बालवाड़ी तैयारी समूह। बालवाड़ी के प्रारंभिक समूह में पाठ का सारांश। तैयारी समूह तैयारी समूह

ओल्गा नासोनोवा
तैयारी समूह में पाठ का सारांश "चलो स्कूल के बारे में बात करते हैं।"

सार

तैयारी समूह पाठ.

विषय: चलो स्कूल के बारे में बात करते हैं.

लक्ष्य: 1. प्रेरक तत्परता विकसित करें स्कूल के लिए प्रीस्कूलर:

बच्चों की समझ को व्यवस्थित और विस्तारित करें विद्यालय;

पाठ में आचरण के नियमों और जीवन की दिनचर्या से परिचित कराना विद्यालय(कॉल, सबक, परिवर्तन)

महत्व और प्रासंगिकता दिखाएं स्कूल ज्ञान;

छवि का विस्तार करें "अच्छा"तथा "खराब"छात्र;

के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें विद्यालयगुण और सिखाते हैं कि कैसे ठीक से इकट्ठा किया जाए स्कूल बैग;

में पढ़ने की इच्छा जगाएं विद्यालय;

सीखने के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा दें विद्यालय;

2. बच्चों का एक सुसंगत भाषण विकसित करें (शब्दकोश का विस्तार और सक्रिय करें, भाषण में जटिल वाक्यों का उपयोग करें);

3. बच्चों के एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण और सम्मानजनक संबंध विकसित करना।

उपकरण: एक पहेली पहेली के साथ बोर्ड,

बेल,

12 गिलास पानी (4- खट्टे के साथ, 4- मीठे के साथ, 4- नमकीन के साथ,

12 स्टिकर (4 - लाल, 4 - पीला, 4 - हरा,

8 चम्मच

टीवी, एक क्लिप के साथ डिस्क, डीवीडी,

भौतिक मिनटों के लिए कैसेट के साथ टेप रिकॉर्डर,

2 नैप्सैक के साथ स्कूल के गुण

पाठ प्रक्रिया

शिक्षक: बच्चे, मुझे चाहिए बातचीत करनाआज आपके साथ एक बहुत ही रोचक विषय पर,

लेकिन हम जिस बारे में बात करने जा रहे हैं वह एक रहस्य है, और आपको पता चल जाएगा कि क्या

क्रॉसवर्ड पहेली को हल करो। मैं तुम्हारे लिए पहेलियां बनाऊंगा, और पहिले

हम उत्तर का अक्षर क्रॉसवर्ड के वर्गों में लिखेंगे।

पहेलि:

1. यदि बर्फ गिरती है और यदि यह ठंडी है, यदि हवा यार्ड में है, ताकि आपको सर्दी न हो,

मुखिया को घर चाहिए। (टोपी)पत्र -

2. घास चबाना, जोर-जोर से दहाड़ना, घड़े के सामने, झाड़ू के पीछे, घास खाया -

दूध दिया। (गाय)पत्र - के

3. खेत खाली हैं, धरती गीली है, बारिश हो रही है, ऐसा कब होता है?

(शरद ऋतु में)पत्र - ओ

4. कोई बोर्ड नहीं, कोई कुल्हाड़ी नहीं, नदी के उस पार एक पुल तैयार है। नीले रंग की तरह पुल कांच:

फिसलन, मज़ा, प्रकाश। (बर्फ)पत्र - एल

5. उस पर का दुपट्टा हरा है, और उसका मन कुमाच के समान है। इसका स्वाद मीठा मीठा और जैसा होता है

खुद एक गेंद की तरह दिखता है। (तरबूज)पत्र ए

बच्चे क्रॉसवर्ड में शब्द पढ़ते हैं - विद्यालय

शिक्षक: सही! आज हम चलो स्कूल के बारे में बात करते हैं.

तुलना में बच्चे स्कूल जाते हैं? (पढ़ें, लिखें, विचार करें, पहचानें

बहुत सी नई चीजें, नए दोस्तों से मिलें)

तुम क्या सोचते हो, विद्यालयबालवाड़ी से अलग? (हां)

आइए उनकी तुलना करें और समानताएं और अंतर खोजें।

बालवाड़ी - स्कूल

शिक्षक शिक्षक से मिलता है

अन्दर आइए समूह - कक्षा के लिए

अंजाम देना कक्षाएं - सबक

में खाओ समूह - भोजन कक्ष में

दोपहर के भोजन के खेत सो रहे हैं - चल रहे हैं

संतान- प्रीस्कूलर - विद्यार्थियों, विद्यार्थियों,

प्रथम ग्रेडर

सबसे महत्वपूर्ण - प्रबंधक - निदेशक स्कूलों

अच्छे उत्तर के लिए - स्तुति - स्तुति करो और अंक दो

पोर्टफोलियो के बिना - झोला, पोर्टफोलियो और लाओ

परिवर्तनशील जूते

बच्चे टेबल पर बैठते हैं - डेस्क पर

बीच में व्यवसायोंविराम - पाठों के बीच - विराम

शिक्षक:- और क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है - क्या इसमें अंतर है

स्कूल और बालवाड़ी?

आपको क्या लगता है स्कूल दिलचस्प? क्यों? (नया

परिसर, नए दोस्त, पहले शिक्षक, नए विषय)

क्या आप कुछ मिनटों के लिए छात्र बनना चाहते हैं? (हां)

फिर अपनी आँखें बंद करो और मैं जादू कहूँगा शब्द:

हम बहुत में हैं स्कूल चाहता था,

आंखें बंद - उड़ गया।

एक, दो, तीन - बस विद्यालय, अंदर आएं!

(बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, घंटी बजती है, शिक्षक उन्हें कक्षा में आमंत्रित करता है)

शिक्षक: - हम कहाँ है? (कक्षा में)

हम किस लिए बैठे हैं? (डेस्क के लिए)

अब मैं आपके सामने कौन हूँ? (शिक्षक)

तुम कौन हो? (विद्यार्थियों)

सही! और अब मैं आपको उन नियमों की याद दिलाऊंगा जिनका छात्रों को पाठ में पालन करना चाहिए।

शिक्षक पूछता है - तुम्हें उठने की जरूरत है, (बच्चे चुपचाप और चुपचाप उठते हैं)

जब वह आपको बैठने की अनुमति देता है, बैठो (बच्चे बैठते हैं, ध्यान देते हैं

मुद्रा और हाथ की स्थिति पर)

आप जवाब देना चाहते हैं - शोर मत करो,

बस हाथ उठाओ। (उठाए गए लोगों की स्थिति स्पष्ट करें

और इसलिए, हम पाठ शुरू करते हैं। अब हमारे पास प्राकृतिक इतिहास का एक पाठ है। आज हम एक प्रयोग करेंगे, जिसमें शामिल हैं अगला: आपको यह पता लगाना है कि आपकी मेज के तीन गिलासों में से किसमें नमकीन, मीठा और खट्टा तरल है। मैं आपको याद दिलाता हूं कि सुरक्षा कारणों से, आपको अज्ञात तरल पदार्थ नहीं पीना चाहिए, क्योंकि वे जहरीले हो सकते हैं या मानव स्वास्थ्य के लिए खतरनाक रोगाणु हो सकते हैं। (बच्चों को तर्क करने, अपनी धारणा व्यक्त करने का समय दिया जाता है)

अब एक लाल कागज का टुकड़ा लें और उसे एक गिलास पर ढेर सारा तरल, हरा एक गिलास पर थोड़ी मात्रा में तरल और पीले रंग के बचे हुए गिलास पर चिपका दें। स्टिकर पर जो लिखा है उसे कौन पढ़ सकता है (बच्चे पढ़ते हैं - खट्टा, मीठा, नमक)

आप देखिए, बच्चों, पढ़ने में सक्षम होना बहुत अच्छा है। यदि आप विभिन्न संज्ञानात्मक पुस्तकें पढ़ते हैं तो आप बहुत अधिक रोचक और उपयोगी चीजें सीख सकते हैं। और अब मैं आपको यह सुनिश्चित करने की अनुमति देता हूं कि चश्मे पर शिलालेख वास्तविकता के अनुरूप हैं, तरल पानी है जिसमें मैंने नींबू, चीनी और नमक मिलाया है। (बच्चे प्रत्येक गिलास से चम्मच से स्वाद लेते हैं)

घंटी बजती है

शिक्षक: तो हमारा सबक खत्म हो गया है। परिवर्तन शुरू होता है। आप क्या कर सकते हैं

अवकाश पर करना है? (आराम करो, शौचालय जाओ, पियो,

प्ले Play)

और मेरा सुझाव है कि आप हंसमुख संगीत पर नृत्य करें। में बाहर जाओ

एक क्षेत्र में! (बच्चे एक परिचित नृत्य करते हैं)

तो हमने दौरा किया विद्यालय, लगा

छात्र। और अब मैं आपको सोफे पर आमंत्रित करता हूं, आराम करने के बाद

नाचने का मज़ा लें और एक कहानी सुनें जो मैं आपको चाहता हूं

बताना।

कहानी: मेरे दोस्त मेरे घर में रहते हैं - अरीना और पाशा। हर सुबह मैं उनसे काम के रास्ते में मिलता हूं, वे अपनी मां के साथ जाते हैं विद्यालयवे दोनों पहले ग्रेडर हैं। और मैं यही हूं ध्यान: अरीना हमेशा अपनी माँ के साथ चलती है, हंसमुख, वे शांति से चलते हैं और एक दूसरे के साथ संवाद करते हैं। पाशा के साथ, यह पूरी तरह से अलग है चित्र: वह उदास चलता है, उसकी माँ भी गुस्से में है, पाशा को हाथ से खींचती है, जल्दी में, घड़ी की ओर इशारा करती है और फटकार लगाती है कि वे फिर से लेट हो गए हैं। और इसलिए मैंने कई बार देखा। मैंने यह पता लगाने का फैसला किया कि बच्चों के इस व्यवहार का कारण क्या है। मैं एक फिल्म बनाने में कामयाब रहा

इन लोगों के बारे में। अब देखते हैं क्या हुआ, और आप अंदाजा लगाने की कोशिश करें कि उनके मूड का कारण क्या है।

शिक्षक और बच्चों की टिप्पणियों वाली फिल्म देखना।

शिक्षक: अच्छा, आपने कैसे अनुमान लगाया कि कारण क्या है?

आपको क्या लगता है कि पाशा किस तरह का छात्र है? (गैर ज़ोरदार,

मैला

अनुशासनहीन)

अरीना (साफ-सुथरा, मेहनती)

आप इनमें से किस छात्र की तरह बनना चाहेंगे? क्यों?

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि आपको अपने पोर्टफोलियो में किन-किन चीजों की जरूरत है?

