जीव विज्ञान में प्रयोगशाला कार्य का निष्कर्ष। नोटबुक के रखरखाव और प्रयोगशाला के डिजाइन (प्रयोग) और जीव विज्ञान में व्यावहारिक कार्य के लिए सिफारिशें। जानवरों की मांसपेशियों और तंत्रिका ऊतकों की संरचना

जीव विज्ञान नोटबुक- यह एक चेकर नोटबुक है, जो कम से कम 48 शीट मोटी मार्जिन के साथ है। जीव विज्ञान कार्यपुस्तिकाओं में, पाठ में प्रदान किए गए सभी लिखित कार्य, साथ ही प्रयोगशाला कार्य (प्रयोगों) के कार्यान्वयन पर रिपोर्ट तैयार की जाती है। पाठ की रूपरेखा में नई अवधारणाओं की सभी परिभाषाएँ, पाठ में अध्ययन किए गए शब्द, आरेख, चित्र, तालिकाएँ शामिल हैं जिन्हें शिक्षक सुझाता है या लिखने के लिए कहता है।

साधारण नोटबुक के साथ, मुद्रित आधार पर विशेष कार्यपुस्तिकाओं का उपयोग किया जा सकता है, जिन्हें पाठ्यपुस्तकों की संगत पंक्ति के साथ संगत के रूप में प्रकाशित किया जाता है।

नोटबुक में सभी नोट साफ-सुथरे होने चाहिए, जो नीले पेस्ट वाले पेन से किए गए हों।

पेंसिल में योजनाएँ, रेखाचित्र, तालिकाएँ खींची जाती हैं।

शिक्षक के अनुरोध पर व्यायाम पुस्तक की गुणवत्ता की जाँच की जाती है।

जीव विज्ञान में लिखित कार्यों की परीक्षा के लिए आवश्यक और आवश्यकताओं के अनुसार अभ्यास पुस्तकों की जांच की जाती है।

• निष्पादन रिपोर्ट तैयार करना जीव विज्ञान कार्यपुस्तिका में प्रयोगशाला कार्य किया जाता है.
• 3-4 सेल पिछले काम से पीछे हट जाते हैं और तारीख लिख देते हैं। अगली पंक्ति के मध्य में प्रयोगशाला के कार्य की संख्या लिखिए। इसके अलावा, हर बार, एक नई लाइन पर, वे काम के विषय और उद्देश्य को लिखते हैं, इस्तेमाल किए गए उपकरणों की सूची बनाते हैं। लाइन "कार्य की प्रगति" के बाद, कार्य की प्रगति को चरणों में संक्षेप में वर्णित किया गया है।
• यदि कार्य के दौरान कोई प्रश्न पूछा जाता है, तो उत्तर दर्ज किया जाता है, यदि आपको एक चित्र बनाने की आवश्यकता है, एक तालिका भरें, फिर एक चित्र उसी के अनुसार खींचा जाता है या एक तालिका भर दी जाती है।
• चित्रआकार होना चाहिए 6 × 6 सेमी से कम नहीं।माइक्रोस्कोप के माध्यम से दिखाई देने वाली हर चीज को खींचना जरूरी नहीं है; यह एक छोटे से टुकड़े को स्केच करने के लिए पर्याप्त है। सभी आंकड़ों को घटक भागों के साथ चिह्नित किया जाना चाहिए। अन्यथा, स्कोर कम हो जाता है।
• आंकड़े नोटबुक शीट के बाईं ओर स्थित होने चाहिए, आंकड़ों के लिए कैप्शन - नीचे।
• तालिकाएँ स्पष्ट और सटीक भरी जाती हैं। तालिका को नोटबुक पृष्ठ की पूरी चौड़ाई पर कब्जा करना चाहिए।
• आरेख बड़े और स्पष्ट होने चाहिए, एक साधारण पेंसिल (रंगीन पेंसिल के उपयोग की अनुमति है) के साथ निष्पादित, केवल मुख्य, सबसे विशिष्ट विशेषताएं और विवरण शामिल हैं।
• प्रश्नों के उत्तर तर्कयुक्त होने चाहिए और आपके अपने शब्दों में कहे जाने चाहिए; "हां" या "नहीं" जैसे उत्तरों को स्वीकार नहीं किया जाएगा।

प्रत्येक प्रयोगशाला के अंत मेंदर्ज किया जाना चाहिए निष्कर्षकिए गए कार्य के परिणामों के आधार पर ( निष्कर्ष कार्य के उद्देश्य के आधार पर तैयार किया गया है).

