (stavek št. 41). zvest odgovor.

Zato je pravilen odgovor: 2.3

21. Katere od naslednjih trditev držijo? Navedite številke odgovorov.

1) 2. stavek vsebuje opis.

2) Stavki 11–14 predstavljajo pripoved.

3) Predlog 23 vsebuje odgovor na postavljeno vprašanje

v stavkih 21–22.

4) Stavki 34–36 predstavljajo sklepanje

5) Predlog 45 pojasnjuje razlog za to, kar je povedano v stavku 44.

Algoritem za dokončanje naloge:

Pozorno preberite predlagane fragmente;

Ne pozabite, da opis prikazuje, opisuje.

Različice opisa:

1) opis predmeta, osebe (njegove značilnosti)

2) opis kraja

3) opis stanja okolja

4) opis stanja osebe (osebe)

5) opis dejanj

Pripoved pripoveduje o dejanjih in dejanjih junaka. Zasledimo lahko vrsto dogodkov, ki si sledijo (bilo, je, bo).

Utemeljitev je zgrajen po shemi: teza, dokaz, zaključek.

Pozor! V odlomku ni vedno jasne izjave o tezi. Če pa obstaja razlaga, razprava o katerem koli dogodku, pojavu, potem to sklepanje, ne pripovedovanje zgodb. Prisotnost retoričnih vprašanj in retoričnih vzklikov, uvodnih besed vam bo povedala, da gre za sklepanje.

Ugotovite, kateri vrsti govora pripada posamezni fragment

Poskusimo uporabiti ta algoritem.

1) 2. stavek vsebuje opis.

"V zamišljeni pozi, z odpetim telovnikom in rokami v žepih, je lastnik mestne zastavljalnice Polikarp Semjonovič Iudin stal pri oknu in gledal na mračno ulico."

Fragment opisuje pozo in oblačila. Tega junaka »vidimo«.

Torej ta odgovor je pravilen

2) Stavki 11–14 predstavljajo pripoved.

Ta odgovor nepravilno. V tem odlomku junak govori o vesolju, revščini in človeštvu. Vsebuje uvodno besedo, retorično vprašanje. Torej, uh potem obrazložitev.

3) Trditev 23 vsebuje odgovor na vprašanje, oblikovano v stavkih 21–22.

(21) Ali je v svojem življenju naredil vsaj eno dobro delo? (22) Si pogrel reveža? (23) Seveda ne ... bleščice! Vprašanje, vprašanje in odgovor. to pravilen odgovor.

4) Stavki 34–36 sedanjik sklepanje.

(34) Tale starka morda pokopava svojega krušnega sina... (35) Ampak naj vprašam, ali ji bo gospa, ki sedi v kočiji, dala vsaj en cent? (36) Seveda ne bo, morda pa bo izrekel sožalje ...

To je pravilen odgovor. Junak govori o dobroti in sožalju. V tem fragmentu opazimo uvodne besede, retorično vprašanje.

5) Predlog 45 pojasnjuje razlog za to, kar je povedano v stavku 44.

(44) Juda je pritisnil čelo na hladno steklo in razmišljal. (45) V njegovih očeh so se pojavile velike, sijoče, krokodilje solze.

Niz dejanj: pritisnil je na čelo, pomislil in pritekle so solze. Torej ta odgovor nepravilno, To pripovedovanje.

Zato je pravilen odgovor: 134

22. Iz povedi 39–45 izpiši protipomenke (antonimni par).

Algoritem za dokončanje naloge:

1. Spomni se, kaj so protipomenke.

Protipomenke so besede, ki pripadajo istemu delu govora, se razlikujejo po črkovanju in zvoku ter pomenijo neposredno nasprotne pojme.

Ne pozabite na sobesedilne protipomenke, ki so individualna slogovna raba posamezne besede ... V splošni rabi te besede med seboj ne stojijo v protipomenskih razmerjih. Tako so v kontekstu romana A. Puškina »Eugene Onegin« besede »val« in »kamen«, »poezija« in »proza«, »led« in »ogenj« antonimi.

3. Določite navedeno leksikalno enoto

4. Izberite pravilen odgovor

(43) Revni umirajo, bogatim pa je vseeno ...«

To so samostalniki z nasprotnim leksikalnim pomenom.

