महत्वपूर्ण जरूरतें। लोगों की बुनियादी जरूरतें। किसी व्यक्ति की सामाजिक, आध्यात्मिक, जैविक जरूरतें

मनुष्य पूरी दुनिया है, यदि केवल उसमें मुख्य प्रेरणा महान थी।

आवश्यकता - मानव जीवन और विकास की कुछ स्थितियों में आवश्यकता के कारण होने वाली स्थिति।

जरूरतें लोगों की गतिविधि और गतिविधि का स्रोत हैं। शिक्षा और स्व-शिक्षा की प्रक्रिया में जरूरतों का गठन होता है - मानव संस्कृति की दुनिया से परिचित होना।

जरूरतें बहुत भिन्न हो सकती हैं, अचेतन, ड्राइव के रूप में। एक व्यक्ति केवल यह महसूस करता है कि उसके पास किसी चीज की कमी है या वह तनाव और चिंता की स्थिति का अनुभव करता है। जरूरतों के बारे में जागरूकता व्यवहार के उद्देश्यों के रूप में प्रकट होती है।

आवश्यकताएँ व्यक्तित्व को परिभाषित करती हैं और उसके व्यवहार का मार्गदर्शन करती हैं।

आवश्यकता किसी चीज़ की एक कथित मनोवैज्ञानिक या शारीरिक कमी है, जो किसी व्यक्ति की धारणा में परिलक्षित होती है।

बुनियादी मानवीय जरूरतें: होना, होना, करना, प्यार करना, बढ़ना। लोगों की गतिविधियों के लिए प्रेरणा इन जरूरतों को पूरा करने की इच्छा है।

पास होना — दो स्तरों पर आवश्यकता की अभिव्यक्ति:

पहला - लोग अपने और अपने परिवार के लिए जीवित रहने (आवास, भोजन, वस्त्र) के लिए आवश्यक चीजें चाहते हैं और अपने लिए स्वीकार्य जीवन स्तर बनाए रखना चाहते हैं। इस मामले में प्रेरणा का मुख्य स्रोत पैसा कमाने की क्षमता है;

दूसरा - लोग प्रतिष्ठित अधिग्रहण करते हैं (कला, प्राचीन वस्तुएं)।

होने वाला- ज्यादातर लोग विकसित होते हैं, अक्सर अवचेतन रूप से, किसी व्यक्ति की वांछित छवि, वे क्या बनना चाहते हैं और दूसरों की आंखों में दिखते हैं (प्रसिद्ध, शक्तिशाली)।

निर्माण- हर व्यक्ति चाहता है कि उसकी सराहना की जाए, एक पूरा जीवन (पेशेवर सफलता, बच्चों की परवरिश)।

प्यार करो- हर व्यक्ति प्यार करना चाहता है और प्यार करना चाहता है, वांछित।

बढ़ना- अवसरों की प्राप्ति विकास की कीमत पर आती है। एक छोटा बच्चा कहता है: "मैं बड़ा हो जाऊंगा और ...", बड़ा कहता है: "मैं खुद ..."। यह आवश्यकता वयस्कता में अपने चरम पर पहुँच जाती है और मानवीय क्षमताओं की सीमा को निर्धारित करती है।

आवश्यकताओं की यह सूची अब्राहम मास्लो के विचारों पर आधारित है। 1943 में, रूसी मूल के अमेरिकी मनोचिकित्सक ए। मास्लो ने मानव व्यवहार के उद्देश्यों पर शोध किया और मानव व्यवहार की आवश्यकताओं के सिद्धांतों में से एक विकसित किया। उन्होंने जरूरतों को एक पदानुक्रमित प्रणाली के अनुसार वर्गीकृत किया - शारीरिक (निम्नतम स्तर) से आत्म-अभिव्यक्ति की आवश्यकताओं (उच्चतम स्तर) तक। मास्लो ने पिरामिड के रूप में जरूरतों के स्तर को दर्शाया। पिरामिड का आधार (और यह नींव है) - शारीरिक जरूरतें - जीवन का आधार।

लोगों में उनकी जरूरतों को पूरा करने की क्षमता अलग है और निम्नलिखित सामान्य कारकों पर निर्भर करती है: उम्र, पर्यावरण, ज्ञान, कौशल, इच्छाएं और स्वयं व्यक्ति की क्षमताएं।

ए. मास्लो के अनुसार मानवीय आवश्यकताओं का पदानुक्रम

पहला स्तर- शारीरिक जरूरतें - मानव अस्तित्व सुनिश्चित करें। यह स्तर बिल्कुल आदिम है।

1 - सांस लेना,

2 - वहाँ है,

3 - पीना,

4 - आवंटित करने के लिए,

5 - सो जाओ, आराम करो

दूसरा स्तर- सुरक्षा और सुरक्षा की जरूरतें - जीवन स्तर को बनाए रखने के लिए चिंता, भौतिक विश्वसनीयता के लिए प्रयास करना।

6 - साफ रहें

7 - पोशाक, कपड़े उतारना

8 - शरीर का तापमान बनाए रखें

9 - स्वस्थ होना

10 - खतरे, बीमारी, तनाव से बचें

11 - कदम

बहुत से लोग अपना लगभग सारा समय पहले दो स्तरों की जरूरतों को पूरा करने में लगाते हैं।

तीसरा स्तर- सामाजिक जरूरतें - जीवन में अपनी जगह की तलाश - ये ज्यादातर लोगों की जरूरतें हैं, एक व्यक्ति "रेगिस्तान में नहीं रह सकता"।

12 - संचार

चौथा स्तर- दूसरों से सम्मान की आवश्यकता। ए मास्लो के दिमाग में लोगों के स्थिर आत्म-सुधार थे।

13 - सफलता प्राप्त करना

5 - वां स्तर - पिरामिड का शीर्ष - आत्म-अभिव्यक्ति की आवश्यकताएं, आत्म-प्राप्ति - स्वयं की अभिव्यक्ति, सेवा, किसी व्यक्ति की क्षमता की प्राप्ति।

14 - खेलना, पढ़ना, काम करना,

मास्लो ने अपने सिद्धांत के साथ निर्धारित किया: किसी भी व्यक्ति की न केवल निम्न आवश्यकताएं होती हैं, बल्कि उच्चतर भी होती हैं। एक व्यक्ति स्वतंत्र रूप से जीवन भर इन जरूरतों को पूरा करता है।

मानव व्यक्तित्व उपकरण

3 - ज्ञान

एम - विश्वदृष्टि

ए - सामाजिक गतिविधि

3 + ए - एम = करियरवाद

एम + ए - 3 = कट्टरता

Z + M - A = "सड़े हुए बुद्धिजीवी"

किसी व्यक्ति को ज्ञान के साथ ही गतिविधि में शिक्षित करना संभव है।

सिद्धांत McClelland - 3 प्रकार की जरूरतें:

श्रेणी 1- शक्ति और सफलता (या प्रभाव) की आवश्यकता - अन्य लोगों को प्रभावित करने की इच्छा; अच्छे वक्ता, संगठनकर्ता, स्पष्टवादी, ऊर्जावान, मूल पदों की रक्षा करते हैं, अत्याचार और दुस्साहसवाद के लिए कोई झुकाव नहीं है, मुख्य बात यह है कि अपना प्रभाव दिखाना है।

टाइप 2- सफलता की आवश्यकता (या उपलब्धियाँ) - अपने काम को बेहतरीन तरीके से करने की इच्छा, ये "कड़ी मेहनत करने वाले" हैं। ऐसे लोगों के सामने कुछ कार्यों को निर्धारित करना आवश्यक है, और उपलब्धि पर उन्हें प्रोत्साहित करना अनिवार्य है।

टाइप 3- भागीदारी की आवश्यकता - सबसे महत्वपूर्ण चीज मानवीय रिश्ते हैं, उनके लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे हासिल न करें, लेकिन संबंधित हों, दूसरों के साथ मिलें, अग्रणी पदों से बचें।

पर्यावरण के साथ सामंजस्य बिठाने के लिए व्यक्ति को अपनी आवश्यकताओं की पूर्ति लगातार करनी चाहिए:

एक स्वस्थ जीवन शैली का पालन करें;

सामाजिक और सांस्कृतिक वातावरण के साथ सद्भाव में रहने के लिए, स्वयं;

भौतिक और आध्यात्मिक मूल्यों में वृद्धि करें। नर्स को रोगी और उसके परिवार के सदस्यों को स्व-देखभाल की जरूरतों को पूरा करने, स्वतंत्रता और स्वतंत्रता बनाए रखने में मदद करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।

वी। हेंडरसन के सिद्धांत का आधार मानव जीवन की जरूरतों की अवधारणा है। इन जरूरतों के बारे में जागरूकता और उन्हें पूरा करने में सहायता रोगी के स्वास्थ्य, ठीक होने या सम्मानजनक मृत्यु को सुनिश्चित करने के लिए नर्स के कार्यों के लिए आवश्यक शर्तें हैं।

डब्ल्यू हेंडरसन सुराग 14 मूलभूत जरूरतें:

1 - सामान्य रूप से सांस लें;

2 - पर्याप्त तरल और भोजन खाएं;

3 - शरीर से अपशिष्ट उत्पादों को बाहर निकालना;

4 - वांछित स्थिति को स्थानांतरित करें और बनाए रखें;

5 - सोयें और आराम करें;

6 - अपने आप को तैयार करें और कपड़े उतारें, कपड़े चुनें;

7 - शरीर के तापमान को सामान्य सीमा के भीतर बनाए रखना;

8 - व्यक्तिगत स्वच्छता का पालन करें, उपस्थिति का ख्याल रखें;

9 - उनकी सुरक्षा सुनिश्चित करने और अन्य लोगों के लिए खतरा पैदा नहीं करने के लिए;

10 - अन्य लोगों के संपर्क में रहें;

11 - उनकी आस्था के अनुसार धार्मिक अनुष्ठान करना;

12 - अपना पसंदीदा काम करें;

13 - आराम करना, मनोरंजन, खेल में भाग लेना;

14 - उनकी जिज्ञासा को संतुष्ट करने के लिए, जो सामान्य रूप से विकसित होने में मदद करता है।