बिना अनुमान के लैब कार्य की सराहना नहीं की जा सकती है।

जीव विज्ञान में पाठ्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार, कैलेंडर-विषयगत योजना के अनुसार जीव विज्ञान में व्यावहारिक और प्रयोगशाला कार्य किया जाता है।

शिक्षक इन कार्यों के कार्यक्रम के बारे में छात्रों को पहले से सूचित करता है।

प्रत्येक छात्र को प्रयोगशाला कार्य के लिए एक ग्रेड दिया जाता है जो उस समय पाठ में उपस्थित था जब यह कार्य किया गया था।

प्रायोगिक और प्रयोगशाला कार्य व्यक्तिगत रूप से और एक जोड़े या छात्रों के समूह दोनों के लिए किए जा सकते हैं।

व्यावहारिक और प्रयोगशाला कार्य के कार्यान्वयन की प्रभावशीलता का आकलन करते समय, शिक्षक निम्नलिखित मानदंडों का उपयोग करता है:

• काम करते समय सैद्धांतिक ज्ञान को लागू करने की छात्र की क्षमता;
• कार्य पूरा करते समय उपकरणों, उपकरणों, स्वतंत्रता का उपयोग करने की क्षमता;
• कार्य की गति और लय, कार्य की स्पष्टता और निरंतरता;
• आवश्यक परिणाम प्राप्त करना;
• अध्ययन के परिणामों और कार्य के परिणामों के पंजीकरण के बारे में निष्कर्ष तैयार करना।

एक नियम के रूप में, व्यावहारिक और प्रयोगशाला कार्य के दौरान, कार्यों को स्तरों द्वारा विभेदित नहीं किया जाता है, इसलिए शिक्षक द्वारा प्रस्तावित मानदंडों के आधार पर पूर्ण कार्य के परिणामों का मूल्यांकन किया जाता है।

द्वारा संकलित: मिलोवज़ोरोवा ए.एम., कुल्यागिना जी.पी. - GMTs DOGM के मेथोडिस्ट।

जीव विज्ञान में प्रयोगशाला का काम।

प्रयोगशाला कार्य संख्या 1।

विषय: "बीज की संरचना।"

बोर्ड पर चार्ट देखें। बीज के भागों के नाम लिखिए। एक निष्कर्ष निकालें कि क्यों, बीजों की संरचना का अध्ययन करके, हम किसी पौधे की रासायनिक संरचना का न्याय कर सकते हैं।

1. सुरक्षा नियमों का पालन करते हुए, अल्कोहल का दीपक जलाएं और एक परखनली को बीजों से गर्म करें। ट्यूब के उद्घाटन के लिए एक माइक्रोस्कोप स्लाइड रखें। आप क्या देख रहे हो?

2. लगातार गर्म करते हुए देखें कि बीज (रंग, गंध) में क्या परिवर्तन होते हैं। निष्कर्ष निकालें।

3. व्यक्तिगत अनुभव का उपयोग करके अनुमान लगाएं कि आगे क्या होता है। गर्म करना बंद करें, अल्कोहल लैंप बंद करें, टेस्ट ट्यूब को रैक में रखें। अपने दम पर या पाठ्यपुस्तक के पाठ का उपयोग करते हुए (पृष्ठ 10), एक नोटबुक में एक आरेख "कोशिका की रासायनिक संरचना" बनाएं। नोटबुक्स को क्रॉस-चेक करें और चॉकबोर्ड पर चार्ट के साथ तुलना करें।

प्रयोगशाला कार्य संख्या 2.

विषय: "प्रोटीन, वसा और कार्बोहाइड्रेट (स्टार्च, चीनी) के भौतिक गुणों का निर्धारण।

1. थोड़े से गेहू के आटे में पानी डालकर आटे की लोई बना लें. आटा कैसे बदल गया है?

2. आटे की लोई को कपड़े में लपेट कर एक गिलास पानी में डाल कर धो लें. गिलास में पानी कैसे बदल गया है?

3. एक गिलास साफ पानी में आयोडीन के घोल की 1-2 बूंदें डालें। पानी का रंग कैसे बदला?

4. एक गिलास पानी में 1-2 आयोडीन डालें जिसमें आटा डूबा हुआ था। कांच की सामग्री का रंग कैसे बदल गया? क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

5. सूरजमुखी के बीज को सफेद कागज की दो शीटों के बीच रखें; एक पेंसिल के कुंद सिरे से बीज पर जोर से दबाएं। पेपर का क्या हुआ? क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

6. चर्चा कीजिए कि कार्बनिक पदार्थों के किन भौतिक गुणों का अध्ययन किया जा सकता है और किस प्रकार। प्राप्त डेटा को तालिका में दर्ज करें।

प्रयोगशाला कार्य संख्या 3.

