Povzetek lekcije na temo "sobne rastline" v srednji skupini. Povzetek lekcije v srednji skupini na temo: Sobne rastline Lekcija sobnega cvetja v srednji skupini

• Botkova Larisa Aleksandrovna, vzgojiteljica najvišje kvalifikacijske kategorije
• Petrova Olesya Aleksandrovna, vzgojiteljica I. kvalifikacijske kategorije
• Rudneva Olga Nikolaevna, vzgojiteljica I. kvalifikacijske kategorije

Vrtec MBDOU 40, Kiselevsk, regija Kemerovo

Izobraževalno področje: "Kognitivni razvoj"

Integracija področij: "Socialni in komunikacijski razvoj" , "Razvoj govora" .

Namen: razširiti otroške ideje o sobnih rastlinah, njihovih koristih in strukturi.

Naloge:

1. Razširiti znanje otrok o sobnih rastlinah, utrditi idejo, da je rastlina živo bitje. Otroke seznaniti z novo sobno rastlino - geranije in upoštevati njene značilne lastnosti. Okrepiti sposobnost prepoznavanja znanih rastlin, poimenovati njihove dele (koren, steblo, list, cvet) z uporabo modelov.
2. Napolnite in aktivirajte otroški besedni zaklad na podlagi poglobljenega znanja. Razširite besedni zaklad: geranija, suha in mokra zemlja, vlaga.
3. Gojiti zanimanje za raziskovalne dejavnosti; naučiti razmišljati, sklepati. Spodbujajte željo po skrbi za sobne rastline, ravnajte z njimi z ljubeznijo in nežnostjo.

Vzgojiteljica.

Otroci vstopijo v skupino, učiteljica bere pesem:

Počasi se sprehodimo po vrtu
In zdravo, recimo, vsaki roži.
Moram se skloniti nad rože
Da jih ne raztrgam ali režem,

In da bi videl njihove prijazne obraze
In jim pokažite prijazen obraz.

Fantje, zdaj se bomo spomnili, o čem ste govorili z Nino Petrovno na zadnjem srečanju ...

Gledanje video posnetka "Rastline so naši prijatelji" .

Vzgojiteljica.

Fantje, kaj mislite, kdo v naši skupinski sobi čisti zrak pred prahom in umazanijo?

Odgovor otrok: sobne rastline (Glasba se predvaja in na zaslonu se prikaže diapozitiv 1. "Roža cveti" ) .

Vzgojiteljica. Prav! V skupini, v hiši, v bivalnih prostorih sobne rastline čistijo zrak.

Zakaj se te rastline imenujejo sobne?

(Ker rastejo v sobah, bivalnih prostorih.)

In za kaj še potrebujemo sobne rastline?

(Za lepoto ustvarjajo udobje v naši hiši. Človek okrasi svojo hišo z sobnimi rastlinami).

Vzgojiteljica.

Fantje, veste, danes sem šel v našo skupino in na oknu videl to rožo. Kaj mislite, kdo bi nam jo lahko dal? (otroški odgovori)

In ga dal naši skupini "teremok" Pomlad in prosil, naj poskrbi zanj, poskrbi zanj. In potem nam bo prineslo veliko veselja. Fantje, kateri letni čas je zdaj? Spomladi zaživi narava, naše sobne rastline pa oživijo po zimskem počitku.

Fantje, ali veste, kako se imenuje ta sobna rastlina? (ne)

Vzgojiteljica. Ta sobna rastlina se imenuje "geranija" (Slide 2 - geranija) ali pelargonij. Pokličejo ga tudi "Nos žerjava" , ker cvetlični stolpec včasih preraste v dolg "kljun" , zelo podoben kljunu žerjava. Zdaj si boste lažje zapomnili ime te rastline. Oglejmo si ga podrobneje. Kaj ima geranija? (Slide 3. "Struktura geranije" )

Odgovori otrok: korenina, listi, steblo, cvetovi (če rastlina cveti).

Vzgojiteljica (povzame odgovore otrok)- Tako je, geranija ima steblo, liste, korenino (rože).

Vzgojiteljica. Kakšna je oblika listov geranije? Kakšne barve so listi? (Odgovori otrok).

Vzgojiteljica (povzame odgovore otrok)... - Listi pelargonije so okrogle oblike, svetlo zelene barve, isti list je lahko z rjavim krogom na robu ali z belo obrobo.

Kakšne barve so cvetovi geranije? (Odgovori otrok).

Vzgojiteljica:

- Rože geranije so lahko različnih barv: bele, roza, rdeče, škrlatne. Cvetovi so zbrani v socvetja kot dežniki. (Slide 4)

Vzgojiteljica:

- Kje so korenine geranije? Zakaj mislite, da rastlina potrebuje korenine? (Odgovori otrok).

Vzgojiteljica (povzame odgovore otrok)

- Korenine rastline so v tleh. Zaradi korenine rastlina ne pade in se trdno drži v tleh. Korenina rastlino tudi hrani. Ko zalivamo zemljo v loncu, korenina vpije vodo, ta pa se dvigne po steblu do listov in cvetov. (Zgodbo pospremi s predstavo)... Da rastlina ne vene, jo je treba zalivati.

Tako smo spoznali novo rastlino.

Vzgojiteljica:

- Fantje, povejte nam, česa se spomnite o geranijah. (Odgovori otrok).

Fantje, povejte mi, kje so sobne rastline v naši skupini?

V kotičku narave.

Vzgojiteljica:

Predstavimo pelargonije našim rastlinam v kotičku narave. Vmes se naše rožice pozdravljajo, vabim vas na telesno minuto "Rože" .

Cveto te vprašam:
Vzemi svoj list
Stopite na progo
Da, potolkaj z nogo.

Stresi svojo glavo
Spoznajte sonce zjutraj.
Steblo rahlo nagnite
Tukaj je polnilec za rože.

Zdaj se umij z roso,
Obrišite prah in se umirite.
Končno so vsi pripravljeni
Spoznajte dan v vsem njegovem sijaju.