एक स्वस्थ व्यक्ति, एक नियम के रूप में, अपनी जरूरतों को पूरा करने में कठिनाइयों का अनुभव नहीं करता है।

नर्सिंग के अपने मॉडल में, मास-लो के विपरीत, वी। हेंडरसन जरूरतों के पदानुक्रम को खारिज करते हैं और मानते हैं कि रोगी स्वयं (या अपनी बहन के साथ) परेशान जरूरतों की प्राथमिकता निर्धारित करता है, उदाहरण के लिए: पर्याप्त पोषण या पर्याप्त नींद, कमी सामान्य - व्यक्तिगत स्वच्छता बनाए रखना या बनाए रखना, अध्ययन / कार्य या आराम करना।

रूसी स्वास्थ्य सेवा की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए, घरेलू शोधकर्ता एस.ए. मुखिना और आई.आई. टार्नोव्सकाया ने 10 मूलभूत मानवीय जरूरतों के लिए नर्सिंग देखभाल की पेशकश की:

1) सामान्य श्वास;

3) शारीरिक कार्य;

4) आंदोलन;

6) व्यक्तिगत स्वच्छता और कपड़े बदलना;

7) शरीर के सामान्य तापमान को बनाए रखना;

8) एक सुरक्षित वातावरण बनाए रखना;

9) संचार;

10) काम और आराम।

डी. ओरेम के सिद्धांत के अनुसार, "आत्म-देखभाल" जीवन, स्वास्थ्य और कल्याण के नाम पर किसी व्यक्ति की अपने प्रति या अपने पर्यावरण के प्रति एक निश्चित, उद्देश्यपूर्ण गतिविधि है। अपने जीवन को बनाए रखने के लिए प्रत्येक व्यक्ति की कुछ आवश्यकताएं होती हैं।

डी. ओरेम स्व-देखभाल आवश्यकताओं के तीन समूहों की पहचान करता है:

1) सार्वभौमिक - जीवन भर सभी लोगों में निहित:

पर्याप्त हवा की खपत;

पर्याप्त पानी का सेवन;

पर्याप्त भोजन का सेवन;

पर्याप्त आवंटन क्षमता और इस प्रक्रिया से जुड़ी जरूरतें;

गतिविधि और आराम के बीच संतुलन बनाए रखना;

जीवन, सामान्य जीवन, भलाई के लिए खतरे की रोकथाम;

व्यक्तिगत क्षमताओं और सीमाओं के अनुसार एक विशिष्ट सामाजिक समूह के अनुरूप होने की इच्छा को उत्तेजित करना;

अकेलेपन का समय अन्य लोगों के समाज में समय के साथ संतुलित होता है।

प्रत्येक व्यक्ति की आठ आवश्यकताओं में से प्रत्येक की संतुष्टि का स्तर व्यक्तिगत होता है।

इन आवश्यकताओं को प्रभावित करने वाले कारक: आयु, लिंग, विकास की अवस्था, स्वास्थ्य की स्थिति, सांस्कृतिक स्तर, सामाजिक वातावरण, वित्तीय क्षमता;

2) विकास के चरण से जुड़ी जरूरतें - जीवन के विभिन्न चरणों में लोगों की उनकी जरूरतों की संतुष्टि;

3) स्वास्थ्य विकारों से जुड़ी जरूरतें - विकारों के प्रकार:

शारीरिक परिवर्तन (बेडसोर, सूजन, घाव);

कार्यात्मक शारीरिक परिवर्तन (सांस की तकलीफ, सिकुड़न, पक्षाघात);

व्यवहार या दैनिक जीवन की आदतों में परिवर्तन (उदासीनता, अवसाद, भय, चिंता)।

प्रत्येक व्यक्ति के पास अपनी जरूरतों को पूरा करने के लिए व्यक्तिगत क्षमताएं और क्षमताएं होती हैं। मूलभूत आवश्यकताओं की पूर्ति स्वयं लोगों को करनी चाहिए और ऐसे में व्यक्ति स्वयं को आत्मनिर्भर महसूस करता है।

यदि रोगी, उसके रिश्तेदार और दोस्त उसकी जरूरतों और आत्म-देखभाल की संभावनाओं के बीच संतुलन बनाए नहीं रख सकते हैं और आत्म-देखभाल की जरूरतें स्वयं व्यक्ति की क्षमताओं से अधिक हैं, तो नर्सिंग हस्तक्षेप की आवश्यकता है।

रोगी की महत्वपूर्ण आवश्यकताएं

सीखने के मकसद

छात्रों को चाहिए जानना:

बुनियादी सिद्धांत और जरूरतों का वर्गीकरण

रोगी की बुनियादी महत्वपूर्ण जरूरतें (परिभाषा और बुनियादी विशेषताएं)

बुनियादी मानवीय जरूरतों की खराब संतुष्टि से जुड़ी रोगी समस्याओं के उदाहरण, जैसे नींद की गड़बड़ी

पहचानें और मूल्यांकन करें कि नर्सिंग मूल्यांकन के लिए रोगी की आवश्यकता कैसे पूरी होती है

स्व-प्रशिक्षण के लिए प्रश्न

1. "ज़रूरत" की अवधारणा की परिभाषा।

2. ए. मास्लो के अनुसार बुनियादी महत्वपूर्ण जरूरतें।

3. लक्षण मैं, द्वितीय,मास्लो के पिरामिड के III, IV, V चरण।

4. "जीवन शैली", "जोखिम कारक" की अवधारणाओं की परिभाषा।

5. एक स्वस्थ जीवन शैली के लक्षण।

6. बुनियादी जरूरतों को पूरा करने के तरीके और दक्षता को प्रभावित करने वाली स्थितियां।

7. रोगी की जीवन शैली में सुधार के लिए नर्स के कार्य।

8. प्रत्येक मूलभूत मानवीय आवश्यकता की विशेषताएँ।

सैद्धांतिक भाग

नर्सिंग सुधार के अनुसार, रूस में नर्स की गतिविधि के चार स्तरों को परिभाषित किया गया है:

1) रोगी के स्वास्थ्य को मजबूत करना;

2) बीमारियों और चोटों की रोकथाम;

3) खोए हुए या बिगड़ा हुआ शरीर के कार्यों का पुनर्वास;

4) रोगी की पीड़ा से राहत।

इस प्रकार, अपनी पेशेवर गतिविधि में एक नर्स न केवल एक बीमार व्यक्ति के साथ, बल्कि व्यावहारिक रूप से स्वस्थ व्यक्ति के साथ भी व्यवहार करती है। नर्सिंग देखभाल का मुख्य लक्ष्य रोगी को बीमारी या स्वास्थ्य में जीवन की आवश्यक गुणवत्ता प्रदान करना है, दूसरे शब्दों में, दी गई परिस्थितियों में रोगी के लिए सर्वोत्तम संभव आराम बनाना है।

इस संबंध में, नर्स को स्वास्थ्य, आराम की स्थिति की स्पष्ट, समझने योग्य परिभाषा देने की आवश्यकता है। छोड़ने की अवधारणा को ठोस बनाना भी आवश्यक है: कहां से शुरू करें, इसका क्रम क्या है।

तो, स्वास्थ्य अनुकूलन के माध्यम से प्राप्त पर्यावरण के साथ व्यक्ति का एक गतिशील संतुलन है। यह संतुलन व्यक्ति की जरूरतों को पूरा करके हासिल किया जाता है।

आवश्यकता एक शारीरिक या मनोवैज्ञानिक कमी है जिसे एक व्यक्ति अपने पूरे जीवन में अनुभव करता है और इसे लगातार सामंजस्यपूर्ण विकास और विकास के लिए भरना चाहिए। इसके अलावा, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वह इसे स्वयं ही करे, तभी वह पूर्ण आराम की स्थिति का अनुभव करेगा। आवश्यकताओं में से कम से कम एक की संतुष्टि के उल्लंघन के मामले में, असुविधा की स्थिति विकसित होती है। उदाहरण के लिए, अपने जीवन के दौरान, एक व्यक्ति को लगातार भोजन की कमी का अनुभव होता है और इसे आईएस की आवश्यकता को पूरा करके भरना चाहिए। एक गंभीर रूप से बीमार रोगी अपने आप को नहीं खिला सकता है, जो उसे बेचैनी की स्थिति में ले जाता है। अगर हम उसे खिला भी दें तो भी बेचैनी बनी रहेगी, आजादी के बाद से इस जरूरत को पूरा करने में खो गई है।

आराम एक ऐसी अवस्था है जिसमें व्यक्ति स्वतंत्र रूप से अपनी सभी जरूरतों को पूरा करता है। चूंकि नर्सिंग देखभाल रोगी के लिए आराम पैदा करने के बारे में है, दूसरे शब्दों में, यह ऐसी स्थितियां पैदा कर रहा है जिसके तहत वह स्वतंत्र रूप से अपनी जरूरतों को पूरा कर सकता है।

देखभाल - »आराम -> संतुष्टि

अंगों और प्रणालियों के कामकाज से शरीर में किसी भी जरूरत की संतुष्टि प्रदान की जाती है। कोई भी बीमारी अंगों के कार्य को बाधित करती है, इसलिए यह बाहरी रूप से संतुष्टि के उल्लंघन के रूप में प्रकट होती है

कोई जरूरत। उदाहरण के लिए, जठरांत्र संबंधी मार्ग जरूरतों की संतुष्टि प्रदान करता है: खाएं, पिएं और निकालें। पेप्टिक अल्सर इन जरूरतों को पूरा करने में उल्लंघन से प्रकट होता है: रोगी को नाराज़गी, खाने के बाद पेट में दर्द, अस्थिर मल, और इसी तरह विकसित होता है। एक नर्स, अपने ज्ञान और कौशल के आधार पर, रोगी की बीमारी को निर्धारित करने और उसे प्रभावित करने में सक्षम नहीं है (यह केवल एक डॉक्टर हो सकता है), लेकिन जरूरतों को पूरा करने में उल्लंघन का निर्धारण करने और इन जरूरतों को पूरा करने के लिए स्थितियां बनाने के लिए।