विषय: "कोशिका की संरचना।"

1. पी पर पहले दो पैराग्राफ पढ़ें। 16 पाठ्यपुस्तकें और एक नोटबुक में जीवन रूपों का आरेख बनाएं। प्रत्येक समूह का संक्षेप में वर्णन करें और प्रतिनिधियों के उदाहरण प्रदान करें।

2. माइक्रोस्कोप सेट करें और प्याज की त्वचा की तैयारी तैयार करें। अपनी नोटबुक में एक चित्र बनाएं। पिंजरे के स्पष्ट रूप से दिखाई देने वाले भाग क्या हैं?

3. न्यूक्लिक एसिड के कार्यों को जानकर, सोचें कि कोशिका में नाभिक क्या भूमिका निभा सकता है?

4. सोचो, जर्म कोशिकाओं में गुणसूत्रों का एक ही सेट क्यों होता है, और शरीर की कोशिकाओं में दोहरा होता है? क्या होता है यदि गुणसूत्रों का सेट बदल जाता है?

प्रयोगशाला कार्य संख्या 4.

विषय: "पौधे ऊतक"।

1. विचार करें कि क्या एक बहुकोशिकीय जीव में सभी कोशिकाएँ संरचना में समान होती हैं। उत्तर का औचित्य सिद्ध कीजिए।

2. पाठ्यपुस्तक में p पर खोजें। ऊतक की 30 परिभाषा, एक नोटबुक में पादप ऊतकों के प्रकार लिखिए।

3. तैयार ऊतक माइक्रोप्रेपरेशन पर विचार करें, आवश्यक रेखाचित्र बनाएं, कोशिकाओं की संरचना और किए जाने वाले कार्य के बीच संबंध के बारे में एक निष्कर्ष तैयार करें।

4. प्रश्न का उत्तर दें: क्या एक बहुकोशिकीय पादप जीव में सभी कोशिकाएँ समान संरचना की होती हैं?

प्रयोगशाला कार्य संख्या 5.

विषय: "पशु ऊतक"।

1. पाठ्यपुस्तक का प्रयोग करना, पृ. 32-34, जंतु ऊतक के प्रकार लिखिए।

2. इन ऊतकों की स्लाइडों पर विचार कीजिए।

3. कोशिकाओं की संरचना और कार्य के बीच संबंध के बारे में निष्कर्ष निकालें।

4. क्या जंतु ऊतक पादप ऊतकों से भिन्न होते हैं? क्यों?

प्रयोगशाला कार्य संख्या 6.

विषय: "रूट सिस्टम की संरचना।"

1. राई और फलियों की जड़ प्रणाली पर विचार करें।

2. राई जड़ प्रणाली में साहसी और पार्श्व जड़ें खोजें। क्या आप इसमें मुख्य जड़ ढूंढ सकते हैं?

3. राई जड़ प्रणाली का नाम क्या है? इसके भागों को स्केच और लेबल करें।

4. बीन रूट सिस्टम में मुख्य रूट का पता लगाएँ।

5. बीन रूट सिस्टम को स्केच करें। इसके कुछ अंश लिखिए। इस प्रकार की जड़ प्रणाली का नाम क्या है?

प्रयोगशाला कार्य संख्या 7.

विषय: "जड़ की सूक्ष्म संरचना।"

1. माइक्रोस्कोप के तहत तैयारी "रूट टिप की सेलुलर संरचना" देखें, पी पर चित्र के साथ तुलना करें। 42 पाठ्यपुस्तकें, मूल क्षेत्रों का चयन करें, उनके कार्यों को नाम दें।

2. अपने व्यावहारिक अनुभव का उपयोग करते हुए मूल के कार्यों के नाम लिखिए। इसे एक नोटबुक में लिख लें।

प्रयोगशाला कार्य संख्या 8।

विषय: "गुर्दे की संरचना और स्थान।"

1. आपको दी जाने वाली जड़ी-बूटियों और पौधों पर विचार करें। आप क्या गुर्दे देखते हैं? वे कैसे स्थित हैं? एक ड्राइंग बनाएं।

2. शूट पर छोटी लम्बी और गोल कलियां लगाएं। एक ड्राइंग बनाएं।

3. विदारक चाकू का उपयोग करके गोल गुर्दे का अनुदैर्ध्य चीरा बनाएं। एक आवर्धक कांच और विदारक सुइयों का उपयोग करके, इसकी आंतरिक संरचना की जांच करें। इस किडनी का नाम क्या है? एक ड्राइंग बनाएं।

4. विदारक चाकू का उपयोग करके, छोटी, लम्बी किडनी के साथ काट लें। एक आवर्धक कांच और विदारक सुइयों का उपयोग करके, इसकी संरचना की जांच करें। इस किडनी का नाम क्या है? एक ड्राइंग बनाएं।

5. कली को अल्पविकसित प्ररोह क्यों कहते हैं?