उन सभी को एक शब्द में कैसे कहा जाता है? ( विद्यालय

सामान)

आइए टेबलों पर चलते हैं और सही और सही सीखते हैं

तह विद्यालयएक झोंपड़ी में सहायक उपकरण।

(बच्चों को दो टीमों में विभाजित करता है, वस्तुओं की जांच करता है, उन्हें सही नाम देता है, शिक्षक पेंसिल केस, नोटबुक के लिए एक फ़ोल्डर, किताबों के लिए एक कवर, आदि जैसी वस्तुओं की आवश्यकता बताते हैं। बच्चे एक थैला इकट्ठा करने के लिए ट्रेन करते हैं)

अब चलो खेलते हैं। कौन जल्दी से झोला इकट्ठा करेगा। केवल

याद रखें, आपको बड़े करीने से, सही ढंग से और सौहार्दपूर्ण ढंग से मोड़ने की जरूरत है। (प्ले Play)

अब मुझे आशा है कि आपने ब्रीफकेस और सैचेल को मोड़ना सीख लिया होगा। तथा

एक और नियम याद रखें: आपको उन्हें शाम को जोड़ने की जरूरत है, जाँच कर रहे हैं,

क्या आपने अपनी जरूरत की हर चीज तैयार कर ली है और कुछ भी नहीं भूले हैं।

शिक्षक: तो हमारी आज की बातचीत अंत तक स्कूल.

अंत में, मैंने आपके लिए एक सरप्राइज तैयार किया है। क्या आप जानना चाहते हैं कि कौन सा?

मैंने प्रथम श्रेणी के छात्रों को आमंत्रित किया स्कूल नंबर 3... उन्हें पसंद है

आप, पिछले साल हमारे किंडरगार्टन गए थे प्रारंभिक

समूह, और अब वे शिष्य हैं। आइए उन्हें जानते हैं और

आइए देखें कि वे क्या बन गए हैं।

पहले ग्रेडर प्रवेश करते हैं, उनके नाम बताओ, वे कहाँ पढ़ते हैं, उनके शिक्षक कौन हैं, प्राचार्य का क्या नाम है स्कूलोंऔर उससे एक निमंत्रण पत्र भेजें, जिसमें वह बच्चों को आमंत्रित करती है तैयारी समूहनं. 10 सितंबर के पतन में आने के लिए उनके विद्यालयसीखते हैं और शिक्षक उनकी प्रतीक्षा कर रहे हैं।

शिक्षक:

आप लोगों को धन्यवाद। आओ और फिर से हमारे पास आओ। हम आपको देखकर हमेशा खुश होते हैं। अगली बार जब आप हमें बताएं कि आप किन विषयों का अध्ययन करते हैं, आपको कौन से ग्रेड मिलते हैं।

वैसे आपको आज की हमारी बातचीत कैसी लगी? और छात्र? वे कितने बड़े, साफ-सुथरे, फिट, अनुशासित हो गए हैं, है ना? क्या आप वही बनना चाहते हैं? और में विद्यालयक्या आपको जाने का मन कर रहा है? बहुत बढ़िया!

मुझे आशा है कि वेलेंटीना इग्नाटिवेना और मुझे आप पर शर्म नहीं आएगी, क्योंकि आप असली छात्र होंगे, अच्छा अध्ययन करेंगे, कक्षा में और ब्रेक पर अच्छा व्यवहार करेंगे, शिक्षक को सुनेंगे और उनके निर्देशों का पालन करेंगे।

निरंतरता: "किंडरगार्टन में कौन से समूह हैं?"

यह लेख किंडरगार्टन के अंतिम समूह के बारे में बात करेगा - प्रारंभिक। गतिविधियों और काम के उदाहरण दिए गए हैं।

भाग पांच: तैयारी समूह

बालवाड़ी समूह। तैयारी समूह।

निरंतरता।

बालवाड़ी तैयारी समूह

तैयारी समूह में 6 से 7 वर्ष की आयु के बच्चे भाग लेते हैं। समूह शनिवार और रविवार को छोड़कर हर दिन सुबह 7 बजे से शाम 7 बजे तक काम करता है।

बालवाड़ी में यह अंतिम वर्ष है। स्कूल से पहले आखिरी साल।

बच्चे सक्रिय रूप से पहली कक्षा की तैयारी कर रहे हैं। वे पढ़ने, साहित्य, गणित, ड्राइंग, शारीरिक शिक्षा में लगे हुए हैं। शिक्षक बच्चों को सड़क यातायात और सड़क पर व्यवहार की बुनियादी बातों से परिचित कराते हैं।

बच्चों की क्षमताओं के आगे विकास के लिए जटिल पाठ एक प्रभावी साधन हैं।

उनकी विशिष्ट विशेषता एक पाठ में विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का संयोजन है, जो प्रीस्कूलर की मोबाइल प्रकृति और नई जानकारी प्राप्त करने की प्रक्रिया के बीच संघर्ष को समाप्त करता है।

संगीत और नृत्य के साथ पूर्ण नाट्य प्रदर्शन की व्यवस्था की जाती है।
किंडरगार्टन ग्रेजुएशन बॉल किंडरगार्टन अवधि के अंत का प्रतीक है।

किंडरगार्टन तैयारी समूह में बच्चे क्या करते हैं?