ऐसा करने के लिए, नर्स को अपने रोगी के बारे में पूरी जानकारी एकत्र करनी चाहिए: वह अपनी जरूरतों को कैसे पूरा करती है, यानी नर्सिंग प्रक्रिया के पहले चरण को पूरा करने के लिए। केवल स्पष्ट और स्पष्ट रूप से इस बात की संतुष्टि की कल्पना करके कि रोगी में क्या जरूरतें हैं, नर्स नर्सिंग देखभाल की समस्याओं को तैयार कर सकती है, देखभाल के लिए लक्ष्य निर्धारित कर सकती है, सोच सकती है और एक व्यक्तिगत देखभाल योजना तैयार कर सकती है, इसे लागू कर सकती है और परिणामों का मूल्यांकन कर सकती है। केवल एक व्यक्ति के रूप में रोगी की कल्पना करके, एक एकल शारीरिक और मनोसामाजिक पूरे के रूप में, एक नर्स उसकी देखभाल के आयोजन में रोगी की समझ और समर्थन पर भरोसा कर सकती है और उसे उसकी स्थिति में सुधार करने के लिए प्रभावी ढंग से उन्मुख कर सकती है।

अब हमें विशेष रूप से परिभाषित करना होगा कि हमें क्या चाहिए। एक व्यक्ति के पास उनमें से बहुत कुछ है, वे अलग-अलग हैं, जो उम्र, स्वास्थ्य और बाहरी वातावरण पर निर्भर करता है। जरूरतों का एक समूह आवंटित करें जो किसी भी व्यक्ति के पास हमेशा होता है, चाहे कोई भी स्थिति हो। इन जरूरतों को बेसिक लाइफ या यूनिवर्सल कहा जाता है। उन्हें सबसे पहले प्रत्येक व्यक्ति से संतुष्ट होना चाहिए।

मानव आवश्यकताओं के कई वर्गीकरण हैं। उदाहरण के लिए, ओरेम, रॉय, मास्लो का वर्गीकरण।

इन स्थितियों में हमारे लिए सबसे सरल, सबसे सुविधाजनक, ए मास्लो के अनुसार बुनियादी महत्वपूर्ण जरूरतों का वर्गीकरण है।

सभी मानवीय जरूरतों में से, मनोवैज्ञानिक ए। मास्लो ने 14 बुनियादी महत्वपूर्ण जरूरतों की पहचान की। इनमें जरूरतें शामिल हैं:

2. जेड पीएं

4. हाइलाइट

5. सो जाओ, आराम करो

6. स्वच्छ रहें

7. पोशाक, खोज

8. तापमान बनाए रखें

10. खतरे से बचें

11. हटो

12. संचार करें

13. जीवन मूल्य रखें

14. खेलो, सीखो, काम करो

मास्लो ने पिरामिड के रूप में विकास और विकास की प्रक्रिया में प्राप्त निम्नतम शारीरिक जन्मजात से उच्चतम मनोसामाजिक तक उनकी संतुष्टि के लिए प्राथमिकता के क्रम में 14 बुनियादी महत्वपूर्ण मानवीय आवश्यकताओं को स्थान दिया।

पिरामिड को संयोग से नहीं चुना गया था, क्योंकि यह एक बहुत बड़ी और ठोस नींव वाली इमारत है। मास्लो ने पिरामिड के आधार पर सबसे कम शारीरिक जरूरतों को रखा, क्योंकि वे आधार हैं, मानव जीवन की नींव हैं।

मास्लो के पिरामिड के पहले चरण को निम्नतम शारीरिक आवश्यकताओं द्वारा दर्शाया गया है, जिसके बिना शब्द के जैविक अर्थों में जीवन असंभव है। यदि कोई व्यक्ति इन आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है, तो वह पृथ्वी पर किसी भी जीवित प्राणी की तरह बस मर जाएगा। ये जीवित रहने की जरूरतें हैं। इनमें जरूरतें शामिल हैं:

4. हाइलाइट

अपने पूरे जीवन में, एक व्यक्ति बढ़ता है, विकसित होता है, लगातार अपने पर्यावरण के साथ संपर्क करता है। इस संबंध में, उसकी ऐसी महत्वपूर्ण ज़रूरतें हैं, जिन्हें उसे इस माहौल में सामंजस्यपूर्ण विकास और विकास के लिए संतुष्ट करने की आवश्यकता है। ये ऐसी जरूरतें हैं जो किसी व्यक्ति की अपनी सुरक्षा सुनिश्चित करती हैं: प्राकृतिक आपदाओं, बीमारियों, सामाजिक घटनाओं, जीवन की विफलताओं, तनाव से सुरक्षा। वे मास्लो के पिरामिड का दूसरा पायदान बनाते हैं। ये हैं जरूरतें:

5. सो जाओ, आराम करो

6. स्वच्छ रहें

7. पोशाक, खोज

8. तापमान बनाए रखें

9. हालत बनाए रखें, या स्वस्थ रहें

10. खतरे से बचें

11. हटो

ये दोनों चरण मास्लो के पिरामिड की नींव (आधार, समर्थन) बनाते हैं।

मास्लो के पिरामिड के तीसरे चरण में अपनेपन की जरूरतें शामिल हैं। अपने पूरे जीवन में, एक व्यक्ति को समर्थन होना चाहिए, समाज से संबंधित होना चाहिए, इस समाज द्वारा स्वीकार किया जाना चाहिए और समझा जाना चाहिए। उसे अपने पर्यावरण के बारे में जानकारी होनी चाहिए। यह वह अपनी आवश्यकता को पूरा करके प्राप्त करता है:

12. संचार करें

समाज में जीवन ने सफलता प्राप्त करने की जरूरतों को जन्म दिया है: काम, जीवन, परिवार, सद्भाव, सौंदर्य, व्यवस्था के लिए प्रयास करना। ये ज़रूरतें मास्लो के पिरामिड के चौथे पायदान का गठन करती हैं और जीवन मूल्यों की आवश्यकता द्वारा दर्शायी जाती हैं।

और, अंत में, पिरामिड का शीर्ष, 5वां चरण, सेवा की जरूरतों से बना है, जो एक व्यक्ति की आत्म-साक्षात्कार और एक व्यक्तित्व के रूप में उसके विकास को सुनिश्चित करता है। यह सीखने, काम करने और खेलने की जरूरत है। प्रत्येक आवश्यकता के विस्तृत विवरण के लिए नीचे देखें।

आइए मास्लो पिरामिड को समग्र रूप से देखें (चित्र संख्या 1 देखें), और हम देखेंगे कि जब तक कोई व्यक्ति अपने निचले स्तरों को बनाने वाली आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता, तब तक वह उच्च मनोसामाजिक आवश्यकताओं को पूरा करने में सक्षम नहीं होगा।

शारीरिक, सामाजिक और रचनात्मक कल्याण प्राप्त करने के लिए इन सभी जरूरतों को अपने जीवन की प्रक्रिया में लगातार एक व्यक्ति द्वारा पूरा किया जाना चाहिए।

यदि हम हम में से प्रत्येक के जीवन का विश्लेषण करें, तो हम देखेंगे कि प्रत्येक व्यक्ति और सभी लोगों की ज़रूरतें समान होने के बावजूद, उनसे मिलने का तरीका सभी के लिए अलग-अलग होता है। जरूरतों को पूरा करने के तरीके को जीवन का एक तरीका कहा जाता है, इसलिए प्रत्येक व्यक्ति का अपना जीवन जीने का तरीका होता है। जीवनशैली इस पर निर्भर करती है:

1) व्यक्ति की आयु;

2) किसी व्यक्ति का सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण; 3) पारिस्थितिकी;

4) ज्ञान, कौशल, इच्छाएं और मानव स्वास्थ्य।

आइए प्रत्येक आइटम पर विस्तार से विचार करें।

1) एक व्यक्ति अपने विकास में शैशवावस्था से वृद्धावस्था तक कई अवधियों से गुजरता है, और प्रत्येक अवधि में उसकी जरूरतों को पूरा करने का एक अलग तरीका होगा। उदाहरण के लिए: एक शिशु नियमित अंतराल पर मां का दूध खाकर आईएस की आवश्यकता को पूरा करता है, जबकि एक परिपक्व व्यक्ति में भोजन के सेवन की आवृत्ति और भोजन की गुणात्मक संरचना पूरी तरह से अलग होगी।

2) सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण को उस समाज के रूप में समझा जाता है जिसमें एक व्यक्ति रहता है (परिवार, काम पर टीम, स्कूल में, आदि), इसकी परंपराओं, कानूनों, संस्कृति के साथ। यह समाज व्यक्ति को जीवन जीने का तरीका सिखाता है, जीवन के तरीके पर इसका बहुत बड़ा प्रभाव पड़ता है, जो नकारात्मक और सकारात्मक दोनों हो सकता है। उदाहरण के लिए: एक स्कूल में वे खेल पर बहुत ध्यान देते हैं, जबकि दूसरे में वे इसे औपचारिक रूप से मानते हैं। अतः इन विद्यालयों के विद्यार्थियों में खेलों के प्रति उचित दृष्टिकोण विकसित होगा। एक और उदाहरण: कई उद्यम सक्रिय रूप से धूम्रपान और शराब के खिलाफ लड़ रहे हैं, जबकि अन्य उद्यम इस पर कोई ध्यान नहीं देते हैं, और एक व्यक्ति, एक विशेष समाज में प्रवेश करके, इस समाज में निहित बुनियादी महत्वपूर्ण जरूरतों को पूरा करने का अनुभव प्राप्त करता है।

3) किसी व्यक्ति के आस-पास की पर्यावरणीय स्थिति उसकी जरूरतों को पूरा करने के तरीके को भी प्रभावित करती है, अर्थात। उसके जीवन पथ पर। उदाहरण के लिए, साँस लेने की आवश्यकता: एक व्यक्ति ग्रामीण क्षेत्र में रहता है और स्वच्छ हवा में सांस लेता है, और दूसरा - एक बड़े औद्योगिक शहर में, जहाँ साँस की हवा में कई हानिकारक पदार्थ होते हैं।

जिस तरह से ये लोग BREATH की आवश्यकता को पूरा करेंगे, वह पारिस्थितिक स्थिति के कारण अलग होगा।

4) व्यक्ति स्वयं भी अपनी जीवन शैली पर बहुत अधिक प्रभाव डालता है।

केवल ज्ञान, कौशल, इच्छाओं के साथ ही एक व्यक्ति एक स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करेगा। एक स्वस्थ जीवन शैली एक मानक है, जिसका पालन करते हुए व्यक्ति पर्यावरण के साथ सामंजस्य स्थापित करता है।