Zato zapišemo: revni ljudje, bogati ljudje

23. Med stavki 15–23 poišči tistega(-e), ki je(-e) povezan(-e) s prejšnjim z usklajevalnim veznikom in osebnim zaimkom. Napiši številko(-e) tega stavka(-ov).

Algoritem sklepanja:

Spomnite se, katere vrste veznikov obstajajo (usklajevalne in podredne)

1. Poišči usklajevalni veznik

2. Zapomni si kategorije zaimkov

3. Poišči osebni zaimek

4. Poglej, kateri stavek vsebuje tako usklajevalni veznik kot osebni zaimek

Usklajevalni vezniki

Povezovanje in, da(=in), niti, niti, tudi, tudi

grdo a, vendar, da (=vendar), vendar, vendar, enako

Ločevanje ali, ali, tako in tako, ali ... ali, ne to ... ne to

Osebni zaimki (začetna oblika)

	Enota h./pl. h.


	on, ona, to/oni

Primerni obrazci

Pozor! Padežne oblike osebnih zaimkov NJENA, NJEGOVA, ONI sovpadajo s svojilnimi zaimki NJENA, NJEGOVA, ONI. Kako razlikovati?

Za začetni obrazec in vprašanje:

videl (koga?) ona, on, oni .

Začetna oblika: ona, on, to, oni.

Zato je osebni zaimek.

Njen, njegov, njihov knjige (R.p.).

Začetna oblika: ona, on, oni knjige.

Knjige (čigave?) njen, njegov, njihov.

Zato so to svojilni zaimki.

(20) S konj bingljajo kartonasti grbi: pokopavajo pomembno osebo, dostojanstvenik je gotovo umrl. (21) Ali je v svojem življenju naredil vsaj eno dobro delo?

24. Preberite odlomek recenzije na podlagi besedila, ki ste ga analizirali pri reševanju nalog 20–23. Ta fragment preučuje jezikovne značilnosti besedila. Nekateri izrazi, uporabljeni v pregledu, manjkajo. V prazna polja (A, B, C, D) vpiši številke, ki ustrezajo številki pojma s seznama. V tabeli pod vsako črko zapiši ustrezno številko.

Čehovljeve zgodbe so oblikovno kompaktne in vsebinsko globoke, avtor pa se izogiba neposrednim vrednostnim sodbam – njegov glas zveni tiho, a hkrati trdno in jasno. To olajša zapletena sestava in seveda kompetentna izbira figurativno in ekspresivno sredstev. V predstavljenem fragmentu je treba opozoriti na trop - (A)__________ ("jezni oblaki" v stavku 1, "mračna ulica" v stavku 2), leksikalno sredstvo - (B)__________ ("družiti se" v stavku 20, " pregoreli bomo« v 29. stavku, »potovanja, šeškanje ...« v 33. stavku), skladenjska sredstva - (B)__________ (3., 14., 21. stavek). Vredno je biti pozoren na tehniko (G)__________ (11. stavek), ki postane morda ena glavnih pri gradnji tega besedila.

Seznam izrazov

1) frazeološke enote

2) antiteza

3) epiteti

4) pogovorno besedišče

6) vprašalni stavki

7) leksikalno ponavljanje

8) hiperbola

9) sinekdoha

Algoritem sklepanja:

Razdelimo vse izraze v 3 skupine

V prvi nalogi je namig:označite trop.

Poti - besede in izraze, ki jih avtor besedila uporablja v prenesenem pomenu.

Spomnimo se tropov: personifikacija, epitet, primerjava, metafora, metonimija, sinekdoha, litota, ironija, perifraza.

Poglejmo, kateri od njih so na seznamu izrazov: epitet, sinekdoha, hiperbola - to je prva skupina

Spomnimo se definicij: Hiperbola je pretirano pretiravanje nekaterih lastnosti upodobljenega predmeta. Sinekdoha je vrsta metonimije, ko se namesto imena celote uporablja ime dela ali obratno. Epitet je figurativna, čustvena in ocenjevalna opredelitev.

Hiperbola in sinekdoha nista primerni.