दैनिक दिनचर्या, अन्य समूहों की तरह, घंटे के अनुसार निर्धारित की जाती है। बच्चे इस दिनचर्या को हल्के में लेते हैं और घर पर अपनी दिनचर्या से चिपके रहने की कोशिश करते हैं।

अनुसूची:

• - बच्चों को किंडरगार्टन लाया जाता है, बदला जाता है।
• - समूह की पूरी सभा तक स्वतंत्र गतिविधि
• - सुबह व्यायाम करना;
• - सुबह का नाश्ता;
• - स्वतंत्र खेल
• - पद्धतिगत योजना के अनुसार पहले से तैयार विषयों पर कक्षाएं
• - ताजी हवा में टहलें
• - रात का खाना;
• - दोपहर की झपकी;
• - वृद्धि, जल प्रक्रियाएं;
• - दोपहर की चाय;
• - स्वतंत्र खेल
• - ताजी हवा में चलें;
• - रात का खाना;
• - घर वापसी।
  

* जैसा कि आप देख सकते हैं, अंतिम, सबसे पुराने समूह में रहने से पहले से स्थापित आदेश का उल्लंघन नहीं होता है। बच्चे, हमेशा की तरह, पढ़ते हैं, चलते हैं, लेकिन पिछले समूहों के विपरीत, यहाँ मुख्य जोर गणित, साहित्य और उनके आसपास की दुनिया जैसे विषयों में गहन तैयारी पर है।

बच्चों को सिखाया जाता है कि सड़क पर कैसे रहना है, ट्रैफिक लाइट क्या है, यातायात नियमों की मूल बातें आदि से परिचित हों।

माता-पिता के लिए सूचना

• कई माता-पिता इस सवाल के बारे में सोचते हैं कि किस उम्र से बच्चे को स्कूल भेजना सबसे इष्टतम है - 6 या 7 साल की उम्र से?

जहाँ तक बाल मनोवैज्ञानिकों का प्रश्न है, अधिकांश इस बात से सहमत हैं कि बच्चे को शारीरिक और मानसिक रूप से स्कूल में प्रवेश के लिए तैयार रहना चाहिए।

अगर आपको लगता है कि वह पर्याप्त रूप से तैयार नहीं है - 6 साल की उम्र में बच्चे को देने में जल्दबाजी न करें। प्रारंभिक समूह में किंडरगार्टन में अध्ययन की अवधि का विस्तार करना और 7 साल की उम्र में स्कूल जाना बेहतर है। इससे समय से पहले पढ़ाई शुरू होने की स्थिति में मनो-भावनात्मक तनाव से बचने में मदद मिलेगी।

* फोटो में: एक किंडरगार्टन के प्रारंभिक समूह में गणित की कक्षाएं।

6 से 7 वर्ष की आयु के बच्चों की आयु विशेषताएँ

इस उम्र में, बच्चे में कुछ उपयोगी और दिलचस्प सीखने की इच्छा होती है।

इस अवधि के दौरान होने वाली कक्षाओं को एक रोमांचक खेल के रूप में माना जाता है जिसमें बच्चा माता-पिता और शिक्षकों को दिखाना चाहता है कि वह कितना सक्षम है। वह अपने गुणों के लिए उत्कृष्टता प्राप्त करने और मान्यता प्राप्त करने का प्रयास करता है।

इस अवधि के दौरान माता-पिता और शिक्षकों को बच्चे को यह दिखाने के लिए कॉल पर कंजूसी करने की आवश्यकता नहीं है कि वे उसकी सफलताओं को महत्व देते हैं।

इन प्रशंसाओं से बच्चे के व्यक्तित्व का स्वाभिमान बढ़ता है।

बौद्धिक गतिविधि की संभावनाएं स्पष्ट रूप से बढ़ रही हैं। दुनिया के बारे में बच्चे के विचार व्यापक, अधिक विविध और अधिक सामान्यीकृत हो जाते हैं।

अगले पृष्ठ पर जारी।

हाल के वर्षों में बच्चों के शैक्षिक प्रशिक्षण की आवश्यकताएं पहले की तुलना में बहुत सख्त हो गई हैं। अब किंडरगार्टन में वे विदेशी भाषाओं, संगीत, तर्क का अध्ययन करना शुरू करते हैं, चार साल की उम्र से अपने आसपास की दुनिया से परिचित होते हैं। माध्यमिक विद्यालय की पहली कक्षा में पहुंचने के बाद, बच्चे के पास पहले से ही ज्ञान का एक महत्वपूर्ण भंडार है। इस तरह का भार बच्चों के मस्तिष्क को कैसे प्रभावित करता है, यह कहना जल्दबाजी होगी। कुछ निष्कर्ष दो से तीन दशकों में ही निकाले जा सकते हैं, जब कई पीढ़ियां इस कार्यक्रम का अध्ययन करेंगी। बहरहाल, किंडरगार्टन में साक्षरता पढ़ाना स्कूल की तैयारी के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक है, और इस पर बहुत ध्यान दिया जाता है। शिक्षकों का मानना ​​है कि ज्ञान के अलावा, बच्चे को शैक्षिक गतिविधियों के कौशल को विकसित करने की आवश्यकता होती है, तभी वह नई सामग्री को समझने और उसका प्रभावी ढंग से उपयोग करने में सक्षम होगा।

तैयारी समूह में साक्षरता प्रशिक्षण: बुनियादी पहलू

बहुत बार, शिक्षक और माता-पिता एक सामान्य प्रश्न पूछते हैं: "क्या मुझे ऐसे बच्चे के साथ काम करने की ज़रूरत है जो 6 वर्ष की आयु तक नहीं पहुंचा है?" कुछ लोग सोचते हैं कि साक्षरता वर्ग शुरू होने से पहले बच्चों को पढ़ने के मामले में विकसित करने के लिए कोई प्रयास करने की आवश्यकता नहीं है।
यह राय मौलिक रूप से गलत है, क्योंकि किंडरगार्टन का मुख्य कार्य है और यहां पुराने समूह में शैक्षिक प्रक्रिया शुरू करना बहुत महत्वपूर्ण है, यानी पूर्वस्कूली बचपन के दूसरे भाग में।