मानव परिवेश में, ऐसे कई कारक हैं जो उसकी जीवन शैली को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं। इन कारकों को जोखिम कारक कहा जाता है। जोखिम कारकों के दो समूह हैं। पहला समूह - आनुवंशिक जोखिम कारक: लिंग, आयु, आनुवंशिकता। इन्हें खत्म करना नामुमकिन है, ये इंसान के जीवन में हमेशा मौजूद रहते हैं। समूह 2 - चयनात्मक जोखिम कारक, उन्हें समाप्त किया जा सकता है, वे किसी व्यक्ति के जीवन में मौजूद हो भी सकते हैं और नहीं भी। इसमें जोखिम कारक शामिल हैं: शारीरिक निष्क्रियता, अधिक वजन या अनुचित पोषण, तनाव, बुरी आदतें, प्रतिकूल पर्यावरणीय परिस्थितियां।

जोखिम कारक न केवल आवश्यकताओं की संतुष्टि को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं, बल्कि आवश्यकताओं की संतुष्टि के उल्लंघन का कारण भी बन सकते हैं।

उदाहरण के लिए: कई शहरवासियों के पास एक जोखिम कारक है - शारीरिक निष्क्रियता। यह परिवहन के लगातार उपयोग, शारीरिक श्रम के एक छोटे अनुपात, और इसी तरह के कारण है। यह जोखिम कारक स्थानांतरित करने की आवश्यकता की संतुष्टि को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। लेकिन एक व्यक्ति अधिक चलने की कोशिश करता है, शारीरिक रूप से अपने देश में काम करता है, सुबह व्यायाम करता है, साइकिल की सवारी करता है, स्कीइंग करता है। दूसरा अपना सारा खाली समय टीवी के सामने बिताता है, सक्रिय रूप से परिवहन का उपयोग करता है। दोनों में एक जोखिम कारक है - शारीरिक निष्क्रियता। लेकिन पहले ने जोखिम कारकों के साथ रहने की स्थिति के लिए अनुकूलित (अनुकूलित) किया है और दूसरे की तुलना में उनका उस पर कम नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। इसलिए, यदि जोखिम कारकों को समाप्त करना असंभव है, तो जितना संभव हो सके जोखिम कारकों वाले वातावरण में जीवन को अनुकूलित (अनुकूलित) करना आवश्यक है।

अनुकूलन क्षमता अधिक होगी यदि व्यक्ति है:

ए) जोखिम कारकों, स्वास्थ्य पर उनके प्रभाव के बारे में जानें;

बी) अनुकूलन करने की इच्छा और इच्छा है।

1. किसी व्यक्ति की बुनियादी महत्वपूर्ण जरूरतों को पूरा करने का तरीका उसके सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण, उम्र और उसके पर्यावरण और मानव स्वास्थ्य की स्थिति पर निर्भर करता है।

2. जोखिम वाले कारकों के साथ रहने की स्थिति के लिए एक व्यक्ति जितना बेहतर होता है, वह स्वास्थ्य के उतना ही करीब होता है और बीमारी से उतना ही दूर होता है।

3. किसी व्यक्ति की जीवन शैली और सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण को उसे स्वास्थ्य के करीब लाने के लिए सक्रिय रूप से प्रभावित किया जा सकता है, और इसमें एक महत्वपूर्ण भूमिका नर्स की है।

ऐसा करने के लिए, नर्स की जरूरत है:

1. रोगी की जीवनशैली का आकलन करें - 14 बुनियादी जरूरतों को पूरा करने का एक तरीका;

2. रोगी के सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण, जरूरतों को पूरा करने पर उसके प्रभाव का आकलन करें, इस रोगी के लिए जोखिम कारक निर्धारित करें, जोखिम कारकों के साथ रहने की स्थिति के अनुकूलन की डिग्री;

3. स्वास्थ्य प्राप्त करने के लिए जीवनशैली में सुधार की आवश्यकता का निर्धारण;

4. रोगी को स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता के लिए प्रेरित करना, समझाना;

5. स्वास्थ्य या वसूली (या एक शांत मौत) को बनाए रखने के उद्देश्य से रोगी को अपने कार्यों में सहायता करने के लिए, यदि उसके पास पर्याप्त शक्ति, इच्छा, ज्ञान होता तो वह स्वयं करता।

यह मदद हो सकती है:

^ ए) ​​परेशान आवश्यकता को पूरा करने में नर्स की सीधी सहायता: उदाहरण के लिए, रोगी के ऊपरी अंग का फ्रैक्चर होता है, नर्स रोगी को खिलाती है, व्यक्तिगत स्वच्छता करती है, और इसी तरह;

बी) परेशान जरूरत की संतुष्टि की बहाली: हमारे उदाहरण में, ऊपरी छोरों में आंदोलन की बहाली, व्यायाम चिकित्सा, मालिश, फिजियोथेरेपी के सबसे सरल तरीकों का उपयोग करना;

ग) रोगी और उसके वातावरण को बदली हुई रूढ़िवादिता की स्थितियों में घर पर रोजमर्रा की जिंदगी के कौशल के लिए सिखाना, उदाहरण के लिए, निचले अंग के फ्रैक्चर वाले रोगी को बैसाखी पर चलना सिखाना।

d) यदि सभी संभावनाएं समाप्त हो जाती हैं तो एक शांत मृत्यु के लिए स्थितियां बनाना।

प्रत्येक आवश्यकता का विस्तृत विवरण सांस लेने की आवश्यकता:

आवश्यकता की अवधारणा

BREATH की आवश्यकता शरीर और पर्यावरण के बीच निरंतर गैस विनिमय सुनिश्चित करती है

नर्सिंग परीक्षा की कुछ विशेषताओं में शामिल हैं:रोगी की वस्तुनिष्ठ और व्यक्तिपरक परीक्षा आयोजित करके नर्स आवश्यकता के उल्लंघन के बारे में सीखती है।

(रोगी के साथ बात करने, उसकी शिकायतों की पहचान करने की प्रक्रिया में किया गया)।

यदि सांस लेने की आवश्यकता का उल्लंघन किया जाता है, तो रोगी को इसके लिए शिकायत हो सकती है:

छाती में दर्द

रोगी के साथ बात करते हुए, नर्स सांस लेने की आवश्यकता को प्रभावित करने वाले जोखिम कारकों की भी पहचान करती है:

धूम्रपान;

काम, गैस-प्रदूषित या धूल भरे वातावरण में रहना।

2. वस्तुनिष्ठ परीक्षा:

(नर्स रोगी की सामान्य परीक्षा के रूप में करती है)। एक वस्तुनिष्ठ परीक्षा में शामिल हो सकते हैं:

त्वचा का मलिनकिरण - सायनोसिस (सायनोसिस)

नाक से सांस लेने में कठिनाई

श्वास की आवृत्ति, लय या गहराई में परिवर्तन

बुखार

1) सांस की तकलीफ;

2) खांसी;

3) सांस लेने से जुड़ा सीने में दर्द;

4) घुट;

5) धूम्रपान के कारण श्वसन विफलता का खतरा;

6) घुटन का उच्च जोखिम।

1) नर्स उस कमरे को ताजी हवा प्रदान करेगी जहां रोगी स्थित है;

2) नर्स रोगी को एक मजबूर स्थिति देगी, जिससे रोगी को सांस लेने में आसानी होगी (यदि आवश्यक हो, जल निकासी);

3) नर्स रोगी को ऑक्सीजन थेरेपी प्रदान करेगी;

4) नर्स श्वसन पथ को साफ करने के उपाय करेगी;

5) नर्स contraindications की अनुपस्थिति में सबसे सरल फिजियोथेरेपी प्रक्रियाओं को अंजाम देगी।

आवश्यकता है:

आवश्यकता की अवधारणा

आवश्यकता को पूरा करते हुए, एक व्यक्ति शरीर को भोजन पहुंचाता है - सामान्य जीवन के लिए आवश्यक ऊर्जा और पोषक तत्वों का मुख्य स्रोत। भोजन स्वास्थ्य के मुख्य संसाधनों में से एक है।

नर्सिंग परीक्षा की कुछ विशेषताओं में शामिल हैं: 1. विषयपरक परीक्षा: शिकायतें -

भूख में कमी

डकार

मतली

पेटदर्द

आवश्यकता को प्रभावित करने वाले जोखिम कारक हैं:

आहार त्रुटि

आहार का उल्लंघन

ठूस ठूस कर खाना

शराब का सेवन

लापता दांत, हिंसक दांत

2. वस्तुनिष्ठ परीक्षा:

मुंह से बदबू

हिंसक दांतों की उपस्थिति

परीक्षा के दौरान उल्टी

संभावित नर्सिंग निदान के कुछ उदाहरण:

1) पेट दर्द;

2) मतली;

4) बिगड़ा हुआ भूख;

5) अत्यधिक पोषण जो शरीर की जरूरतों से अधिक है;

6) मोटापा।

आवश्यकता को पूरा करने में नर्स की संभावित भागीदारी के कुछ उदाहरण:

1) नर्स यह सुनिश्चित करेगी कि निर्धारित आहार का पालन किया जाए;

2) नर्स रोगी के लिए मजबूर स्थिति पैदा करेगी;

3) नर्स उल्टी के साथ रोगी की सहायता करेगी;

4) नर्स रोगी को मतली और डकार से निपटने का तरीका सिखाएगी;

5) नर्स रोगी और उसके रिश्तेदारों के साथ निर्धारित आहार की प्रकृति और इसके अनुपालन की आवश्यकता के बारे में बातचीत करेगी।

पेय अवधारणा:

आवश्यकता की अवधारणा

पीने की आवश्यकता को पूरा करते हुए, एक व्यक्ति शरीर में पानी पहुंचाता है। पानी के बिना जीवन असंभव है, क्योंकि कोशिकाओं में सभी महत्वपूर्ण रासायनिक प्रतिक्रियाएं केवल जलीय घोल में होती हैं।

1. विषयपरक परीक्षा: शिकायतें -

शुष्क मुंह

पीने की आवश्यकता को प्रभावित करने वाले जोखिम कारक:

घटिया किस्म का पानी पीना

बहुत कम या बहुत कम पानी का सेवन

2. वस्तुनिष्ठ परीक्षा:

शुष्क त्वचा और श्लेष्मा झिल्ली

संभावित नर्सिंग निदान के कुछ उदाहरण:

2) शुष्क मुँह;

3) निर्जलीकरण।

आवश्यकता को पूरा करने में नर्स की संभावित भागीदारी के कुछ उदाहरण:

1) नर्स रोगी को पीने की तर्कसंगत व्यवस्था प्रदान करेगी;

2) नर्स अच्छी गुणवत्ता वाले पानी का उपयोग करने की आवश्यकता के बारे में रोगी के साथ बातचीत करेगी।

हाइलाइट करने की आवश्यकता:

आवश्यकता की अवधारणा

उत्सर्जन की आवश्यकता को पूरा करते हुए, एक व्यक्ति शरीर से उन पोषक तत्वों को निकाल देता है जो जीवन की प्रक्रिया में बनते हैं,> अपशिष्ट खाद्य अवशेष।

यह आवश्यकता मूत्र और पाचन तंत्र, त्वचा और श्वसन अंगों के कार्य द्वारा प्रदान की जाती है।

एक नर्सिंग परीक्षा में सबसे आम लक्षण हैं: 1. विषयपरक परीक्षा: शिकायतें -

सूजन

पेशाब और पेशाब का उल्लंघन

पेशाब की कमी

पेशाब की थोड़ी मात्रा

पेशाब की मात्रा बढ़ जाना

बार-बार दर्दनाक पेशाब

पृथक करने की आवश्यकता को प्रभावित करने वाले जोखिम कारक:

आहार की अनियमितता

आसीन जीवन शैली

अल्प तपावस्था

2. वस्तुनिष्ठ परीक्षा:

- स्पष्ट सूजन;

छिपा हुआ शोफ;

मल की प्रकृति में परिवर्तन;

शुष्क त्वचा, त्वचा की दृढ़ता और लोच में कमी, त्वचा का रंग;

मूत्र की मात्रा में परिवर्तन;

मूत्र में दृश्य परिवर्तन।

संभावित नर्सिंग निदान के कुछ उदाहरण:

3) मूत्र की कमी (औरिया);

4) तीव्र मूत्र प्रतिधारण;

5) पेरिनियल फोल्ड में डायपर रैश का खतरा।

आवश्यकता को पूरा करने में नर्स की संभावित भागीदारी के कुछ उदाहरण:

1) नर्स रोगी को निर्धारित आहार और पीने की व्यवस्था प्रदान करेगी;

2) नर्स रोगी को एक अलग बर्तन और मूत्र संग्रह बैग प्रदान करेगी;

3) नर्स रोगी को शिक्षित करेगी, और यदि आवश्यक हो, तो शारीरिक नियुक्तियों के बाद स्वयं स्वच्छ उपायों को करेगी;

4) नर्स रोगी को व्यायाम चिकित्सा और पेट की आत्म-मालिश के कौशल सिखाएगी;

5) नर्स रोगी और रिश्तेदारों से निर्धारित आहार की प्रकृति और उसके अनुपालन की आवश्यकता के बारे में बात करेगी।

सोने की जरूरत:

आवश्यकता की अवधारणा

रोजमर्रा की चिंताओं और मामलों का बोझ व्यक्ति पर बोझ डालता है, जिससे दिन में चिंता, उत्तेजना, तनाव होता है। इससे तंत्रिका तंत्र का ह्रास होता है, जिसका अर्थ है विभिन्न अंगों की शिथिलता।

नींद की आवश्यकता को पूरा करते हुए, एक व्यक्ति इन हानिकारक प्रभावों पर काबू पाता है और शरीर की ताकत को बहाल करता है।

1. विषयपरक परीक्षा: शिकायतें -

अनिद्रा

सो अशांति

बाधित नींद

तंद्रा

सुबह सो जाना

सोने और आराम करने की आवश्यकता को प्रभावित करने वाले जोखिम कारक:

दिन में आराम की कमी

अत्यधिक काम का बोझ

छुट्टियों और दिनों की कमी

2. वस्तुनिष्ठ परीक्षा:

- चेहरे की अभिव्यक्ति (थकान, थकान, सुस्त आँखें, चेहरे के खराब भाव);

संभावित नर्सिंग निदान के कुछ उदाहरण: 1) नींद की कमी; 2) जूसो अशांति।

आवश्यकता को पूरा करने में नर्स की संभावित भागीदारी के कुछ उदाहरण:

1) नर्स रोगी को निर्धारित आहार प्रदान करेगी;

2) नर्स नींद को नियंत्रित करने में मदद करने के लिए रोगी को कौशल सिखाएगी;

उदाहरण के लिए: रात में एक चम्मच शहद के साथ एक गिलास गर्म दूध, सोने से पहले ताजी हवा में टहलना, ऑटो-ट्रेनिंग कौशल

3) नर्स रोगी के साथ दैनिक आराम की आवश्यकता के बारे में बात करेगी;

4) नर्स रोगी को सिखाएगी कि दैनिक दिनचर्या कैसे बनाएं: गतिविधियों में लगातार बदलाव, आराम।

लगातार शरीर का तापमान बनाए रखने की जरूरत है:

आवश्यकता की अवधारणा

मानव आंतरिक वातावरण की तापमान स्थिरता के बिना अंगों और ऊतकों की सामान्य महत्वपूर्ण गतिविधि असंभव है। यह इसके द्वारा सुनिश्चित किया जाता है:

1) शरीर से गर्मी उत्पादन और गर्मी हस्तांतरण के जटिल विनियमन द्वारा;

2) मौसम के लिए कपड़े;

3) उस परिसर के माइक्रॉक्लाइमेट को बनाए रखना जहां व्यक्ति है।

एक नर्सिंग परीक्षा में सबसे आम लक्षण हैं:

1. विषयपरक परीक्षा: शिकायतें -

पसीना आना

गर्मी लग रही है

सिरदर्द

शरीर में दर्द, जोड़

शुष्क मुंह

2. वस्तुनिष्ठ परीक्षा:

चेहरे की हाइपरमिया

"हंस धक्कों" की उपस्थिति

त्वचा जो स्पर्श करने के लिए गर्म है

शुष्क त्वचा और श्लेष्मा झिल्ली

फटे होंठ

शरीर के तापमान में बदलाव

बढ़ी हुई हृदय गति और एनपीवी

गीली त्वचा

कमरे के तापमान में विचलन

संभावित नर्सिंग निदान के कुछ उदाहरण:

1) दूसरी अवधि का सबफ़ेब्राइल बुखार;

2) ज्वरनाशक ज्वर, प्रथम माहवारी;

3) हाइपोथर्मिया।

संतुष्टि में नर्स की संभावित भागीदारी के कुछ उदाहरणइ एनआईआई की जरूरत है:

1) नर्स रोगी को शांति प्रदान करेगी;

2) नर्स रोगी की त्वचा और श्लेष्मा झिल्ली की देखभाल करेगी;

3) नर्स रोगी को भरपूर मात्रा में गढ़वाले पेय प्रदान करेगी;

4) यदि आवश्यक हो तो नर्स रोगी को गर्म या ठंडा करेगी;

5) नर्स आसानी से पचने योग्य भोजन का सेवन सुनिश्चित करेगी;

6) नर्स रोगी के शरीर के तापमान प्रोफ़ाइल का माप प्रदान करेगी;

7) नर्स मरीज की स्थिति पर लगातार नजर रखेगी;

8) नर्स कमरे के तापमान की निगरानी करेगी।

स्वच्छ रहने की आवश्यकता:

आवश्यकता की अवधारणा।

किसी व्यक्ति की त्वचा और श्लेष्मा झिल्ली शरीर के थर्मोरेग्यूलेशन में शामिल होती है, शरीर से विषाक्त पदार्थों को निकालती है और एक सुरक्षात्मक कार्य करती है। इसलिए, ठीक से काम करने के लिए, त्वचा और श्लेष्मा झिल्ली को साफ रखना चाहिए।

इसके अलावा, स्वच्छ शरीर बनाए रखने से व्यक्ति के मनोवैज्ञानिक आराम में योगदान होता है।

एक नर्सिंग परीक्षा में सबसे आम लक्षण हैं:

1. विषयपरक परीक्षा:शिकायतें -

त्वचा में खुजली

प्राकृतिक सिलवटों के क्षेत्र में दर्द और जलन महसूस होना

2. वस्तुनिष्ठ परीक्षा:

प्राकृतिक सिलवटों के क्षेत्र में त्वचा में परिवर्तन

हाइपरमिया

वफ़ादारी उल्लंघन

बुरा गंध

बदबूदार सांस

गंदे कपड़े

अनचाहे नाखून

तैलीय बाल

संभावित नर्सिंग निदान के कुछ उदाहरण:

1) व्यक्तिगत स्वच्छता के बारे में ज्ञान की कमी;

2) त्वचा और श्लेष्मा झिल्ली की अखंडता के उल्लंघन से जुड़े संक्रमण का उच्च जोखिम;

3) आत्म-स्वच्छता की कमी;

4) प्राकृतिक सिलवटों के क्षेत्र में त्वचा की अखंडता का उल्लंघन।

आवश्यकता को पूरा करने में नर्स की संभावित भागीदारी के कुछ उदाहरण:

1) नर्स रोगी के लिए स्वास्थ्यकर उपायों का एक जटिल कार्य करेगी;

2) नर्स रोगी को व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल सिखाएगी;

3) नर्स रोगी के साथ व्यक्तिगत स्वच्छता की आवश्यकता के बारे में बात करेगी;

4) नर्स दैनिक आधार पर रोगी के स्वच्छता कौशल की निगरानी करेगी।

स्थानांतरित करने की आवश्यकता है:

आवश्यकता की अवधारणा

आंदोलन ही जीवन है! आंदोलन मांसपेशियों को मजबूत करता है, रक्त परिसंचरण में सुधार करता है, कोशिकाओं और ऊतकों का पोषण करता है, और शरीर से हानिकारक पदार्थों की रिहाई करता है।