प्रयोगशाला कार्य संख्या 9.

विषय: "सरल और जटिल पत्ते।"

1. आपको दी गई पत्तियों पर ध्यान से विचार करें, उन्हें समूहों में विभाजित करें और बताएं कि आपने उन्हें किस सिद्धांत से वर्गीकृत किया है। उत्तर का औचित्य सिद्ध कीजिए।

2. नोटबुक में एक पेटीओल्ड, सेसाइल, कंपाउंड शीट को स्केच करें। रेखाचित्रों पर हस्ताक्षर करें।

3. पौधे या हर्बेरियम पर पत्तियों की व्यवस्था पर विचार करें। गुर्दे के स्थान के साथ तुलना करें। निष्कर्ष निकालें।

एक नोटबुक पेटियोलेट, गतिहीन में ड्रा करें। मैं पत्ते हूँ, उन्हें समूहों में विभाजित करें और समझाएँ कि आपने उन्हें कैसे वर्गीकृत किया है

प्रयोगशाला कार्य संख्या 10.

विषय: "एक फूल की संरचना।"

1. फूल को डंठल से पकड़कर उसकी जांच करें। इसके आकार, रंग, गंध, भागों की संख्या पर ध्यान दें, पौधे के जीवन के लिए इसके महत्व के बारे में सोचें।

2. कागज के एक टुकड़े पर पेरिएंथ को सावधानी से अलग करें।

3. फूल के मुख्य भागों का चयन करें: पुंकेसर, स्त्रीकेसर। विचार करें कि वे कैसे काम करते हैं।

4. एक कागज़ के टुकड़े पर फूल के हिस्सों के नाम लिख लें और उन्हें नामों के अनुसार व्यवस्थित करें (आप पाठ्यपुस्तक के पाठ का उपयोग पृष्ठ 40 पर कर सकते हैं)।

5. एक नोटबुक में फूल की संरचना का आरेख बनाएं और उस पर हस्ताक्षर करें। पौधे के जीवन में फूल की भूमिका के बारे में निष्कर्ष निकालें।

प्रयोगशाला कार्य संख्या 11.

विषय: "सूखे और रसीले फल"

1. व्यक्तिगत अनुभव और पाठ्यपुस्तक के पाठ (पृष्ठ 40, नीचे से दूसरा पैराग्राफ) का उपयोग करते हुए, हमें पौधों के परागण के तरीकों के बारे में बताएं। एक फूल में परागण के बाद क्या होता है? भ्रूण कैसे बनता है?

3. तालिका भरिए, उन फलों और पौधों के उदाहरण दीजिए जिनमें वे पाए जाते हैं, पौधों के जीवन में फलों के महत्व के बारे में निष्कर्ष निकालें।

विभिन्न प्रकार के फल।

प्रयोगशाला कार्य संख्या 12.

विषय: "डाइकोटाइलडोनस और मोनोकोटाइलडोनस पौधों के बीजों की संरचना।"

1. सेम के बीज के स्वरूप की समीक्षा करें और उसका वर्णन करें। एक ड्राइंग बनाएं।

2. बीज की खाल निकालने के लिए एक विदारक चाकू का प्रयोग करें। बीज के लिए इसकी क्या भूमिका है?

3. भ्रूण की संरचना पर विचार करें। एक चित्र बनाएं, उसके मुख्य भागों पर हस्ताक्षर करें।

4. गेहूं कैरियोप्सिस के स्वरूप की समीक्षा करें और उसका वर्णन करें। एक ड्राइंग बनाएं।

5. एक विदारक सुई के साथ कैरियोप्सिस कवर को हटाने का प्रयास करें।

6. पाठ्यपुस्तक के चित्र और तैयार तैयारी "गेहूं के दाने" का उपयोग करना। अनुदैर्ध्य खंड ", जिसे आप एक विदारक आवर्धक में जांच सकते हैं, एक चित्र बना सकते हैं" गेहूं की गुठली की संरचना "; मुख्य भागों को लिखिए।

7. सेम के बीज और गेहूं के कैरियोप्सिस की संरचना की तुलना करें। समानताएं और अंतर खोजें।

8. आरेख में भरें:

प्रयोगशाला कार्य संख्या 14.