(Otroci izvajajo gibe v skladu z besedilom).

Vzgojiteljica:

- Otroke vabim, da gredo v kotiček narave.

Fantje, poglejte, naša geranija se je že spoprijateljila z rastlinami v kotičku narave.

In kakšne sobne rastline so v našem kotičku narave? (vijolica, balzam, aloja, ščukov rep ...)... Otroci govorijo o rastlinah.

Vzgojiteljica.

-Fantje, kaj ima vsaka rastlina? (koren, steblo, listi)

Kakšna je po vašem mnenju razlika med rastlinami? (oblika, velikost listov, nekateri imajo cvetove, drugi ne).

Dobro opravljeno! In zdaj se bomo igrali z vami "Struktura rože" .

(Učitelj otrokom razdeli kartice s podobo korenine, stebla, listov, rože)... Otroci izmenično polagajo karte na flanelgraf in poimenujejo del rastline.

- Fantje, poskusite uganiti mojo uganko:

»Ni rok, ni nog, ampak premikanje.
Brez nosu, ampak dihanje.
Ni ust, ampak pije in je." (Rastlina)

Tako je, to je rastlina! Kako se rastlina premika, če nima nog? (raste, se obrne proti svetlobi)

Kako rastlina diha? (skozi liste, korenine)

Kako se rastlina hrani? Tako kot mi? (po koreninah)

Tako je fantje, korenine hranijo rastlino.

Kje je shranjena hrana za rastlino? (v zemlji, zemlji)

Rastline se hranijo v zemlji, v kateri rastejo. In če rastlino izvlečete iz zemlje in jo tako pustite, potem bo umrla.

Rastline se premikajo, dihajo, hranijo. To pomeni, da lahko o njih rečemo, da so ista živa bitja, kot ti in jaz.

Vzgojiteljica:

Zdaj se bomo z vami igrali "Kaj rastline potrebujejo za rast" . (Slide 5).

Izberimo med temi risbami - diagrami samo tisto, kar je potrebno za življenje naših rastlin.

Zalivalka! Tako je, rastline zalivamo z zalivalko.

Sonce! Rastline ne rastejo brez sončne svetlobe in toplote.

Rastline potrebujejo zemljo, zrak, vodo. Da bi bile rastline lepe, rasle in dobro cvetele, jih je treba hraniti s posebnimi gnojili. In vsekakor potrebujejo dobro nego, našo skrb in ljubezen. In zahvalili se nam bodo s čistim zrakom.

O tem, kako pravilno skrbeti za rastline, bomo govorili v naslednji lekciji. In zdaj vas vabim, da ponovno občudujete rastline v našem kotičku narave.

Izdelava bivalnega kotička v vrtcu je velikega pomena pri vzgoji malčkov. Najpogosteje otroke seznanjamo z naravo s pomočjo sobnih rastlin, vzgojiteljice v mlajšo generacijo vzbujajo ljubezen do »zelenih hišnih ljubljenčkov« in jih učijo skrbeti zanje. Kljub veliki raznolikosti pri prodaji eksotičnega cvetja je izbira sobnih rastlin za vrtec zelo omejena. Poleg vizualne privlačnosti morajo biti še posebej varni za otroke, pa tudi izpolnjevati številne druge zahteve.

Splošna načela za izbiro sobnih rastlin v predšolski vzgojni ustanovi

Pri ustvarjanju kotička divjih živali za otroke je treba odgovorno pristopiti k izbiri rastlin in upoštevati številne zahteve.

• Varnost. V prostor vrtca ni dovoljeno postavljati rastlin, ki vsebujejo strupeni sok, pa tudi sort s trnjem ali jagodami. V tej starosti so dojenčki še posebej radovedni in skušnjava, da bi okusili privlačno jagodičje, je zelo velika. Prepoved vključuje: dieffenbachia, nočna senca, nekatere sorte mlečnikov, lilije, kaktuse in druge rastline. Pozorni morate biti tudi na rastline z "puhom", na površini listov se običajno nabira veliko prahu, zato je, če so v skupini alergiki, takšne rastline bolje zavrniti. Osupljiv primer je vijolica.
• Nezahtevnost pri oskrbi in pogojih pridržanja. Glede na to, da morajo navadni zaposleni skrbeti za rože, je bolje, da ne zapletete skrbi za rastline. Primerne so takšne vrste, ki ne zahtevajo pogostega obrezovanja, oblačenja ali rednega vzdrževanja visoke vlažnosti. Sobne rastline, primerne za to načelo v predšolski izobraževalni ustanovi: škrlat brez ostrih trnov, nefrolepsis, ščukov rep itd.
• Čiščenje zraka. Vredno je dati prednost tistim vrstam, ki niso le varne, ampak otrokom prinašajo tudi oprijemljive zdravstvene koristi. Številne rože lahko očistijo zrak prahu, absorbirajo škodljive snovi in ​​toksine. Na primer, klorofitum absorbira do 86% formaldehidov, nevarnih za človeško telo, bršljan pa do 90% benzena.

Izbira sobnih rastlin glede na starostno skupino

Poleg osnovnih zahtev je treba sobne rastline v vrtcu izbrati individualno za vsako starostno skupino. Če je za otroke pomembnejša le zunanja privlačnost - velike in svetle rože, potem je treba za starejše otroke izbrati takšne vrste, za katere bi lahko skrbeli skupaj z vzgojitelji in se pridružili delu.

• Mlajša skupina. Za najmanjše bo dovolj, da v sobo postavite 8-10 cvetličnih lončkov. Zaželeno je, da so vsi cvetoči in se razlikujejo po višini, velikosti in barvi cvetov. Na primer, lahko postavite več vrst begonij, jegličev, hibiskusa.
• Srednja skupina. Za starejše dojenčke lahko povečate število cvetov do 12 kosov. Zdaj je potrebno, da imajo sobne rastline v predšolski vzgojni ustanovi še več razlik, na primer v obliki in velikosti listov ter strukturi stebla. Primerne so vrste, kot sta tradescantia ali clivia. Otroci bodo lahko podrobneje primerjali rože po videzu.