आंतरिक अंगों के कामकाज में सुधार करता है, मूड को बनाए रखता है।

एक नर्सिंग परीक्षा में सबसे आम लक्षण हैं:

1. विषयपरक परीक्षा: शिकायतें -

शारीरिक गतिविधि की असंभवता या सीमा के कारण: "- दर्द

दुर्बलता

एक अंग की अनुपस्थिति

पक्षाघात की उपस्थिति

मानसिक विकार

स्थानांतरित करने की आवश्यकता को प्रभावित करने वाले जोखिम कारक:

हाइपोडायनेमिया

गतिहीन कार्य

परिवहन पर लगातार ड्राइविंग

2. वस्तुनिष्ठ परीक्षा:

- चलते समय दर्द

संयुक्त परिवर्तन

हाइपरमिया

स्थानीय तापमान में वृद्धि

कॉन्फ़िगरेशन बदलें

बिस्तर में निष्क्रिय स्थिति

लापता अंग

संभावित नर्सिंग निदान के कुछ उदाहरण:

1) शारीरिक गतिविधि की सीमा;

2) शारीरिक गतिविधि की कमी;

3) बेडोरस का खतरा;

4) बेडसोर्स।

आवश्यकता को पूरा करने में नर्स की संभावित भागीदारी के कुछ उदाहरण:

1) आंदोलन या उसके तीव्र प्रतिबंध की अनुपस्थिति में, नर्स रोगी की देखभाल के लिए उपायों का एक सेट करेगी;

2) नर्स नियुक्ति के अनुसार सबसे सरल व्यायाम चिकित्सा और मालिश करेगी;

3) नर्स रोगी को आवश्यक सरलतम व्यायाम चिकित्सा परिसर और आत्म-मालिश सिखाएगी और इसके कार्यान्वयन की निगरानी करेगी;

4) नर्स रोगी के साथ शारीरिक निष्क्रियता और उसके परिणामों के बारे में बात करेगी।

कपड़े पहनने या उतारने की आवश्यकता:

आवश्यकता की अवधारणा

शरीर के तापमान की स्थिरता सुनिश्चित करने के लिए, केवल शरीर द्वारा गर्मी उत्पादन और गर्मी हस्तांतरण को नियंत्रित करने के लिए पर्याप्त नहीं है। एक व्यक्ति को जलवायु परिस्थितियों के आधार पर कपड़ों के साथ शरीर के तापमान को भी नियंत्रित करना पड़ता है। कपड़े, उम्र, लिंग, मौसम, पर्यावरण से मेल खाते हैं, रोगी को नैतिक संतुष्टि प्रदान करते हैं।

एक नर्सिंग परीक्षा में सबसे आम लक्षण हैं: 1. विषयपरक परीक्षा: शिकायतें -

अपने आप को कपड़े उतारने या कपड़े पहनने में असमर्थता

चलते समय दर्द

अंग पक्षाघात

गंभीर कमजोरी

मानसिक विकार

2. वस्तुनिष्ठ परीक्षा:

रोगी अपने आप कपड़े या कपड़े नहीं उतार सकता

रोगी के कपड़े आकार से बाहर (छोटे या बड़े) हो जाते हैं जिससे उनका चलना-फिरना मुश्किल हो जाता है

मौसम के बाहर कपड़े (सर्दियों में गर्म कपड़ों की कमी)

संभावित नर्सिंग निदान के कुछ उदाहरण:

1) स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनने और कपड़े उतारने में असमर्थता;

2) हाइपोथर्मिया का उच्च जोखिम;

3) ओवरहीटिंग का उच्च जोखिम;

i 4) अनुचित रूप से चयनित कपड़ों के कारण आराम का उल्लंघन।

आवश्यकता को पूरा करने में नर्स की संभावित भागीदारी के कुछ उदाहरण:

1) नर्स रोगी को कपड़े उतारने और कपड़े पहनने में मदद करेगी;

2) नर्स रोगी को रोगी के लिए उपयुक्त कपड़े पहनाएगी;

3) नर्स रोगी के साथ मौसम के अनुसार कपड़े पहनने की आवश्यकता के बारे में बात करेगी।

स्वस्थ रहने की आवश्यकता :

आवश्यकता की अवधारणा

यह आवश्यकता स्वास्थ्य के लिए प्रत्येक व्यक्ति की इच्छा को दर्शाती है, रोगी की अपनी बुनियादी महत्वपूर्ण जरूरतों को पूरा करने की स्वतंत्रता को दर्शाती है। स्वस्थ रहने की आवश्यकता की संतुष्टि का उल्लंघन तब होता है जब कोई व्यक्ति देखभाल में स्वतंत्रता खो देता है। उदाहरण के लिए, रोगी शारीरिक गतिविधि (बिस्तर या सख्त बिस्तर आराम) में सीमित है। इस स्थिति में, वह स्वतंत्र रूप से अपनी आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर सकता है, जिससे स्वस्थ रहने की आवश्यकता की संतुष्टि का उल्लंघन होता है। एक अन्य उदाहरण - एक रोगी आपात स्थिति में है (भारी रक्तस्राव, पतन, आदि)। साथ ही, जरूरतों को पूरा करने की स्वतंत्रता भी असंभव है।

एक नर्सिंग परीक्षा में सबसे आम लक्षण हैं:

1. विषय परीक्षा:

पहले मामले में, नर्स यह निर्धारित करती है कि रोगी स्वतंत्र रूप से किन जरूरतों को पूरा कर सकता है, यानी किसी से भी स्वतंत्र रूप से, और किस जरूरत को पूरा करने में उसे मदद की जरूरत है और किस हद तक।

उदाहरण के लिए:

क्या रोगी स्वतंत्र रूप से व्यक्तिगत स्वच्छता के उपाय कर सकता है;

क्या उसे शारीरिक प्रस्थान (शौचालय लाना, जहाज जमा करना) के लिए बाहरी सहायता की आवश्यकता है;

क्या रोगी स्वतंत्र रूप से कपड़े पहन सकता है और कपड़े उतार सकता है?

क्या रोगी बिना सहायता के चल सकता है;

क्या वह खुद खा-पी सकता है?

दूसरे मामले में, नर्स लगातार रोगी की स्थिति की निगरानी करती है और, यदि यह खराब हो जाती है, तो डॉक्टर को बुलाएगी और उसके आने से पहले आपातकालीन प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करेगी।

संभावित नर्सिंग निदान के कुछ उदाहरण: 1. स्व-देखभाल की कमी।

आवश्यकता को पूरा करने में नर्स की संभावित भागीदारी के कुछ उदाहरण:

1) नर्स रोगी को दैनिक जीवन की गतिविधियों में प्रत्यक्ष सहायता प्रदान करेगी:

धो देता है

फ़ीड। ... एच

जहाज की सेवा करता है

कपड़े पहनना, कपड़े उतारना

2) यह मानते हुए कि किसी व्यक्ति के लिए मुख्य चीज स्वतंत्रता और स्वतंत्रता है, एक नर्स, थोड़े से अवसर पर, रोगी को अपनी अशांत जरूरतों को स्वतंत्र रूप से पूरा करने के लिए स्थितियां बनाएगी। उदाहरण के लिए:

जैसे-जैसे शारीरिक गतिविधि की व्यवस्था का विस्तार होता है, नर्स उसे खुद नहीं धोती है, लेकिन उसे बिस्तर पर कपड़े धोने की आपूर्ति देगी।

3) नर्स रोगी को उसकी विकलांगता के संदर्भ में दैनिक जीवन के कौशल सिखाएगी।

इसी तरह की जानकारी।

40-60 वर्ष की आयु में, एक व्यक्ति खुद को उन स्थितियों में पाता है जो पिछले वाले से मनोवैज्ञानिक रूप से अलग हैं: वह समृद्ध जीवन और पेशेवर अनुभव प्राप्त करता है; बच्चे वयस्क हो जाते हैं और उनके साथ संबंध बदल जाते हैं; माता-पिता बूढ़े हो रहे हैं और उन्हें मदद की ज़रूरत है। मानव शरीर में शारीरिक परिवर्तन होने लगते हैं: सामान्य स्वास्थ्य और दृष्टि बिगड़ती है, प्रतिक्रिया धीमी हो जाती है, पुरुषों में यौन शक्ति कमजोर हो जाती है, महिलाएं रजोनिवृत्ति की अवधि से गुजरती हैं। मनोभौतिक कार्यों की विशेषताओं में कमी है। काम करने की क्षमता उसी स्तर पर रहती है और आपको श्रम और रचनात्मक गतिविधि को बनाए रखने की अनुमति देती है, पेशेवर और दैनिक गतिविधियों से संबंधित क्षमताओं का विकास अभी भी जारी है। मुख्य उपलब्धियह युग ज्ञान की स्थिति का अधिग्रहण है: एक व्यक्ति पहले की तुलना में व्यापक संदर्भ में घटनाओं और सूचनाओं का आकलन करने में सक्षम है, अनिश्चितता का सामना करने में सक्षम है, आदि। भावनात्मक क्षेत्रइस समय यह असमान रूप से विकसित होता है। श्रम मुख्य स्थान रखता है और मानवीय भावनाओं का सबसे महत्वपूर्ण स्रोत बन जाता है। संरचना बदल रही है प्रेरणा , चूंकि एक व्यक्ति में बिना देर किए कार्य करने और तुरंत परिणाम प्राप्त करने की इच्छा होती है, अर्थात वह तुरंत अपनी जरूरतों को पूरा करना चाहता है। बुनियादी ज़रूरतेंउनकी रचनात्मक क्षमता का बोध, अपने अनुभव को दूसरी पीढ़ी को हस्तांतरित करने की आवश्यकता, गतिविधियों को समायोजित करना, परिवार और दोस्तों के साथ घनिष्ठ संबंध बनाए रखने का ध्यान रखना, बुढ़ापे में एक शांत और समृद्ध जीवन की तैयारी करना है। "आई-कॉन्सेप्ट" नए "आई-इमेज" से समृद्ध होता है, जो लगातार बदलते स्थितिजन्य संबंधों और आत्म-सम्मान की विविधताओं को ध्यान में रखता है। अग्रणी गतिविधिकाम बन जाता है, एक सफल पेशेवर गतिविधि जो व्यक्ति को आत्म-साक्षात्कार प्रदान करती है। बच्चों की मदद करने की समस्या सामने आती है, परिवार में, जीवनसाथी के साथ संबंध स्थिर होते हैं। इस अवधि के दौरान तथाकथित जीवन के मध्य भाग का संकट (40-45 वर्ष)। एक व्यक्ति अपनी उपलब्धियों को कम आंकता है और आलोचनात्मक रूप से खुद का मूल्यांकन करता है। कई लोगों को लगता है कि "जीवन व्यर्थ चला गया है, और समय पहले ही खो चुका है।"