वायगोत्स्की एलएस जैसे प्रसिद्ध शिक्षकों का मानना ​​​​है कि 5 साल तक की उम्र में, शैक्षिक कार्यक्रम में अभी तक तेजी से अंतर नहीं किया जाना चाहिए, हालांकि, पांच साल की उम्र से, सभी विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है। शिक्षण श्रेणियों के स्पष्ट विभाजन को लागू करते हुए, बच्चों की सोच और मानस का विकास। केवल यह विधि आपको सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देगी।

शिक्षा के क्षेत्र में अनुसंधान संस्थानों के कर्मचारियों द्वारा किए गए शोध से पता चला है कि शिक्षण करते समय, बच्चों को न केवल एक विशिष्ट क्षेत्र में ज्ञान देना, बल्कि उन्हें अवधारणाओं और संबंधों की एक पूरी प्रणाली प्रदान करना अत्यंत महत्वपूर्ण है। प्रीस्कूलर के लिए सब कुछ नया देखने और सामग्री को आत्मसात करने में सक्षम होने के लिए, शिक्षा के विभिन्न तरीकों का उपयोग करना आवश्यक है।

किंडरगार्टन के प्रारंभिक समूह में साक्षरता प्रशिक्षण पहली कक्षा की तैयारी की प्रक्रिया में सबसे बुनियादी दिशाओं में से एक है। यह आवश्यक है ताकि बच्चे बोले गए और पढ़े गए शब्दों के ध्वनि अर्थों को समझना सीखें।

एक बच्चे, किशोर और वयस्क की साक्षरता के लिए एक अनिवार्य शर्त ध्वन्यात्मक वास्तविकता की विभिन्न इकाइयों की तुलना करने की क्षमता है। इसके अलावा, प्रीस्कूलर को भाषण गतिविधि के विशिष्ट कौशल विकसित करने चाहिए।

बड़े पैमाने पर, भाषण चिकित्सक पुराने समूह में रहते हुए ध्वनियों और अक्षरों का अध्ययन शुरू करने की सलाह देते हैं। तथ्य यह है कि 4 से 5 वर्ष की आयु में, बच्चों में तथाकथित भाषाई प्रवृत्ति बहुत तेजी से विकसित होती है। इस अवधि के दौरान, वे स्पंज की तरह सभी नई शाब्दिक और ध्वन्यात्मक जानकारी को अवशोषित करते हैं। लेकिन एक साल बाद यह वृत्ति धीरे-धीरे कम हो जाती है। इसलिए, प्रारंभिक साक्षरता प्रशिक्षण शुरू करना सबसे अच्छा है। तैयारी समूह में, ध्वनि और अक्षर "एम", उदाहरण के लिए, कई पाठों में अध्ययन किया जाता है, लेकिन पांच साल के बच्चे इस ज्ञान को सिर्फ एक या दो पाठों में सीखते हैं।

सबसे लोकप्रिय साक्षरता शिक्षण पद्धति

शिक्षण गतिविधि की उत्पत्ति में से एक डी. की पुस्तक "रोडनो स्लोवो" थी, जो 19वीं शताब्दी में प्रकाशित हुई थी। इसमें बच्चों को पढ़ना-लिखना सिखाने की बुनियादी विधियों की रूपरेखा तैयार की गई। चूँकि पठन को शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक के रूप में देखा जाता था, इसलिए इसे पढ़ाने के मुद्दे हमेशा बहुत प्रासंगिक रहे हैं।

यह अत्यधिक अनुशंसा की जाती है कि आप टीचिंग टू रीड लेसन शुरू करने से पहले इस पुस्तक से खुद को परिचित कर लें। तैयारी समूह स्कूली पाठ्यक्रम के लिए बच्चों को तैयार करने की सबसे कठिन अवधि है, इसलिए यहां आपको प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत मानसिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के प्रति अत्यधिक चौकस रहने की आवश्यकता है। भाषाविदों और शिक्षकों द्वारा विकसित तकनीकों से इसमें मदद मिलेगी।

उशिंस्की ने साक्षरता सिखाने की एक ध्वनि विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक पद्धति बनाई, जो अक्षरों को अलग-अलग तत्वों के रूप में नहीं, बल्कि शब्दों और वाक्यों के अभिन्न अंग के रूप में मानने पर आधारित है। यह तरीका आपके बच्चे को किताबें पढ़ने के लिए तैयार करता है। इसके अलावा, यह बच्चों में पढ़ने और लिखने में रुचि जगाना संभव बनाता है, न कि उन्हें केवल यंत्रवत् सीखने और अक्षरों को याद रखने के लिए मजबूर करता है। बहुत जरुरी है। उशिंस्की ने पूरी शिक्षण प्रक्रिया को तीन घटक भागों में विभाजित करने का प्रस्ताव रखा है:

1. दृश्य अध्ययन।

2. लिखित प्रारंभिक अभ्यास।

3. पठन को बढ़ावा देने के लिए ध्वनि गतिविधियाँ।

इस तकनीक ने वर्तमान समय में अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है। इसके आधार पर साक्षरता प्रशिक्षण का निर्माण किया जाता है। तैयारी समूह, जिसका कार्यक्रम बहुत समृद्ध है, इसी क्रम में पढ़ने से परिचित हो जाता है। ये चरण बच्चे को सभी आवश्यक जानकारी समान रूप से और धीरे-धीरे प्रस्तुत करना संभव बनाते हैं।