• Starejša skupina. Nabor živih kotičkov narave se še bolj širi in dostop do njih bi moral imeti vsak otrok. V tej starosti začnejo vzgojitelji kazati osnovna pravila skrbi za »zelene hišne ljubljenčke«, otroci pa opazujejo in po možnosti tudi sodelujejo. Priporočljivo je gojiti 2-3 kopije ene vrste rastline, tako da bodo otroci lahko oblikovali pravilnejšo predstavo o določeni roži.
• Pripravljalna skupina. V tej starosti predšolski otroci prejmejo ne le teoretično znanje, ampak tudi praktično znanje. Pod vodstvom vzgojiteljev lahko zalivajo rože iz majhnih zalivalk, zrahljajo zemljo, škropijo in obrišejo površino listov z vlažno krpo. Iz tega razloga morajo imeti 2-3 izvode sobnih rastlin v predšolski vzgojni ustanovi velike liste, tako da lahko otroci zlahka odstranijo prah z njih. Predšolski otrok že lahko samostojno določi, kdaj zalivati ​​in škropiti rožo, vzame »pod varstvo« primerek, ki mu je najbolj všeč in tako razvije občutek odgovornosti.

Priporočila za izbiro sobnih rastlin v predšolski vzgojni ustanovi, odvisno od notranjosti

Za razvoj občutka za lepoto in dobrega okusa pri otrocih je priporočljivo izbrati rože tako, da se harmonično prilegajo notranjosti prostora. Pomembno je upoštevati vse od oblazinjenja pohištva in barv sten do posameznih dekorativnih elementov. Ne pozabite na oblikovanje cvetličnih lončkov, lahko so navadne, svetle barve ali z okraski. Otrokom bodo všeč okrasni keramični lončki.

Enako pomembno je pravilno razporediti lončke za rastline. Izogibajte se nestabilnim cvetličnim stojalam, med aktivnim igranjem jih lahko otroci spustijo in se poškodujejo. Najbolje je, da sobne rastline v vrtcu postavite na okenske police ali na posebej opremljene police, ki se nahajajo ob stenah.

Za oblikovanje bivalnega kotička je primernih veliko barv, spodaj so najbolj priljubljene vrste, ki ne zahtevajo posebne nege.

ime	Značilnosti vsebine
Aspidistra balzam Chlorophytum Spathiphilium hibiskus Tradescantia	Potrebna je svetla svetloba. Temperatura vsebine: + 20-25 ° C poleti, 3-4 stopinje nižje pozimi. Zalivanje v fazi aktivne rasti je obilno, pozimi zmerno. Cvetove je priporočljivo škropiti večkrat na teden.
Maidenhair	Šibka osvetlitev, po možnosti delna senca. Temperatura vsebine od +20 °C do +25 °C. Zalivanje je nežno in zmerno, vendar redno. Priporočljivo je vsakodnevno škropljenje.
Dracaena obrobljena Šparglji Laurel plemenita	Zahteva svetlo, a razpršeno svetlobo skozi lahek til. Temperatura vsebine: poleti + 18-21 ° C, pozimi 1-2 stopinj nižje. Zalivanje zmerno, voda mora biti rahlo topla in mehka. Potrebno je redno škropljenje.
Uzumbarska vijolica	Osvetlitev je intenzivna in svetla. Temperatura vsebine: + 20-25 ° C poleti, + 16-19 ° C pozimi. Zalivanje je redno. Vlažnost zraka je zmerna, listi ne prenašajo škropljenja, zato je priporočljivo, da poleg cveta postavite široko posodo z vodo.
Ščukov rep	Osvetlitev je svetla, a razpršena. Temperatura vsebine: + 18-25 ° C poleti, + 14-16 ° C pozimi. Zalivanje je previdno in zmerno, pozimi redko. Enkrat na teden je priporočljivo, da liste obrišete z vlažno gobico z drobnimi porami ali kosom vate.

Seznam rastlin, ki jih ne smemo hraniti v bivalnem kotičku vrtca

Če poznate načela izbire sobnih rastlin v vrtcu, lahko uredite lep in informativen dnevni prostor. Otroci se ne bodo le seznanili z določenimi vrstami rastlin, temveč se bodo naučili tudi skrbeti zanje. Naučijo se, da zeleni hišni ljubljenčki, tako kot ljudje, potrebujejo nego in pozornost, da se počutijo dobro.

Video posnetki dejavnosti v kotičku divjih živali v vrtcu

Oris lekcije v srednji skupini

Cilji:

1. Utrjevanje osnovnih idej o sobnih rastlinah: rastlina ima steblo, liste; listi so zeleni; rastlina je posajena v lonec z zemljo in drenažo; utrditi znanje o imenih sobnih rastlin; znati razlikovati sobne rastline od vrtnih rastlin.
2. Utrjevanje sposobnosti skrbi za sobne rastline: zalijte, zrahljajte tla v loncu, obrišite liste; naredi vse, kot je potrebno; otrokom pokaže algoritem za sajenje sobne rastline.
3. Vzgoja samostojnosti, dobre volje, želje po pomoči.

Prenesi:

Predogled:

Chukhlovina E.A.

Oris lekcije v srednji skupini

"Sobna rastlina za Mašo"

Cilji:

1. Utrjevanje osnovnih idej o sobnih rastlinah: rastlina ima steblo, liste; listi so zeleni; rastlina je posajena v lonec z zemljo in drenažo; utrditi znanje o imenih sobnih rastlin; znati razlikovati sobne rastline od vrtnih rastlin.
2. Utrjevanje sposobnosti skrbi za sobne rastline: zalijte, zrahljajte tla v loncu, obrišite liste; naredi vse, kot je potrebno; otrokom pokaže algoritem za sajenje sobne rastline.
3. Vzgoja samostojnosti, dobre volje, želje po pomoči.