विषय: "स्टेम के साथ समाधान की आवाजाही"

1. एक पेड़ के तने के साथ पदार्थों की गति की तुलना आलू के तने के साथ उनकी गति से करें (पाठ्यपुस्तक, पीपी। 74 और 75)। एक नोटबुक में संचलन आरेख बनाएं।

2. माइक्रोप्रेपरेशन पर विचार करें "लिंडेन ट्रंक के संवहनी-रेशेदार बंडल", पी पर पाठ्यपुस्तक के चित्रों की तुलना करें। 74 और 75, एक आलू कंद के कट के साथ। एक नोटबुक में संवहनी रेशेदार बंडलों को स्केच करें और ड्राइंग पर हस्ताक्षर करें।

प्रयोगशाला कार्य संख्या 15.

विषय: "मेंढकों और मनुष्यों की रक्त कोशिकाओं की संरचना।"

1. मानव और मेंढक के रक्त की सूक्ष्म तैयारी को देखें, उनके आकार की तुलना करें और एक नोटबुक में एक चित्र बनाएं। ट्यूटोरियल में चित्र के साथ तुलना करें।

2. आपने जो देखा उसके बारे में निष्कर्ष निकालें।

प्रयोगशाला कार्य संख्या 16.

विषय: "हड्डी संरचना"।

1. सुझाए गए जानवरों की हड्डियों पर विचार करें। निर्धारित करें कि यह किसकी हड्डियाँ हैं, उन्हें क्या कहा जाता है। उन्हें आकार, संरचना के अनुसार समूहों में विभाजित करें।

2. पाठ्यपुस्तक के चित्र का उपयोग करते हुए, हड्डी के भागों के नाम लिखिए, नोटबुक में "हड्डी की संरचना" का चित्र बनाइए, उस पर हस्ताक्षर कीजिए।

प्रयोगशाला कार्य संख्या 17।

विषय: "सिलियेट्स, जूते और केंचुओं की आवाजाही।"

1. स्लाइड पर तैयार शू कल्चर की एक बूंद पिपेट करें।

2. ड्रॉप को कवरस्लिप से ढक दें। फिल्टर पेपर से अतिरिक्त पानी निकाल दें।

3. एक माइक्रोस्कोप के तहत नमूने की जांच करें (उद्देश्य 20, ऐपिस 15)।

4. सिलिया की धड़कन को देखें।

5. इन्फ्यूसोरिया की उपस्थिति को स्केच करें।

6. केंचुए की गति के चरणों का चित्र बनाइए और उनका वर्णन कीजिए।

प्रयोगशाला कार्य पर निष्कर्ष - माप के परिणामों के प्रसंस्करण के संक्षिप्त रूप से तैयार किए गए परिणाम - प्रयोगशाला कार्य के प्रत्येक कार्य के लिए सारांश के "प्रसंस्करण माप और निष्कर्ष के परिणाम" खंड में दिए जाने चाहिए। निम्नलिखित जानकारी को निष्कर्ष में प्रदर्शित किया जाना चाहिए:

क्या मापा गया और किस विधि से;

क्या चार्ट तैयार किए गए थे;

क्या परिणाम प्राप्त हुए।

इसके अलावा, निष्कर्ष में प्लॉट किए गए ग्राफ़ और प्राप्त परिणामों की चर्चा होनी चाहिए: क्या प्रयोगात्मक ग्राफ़ का रूप सैद्धांतिक भविष्यवाणियों के साथ मेल खाता है और क्या प्रयोग के परिणाम सिद्धांत के साथ मेल खाते हैं। ग्राफ़ और उत्तर पर निष्कर्ष प्रस्तुत करने के लिए अनुशंसित प्रपत्र नीचे दिया गया है।

अनुसूची द्वारा आउटपुट (टेम्पलेट): प्रयोगात्मक रूप से प्राप्त निर्भरता ग्राफ शब्दों में फ़ंक्शन का नामसे तर्क का नामएक सीधी रेखा (परबोला, हाइपरबोला, चिकनी वक्र) का रूप है और गुणात्मक रूप से इन विशेषताओं की सैद्धांतिक निर्भरता के साथ मेल खाता है, जिसका रूप है सूत्र(यदि निर्भरता का प्रकार अज्ञात है, तो उसे देना आवश्यक नहीं है)।

उत्तर द्वारा आउटपुट (पैटर्न): मात्रा का प्रयोगात्मक रूप से प्राप्त मूल्य भौतिक विशेषता का पूरा नामके बराबर प्रतीक = (औसत ± त्रुटि) ·10 डिग्री इकाई(δ = ___%), त्रुटि सीमा के भीतर इस मात्रा के सारणीबद्ध (सैद्धांतिक) मान के साथ मेल खाता है (संपाती नहीं है), के बराबर संख्या, इकाई.