Vasilyeva . के लिए तैयारी समूह में साक्षरता प्रशिक्षण

किंडरगार्टन में उपयोग की जाने वाली तकनीकों में से एक 20 वीं शताब्दी में विकसित की गई थी। प्रसिद्ध शिक्षक और भाषण चिकित्सक वासिलीवा एमए इसके लेखक बने उन्होंने कई कार्यक्रम विकसित किए हैं जिनके लिए आपको अध्ययन करने की आवश्यकता है। वे एक तार्किक अनुक्रम पर आधारित हैं जिस पर "पढ़ना और लिखना सिखाना" पाठ आधारित होना चाहिए। तैयारी समूह पहले से ही काफी बड़े बच्चों के लिए अभिप्रेत है जो बहुत कुछ समझने में सक्षम हैं। सबसे पहले, उन्हें एक अलग ध्वनि को उजागर करने के लिए सिखाया जाना चाहिए, और फिर इसे पाठ्य संगत में माना जाना चाहिए। इस विधि के कई गुण और लाभ हैं।

तैयारी समूह में साक्षरता प्रशिक्षण वासिलीवा की पद्धति के अनुसार कैसे चल रहा है? ध्वनि और अक्षर "एम", उदाहरण के लिए, निम्नानुसार प्रस्तुत किए जाते हैं: सबसे पहले, शिक्षक केवल विभिन्न संस्करणों (ग्राफिक चित्र, त्रि-आयामी, उज्ज्वल और बहु-रंगीन) में छवियों को दिखाता है। बाद में, जब यह ज्ञान समेकित हो जाता है, तो आप अगले चरण पर जा सकते हैं। शिक्षक बच्चों को उन शब्दों से परिचित कराता है जिनमें यह अक्षर होता है। यह आपको न केवल वर्णमाला सीखने की अनुमति देता है, बल्कि पढ़ने की मूल बातें भी सीखता है। यह वह क्रम है जो सबसे बेहतर है।

बालवाड़ी में शिक्षण की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

इससे पहले कि आप बच्चों के साथ अक्षरों और ध्वनियों को देखना शुरू करें, समझने के लिए कुछ महत्वपूर्ण बातें हैं। साक्षरता जैसी प्रक्रिया के मनोवैज्ञानिक आधार क्या हैं? "प्रारंभिक समूह, - ज़ुरोवा एल। ये।, विचाराधीन क्षेत्र में कई कार्यों के लेखक, नोट्स," एक असामान्य रूप से प्लास्टिक सामग्री है जो किसी को विभिन्न अवधारणाओं और व्यवहार मॉडल को देखने और पुन: पेश करने की अनुमति देती है। " पढ़ना सीखना शिक्षण विधियों पर अत्यधिक निर्भर है। शिक्षक के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वह बच्चों को सही ढंग से लक्षित करे और उन्हें स्कूल के लिए तैयार करने की नींव रखे। अंतिम लक्ष्य और पत्र क्या है? यह किताब में जो लिखा है उसे पढ़ना और समझना है। ऐसा होना स्वाभाविक भी है। लेकिन इससे पहले कि आप पुस्तक की सामग्री को समझ सकें, आपको इसे सही ढंग से समझना सीखना होगा। पाठ हमारे भाषण का एक चित्रमय पुनरुत्पादन है, जिसे बाद में ध्वनियों में बदल दिया जाता है। उन्हें एक बच्चे द्वारा समझा जाना चाहिए। इस मामले में, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि कोई व्यक्ति किसी भी शब्द में ध्वनि को पुन: उत्पन्न कर सकता है, यहां तक ​​​​कि एक अपरिचित भी। तभी कोई कह सकता है कि साक्षरता प्रशिक्षण सफल होता है या नहीं। प्रारंभिक समूह, जिसके कार्यक्रम में रूसी वर्णमाला से परिचित होना शामिल है, को बच्चों की आगे की साक्षरता का आधार बनना चाहिए।

ध्वनियों को पुन: उत्पन्न करने की बच्चे की क्षमता

जब एक बच्चा अभी पैदा होता है, तो उसके पास पहले से ही जन्मजात सजगता होती है। उनमें से एक परिवेशी ध्वनियों पर प्रतिक्रिया करने की क्षमता है। वह उन शब्दों का जवाब देता है जो वह आंदोलनों और एनीमेशन की लय में बदलाव के साथ सुनता है। पहले से ही जीवन के तीसरे या चौथे सप्ताह में, बच्चा न केवल तेज तेज आवाजों पर प्रतिक्रिया करता है, बल्कि उसके आसपास के लोगों के भाषण पर भी प्रतिक्रिया करता है।

जाहिर है, शब्दों की सरल ध्वन्यात्मक धारणा पढ़ने के लिए सफल सीखने की कुंजी नहीं है। मानव भाषण असामान्य रूप से जटिल है, और इसे समझने के लिए, बच्चे के लिए मानसिक और भावनात्मक परिपक्वता के एक निश्चित स्तर तक पहुंचना आवश्यक है।