Slovar : sobna rastlina, vrtno cvetje, fikus, begonija, rheo, crinum, clivia, sansevier, drenaža, zalivalka, grablje, cvetoče rastline, okrasna listopadna rastlina.

Predhodno delo: pogovori o sobnih rastlinah; skrb za sobne rastline: zalivanje, rahljanje tal v loncu, brisanje listov; sajenje sobne rastline.

oprema :

1. Paketna škatla (na škatli so nalepke z liki iz risank), ki vsebuje fotografijo sobne rastline z vprašajem v cvetličnem loncu.
2. Sobne rastline: ficus, begonia, rheo, crinum, clivia, sansevier.
3. Orodja za nego sobnih rastlin: zalivalka, gobice za brisanje, grabljice in palice za rahljanje, prtiček za roke.
4. Poganjek je čebula krinum.
5. Lonec, drenaža, zemlja.
6. Potni listi sobnih rastlin.
7. Nalepke s priporočili.
8. Didaktična igra "Sobne in vrtne rastline" (kartice s podobo sobnih rastlin in vrtnega cvetja, cvetlični lonec, ograja gredice).

Potek lekcije

1. Paket

Otroci so vključeni v skupino. Na mizi je škatla-paket od Maše (na škatli so nalepke z liki iz risank), ki vsebuje fotografijo sobne rastline z vprašajem v cvetličnem loncu.

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, prejeli smo paket. Od koga mislite, da je ta paket? (od Maše) Želite videti, kaj je v njem? Toda če želite izvedeti, kaj je v škatli, morate uganiti uganke.

1. Brez rok, brez nog, ampak se premika

Diha, a ne govori

Hrani se, a ust ni.(Rastlina)

1. Rastejo na oknih - prinašajo veselje ljudem.(sobna rastlina)

Vzgojiteljica: Fantje, ste uganili, kaj je v paketu? (sobna rastlina)

Otroci odprejo škatlo in tam ni živa sobna rastlina, ampak fotografija sobne rastline z vprašajem v cvetličnem loncu.

Vzgojiteljica : Zakaj nam je Maša poslala fotografijo v cvetličnem loncu? (rastlin nima ali ne zna skrbeti zanje). Maša res želi svojemu prijatelju Medvedu podariti darilo - posaditi sobno rastlino, vendar ne ve, kako to storiti. Želite pomagati Maši? Kako lahko pomagamo Maši? (pošlji Maši živo sobno rastlino in opiši, kako skrbeti zanjo)

1. Didaktična igra

Vzgojiteljica: Fantje, kakšne rastline poznate razen sobnih rastlin? (vrtnarjenje) Ali jih lahko ločiš? Na mizi vidite karte, ki prikazujejo sobne rastline in vrtne rože. Razporediti jih je treba na naslednji način: sobne rastline postavite ob cvetlični lonec, vrtno cvetje - poleg gredice.

1. Pogovor o sobnih rastlinah

Otroci gredo v kotiček narave.

Vzgojiteljica: Otroci, poglejte, koliko sobnih rastlin je v naši skupini. Kaj menite, čemu so te rastline? (Da bi bilo lepo.) Čemu še služijo sobne rastline? (Rastline čistijo zrak.) Tako je, da bi bilo lepo – človek okrasi svojo hišo z sobnimi rastlinami. Vendar nas ne navdušujejo le s svojo lepoto, ampak tudi očistijo zrak pred prahom in umazanijo. Mnoge sobne rastline dobro dišijo.

Fantje, že veste, da ima vsaka rastlina svoje ime. Katera imena sobnih rastlin poznate? (Otroci poimenujejo rastline v kotičku narave in jih pokažejo.)

Fantje, kaj je treba storiti, da je sobna rastlina vedno lepa, ne ovene? (skrb za sobno rastlino) Povejmo vam, kako skrbimo za rastline.

1. Delovna dejavnost

Vzgojiteljica: Fantje, ugotovite, ali so v našem kotičku narave rastline, ki potrebujejo nego? Želite pospraviti naše sobne rastline: obrišite in odstranite posušene liste, zrahljajte zemljo, zalijte rastline. (Otroci izvajajo dejanja glede na potrebe rastlin).

Vzgojiteljica: Fantje, Maša ne zna skrbeti za rastline. Želite pomagati Maši? Sestavili bomo potni list za sobno rastlino in povedali Maši, kako skrbeti zanjo. Toda Maša nima sobne rastline, za kaj bo poskrbela? Katero rastlino želite podariti Maši?

Učitelj ponudi, da posadi rastlino in pošlje Mašo v paket (posebno pripravljeno čebulo krinum).

1. Pogovor o rastlinah

Otroci gledajo krinum.

Vzgojiteljica: Kakšna je oblika listov krinuma? Kakšne barve so listi? (Listi krinuma so ovalni, svetlo zelene barve).

Fantje, ali je krinum cvetoča rastlina ali okrasno listnata rastlina? Se spomnite, kakšne barve so cvetovi krinuma? (naša rastlina ima bele cvetove).

Kje so korenine krinuma? Zakaj mislite, da rastlina potrebuje korenine? (Korenine rastline so v zemlji. Zaradi korenine rastlina ne pada in se trdno drži v tleh. Korenina rastlino tudi hrani. Ko zalivamo zemljo v loncu, korenina vpija vodo, in se dviga po steblu do listov in cvetov.) Krinum raste.iz čebule.

Fantje, kaj morate storiti, da preprečite, da bi rastlina ovenila? (obvezno ga je treba zaliti).

Fantje, ko smo sadili krinum, smo imeli še čebulo. Jo želite posaditi in poslati k Maši?

1. Sajenje rastline

Vzgojiteljica: Kaj je potrebno za sajenje rastline? (lonec za rože, zemlja, drenaža, voda za namakanje).

Otroci sodelujejo pri sajenju rastline.