वृद्धावस्था का मनोविज्ञान।

कई वैज्ञानिक इस अवधि को 60 वर्ष से अधिक आयु, जेरोन्टोजेनेसिस या उम्र बढ़ने की अवधि कहते हैं। बुढ़ापा व्यक्ति के जीवन का अंतिम चरण होता है। जो लोग इस उम्र तक पहुँच चुके हैं तीन समूहों में विभाजित : 1) बुजुर्ग लोग; 2) वृद्धावस्था के लोग; 3) लंबे समय तक रहने वाले।वृद्धावस्था को परिपक्वता से वृद्धावस्था तक एक संक्रमणकालीन अवस्था माना जाता है। इसकी मुख्य विशेषता उम्र बढ़ने की प्रक्रिया है, जो आनुवंशिक रूप से क्रमादेशित है। बौद्धिक कार्यों को सबसे अधिक नुकसान होता है। याद तार्किक संबंधों पर आधारित है, जो सोच से निकटता से संबंधित है, इसलिए, एक बुजुर्ग व्यक्ति की सोच बहुत विकसित होती है। वी भावनात्मक क्षेत्र अनुचित उदासी और अशांति की प्रवृत्ति के साथ भावात्मक प्रतिक्रियाओं (मजबूत तंत्रिका उत्तेजना) में अनियंत्रित वृद्धि होती है। एक व्यक्ति अहंकारी हो जाता है, कम संवेदनशील हो जाता है, अपने आप में डूब जाता है; कठिन परिस्थितियों से निपटने की क्षमता में कमी। यह देखा गया है कि पुरुष अधिक निष्क्रिय होते जा रहे हैं, जबकि महिलाएं अधिक आक्रामक, व्यावहारिक और दबंग होती जा रही हैं।

सेवानिवृत्ति समाज में व्यक्ति की स्थिति और भूमिका को बदल देती है, जिसका प्रभाव उसके . पर पड़ता है प्रेरक क्षेत्र ... एक 60 वर्षीय व्यक्ति की प्रेरणा आध्यात्मिक विरासत के आत्म-साक्षात्कार, निर्माण और संचरण की आवश्यकता है। 70 वर्षों के बाद, एक और समस्या अत्यावश्यक हो जाती है: स्वास्थ्य को उचित स्तर पर बनाए रखना। एक बुजुर्ग व्यक्ति के लिए मुख्य चीज पारिवारिक रिश्ते हैं, जो उसे सुरक्षा, स्थिरता और ताकत की भावना देते हैं, उसके सुख और दुख को परिभाषित करते हैं। व्यवहार निर्धारक एक बुजुर्ग व्यक्ति हैं: मनो-शारीरिक क्षमताओं में कमी, लिंग, व्यक्तित्व का प्रकार, एक सक्रिय सामाजिक जीवन से धीरे-धीरे वापसी, भौतिक कल्याण, प्रियजनों की हानि और अकेलापन, जीवन के निकट अंत की चेतना। प्रमुख विकास कारक बुढ़ापे में "मैं" का आत्म-साक्षात्कार और रचनात्मक गतिविधि के प्रति उन्मुखीकरण बन जाता है।

मार्क जेफ्स से अंडरवियर की आवश्यकता, चाहे लड़की खुद को इसके साथ लाड़ करने में असमर्थता से कितनी भी पीड़ित क्यों न हो, एक बुनियादी और महत्वपूर्ण आवश्यकता नहीं है।

प्राणिक आवश्यकताएँ एक प्रकार की मूलभूत आवश्यकताएँ हैं, जिनकी संतुष्टि के बिना आधुनिक व्यक्ति के जीवन के लिए यह असंभव या अत्यंत कठिन है।

यदि कोई व्यक्ति नींद से वंचित है, तो उसकी सामान्य गतिविधियां जल्द ही बंद हो जाती हैं।

मानव शरीर की शारीरिक आवश्यकताओं को आत्मविश्वास से महत्वपूर्ण आवश्यकताओं के रूप में संदर्भित किया जाता है: हवा, भोजन, पेय, नींद, आदि की आवश्यकता। संचार, स्वायत्तता और आत्मनिर्णय के लिए मनोवैज्ञानिक जरूरतों को बहुत संदेह के साथ महत्वपूर्ण जरूरतों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, और आधुनिक लोगों की जरूरतों के थोक, जैसे शिक्षा, पैसा, अपना खुद का अपार्टमेंट, टीवी श्रृंखला देखना और नवीनतम मॉडल की आवश्यकता है। iPhone के, स्पष्ट रूप से महत्वपूर्ण जरूरतों से संबंधित नहीं हैं। ...

इस तथ्य से पीड़ित होने का तथ्य कि किसी को वह नहीं मिलता जो वे चाहते हैं या जिसके लिए एक व्यक्ति अभ्यस्त है, अभी भी आवश्यकता को महत्वपूर्ण नहीं बनाता है। यदि कोई उसे कुछ प्रदान नहीं किया जाता है तो वह मरने के लिए तैयार है, लेकिन यह केवल उसका निर्णय है, न कि उसकी जरूरतों का विवरण।

बुनियादी मनोवैज्ञानिक जरूरतें

एक प्रकार की महत्वपूर्ण आवश्यकताएँ मनोवैज्ञानिक आवश्यकताएँ हैं, जिनके बिना छोटे बच्चों का पूर्ण विकास नहीं हो पाता है। वे मरते नहीं हैं, लेकिन वे जमने लगते हैं, वे विकास में रुक जाते हैं और अक्सर उन बीमारियों के लिए अतिसंवेदनशील होते हैं जो बच्चों को अधिक समृद्ध वातावरण में बाईपास करते हैं। से। मी।

मनुष्य, किसी भी जीवित प्राणी की तरह, जीवित रहने के लिए प्रकृति द्वारा क्रमादेशित है, और इसके लिए उसे कुछ शर्तों और साधनों की आवश्यकता होती है। यदि इसके अस्तित्व के किसी बिंदु पर ये स्थितियाँ और साधन अनुपस्थित हैं, तो आवश्यकता की स्थिति उत्पन्न होती है, जो मानव शरीर की प्रतिक्रिया की चयनात्मकता की उपस्थिति को निर्धारित करती है। यह चयनात्मकता उत्तेजनाओं (या कारकों) की प्रतिक्रिया के उद्भव को सुनिश्चित करती है, जो इस समय सामान्य जीवन, जीवन के संरक्षण और आगे के विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण हैं। मनोविज्ञान में आवश्यकता की ऐसी स्थिति के विषय के अनुभव को आवश्यकता कहा जाता है।

तो, किसी व्यक्ति की गतिविधि की अभिव्यक्ति, और, तदनुसार, उसकी महत्वपूर्ण गतिविधि और उद्देश्यपूर्ण गतिविधि, सीधे एक निश्चित आवश्यकता (या आवश्यकता) की उपस्थिति पर निर्भर करती है जिसके लिए संतुष्टि की आवश्यकता होती है। लेकिन केवल मानवीय जरूरतों की एक निश्चित प्रणाली ही उसकी गतिविधियों की उद्देश्यपूर्णता को निर्धारित करेगी, साथ ही साथ उसके व्यक्तित्व के विकास में योगदान देगी। एक व्यक्ति की बहुत ज़रूरतें एक मकसद के गठन का आधार हैं, जिसे मनोविज्ञान में व्यक्तित्व के "इंजन" के रूप में माना जाता है। और मानव गतिविधि सीधे जैविक और सांस्कृतिक आवश्यकताओं पर निर्भर करती है, और वे, बदले में, उत्पन्न करते हैं, जो व्यक्ति और उसकी गतिविधि का ध्यान आसपास की दुनिया की विभिन्न वस्तुओं और वस्तुओं पर उनके संज्ञान और बाद की महारत के उद्देश्य से निर्देशित करता है।

मानव की जरूरतें: परिभाषा और विशेषताएं

आवश्यकताएं, जो व्यक्तित्व गतिविधि का मुख्य स्रोत हैं, को किसी व्यक्ति की आवश्यकता की एक विशेष आंतरिक (व्यक्तिपरक) भावना के रूप में समझा जाता है, जो कुछ शर्तों और निर्वाह के साधनों पर उसकी निर्भरता को निर्धारित करता है। मानव की जरूरतों को पूरा करने और एक सचेत लक्ष्य द्वारा नियंत्रित करने के उद्देश्य से एक ही गतिविधि को गतिविधि कहा जाता है। विभिन्न आवश्यकताओं को पूरा करने के उद्देश्य से एक आंतरिक प्रेरक शक्ति के रूप में व्यक्तित्व गतिविधि के स्रोत हैं:

• कार्बनिक और सामग्रीजरूरतें (भोजन, कपड़े, सुरक्षा, आदि);
• आध्यात्मिक और सांस्कृतिक(संज्ञानात्मक, सौंदर्य, सामाजिक)।

मानव की जरूरतें जीव और पर्यावरण की सबसे लगातार और महत्वपूर्ण निर्भरता में परिलक्षित होती हैं, और मानव जरूरतों की प्रणाली निम्नलिखित कारकों के प्रभाव में बनती है: लोगों की सामाजिक रहने की स्थिति, उत्पादन के विकास का स्तर और वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति। मनोविज्ञान में, आवश्यकताओं का तीन पहलुओं में अध्ययन किया जाता है: एक वस्तु के रूप में, एक राज्य के रूप में और एक संपत्ति के रूप में (इन मूल्यों का अधिक विस्तृत विवरण तालिका में प्रस्तुत किया गया है)।