« Zlobni oblaki», « mračna ulica« je figurativna, čustveno-ocenjevalna definicija, izražena s pridevnikom.

Zato to epitet.

Druga naloga obravnava leksikalna sredstva.

Na naš seznam dodajamo: sinonime, antonime, homonime, neologizme, arhaizme, historizme, frazeološke enote, aforizme, dialektizme, profesionalizme, pogovorno besedišče.

Seznam izrazov vključuje: frazeologizme - stabilna kombinacija besede, katerih pomen je določen kot celota, ne pa pomen posameznih besed, ki so vanj vključene.

Pogovorno besedišče daje govoru lahkotnost in nekaj zmanjšanja (grobost, domačnost, igrivost).

Frazeologizmi in pogovorno besedišče so druga skupina

Besede »družiti se«, »izgorevati«, »vlečenje, brizganje ...« se nanašajo na pogovorno besedišče.

Zato je odgovor: št. 4

V nalogi "B" sprašujejo o skladenjskem sredstvu.

Spomnimo se skladenjska sredstva izraznost in poglejte, kaj je na seznamu izrazov:

antiteza, inverzija, stopnjevanje, oksimoron, parcelacija, anafora, epifora, retorično vprašanje, vprašalni stavki, retorični apel, elipsa, leksikalno ponavljanje, vprašalno-odgovorna oblika, skladenjski vzporednik, enolični stavčni členi.

Seznam izrazov vključuje:

Antiteza je ostro nasprotje pojmov, misli, podob.

Vprašalni stavki so vprašanje, ki se postavlja z namenom pridobitve odgovora.

Leksikalno ponavljanje je namerno ponavljanje iste besede ali fraze.

Homogeni člani stavka so navedena dejanja, predmeti, znaki.

Antiteza, vprašalni stavki, leksikalno ponavljanje. enorodni stavčni členi so tretja skupina.

(3) »No, kaj je naše življenje? - je razmišljal v sozvočju z jokajočim nebom. - (4) Kaj je ona? (21) Ali je v svojem življenju naredil vsaj eno dobro delo?

To so vprašalni stavki.

Zato odgovori št.6

Predlagam, da nalogo "D" opravite z metodo izločanja.

1) frazeološke enote

2) antiteza

3) epiteti

4) pogovorno besedišče

5) vrsta homogenih členov stavka

6) vprašalni stavki

7) leksikalno ponavljanje

8) hiperbola

9) sinekdoha

(11) »No,« je nadaljeval zamišljeno, »glede vesolja očitno ni bilo revščine, korupcije in sramote, ampak v resnici obstajajo.

Besedilo temelji na nasprotovanju. Misli in dejanja junaka zgodbe so kontrastna.

zato odgovori "št. 2"

Izpolni tabelo: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Napiši esej na podlagi prebranega besedila.

Navedite enega od problemov dostavljeno avtor besedila.

Komentiraj formuliran problem. V komentar vključite dva ilustrativna primera iz prebranega besedila, ki se vam zdita pomembna za razumevanje problematike v izvornem besedilu (izogibajte se pretiranemu navajanju).

Oblikujte stališče avtorja (pripovedovalca). Napiši, ali se s stališčem avtorja prebranega besedila strinjaš ali ne. Razloži zakaj. Svoje mnenje argumentirajte, pri čemer se zanašajte predvsem na bralne izkušnje, pa tudi na znanje in življenjska opažanja (upoštevana sta prva dva argumenta).

Obseg eseja je najmanj 150 besed.

Delo, napisano brez sklicevanja na prebrano besedilo (ki ne temelji na tem besedilu), se ne ocenjuje. Če je esej ponovitev ali popolna preoblikovanje izvirnega besedila brez kakršnih koli

Naloga 1. Informacijska obdelava besedil

Približno besedilo naloge: Kateri od naslednjih stavkov pravilno izraža glavne informacije v besedilu?

Algoritem za opravljanje naloge 1 Enotnega državnega izpita iz ruskega jezika:

1. Pozorno preberi besedilo.

2. Premisli, kaj piše v besedilu, ga jedrnato obnovi.

3. Primerjaj svoje pripovedovanje z možnostmi odgovorov.

4. Izločite tiste možnosti, ki najmanj v celoti odražajo pomen prebranega besedila.

Poglejmo primer (besedilo vzeto iz predstavitve 2014).