अंकन

1. ग्राफ पेपर पर या कागज की शीट पर कम से कम ½ नोटबुक शीट के आकार के साथ पेंसिल में रेखांकन तैयार किए जाते हैं।

2. एक आयताकार समन्वय प्रणाली के साथ वर्दीअक्ष अंकन। तर्क मान एक्स-अक्ष के साथ प्लॉट किए जाते हैं, और फ़ंक्शन मान वाई-अक्ष के साथ प्लॉट किए जाते हैं।

3. निर्देशांक के पैमाने और उत्पत्ति को चुना जाता है ताकि प्रयोगात्मक बिंदु ड्राइंग के पूरे क्षेत्र में स्थित हों।

4. स्केल यूनिट 1 × 10 . का गुणज होना चाहिए एन, 2 × 10 एन 3 × 10 एनआदि, जहां एन= …-2, -1, 0, 1, 2, ….

5. अक्ष के आगे भौतिक राशि का अक्षर पदनाम, क्रम और आयाम दिया गया है।

6. चार्ट के अंतर्गत - चार्ट का पूरा नाम शब्दों.

7. ग्राफ़ पर बिंदुओं की रचना की व्याख्या करने वाली कोई भी रेखा और चिह्न नहीं खींचे जा सकते हैं।

उदाहरण:

अधिकार

गलत

कवर पेज डेकोरेशन

प्रति

प्रतिवेदन

प्रयोगशाला कार्य के लिए सं.

«__________________________________________________________ __________________________________________________________»

पूर्ण कला। समूह

____________________________

व्याख्याता (अकादमिक, शीर्षक)

____________________________

प्रयोगशाला रिपोर्ट का उदाहरण

उच्च व्यावसायिक शिक्षा के आस्ट्राखान क्षेत्र का राज्य स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान

"अस्त्रखान सिविल इंजीनियरिंग संस्थान"

प्रतिएफ़ेड्रा भौतिकी और गणित, सूचना प्रौद्योगिकी

प्रतिवेदन

प्रयोगशाला कार्य संख्या 1.2 के लिए।

त्वरण माप की त्रुटियों का अध्ययन

एक गणितीय पेंडुलम की मदद से मुक्त पतन "

(प्रयोगशाला कार्य का नाम)

पूर्ण कला। पीजीएस समूह - 11-10

इवानोव इवान इवानोविच

व्याख्याता: पीएच.डी., एसोसिएट।

_____पेट्रोव सर्गेई इवानोविच

1.09.11 पेट्रोव

1.09.11 पेट्रोव

5.09.11 पेट्रोव

उद्देश्य: 1) गणितीय पेंडुलम के दोलनों का अध्ययन: इसके दोलनों की अवधि को मापना और गुरुत्वाकर्षण के त्वरण का निर्धारण करना;

2) यादृच्छिक और वाद्य माप त्रुटियों का आकलन; प्रयोगों की संख्या और आत्मविश्वास की संभावना पर विश्वास अंतराल की चौड़ाई की निर्भरता का अध्ययन।

प्रायोगिक सेटअप आरेख

1 - तिपाई;

2 - धागे की लंबाईमैं;

3 - कार्गो;

4 - स्टॉपवॉच;

5 - सेंटीमीटर टेप

गणना सूत्र

,

;

जी – गुरुत्वाकर्षण का त्वरण;

मैं – धागे की लंबाई;

एन – समय में दोलनों की संख्या t.