शोधकर्ताओं ने पाया है कि छह से सात वर्ष की आयु के अधिकांश बच्चे अभी तक शब्दों को शब्दांशों में विघटित नहीं कर सकते हैं। इसलिए, तैयारी समूह में साक्षरता प्रशिक्षण इन विशेषताओं के अनुसार सख्ती से बनाया जाना चाहिए। किसी भी स्थिति में बच्चे को ऐसा कार्य नहीं दिया जाना चाहिए जिसे उसकी अपरिपक्वता के कारण उसका मस्तिष्क आसानी से सामना करने में असमर्थ हो।

साक्षरता सिखाने की सीधी प्रक्रिया

अक्षरों और ध्वनियों के साथ प्रीस्कूलर के परिचित के लिए एक कार्यक्रम का विकास प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान के पद्धतिविदों द्वारा किया जाता है। यही कारण है कि विभिन्न किंडरगार्टन में कक्षाएं काफी भिन्न हो सकती हैं। लेकिन, बाहरी विसंगतियों के बावजूद, संपूर्ण शिक्षा प्रणाली में शैक्षिक प्रक्रिया का अर्थ एक ही है। इसमें पहले से ही ऊपर सूचीबद्ध तीन चरण शामिल हैं।

बेशक, सीधे अक्षरों का अध्ययन करते समय, शिक्षक कई कारकों को ध्यान में रखता है: एक निश्चित समय में बच्चों का मूड, उनकी संख्या, व्यवहार, साथ ही अन्य महत्वपूर्ण छोटी चीजें जो धारणा को बेहतर या खराब कर सकती हैं।

पठन-पाठन में ध्वनि विश्लेषण का महत्व

हाल ही में, कई भाषण चिकित्सक ने राय व्यक्त की है कि साक्षरता के साथ परिचित होने के तरीके पहले से ही पुराने हैं। उनका तर्क है कि इस स्तर पर यह सब इतना महत्वपूर्ण नहीं है। यही है, सबसे पहले आपको यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि बच्चे अपनी ध्वनि को पुन: पेश करने की कोशिश किए बिना, अक्षरों की ग्राफिक छवि को याद रखें। लेकिन ये पूरी तरह सही नहीं है. आखिरकार, ध्वनियों के उच्चारण से ही बच्चा उन्हें सुनेगा और अन्य लोगों के भाषण को बेहतर ढंग से समझने में सक्षम होगा।

योजना साक्षरता तैयारी समूह

यदि आप दिन के मध्य में एक पूर्वस्कूली में प्रवेश करते हैं, तो आपको यह आभास हो सकता है कि वहां अराजकता का राज है। बच्चे छोटे समूहों में खेलते हैं, जबकि कोई आमतौर पर कुर्सी पर बैठकर ड्रॉ करता है। पर ये स्थिति नहीं है। किंडरगार्टन में होने वाली हर चीज की तरह, इसका अपना कार्यक्रम और साक्षरता प्रशिक्षण है। तैयारी समूह, जिसमें पाठ योजना शिक्षा मंत्रालय के सख्त दिशानिर्देशों के अधीन है, कोई अपवाद नहीं है। कार्यक्रम शैक्षणिक वर्ष के लिए तैयार किया गया है, कार्यप्रणाली से सहमत है और पूर्वस्कूली संस्थान के प्रभारी व्यक्ति द्वारा अनुमोदित है।

कक्षा के नोट्स कैसे तैयार किए जाते हैं

साक्षरता प्रशिक्षण यादृच्छिक नहीं है। पहली नज़र में ऐसा लगता है कि शिक्षक सिर्फ बच्चों के साथ खेल रहा है, लेकिन वास्तव में यह अक्षरों को जानने का एक हिस्सा है। पाठ का पाठ्यक्रम शिक्षक द्वारा निर्धारित किया जाता है, और एक पूर्व-तैयार सारांश इसमें उसकी मदद करता है। यह उस समय को इंगित करता है जो अध्ययन के लिए आवंटित किया जाएगा, जिस विषय का खुलासा किया जाना चाहिए, साथ ही साथ एक मोटा रूपरेखा भी।

साक्षरता सिखाने का विदेशी अनुभव

अब तक, विदेशी विशेषज्ञों द्वारा विकसित की गई नई विधियों को रूसी प्रणाली में दृढ़ता से पेश नहीं किया गया है। सबसे लोकप्रिय दो शिक्षण विधियां हैं जो अन्य देशों से हमारे पास आई हैं - मोंटेसरी और डोमन सिस्टम।

पहले का तात्पर्य प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण और सर्वांगीण रचनात्मक विकास से है। दूसरा अध्ययन अक्षरों और ध्वनियों के अलग-अलग नहीं, बल्कि एक ही बार में पूरे शब्दों के अध्ययन को मानता है। इसके लिए विशेष कार्ड का उपयोग किया जाता है। उनमें से प्रत्येक पर एक शब्द लिखा है। कार्ड कई सेकंड के लिए बच्चे को दिखाया जाता है, और उस पर जो दिखाया जाता है वह भी आवाज उठाई जाती है।

नगरपालिका किंडरगार्टन में इसे लागू करना मुश्किल है, क्योंकि विद्यार्थियों की संख्या उनमें से प्रत्येक पर अलग से पर्याप्त ध्यान देने की अनुमति नहीं देती है।

डोमन की प्रणाली की रूसी भाषण चिकित्सक द्वारा आलोचना की गई है, जो तर्क देते हैं कि यह अंग्रेजी सीखने के लिए लागू है, लेकिन रूसी के लिए नहीं।