Primer naloge 1.

Preberi besedilo.

(1) Če pogledate zemljevid, se boste prepričali, da je Sibirija več kot polovica ozemlja Ruske federacije, je približno enaka Evropi, predstavlja skoraj četrtino celotne Azije in eno petnajstino celotne kopenske mase. Zemlje. (2) Sibirija pa nas ne preseneča le s svojo velikostjo, temveč tudi z dejstvom, da je največja svetovna zakladnica gozdov, zalog nafte in plina. (3) Točno tako<…>Sibiriji je v načrtih gospodarskega razvoja Rusije namenjena velika pozornost.

Poskusimo jedrnato ponoviti besedilo:

Sibirija ima velike naravne vire, zato ji načrti gospodarskega razvoja Rusije posvečajo veliko pozornosti.

Primerjajmo ponovitev z možnostmi:

prva možnost daje poudarek velikemu ozemlju Sibirije. in ne na njej Naravni viri, torej nam ne ustreza;
druga možnost vsebuje del glavna ideja, vendar ne vse, kot zahteva naloga, zato tudi to izločimo;
v četrti različici so nepotrebne informacije, v besedilu ni bilo govora o razvoju svetovnega gospodarstva, ampak je podana Sibirija Posebna pozornost predvsem zaradi svojih naravnih virov in ne velikosti.

Zato je pravilen odgovor 3,5.

Naloga 2. Sredstva sporočanja stavkov v besedilu

Oblikovanje naloge

(1) Način spora, njegova resnost, popuščanje sprtih strank, sredstva, ki jih uporabijo, niso določeni le z vidika rešitve določenega problema, ampak tudi s celotnim kontekstom, v katerem je nastal. (2) Lahko formalno zmagaš v prepiru, prepričaš o izvedljivosti svojega pristopa in hkrati izgubiš v nečem drugem, a nič manj pomembnem. (3) (...) stranski učinki spora lahko bistveno oslabijo učinek zmage v njem ali ga celo popolnoma odpravijo. Katera od naslednjih besed (besednih zvez) naj bo v praznini v tretjem (3) stavku besedila?

obratno,

Ampak

Z drugimi besedami,

S tem

Prvič,

Pravilen odgovor: z drugimi besedami.

Običajno v 2. nalogi manjka bodisi uvodna beseda (zgradba), bodisi veznik, bodisi delček ali prislov, ki povezuje stavek z izpadom s prejšnjim in vnaša določen pomen v razmišljanje avtorja izvorno besedilo.

Algoritem za dokončanje naloge

1. Pozorno preberite test in razumejte logiko avtorjevega razmišljanja.

2. Ugotovite, katera logična povezava v avtorjevem razmišljanju je stavek z vrzeljo:

Označuje vzrok opisanih pojavov (na mesto vrzeli po pomenu lahko vstaviš KER, KOT, KOT, BISTVO JE V TEM);

je posledica avtorjevega razmišljanja (ZATO, TOREJ, OD TUKAJ);
povzema avtorjevo razmišljanje (TAKO, TAKO, TOREJ);
ponovi isto misel, vendar jasneje (Z DRUGIMI BESEDAMI, DRUGE BESEDE);
želi dopolniti prej izraženo misel z nečim novim in pomembnim (DODATEK);
pojasnjuje prej povedano (NPR. SO); vnaša v avtorjevo razmišljanje pomen »v nasprotju z okoliščinami, navedenimi v prejšnjem delu besedila« (KLJUB TEMU, ČEPRAV, V NASPROTJU S TEM);
pojasnjuje prej povedano (IE);
uporablja se za kontrast, s poudarjanjem protislovja (VEDA, POTEM, VENDAR);
dodaja pojasnilo in poudarja pomen misli (NAPRAV);
krepi povedano (CELO); ima pomen "iz tega razloga" (NI NAKLJUČNO).

3. Izvedite zamenjavo in nato znova preberite nastalo možnost in se prepričajte, da ste pravilno vzpostavili logično ujemanje med stavkom z vrzeljo in tistim, ki je pred njim.