धागा लंबाई माप परिणाम: मैं= 70.5 सेमी = 0.705 मीटर।

निरंतर C . की गणना

= (2  5) 2  0,705 = 695,807  696 (एम)।

अभ्यास 1। त्रुटि आकलन

नतीजा 25 मापन

तालिका नंबर एक

प्रयोग संख्या

- एक जिम्मेदार कार्य, जो एक ही समय में एक निश्चित विषय पर ज्ञान का उत्कृष्ट कट है, साथ ही स्वतंत्रता के लिए एक उत्कृष्ट प्रोत्साहन, वैज्ञानिक सोच की अभिव्यक्ति और सूचना का विश्लेषण है। बेशक, जब पहली बार इतनी गंभीर परीक्षा का सामना करना पड़ता है, तो हर छात्र जीव विज्ञान प्रयोगशाला के काम को ठीक से लिखना चाहता है। यह कैसे करें इस लेख में चर्चा की जाएगी।

किसी भी मामले में, मैनुअल और मैनुअल छात्र की सहायता के लिए आएंगे, जिससे पर्याप्त जानकारी प्राप्त की जा सकती है। सैद्धांतिक भाग का अध्ययन करने के अलावा, छात्र को कार्यशालाओं के लक्ष्यों और अनुसंधान के दौरान उपयोग किए जाने वाले आवश्यक उपकरणों के साथ काम करने के नियमों की भी समझ होनी चाहिए।

एक नियम के रूप में, प्रत्येक छात्र को एक ए 4 नोटबुक खरीदनी चाहिए, जिसमें वह काम के लक्ष्यों, उसके कार्यों, उपयोग किए गए ज्ञान और उपकरणों के साथ-साथ प्राप्त परिणामों के बारे में नोट्स बनाएगा। ऐसी नोटबुक को प्रयोगशाला जर्नल कहा जाता है। यह उस पर है कि एक सारांश तैयार किया जाएगा, यह पत्रिका है जो बड़े पैमाने पर इस सवाल का जवाब देती है कि जीव विज्ञान और किसी अन्य विषय में प्रयोगशाला का काम कैसे किया जाए। इस तरह के काम और रसायन विज्ञान में इसी तरह के अनुसंधान के बीच मुख्य अंतर कम कठोर सुरक्षा सावधानियों में निहित है।

एक औपचारिक कार्य में कई घटक होते हैं:

• शीर्षक पेज।
• परिचयात्मक भाग।
• व्यावहारिक खंड।
• निष्कर्ष।

और अब जीव विज्ञान में प्रयोगशाला बनाने के तरीके के बारे में अधिक विस्तार से:

• शीर्षक पृष्ठ में शैक्षणिक संस्थान के बारे में जानकारी, विभाग का नाम, कार्य का विषय, इसे पूरा करने वाले छात्र का नाम, साथ ही काम के प्राप्तकर्ता का नाम जैसी जानकारी शामिल है। शीट के अंत में आमतौर पर वर्ष और शहर का संकेत दिया जाता है।
• परिचयात्मक भाग में उद्देश्य और उद्देश्य, साथ ही सामान्य जानकारी शामिल है।
• व्यावहारिक खंड लेखक के कार्यों को दर्शाता है, अर्थात, सभी गणनाओं के साथ काम का पूरा कोर्स प्रस्तुत किया जाता है।
• निष्कर्ष में, किए गए सभी कार्यों का एक बहुत ही महत्वपूर्ण क्षेत्र है - अनुमान।

जीव विज्ञान प्रयोगशाला को निष्कर्ष कैसे लिखें

अंतिम भाग में, छात्र अपने व्यावहारिक शोध के परिणाम प्रस्तुत करता है। यह मामूली लेकिन सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा बढ़ाया नहीं जाना चाहिए, क्योंकि एक सार्थक और संक्षिप्त निष्कर्ष सबसे अच्छा विकल्प है। शिक्षक इस भाग का बहुत सावधानी से मूल्यांकन करता है। यह समझना महत्वपूर्ण है कि निष्कर्ष कार्य के उद्देश्य पर आधारित है।

आउटपुट लिखने के तरीके के बारे में कुछ सुझाव:

• विचारों को वैज्ञानिक रूप से व्यक्त करने का प्रयास करें।
• पानी मत डालो।
• रिपोर्ट के परिणाम और की गई कार्रवाई।

इस प्रकार, इस लेख की सामग्री के आधार पर, आप एक संतोषजनक मूल्यांकन प्राप्त करने और प्राप्त ज्ञान को समेकित करने के लिए जीव विज्ञान में एक प्रयोगशाला कार्य लिखने का विचार प्राप्त कर सकते हैं।

काम के बाद

· उपकरणों के हैंडल को उनकी मूल स्थिति में सेट करें, यूनिट को बंद करें, उपकरणों के प्लग को सॉकेट से हटा दें।

· प्राप्त सामान को प्रयोगशाला सहायक को लौटा दें।

पाठ में छात्र की गतिविधि में निम्नलिखित क्रियाएं होती हैं:

1) पाठ में प्रवेश;

2) काम का प्रदर्शन;

3) गणना का कार्यान्वयन, परिणाम प्राप्त करना;

4) एक लिखित पठन का पंजीकरण।

काम में प्रवेश छात्रों के सैद्धांतिक सामग्री के ज्ञान, कार्य के उद्देश्य की समझ, प्रयोगात्मक सेटअप के ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए है। छात्र को पाठ के लिए तैयार करना यह है कि वह इस मैनुअल में इस काम के बारे में लिखी गई हर चीज को ध्यान से पढ़ता है। उसके बाद, अध्ययन की गई घटना के सिद्धांत से अधिक विस्तार से परिचित होने और काम के लिए नियंत्रण प्रश्नों का उत्तर देने के लिए सिफारिशों में संकेतित साहित्य को संदर्भित करना आवश्यक है, छात्र घर पर नियंत्रण प्रश्नों के उत्तर तैयार करता है। शिक्षक अपनी पत्रिका में एक छात्र के प्रायोगिक कार्य में प्रवेश के बारे में एक प्रविष्टि करता है। प्रवेश के बाद, छात्र शिक्षक से प्रारंभिक डेटा प्राप्त करता है और काम पर जाता है। सबसे पहले, आपको यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि आपके पास इसे पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सहायक उपकरण हैं।

छात्र के काम के दौरान, शिक्षक छात्र के प्रयोगात्मक कार्य, माप के उत्पादन, उनके परिणामों की रिकॉर्डिंग की निगरानी करता है और छात्र की प्रयोगशाला नोटबुक में प्राप्त परिणामों का समर्थन करता है। फिर प्राप्त माप परिणामों को गणितीय रूप से संसाधित किया जाता है: औसत मान पाए जाते हैं, वांछित भौतिक मात्रा की गणना की जाती है, त्रुटियों की गणना की जाती है, अंतिम परिणाम दर्ज किया जाता है, जो शिक्षक को दिखाया जाता है और उसके द्वारा मूल्यांकन किया जाता है।

क्रेडिट प्राप्त करने के लिए, एक छात्र के पास काम पर एक लिखित रिपोर्ट होनी चाहिए, जिसे एक प्रयोगशाला नोटबुक में तैयार किया गया है। एक लिखित रीडिंग में वे सभी आइटम होने चाहिए जो प्रयोगशाला कार्य के एकल विवरण में दर्शाए गए हैं (नीचे देखें)।

1. नमूने के अनुसार शीर्षक पृष्ठ।

2. प्रयोगशाला कार्य का उद्देश्य।

3. उपकरण और सहायक उपकरण।

4. आरेख या स्थापना का चित्र (आरेख में शामिल सभी तत्वों के एक शिलालेख और स्पष्टीकरण के साथ), साथ ही साथ काम करने वाले सूत्रों के निष्कर्ष की व्याख्या करने वाले चित्र।

5. मूल गणना सूत्र, सूत्र में शामिल मूल्यों की अनिवार्य व्याख्या के साथ।

6. टेबल्स।

7. गणना के उदाहरण।

8. यदि आवश्यक हो तो नियत कार्य के अनुसार - रेखांकन और रेखाचित्र।

9. प्रयोगशाला कार्य पर निष्कर्ष आवश्यक है।

प्रयोगशाला कार्य पर निष्कर्ष - माप के परिणामों के प्रसंस्करण के संक्षिप्त रूप से तैयार किए गए परिणाम - प्रयोगशाला कार्य के प्रत्येक कार्य के लिए सारांश के "प्रसंस्करण माप और निष्कर्ष के परिणाम" खंड में दिए जाने चाहिए। निम्नलिखित जानकारी को निष्कर्ष में प्रदर्शित किया जाना चाहिए:

· क्या मापा गया और किस विधि से;

क्या चार्ट बनाए गए थे;

· क्या परिणाम प्राप्त हुए।

इसके अलावा, निष्कर्ष में प्लॉट किए गए ग्राफ़ और प्राप्त परिणामों की चर्चा होनी चाहिए: क्या प्रयोगात्मक ग्राफ़ का रूप सैद्धांतिक भविष्यवाणियों के साथ मेल खाता है और क्या प्रयोग के परिणाम सिद्धांत के साथ मेल खाते हैं। ग्राफ़ और उत्तर पर निष्कर्ष प्रस्तुत करने के लिए अनुशंसित प्रपत्र नीचे दिया गया है।