Vzgojiteljica: Vzamemo cvetlični lonec. Kaj bomo najprej dali v lonec? (V cvetlični lonec bomo dali kamne - to je drenaža.) Za kaj je to? (Drenaža je potrebna za izboljšanje dostopa zraka do korenin, da korenine pri zalivanju ne gnijejo) Kaj bomo naredili naprej? (Po tem nasipamo zemljo, pri čemer pustimo luknjo za čebulico.) Kaj sledi po tem, ko smo zemljo zasuli? (Čebulo posadimo v zemljo in jo potresemo.) Rastlino smo posadili, ali morate še kaj narediti? (Takoj po sajenju je treba rastlino zaliti, da bolje raste.) Darilo avta je pripravljeno!

Podeželska cvetlična postelja

15.10.2018

Dejavnosti 1 naloga: 1. Obravnava demonstracijskega gradiva: slike in plakati iz serije "Sobne rastline" 2. Opazovanje rastlin v d/s 3. Branje leposlovja: E. Blaginina "Ogonyok", A. Latulina "Sobno cvetje" , B. Zakhoder "Aloe", M. Marusin "Ficus". 4.Produktivna dejavnost: "Pobarvanke", "Kiseljamo najljubšo rožo", "Rože naše skupine" (gradnja iz papirja) 5. Izvajanje ciljno usmerjenih sprehodov v druge skupine za otroke 6. Igre: "Zberi rožo", " Kaj se je spremenilo", "Poišči isto", "Ugani rastlino po opisu", "Kje je skrita matrjoška", "Poišči rastlino po imenu", "Karkoli se zgodi", "Opiši, bom uganil", “Cvetličarna”, “Pomočniki” 7. Pogovor - sklepanje 8. Knjižnica ugank o sobnih rastlinah 9. Ogled diapozitivov: "Sobne rastline v vrtcu", "Rože"

Dejavnosti 2 naloga: 1. Opremljanje ekološke cone v skupini z novimi rastlinami 2. Oblikovanje priročnika »Rastline naše skupine« 3. Sestavljanje in zapomnitev, skupaj z otroki, zgodbe o najljubši rastlini skupine 4. Vključite starše v nego in vzrejo rastlin v skupini 5. Nastanitev na spletni strani GBOU informacije o tej problematiki 6. Registracija potovalnih map

Dejavnosti 3 naloga 1. Izdelava d / in "Zberi rožo", "Kaj se je spremenilo", "Poišči isto", "Poišči rastlino po imenu", "Karkoli že je", "Cvetlitarna", "Pomočniki" 2. Izdelava priročnika "Delo s sobnimi rastlinami" 3. Izdelava kartoteke "Sobne rastline" 4. Izdelava foto albuma "Rastline naše skupine"

Branje leposlovja Uganke, pesmi, Samosestavljanje zgodb o rastlini Delo: pomoč odraslemu pri zalivanju, rahljanju, škropljenju, brisanju itd .; naloge za nego rastlin Umetniško ustvarjanje Kiparjenje geranije, risanje kaktusa, slikanje že pripravljenih silhuet cvetov Zdravje pogovor o zdravilnih rastlinah, d / in "Za kaj je ta roža uporabna?" Psiho-gimnastika: "Jaz sem rastlina" Fizična kultura P / in "En, dva, trije teči na begonijo" Fizična minuta "Cvet" Usposabljanje: "Naboj živahnosti" Integracija izobraževalnih področij med izvajanjem projekta (oblike organizacija) Lekcija spoznavanja: "Sobne rastline -naši prijatelji "D / s, pogovori, poskusi Komunikacija D / in" Ugani po opisu "," Opiši, uganil bom "," Cvetličarna "; učenje novih besed: steblo, aloja, begonija, geranija, vijolica, kaktus; sestavljanje zgodbe o vaši najljubši roži; situacijski pogovori Socializacija D / s: "Zberite rožo", "Kaj se je spremenilo", "Poišči isto", "Ugani rastlino po opisu", "Kje se je skrila matrjoška", "Poišči rastlino po imenu", "Karkoli zgodilo", " Opiši, uganil bom "," Cvetličarna "," Pomočniki "Varnostni pogovor:" Strupene rastline v zaprtih prostorih "," Pravila za nego rastlin "

Pesmi o sobnih rastlinah Kitajska vrtnica se imenuje Cvet ljubezni in strasti Poglej njeno lepoto, Pozabi na vse nesreče. Za oknom hrusti mrazen dan. Na oknu je cvetlična luč. Cvetni listi cvetijo v škrlatni barvi, Kot da so luči res prižgane. Zalivam ga, njegovo obalo, nikomur ga ne morem dati! Zelo je bister, zelo je dober, zelo je podoben pravljici moje mame! E. Blaginina Pravijo - aloe, aloe, - Zanima me, kaj je to? Kakšna aloja je - škrlatna, modra? Dobro ali slabo? Majhna ali Velika? Dobro ali slabo? Enega papeževega kolega je dobesedno rešila aloja. In mamina najboljša prijateljica aloe ni pomagala, uh. In tako sem videl alojo na omarici tete Zoe. Na komodi tete Zoe je v loncu rasla aloja: zelena, majhna, a bodičasta in ukrivljena. B. Zakhoder

Uganke o sobnih rastlinah Da sonce ne gori skozi steklo Na naše okno bom obesil zaveso V belem naboru, Ne pletenega kvačkanja Živo in zeleno. (Tradescantia) List z utorom, Trnje ima, a raniti ne zna, Vsako uro nas ozdravi. (Aloe) Izšla je balerina: bluza, kot gorski pepel. Krilo je lila, trak je koruzno modre barve. Noge, kot izklesani, pozlačeni čevlji. (Fuchsia) Je mokri Vanek V njenih kodrih je rdeča luč. (Balzam) Ščukov rep V zemljo je zrasel. (Sansevier) Grm je okno in balkon, List je puhast in dišeč, Sestavljen je in obrobljen, In rože na oknu so kot klobuk v ognju. (geranija)

Kaj novega ste se naučili o sobnih rastlinah? (vprašanja za otroke) 1. "Naučil sem se nove rastline Kalanchoe, če nekdo odreže prst, potem lahko sok hitreje zaceli rano" - Katya S. 2. "Naučila sem se, da spathiphyllum ne mara neposredne sončne svetlobe, bolje raste v senca" - Vika G. 3. "Naučila sem se, da je aloja zdravilna rastlina, z njo lahko zdravimo izcedek iz nosu" -Denis F. 4. "Naučil sem se, kako pravilno zalivam vijolice v pladnju" -Vlad I. .