आज, कई माता-पिता एक बहुमुखी बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में बालवाड़ी के महत्व को कम आंकते हैं। लेकिन यह यहाँ है, बच्चों के समूह के बीच, बच्चा अपने चारों ओर की दुनिया को अपने बच्चों की आँखों से देखना सीखता है, न कि अपने माता-पिता के चश्मे से। किंडरगार्टन में, बच्चे स्वतंत्रता और आत्म-अनुशासन का पहला कदम उठाते हैं, दिनचर्या को समायोजित करना सीखते हैं, जीवन की एक निश्चित लय के लिए अभ्यस्त होते हैं, और निश्चित रूप से, स्कूल के लिए सभी आवश्यक कौशल हासिल करते हैं। यह किंडरगार्टन में तैयारी समूह के लिए विशेष रूप से सच है, तो आइए इस पर करीब से नज़र डालें कि इस समूह में आपके बच्चे का क्या इंतजार है।

तैयारी समूह में शासन के क्षण

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, तैयारी समूह में, बच्चों को इसकी आदत होती है, जिसे हर दिन अनुसूची के अनुसार सख्ती से किया जाता है:

• बच्चों का प्रवेश, स्वतंत्र गतिविधि;
• सुबह के अभ्यास;
• सुबह का नाश्ता;
• कक्षाएं;
• टहलना;
• टहलने से लौटना, दोपहर का भोजन;
• दिन की नींद;
• क्रमिक वृद्धि, जल प्रक्रियाएं;
• दोपहर की चाय;
• खेल, स्वतंत्र गतिविधि;
• टहलना;
• टहलने, रात के खाने से वापसी;
• घर जा रहा है।

एक किंडरगार्टन के प्रारंभिक समूह में बच्चों के पालन-पोषण और विकास के कार्य

बड़े पूर्वस्कूली बच्चों वाली कक्षाओं का मुख्य उद्देश्य उन क्षमताओं को विकसित करना है जिनकी उन्हें स्कूल में प्रवेश करते समय आवश्यकता होगी। एक नियम के रूप में, बच्चों की परवरिश और शिक्षा खेलों के माध्यम से की जाती है। इस प्रकार, एक किंडरगार्टन के प्रारंभिक समूह में खेल गतिविधि को एक प्रकार की शैक्षिक गतिविधियों के रूप में परिभाषित किया जाता है जो बच्चों में कुछ कौशल विकसित करने के साथ-साथ एक टीम में मैत्रीपूर्ण संबंधों के उद्देश्य से की जाती हैं।

तैयारी समूह में मुख्य कार्यों में से एक बच्चों को उनकी मूल भाषा, साक्षरता, साथ ही भाषण और मौखिक संचार का विकास सिखा रहा है। कक्षा में, प्रीस्कूलर को शिक्षक के भाषण को समझने और समझने के लिए सिखाया जाता है, भाषण में उनके अर्जित ज्ञान को प्रतिबिंबित करता है, वस्तुओं के संकेतों को हाइलाइट करता है, और सामान्य विशेषताओं के अनुसार समूह वस्तुओं को भी। इसके अलावा, किंडरगार्टन के प्रारंभिक समूह में, बच्चे पढ़ना, लिखना, गिनना सीखते हैं, और स्मृति, तर्क और ध्यान को भी प्रशिक्षित करते हैं। इन वर्गों के महत्व को ध्यान देने योग्य है, क्योंकि बच्चे की भाषण संस्कृति का आगे विकास केवल उस पर निर्भर करेगा जो पूर्वस्कूली उम्र में निर्धारित किया गया था।

एक बच्चे के पूर्वस्कूली विकास में एक महत्वपूर्ण भूमिका शारीरिक संस्कृति अवकाश द्वारा निभाई जाती है, जिसे तैयारी समूह में पर्याप्त समय भी दिया जाता है। शारीरिक प्रशिक्षण की प्रक्रिया में, बच्चों का मोटर अनुभव संचित और समृद्ध होता है, जैसे कि शक्ति, गति, लचीलापन, धीरज, चपलता और आंदोलनों के समन्वय जैसे भौतिक गुण विकसित होते हैं। पूर्वस्कूली शारीरिक प्रशिक्षण के दौरान, बच्चे में शारीरिक गतिविधि के साथ-साथ शारीरिक सुधार के लिए एक सचेत आवश्यकता बनाना महत्वपूर्ण है।

तैयारी समूह में सर्कल के काम पर विशेष ध्यान दिया जाता है। बच्चे कलात्मक और उत्पादक, संगीत गतिविधियों में लगे हुए हैं, कागज, प्लास्टिसिन, नमक आटा या अन्य प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करते हैं। यह सब और भी बहुत कुछ दूसरा बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं के साथ-साथ मानसिक गुणों के विकास में योगदान देता है।

बच्चों के विकास में कई कारकों में से एक, निश्चित रूप से, पूर्वस्कूली संस्था है। हालांकि, किसी को यह नहीं भूलना चाहिए कि एक बच्चे द्वारा नया ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया माता-पिता की सक्रिय भागीदारी के बिना नहीं हो सकती, क्योंकि शिक्षक परिवार में उसके व्यवहार की विशेषताओं को जाने बिना बच्चे के व्यवहार को सही नहीं कर पाएगा। इसलिए, तैयारी समूह में माता-पिता के साथ काम करना बच्चे के प्रभावी पालन-पोषण में एक महत्वपूर्ण कारक है।

बेशक, तैयारी समूह में बच्चों को न केवल कक्षाएं मिलेंगी, बल्कि मनोरंजन और मनोरंजन भी मिलेगा।