Komentiraj nalogo

Testna naloga: (1) Izkazalo se je, da vsak vir zvoka izvaja kompleksna nesinusna nihanja. (2) Opazujemo jih lahko z dobro znano napravo – osciloskopom. (3) ... če nanj priključite mikrofon in zapojete neko melodijo, se na zaslonu osciloskopa ne bo pojavil sinusni val, ampak bolj zapletena krivulja.

Katera od naslednjih besed (besednih zvez) naj bo v praznini v tretjem (3) stavku besedila?

Zapišite to besedo (zvezico besed).

obratno,
na primer
Prvič
Vendar
Zato

Ugotovimo, katera logična povezava v avtorjevem razmišljanju je stavek z vrzeljo: stavek št. 3 pojasnjuje povedano v stavku št. 2: kako lahko z osciloskopom opazujemo nesinusna zvočna nihanja.
Opozarjamo, kateri od odgovorov avtorjevemu sklepanju ne dajejo pojasnilne vrednosti: Uvodna beseda»Nasprotno« se uporablja, ko avtor besedila nasprotuje enemu stavku drugemu, zato ne more stati na mestu praznine v tretjem stavku. Uvodna beseda »najprej« ni primerna, ker v besedilu ni uvodnih besed » Drugič"in tretjič". Protislovni veznik »vendar« se uporablja za izražanje nasprotja, zato tudi ne more stati na mestu praznine v tretjem stavku. Veznik »zato« se uporablja, ko želi avtor besedila iz svojega sklepanja potegniti sklep. Zato te besede tudi ne moremo šteti za pravilen odgovor.
Zamenjajmo uvodno besedo "na primer" namesto izpusta in ponovno preberimo nastalo besedilo: (1) Izkazalo se je, da vsak vir zvoka izvaja kompleksna nesinusna nihanja. (2) Opazujemo jih lahko z dobro znano napravo – osciloskopom. (H) NA PRIMER, če nanj priključite mikrofon in zapojete neko melodijo, se na zaslonu osciloskopa ne prikaže sinusni val, ampak bolj zapletena krivulja. Uvodna beseda »na primer« se uporabi, ko želi avtor pojasniti, kar je povedal prej. Zato ni v nasprotju z logiko besedila. To je pravilen odgovor.
Pravilen odgovor: npr. Za pravilen odgovor prejmemo 1 primarno točko.

Naloga 3. Kontekstualno določanje leksikalnega pomena večpomenskih besed.

Oblikovanje naloge

(1) Znano je, da je danes v različnih metodah različno opredeljeno mesto slovnice pri pouku jezika. (2) V nekaterih ji je namenjeno glavno mesto; potrebno je učenje pravil in nenehno urjenje v oblikovanju določenih oblik. (3) ... v drugih menijo, da je treba poudarek prenesti na uporabo govornih vzorcev, slovnične pojave pa postavljajo na drugo mesto: pravil ni treba učiti, dovolj je le vaditi analizo vzorčnih besedil. .

Preberi delček slovarskega stavka, ki podaja pomen besede PRAVILO.

Določite pomen, v katerem je ta beseda uporabljena v drugi (2) povedi besedila.

Zapišite številko, ki ustreza tej vrednosti v podanem fragmentu slovarskega vnosa.

PRAVILO, -a, prim.

1) Splošno zavezujoči zakoni, ki jih določijo državni organi. Pravila obnašanja na javnih mestih.

2) Odlok, ukaz, ki določa red nečesa. Pravila notranjega reda.

3) Položaj, ki odraža vzorec, stalno razmerje med nekaterimi pojavi. Pravila aritmetike.

4) Način razmišljanja, norma vedenja, običaj, navada. Človek strogih pravil. Naj bo to pravilo. Varanje ni v njegovih pravilih.

Pravilen odgovor: 3

Kaj morate vedeti za dokončanje naloge

V katerem leksikalnem pomenu je večpomenska beseda uporabljena v stavku, je mogoče ugotoviti samo iz sobesedila z uporabo substitucijske tehnike: izmenično zamenjajte vsako njeno razlago za večpomensko besedo v stavku; če stavek ne izgubi svoje pomenske celovitosti, potem je odgovor pravilen.