Rezultati projektnih aktivnosti: 1. Z izvajanjem projekta »Naše sobne rastline so prijatelji« se je povečala stopnja izoblikovanja sistema znanja o sobnih rastlinah pri otrocih srednje skupine. 2. Nastal je kompleks didaktičnih in besednih iger o rastlinah. 3. Kotiček narave v skupini je bil dopolnjen z novimi sobnimi rastlinami 4. Razvili so zapiske GCD, ekskurzije v druge skupine, ogled ilustriranih predstavitev o rožah. 5. Prikazan GCD "Sobne rastline so naši prijatelji" 6. Stopnja ekološke kulture otrok se je povečala. % staršev je izkazalo aktivnost glede tega problema.

Literatura 1.Kameneva L.A. Kako predšolske otroke seznaniti z naravo. 2. Markovskaya MM Naravni kotiček v vrtcu: knjiga. Za vzgojiteljice, otroci. vrt. 3.Damasheva T. Sobne rastline - spremljevalci našega življenja // Predšolska vzgoja. - Organizacija dejavnosti v kotičku narave. Srednja skupina / Sestavil P.G. Fedosejev. dlya-detskoj-komnaty /

Izvleček GCD v srednji skupini: Svet sobnih rastlin

Antonova Marija Vasiljevna
Opis: Ponujam povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti za otroke 4-5 let. Pri pouku se utrjuje znanje otrok o sobnih rastlinah.To gradivo bo zanimivo za vzgojiteljice v vrtcu.
Tarča: širjenje in utrjevanje otrokovih idej o sobnih rastlinah;
Naloge:
- Pojasniti otrokove predstave o zgradbi, potrebah sobnih rastlin, o njihovih koristih za človeka.
- Izboljšati sposobnost razlikovanja sobnih rastlin po videzu in opisu.
- Vzgojiti spoštovanje do rastlin, prijaznost, odzivnost.

pripravljalna dela:

Skrb za sobne rastline v kotičku narave;
Pregled mape "Sobne rastline";
Pogovor "Svet sobnih rastlin";
Didaktična igra "Katere rastline ni več?";
Didaktična igra "Kje se je skril mladiček?"
Material: Kuverta s pismom, sobne rastline, slike sobnih rastlin, rože z nalogo, kartice o potrebah rastlin, prazna ovojnica, "čarobna vrečka" s pripomočki za nego rastlin, gnezdilka, ovojnica z deli rastlin. Otroci zjutraj na vhodu v skupino najdejo ovojnico.Ko pridejo vsi otroci, učitelj otrokom prebere pismo.
"Zdravo družba. Palčica vam piše. Odločil sem se, da vas prosim za pomoč. V naši pravljični deželi vilinov je bil močan orkan, ki je odnesel pet čarobnih rož – pomočnic. Če jih najdete in izpolnite vse naloge, zapisane na cvetnih listih teh rož, potem bo pri nas, kot prej, svetlo in pravljično lepo. Upam na vašo pomoč. Palčica".

Vzgojiteljica:- No, fantje, kaj bomo počeli? (Skrbim, da se otroci strinjajo, da pomagajo Palčici – najti svoje rože).
Otroci iščejo rože v skupini in poiščejo prvo rožo z nalogo.
1 naloga
Vzgojiteljica:- Fantje, uganite uganko:
- Živi poleg nas v lončkih s paleto,
Obožujejo zemljo in vodo, zrak in sonce.
(sobne rastline)
Vzgojiteljica:- Tako je, ampak za kaj človek potrebuje sobne rastline?
Otroci:- Za čiščenje zraka, lepoto, udobje, zdravje.
Vzgojiteljica:- Lahko se igrate tudi s sobnimi rastlinami. Igrajmo se z našimi rastlinami in matrjoškami.
Igra "Kje je skrita matrjoška?"
(Otroci zaprejo oči, učiteljica pa skrije majhno gnezdilko za katero koli sobno rastlino, otroci pa morajo rastlino uganiti in poimenovati).


Otroci še naprej iščejo rože v skupini. Poiščite drugo rožo z nalogo.
2 naloga
Igra "Prepoznaj rastlino po opisu".
Učitelj prebere kartico – opis rastline, otroci pa ugibajo in poimenujejo sobno rastlino.

Otroci najdejo tretjo rožo z nalogo.
3 naloga
Igra "Čarobna vreča".
Otroci na dotik prepoznajo predmet in ugotovijo, čemu je namenjen.
(Zalivalka, krtača, krpa, razpršilna steklenica, palica za rahljanje).
Vzgojiteljica:- Fantje, predlagam, da počivate.
Telesna vadba
Obstajajo doma stojte na prstih, potegnite roke navzgor;
In tu so mostovi upognite se naprej, roke nazaj, kolena vzravnana;
Obstajajo drevesa vzravnajte se, zaokrožite roke nad glavo;
In grmovje sedite, iztegnite roke naprej;
In na presenečenje vseh vstani, roke na straneh, telo se obrne,
V rastlinski sobi [i] so ramena dvignjena;
Brez njih ne moremo živeti roke na pasu, glava se obrne v desno in levo;
Ker sva prijatelja! razširite roke na straneh, z rokami primite telo).
Ponovite 2-3 krat.
Otroci nadaljujejo z iskanjem rož in najdejo četrto rožo z nalogo.
4 naloga
Igra "Sestavite rastlino iz delov".
V ovojnici rastlinskega dela otrok iz delov sestavi rastlino in razloži, kateri del rastline je za kaj potreben.

Otroci najdejo peto rožo z nalogo.
5 naloga
Igra "Kaj rastlina potrebuje za življenje in rast?"
V ovojnici kartice so diagrami. Otroci razporedijo karte in razložijo, kateri pogoji so potrebni za rast sobnih rastlin.

Vzgojiteljica:- Fantje, preštejmo najdene rože. (otroci štejejo rože)
Vzgojiteljica: Palčičino prošnjo smo torej izpolnili, toda kakšna je njihova skrivnost teh rož?
(Otroci obrnejo hrbtno stran, na kateri so napisana pravila za nego rastlin.)
Vzgojiteljica:-Fantje, predlagam, da rože položite v ovojnico in jih pošljete v Palčico, v deželo vilinov.
Otroci dajo rože v ovojnico in odnesejo pismo na "pošto"
Ta lekcija je zaključna, na njej sem pojasnil, kakšno znanje so otroci prejeli v šolskem letu na temo "Sobne rastline". Z rezultati sem bil zadovoljen in to temo se bom še naprej ukvarjal v starejši skupini.

Sobne rastline - Rastline so v vsaki hiši. Kako sobne rastline vplivajo na človeško razpoloženje, mikroklimo. Intervjuiranih je bilo 50 študentov. Ugotovite, katere sobne rože se najpogosteje nahajajo v naših domovih. Tukaj so rezultati. Listi rastline so dobri pri čiščenju zraka pred prahom in ogljikovim dioksidom. Sobne rože pomirjajo, lajšajo stres.

"Rastlinska rekreacija" - Vrste rastlin glede na svetlobo. napredek. Znaki rastlin, ki ljubijo svetlobo in senco. Vrste rastlin v zvezi z vodo. Hibiscus Chlorophytum Sansevier. Ekološke skupine rastlin. Morfološke značilnosti rastlin. Rastline za šolsko rekreacijo. Begonia Tradescantia Ficus. Hipoteza: Cilji dela:

"Rastline v sobi" - Z eno besedo, imajo zavest in občutke. Ne bojimo se vročine in vročine, imamo zalogo vode. Domovina - Južna Afrika. Noge so izklesane, Čevlji so pozlačeni. Domovina - Srednja in Južna Afrika. Ivy. Vijolična. Domovina - Madagaskar. Limona. Celo leto smo skoraj v barvah In okrasimo hišo. Mirta. Laurel plemenita. Perje zelenega petelinega repa visi z vrhov grčastih palic. (Dracaena).

"Algoritem oskrbe rastlin" - Preliv. Mešanice. Utrjevanje preučenega gradiva. Opis prostorov. Okrasne cvetoče rastline. Moj nasvet. Moje rastline. usambarska vijolica. Cissus romboid. Rastline v notranjosti kuhinje. Učencem predstavi vlogo sobnih rastlin. Žive rastline. Načrt kuhinje. Vrste sobnih rastlin. Praprot.

"Sobne rastline" - Načini boja. Dracaena. Pasijonke imajo radi močno in hranljivo zemljo. Poleti je potrebno močno senčenje. Pasijonka. Sobne rastline. Temperatura: zmerna, ne nižja od 12 ° C. Listne uši. Lonec za rastlino potopite v toplo vodo za pol ure. Ivy. Nega. Načini boja. Lonec je premajhen za rastlino. Najboljši čas za presaditev.

"Skrb za sobne rastline" - Za odgovor na težka vprašanja potrebujemo: Ali moramo skrbeti za rastline? Pri otrocih oblikovati predstavo o razmerju med rastlinami in različnimi okoljskimi dejavniki. Zakaj morate skrbeti za sobne rastline? Skrb za sobne rastline. Vijolična. Kako lahko pomagamo? Problematična vprašanja.

Skupno je 16 predstavitev

IRINA YAKOVLEVA
Povzetek lekcije "Sobne rastline" v srednji skupini

Občinski proračunski predšolski vzgojno-izobraževalni zavod

"Vrtec številka 9" mesto Kanaš, Čuvaška republika

Povzetek organizirane izobraževalne dejavnosti

po izobraževalnem področju "Kognitivni razvoj"

na temo:

« Sobne rastline»

Srednja skupina

Sestavil:

Yakovleva I.N., vzgojiteljica

Vsebina programske opreme:

Izobraževalne naloge:

Razširiti znanje otrok o sobne rastline, njihova imena (vijolica, fikus, geranija, za utrjevanje ideje, da rastlina So živa bitja.

Otroke seznanite z novim sobna rastlina(klorofitum in način skrbi zanj (škropljenje z izvlečkom).

Okrepite sposobnost prepoznavanja znancev rastline, poimenujte njihove dele (korenina, steblo, list, cvet, z uporabo modelov.

Napolnite in aktivirajte besedni zaklad otrok na podlagi poglabljanja znanja.

Izobraževalne naloge:

Spodbujajte željo po skrbi sobne rastline, ravnajte z njimi z ljubeznijo in nežnostjo.

Razvojne naloge:

Razviti opazovanje, vizualno zaznavanje.

Oblikovati sposobnost barvanja risbe z barvnimi svinčniki.

Predhodno delo: opazovanje, pregled sobne rastline v skupini, pogovori o pomenu sobne rastline.

Delo s besediščem:

Razširite besedni zaklad zaloga: geranija, vijolica, fikus, klorofitum, suha in mokra zemlja, vlaga.

Material in oprema:

za otroke: vlažne krpe, čopiči, razpršilec, palčke za rahljanje, predpasniki, barvni svinčniki.

za učitelja: sheme- model: steblo, korenina, list, cvet; zalivalka.

Metodične tehnike:

Igra - branje ugank.

opisna - uporaba sobne rastline, kartice.

besedna - vprašanja vzgojitelja, odgovori otrok, navodila, posploševanja.

Potek lekcije.

Vklopi se mirna glasba "Valček rož".

Učitelj povabi otroke k mizi, kjer je sobne rastline.

V-l. Fantje, danes smo v čudovitem kotu sobno cvetje... Zakaj so te rastline se imenujejo sobne?