Algoritem za dokončanje naloge

1. Pozorno preberi nalogo.

2. Poišči podani stavek.

3. Vključite vsako od predlaganih leksikalnih razlag, da nadomestite besedo, dano za analizo.

4. Ugotovite, ali je stavek izgubil pomen ali ne: če stavek ni izgubil pomenske celovitosti, je odgovor pravilen; če se je pomen stavka spremenil, je odgovor napačen.

Za pravilen odgovor prejmete 1 primarno točko.

Naloga 5. Besedoslovne norme. Paronimi.

Algoritem dejanj.

Ugotovite, kateri del govora so paronimi.
Pozorno preberi povedi. Morda boste našli nekaj skupnega v besedah, ki so združene s paronimi.
Pomisli, iz katere besede jih je mogoče sestaviti. Morda je razlika v osnovi!
Poglejte, v katerem delu besede se besede razlikujejo: predpono, pripono itd.
Če je mogoče, si zapomnite razlike v pomenu. Ne pozabite! Če nenadoma naletite na besede, kot je naročnik - naročnina, ta algoritem ne bo deloval.

Analiza naloge.

V katerem stavku je treba namesto besede SOVRAŽEN uporabiti besedo SOVRAŽEN?

1) Živali in rastline včasih v pravljicah delujejo kot SOVRAŽNE sile.

2) Znašel se je v do njega SOVRAŽNEM svetu.

3) Tankovski diviziji je uspelo zlomiti SOVRAŽNO sovražnikovo obrambo.

4) Niso bili pripravljeni na tako SOVRAŽEN sprejem lokalnih prebivalcev.

Sovražni in sovražni so paronimi - pridevniki. Poskusimo ugotoviti, iz katere besede (besed) so sestavljene.

Hostile – sovraštvo (sovražnost, medsebojno sovraštvo, sovražen odnos) + pripona -ebn-. Pomen - izražanje sovražnega odnosa.

Sovražnik – sovražnik (oseba, ki se bori za druge, nasprotne interese, nasprotnik) + pripona –esk-. Pomen - pripadnost sovražniku.

To pomeni, da so paronimi tvorjeni iz različne besede, zato je treba razliko iskati ne toliko na podlagi pripon, ampak na podlagi besed.

V možnostih št. 2, 3, 4 kontekst izraža odnos: sovražni svet, sovražna obramba, sovražni sprejem. In v možnosti št. 1 je treba glede na kontekst navesti pripadnost: namesto sovražnih sil morate reči sovražne sile.

torej pravilna možnost №1.

V razdelku "Priprava" boste našli popolna analiza demo različice različice za leto 2012. Številne naloge so opremljene z referenčnim gradivom. Vsaka možnost vsebuje tipične naloge, zato boste s pomočjo komentarjev in razlag, ki so priložene vsaki nalogi, usvojili tok misli in se naučili hitro in učinkovito reševati teste.

Naloge ruskega jezika so razdeljene na 3 dele:

del A

del B

del C

IN prvi del boste našli nasvete za pripravo in analizo nalog tipa A (1-30) demo različice 2012. Vsako nalogo lahko najprej preizkusite sami. Če imate težave, si oglejte pravilen odgovor, pojasnila in komentarje, ki so priloženi posamezni nalogi. V razdelku »Priprava« se boste naučili reševati standardne naloge, ki sestavljajo izpit iz ruskega jezika. To je namen strani. Za boljšo asimilacijo gradiva vsako nalogo spremlja sistematično referenčno gradivo o ruskem jeziku (norme in pravila), na katerega se lahko kadar koli obrnete in dobite potrebne informacije.
Na spletni strani "Enotni državni izpit. Ruski jezik" v razdelku "Priprava" vsebuje tudi uporabni materiali iz uradnih dokumentov. Na primer, v komentarjih k nalogi A1 boste našli ortoepski minimum za enotni državni izpit iz ruskega jezika (besede, v katerih bo preverjen naglas).

notri drugi del V razdelku »Priprava« so naloge brez možnosti odgovora. Pri teh možnostih morate sami vnesti odgovor. Tukaj boste našli razčlenitev nalog, pravilne odgovore, komentarje in razlage. Po potrebi se lahko vedno obrnete na referenčno gradivo (norme in pravila), priloženo vsaki nalogi.

IN tretji del boste našli besedilo demo različice, kot tudi celotno analizo te naloge. Po branju razdelka Priprava se boste naučili prepoznati glavni problem v besedilih, določiti avtorjevo stališče in oblikovati svoje argumente za del "C". Članek "Kako doseči najvišjo oceno za esej o Enotnem državnem izpitu" vsebuje uporabne informacije o merilih za ocenjevanje esejev s strani strokovne komisije ter nasvete za pisanje lastnega eseja na predlog besedila.

Če menite, da ste že dovolj časa posvetili pripravam in ste učno snov že osvojili, potem vas vabimo, da obiščete našo spletno stran in preverite svojo stopnjo pripravljenosti. Če še niste povsem prepričani v svoje znanje, vam bo test pomagal prepoznati problematična področja.

Če so novejše demo različice že dobro preučene, lahko predlagamo, da se preizkusite v demo različici, ki je bila leta 2009. Naloge v njem se skoraj ne razlikujejo od ponujenih letos.

del A vključuje 30 nalog (A1 - A30). Za vsakega od njih so 4 možni odgovori, od katerih je le eden pravilen.

del B sestavlja 8 nalog (B1 - B8). Odgovore na te naloge morate oblikovati sami.

del C je sestavljen iz ene naloge (C1) in je krajše pisno delo na predlog besedila (esej).

Enotni državni izpit iz ruskega jezika je eden od dveh obveznih izpitov; za pridobitev certifikata se morate pripraviti dolgo pred izpitom.

Število nalog v izpitni poli se je povečalo s 26 na 27 zaradi uvedbe nove naloge (21), ki preverja zmožnost izvajanja ločilne analize besedila.
Oblika nalog 2, 9–12 je spremenjena.
Razširjen je nabor preizkušenih veščin črkovanja in ločil.
Pojasnjena je težavnostna stopnja posameznih nalog.
Pojasnjeno je besedilo naloge 27 s podrobnim odgovorom. Pojasnjeni so kriteriji ocenjevanja pri nalogi 27.

Njegov, njen, njegov

On, ona, on

Njegov, njen, njegov

Njim, njej, njim

O njem, o njej, o njem

Naloge za usposabljanje potrebno za prakso. Vsak dan rešujte naloge z odgovori na spletu. V ta namen je za vsako temo zbranih več kot 10 vaj. bo pomagal pri učenju, kaj zadostuje za rešitev. Podan je algoritem za dokončanje naloge - kaj morate vedeti. Predstavljena je video lekcija s podrobno analizo.
Eseji. Do aprila morate napisati po en esej na vsako možno temo (ljubezen, vojna, brezbrižnost, zvestoba, odzivnost, moralni in filozofski koncepti itd.). Vsaj enkrat na teden izberite argumente in sestavite lastno banko argumentov.

Zahvaljujoč usposabljanju boste lahko:

Obnovi v spomin preučevano snov znotraj šolski kurikulum;
Razkrij in odpraviti vrzeli v znanju;
Določite, katera naloga je za vas enostavna in katera težka, ter se ji maksimalno posvetite;
Pripeljite ga do avtomatizacije reševanje nekaterih delov naloge ali celotnega problema;

Na kaj morate biti pozorni:

Vse naloge imajo 3,5 ure (210 minut).
S seboj na izpit smete vzeti le pisalo.
Letos je nalog več: namesto 26 jih je 27.
In struktura nalog je bila razdeljena na 2 dela:

1. del vsebuje 26 nalog s kratkim odgovorom v obliki številke ali besede (več besed), zapisanih brez presledkov, vejic in drugih dodatnih znakov.

Glavne teme izobraževalnih nalog:

Govor. Besedilo
Besedišče in frazeologija
Govor. Pravopisni standardi
Govor. Standardi ločil
Govor. Jezikovne norme
Govor. Izraznost ruskega govora
Razvoj govora. Sestava

2. del vsebuje eno nalogo - esej (200 besed) s podrobnim odgovorom, ki preverja sposobnost oblikovanja lastne izjave na podlagi prebranega besedila.