Otroci. Ker oni rastejo v sobi, v sobi.

V-l. Kako se imenujejo rože na mizi?

Otroci s pomočjo učitelja odgovorijo in pokažejo geranije, vijolice, fikuse.

V-l. Danes vam želim predstaviti novo sobna rastlina imenovano klorofitum. (Učitelj to pokaže sobna rastlina) ... Fantje, skupaj z vami razmislimo, iz katerih delov je sestavljen sobna rastlina?

Pregledovanje diagrama strukture rože na 1 stojalu (koren, steblo, list, cvet).

Otroci. Korenina, steblo, listi.

V-l. za kaj so? sobne rastline?

Otroci. Zaradi lepote čistijo zrak.

V-l. Fantje, kaj morate storiti sobne rastline so dobro rasle, nas zacvetelo in razveselilo?

Otroci. Zalijte, obrišite, popustite, poškropite.

V-l. Zdaj bomo zgradili shemo, ki je potrebna za rast. sobna rastlina... (Otroci se skupaj z učiteljem povzpnejo na stojalo 2. V bližini ležijo na mizi Slike: lonec zemlje, kalček, zalivalka, palica za rahljanje, krpo, sonce). Otroci pridejo in lepijo slike z magneti na stojalo.

V-l. Bravo fantje, opravili ste delo.

V-l. Medtem se naše rože med seboj sporazumevajo, vabim vas k igrici

"Rože":

Glasba se vklopi "Valček rož".

(Otroci stojijo v krogu blizu rož, položenih na preprogo. Rože dvignejo visoko nad glavo in se zazibajo, sonce zaide, rože so položene na preprogo)

Na vrtu so rasle rože (otroci počepijo, počasi vstanejo in se zibajo)

Lepote brez primere

Kako čudovito

Kako lepo

Nenadoma je zapihal vetrič (teči na prstih v krogu)

Naš cvet se je vrtel (krožijo okoli sebe)

Veter jih bo odtrgal (stoj se ziba)

In jih pripelji nazaj na zemljo (otroci počepijo)

Otroci nabirajo rože v šopek.

(po igri učitelj povabi otroke k mizi)

V-l. Gojili so rože, in da ne bi ovenili in postali lepi, morate skrbeti zanje.

(Otroci si nadenejo predpasnike. Učitelj otroke pripelje do mize številka 1, kjer so fikusi.

V-l. Fantje, poglejte, listi fikusa so zaprašeni. Kakšno nego potrebuje fikus?

Otroci. Liste obrišite z vlažno krpo.

V-l. Tako je fantje. Na dlan položimo list rastline in s pomembno krpo nežno obrišite od peclja do konca lista (učitelj pokaže otrokom)

Učitelj otroke pripelje do mize številka 2, kjer so vijolice.

V-l. Katere rože so na tej mizi? (otroški odgovori)... Fantje, prosim, nežno se dotaknite vijoličnih listov, kako se počutijo? (odgovori otrok: mehka, puhasta, kosmata in kdo je uganil, kako skrbeti za vijolico.

Odgovori otrok. Tako je, z listov bomo s čopičem nežno pometli prah, saj se listi vijolice bojijo vode. Lahko gnijejo.

Učitelj otroke pripelje do mize številka 3, kjer je klorofitum.

V-l. Fantje, kako se imenuje novi sobna rastlina koga smo danes srečali? (otroški odgovori).

V-l. Tako je, klorofitum. Poglejte, listi klorofituma so dolgi, tanki. nemogoče jih je obrisati in s čopičem pomesti prah. Kako bi morali skrbeti zanje? Fantje, liste klorofituma je treba škropiti (učiteljska oddaja).

Učitelj otroke pripelje do mize številka 4, kjer stojijo geranije.

V-l. Kaj so to sobno cvetje? (otroški odgovori)... Fantje, poglejte, listi geranije so čisti. Prosim, dotaknite se zemlje, kaj je to? (odgovori otrok: suho, trdo)... Kakšno oskrbo potrebujejo?

Otroci: Potrebno je zaliti in zrahljati.

V-l. Res je, vendar ga morate previdno zrahljati, ne da bi poškodovali korenine. rastline.

V-l. Zdaj bodo fantje razdeljeni po pari: en par bo skrbel za fikus, drugi za vijolice, tretji za klorofitum, četrti za geranije.

(Otroci začnejo z delom, potem ko si nataknejo predpasnike).

V-l. Bravo fantje, vsi so se spopadli z nalogami oskrbe sobne rastline(otroci slečejo predpasnike).

V-l. In zdaj se usedemo za mizo. Na mizah imate letake. Kaj je narisano na njih (otroški odgovori)... Te rože niso popolnoma dokončane, jih morate pobarvati.

V-l. Bravo fantje, vsi so izpadli čudoviti sobno cvetje.

Izid razredov:

V-l: Kaj smo počeli danes? Za kaj? Kako smo delali? Kaj novega smo se naučili? Bravo fantje! Hvala vsem, to je naš pouk je končan.

Povezane publikacije:

Povzetek lekcije na temo "Sobne rastline" v srednji skupini Cilji: Oblikovati pri otrocih osnovne predstave o sobnih rastlinah;

Izvleček GCD v srednji skupini "Sobne rastline. vijolična" Povzetek GCD v srednji skupini: "Sobne rastline. Vijolična "Namen: utrditi znanje predšolskih otrok o sobnih rastlinah. Naloge: - Oblika.

Povzetek kognitivnih lekcij v pripravljalni skupini "Sobne rastline" Povzetek lekcije o spoznavanju: "Sobne rastline". Vzgojiteljice: Smirnova M. A., Anfimova E. I. Cilji: 1. Razširiti znanje otrok o sobi.

Povzetek ekološke lekcije v pripravljalni skupini "Sobne rastline" Namen: utrditi znanje o znanih in oblikovati znanje o novih rastlinah. Naloge: Vzgojna: oblikovati ali utrditi znane.