मनोविज्ञान में जरूरतों का महत्व

मनोविज्ञान में, आवश्यकताओं की समस्या को कई वैज्ञानिकों द्वारा माना गया है, इसलिए आज कई अलग-अलग सिद्धांत हैं जो आवश्यकताओं को आवश्यकता, और राज्य और संतुष्टि की प्रक्रिया के रूप में समझते हैं। उदाहरण के लिए, के. के. प्लैटोनोवपहली जगह में जरूरतों को देखा (अधिक सटीक रूप से, एक जीव या एक व्यक्ति की जरूरतों के प्रतिबिंब की एक मानसिक घटना), और डी. ए. लेओन्टिवेगतिविधियों के चश्मे के माध्यम से जरूरतों पर विचार किया जिसमें वह अपना कार्यान्वयन (संतुष्टि) पाता है। पिछली सदी के प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक कर्ट लेविनजरूरतों से समझा जाता है मुख्य रूप से एक गतिशील अवस्था जो किसी व्यक्ति में उस समय उत्पन्न होती है जब वह कुछ क्रिया या इरादा करता है।

इस समस्या के अध्ययन में विभिन्न दृष्टिकोणों और सिद्धांतों का विश्लेषण हमें यह कहने की अनुमति देता है कि मनोविज्ञान में निम्नलिखित पहलुओं में आवश्यकता पर विचार किया गया था:

• एक आवश्यकता के रूप में (एल.आई.बोझोविच, वी.आई.कोवालेव, एस.एल. रुबिनस्टीन);
• जरूरतों की संतुष्टि की वस्तु के रूप में (ए। एन। लेओनिएव);
• एक आवश्यकता के रूप में (बी.आई.डोडोनोव, वी.ए.वासिलेंको);
• अच्छाई की अनुपस्थिति के रूप में (वी.एस.मैगुन);
• एक संबंध के रूप में (डीए लेओनिएव, एम.एस. कगन);
• स्थिरता के उल्लंघन के रूप में (डीए मैकलेलैंड, वी.एल. ओस्सोव्स्की);
• एक राज्य के रूप में (के। लेविन);
• व्यक्तित्व की एक प्रणालीगत प्रतिक्रिया के रूप में (ई.पी. इलिन)।

मनोविज्ञान में मानव आवश्यकताओं को व्यक्तित्व की गतिशील रूप से सक्रिय अवस्थाओं के रूप में समझा जाता है, जो इसके प्रेरक क्षेत्र का आधार बनती हैं। और चूंकि किसी व्यक्ति की गतिविधि की प्रक्रिया में, न केवल व्यक्तित्व का विकास होता है, बल्कि पर्यावरण में भी परिवर्तन होता है, जरूरतें इसके विकास की प्रेरक शक्ति की भूमिका निभाती हैं और यहां उनकी विषय सामग्री का विशेष महत्व है, अर्थात् मात्रा मानव जाति की भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति का, जो मानव की जरूरतों के गठन और उनकी संतुष्टि को प्रभावित करती है।

मोटर बल के रूप में जरूरतों के सार को समझने के लिए, कई महत्वपूर्ण बिंदुओं को ध्यान में रखना आवश्यक है ई.पी. इलिन... वे इस प्रकार हैं:

• मानव शरीर की जरूरतों को व्यक्ति की जरूरतों से अलग किया जाना चाहिए (इस मामले में, जरूरत, यानी जीव की जरूरत, बेहोश या सचेत हो सकती है, लेकिन व्यक्ति की जरूरत हमेशा सचेत होती है);
• आवश्यकता हमेशा आवश्यकता से जुड़ी होती है, जिसके द्वारा किसी चीज़ में कमी नहीं, बल्कि इच्छा या आवश्यकता को समझना आवश्यक है;
• व्यक्तिगत जरूरतों से जरूरत की स्थिति को बाहर करना असंभव है, जो संतोषजनक जरूरतों के साधन चुनने का संकेत है;
• एक आवश्यकता का उद्भव एक ऐसा तंत्र है जिसमें एक लक्ष्य को खोजने और एक उत्पन्न आवश्यकता को पूरा करने की आवश्यकता के रूप में इसे प्राप्त करने के उद्देश्य से मानव गतिविधि शामिल है।

आवश्यकताएँ प्रकृति में निष्क्रिय-सक्रिय होती हैं, अर्थात् एक ओर, वे किसी व्यक्ति की जैविक प्रकृति और कुछ शर्तों की कमी के साथ-साथ उसके अस्तित्व के साधनों के कारण होती हैं, और दूसरी ओर, वे निर्धारित करती हैं। उत्पन्न हुई कमी को दूर करने के लिए विषय की गतिविधि। मानवीय आवश्यकताओं का एक अनिवार्य पहलू उनकी सामाजिक और व्यक्तिगत प्रकृति है, जो उद्देश्यों, प्रेरणा और तदनुसार व्यक्तित्व के संपूर्ण अभिविन्यास में प्रकट होती है। जरूरत के प्रकार और उसके फोकस के बावजूद, इन सभी में निम्नलिखित विशेषताएं हैं:

• उनका अपना विषय है और आवश्यकता के बारे में जागरूकता है;
• जरूरतों की सामग्री मुख्य रूप से उनकी संतुष्टि की शर्तों और विधियों पर निर्भर करती है;
• वे पुन: उत्पन्न होने में सक्षम हैं।

किसी व्यक्ति के व्यवहार और गतिविधियों के साथ-साथ उत्पादन के उद्देश्यों, रुचियों, आकांक्षाओं, इच्छाओं, ड्राइव और मूल्य अभिविन्यास को आकार देने वाली जरूरतों में व्यक्तित्व व्यवहार का आधार है।

मानव आवश्यकताओं के प्रकार

किसी भी मानव की जरूरत शुरू में जैविक, शारीरिक और मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं का एक जैविक अंतःसंबंध है, जो कई प्रकार की जरूरतों की उपस्थिति को निर्धारित करता है, जो कि ताकत, घटना की आवृत्ति और उनकी संतुष्टि के तरीकों की विशेषता है।

मनोविज्ञान में अक्सर निम्न प्रकार की मानवीय आवश्यकताओं को प्रतिष्ठित किया जाता है:

• उत्पत्ति के आधार पर पृथक हैं प्राकृतिक(या जैविक) और सांस्कृतिक जरूरतें;
• अभिविन्यास द्वारा भेद सामग्री की जरूरतऔर आध्यात्मिक;
• वे किस क्षेत्र से संबंधित हैं (गतिविधि के क्षेत्रों) के आधार पर, संचार, कार्य, आराम और ज्ञान की जरूरतों को उजागर करें (या .) शैक्षिक जरूरतें);
• आवश्यकता की वस्तु के अनुसार जैविक, भौतिक और आध्यात्मिक हो सकते हैं (वे भेद भी करते हैं एक व्यक्ति की सामाजिक जरूरतें);
• उनके मूल से, जरूरतें हो सकती हैं अंतर्जात(पानी आंतरिक कारकों के प्रभाव से उत्पन्न होता है) और बहिर्जात (बाहरी उत्तेजनाओं के कारण)।

मनोवैज्ञानिक साहित्य में बुनियादी, मौलिक (या प्राथमिक) और माध्यमिक जरूरतें भी पाई जाती हैं।

मनोविज्ञान में सबसे अधिक ध्यान तीन मुख्य प्रकार की आवश्यकताओं पर दिया जाता है - भौतिक, आध्यात्मिक और सामाजिक (या) सामाजिक आवश्यकताएं), जो नीचे दी गई तालिका में वर्णित हैं।

मानवीय जरूरतों के बुनियादी प्रकार

सामग्री की जरूरतएक व्यक्ति के प्राथमिक हैं, क्योंकि वे उसके जीवन का आधार हैं। दरअसल, किसी व्यक्ति को जीने के लिए उसे भोजन, कपड़े और आवास की आवश्यकता होती है, और ये जरूरतें फाईलोजेनी की प्रक्रिया में बनती हैं। आध्यात्मिक जरूरतें(या आदर्श) विशुद्ध रूप से मानव हैं, क्योंकि वे मुख्य रूप से व्यक्तित्व विकास के स्तर को दर्शाते हैं। इनमें सौंदर्य, नैतिक और संज्ञानात्मक आवश्यकताएं शामिल हैं।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जैविक जरूरतों और आध्यात्मिक दोनों को गतिशीलता की विशेषता है और एक दूसरे के साथ बातचीत करते हैं, इसलिए, आध्यात्मिक जरूरतों के गठन और विकास के लिए, भौतिक जरूरतों को पूरा करना आवश्यक है (उदाहरण के लिए, यदि कोई व्यक्ति संतुष्ट नहीं है भोजन की आवश्यकता है, तो वह थकान, सुस्ती, उदासीनता और उनींदापन का अनुभव करेगा, जो एक संज्ञानात्मक आवश्यकता के उद्भव में योगदान नहीं कर सकता)।

अलग से विचार किया जाना चाहिए सामाजिक आवश्यकताएं(या सामाजिक), जो समाज के प्रभाव में बनते और विकसित होते हैं और मनुष्य की सामाजिक प्रकृति का प्रतिबिंब होते हैं। एक सामाजिक प्राणी के रूप में और, तदनुसार, एक व्यक्ति के रूप में, प्रत्येक व्यक्ति के लिए इस आवश्यकता की संतुष्टि आवश्यक है।

जरूरतों का वर्गीकरण

जिस क्षण से मनोविज्ञान ज्ञान की एक अलग शाखा बन गया है, कई वैज्ञानिकों ने जरूरतों को वर्गीकृत करने के लिए बड़ी संख्या में प्रयास किए हैं। ये सभी वर्गीकरण बहुत विविध हैं और आम तौर पर समस्या के केवल एक पक्ष को दर्शाते हैं। यही कारण है कि आज तक, मानव आवश्यकताओं की एक एकीकृत प्रणाली जो विभिन्न मनोवैज्ञानिक स्कूलों और दिशाओं के शोधकर्ताओं की सभी आवश्यकताओं और हितों को पूरा करेगी, वैज्ञानिक समुदाय को अभी तक प्रस्तुत नहीं की गई है।

• प्राकृतिक मानवीय इच्छाएँ और आवश्यक (उनके बिना जीना असंभव है);
• प्राकृतिक इच्छाएँ, लेकिन आवश्यक नहीं (यदि उनकी संतुष्टि की कोई संभावना नहीं है, तो इससे किसी व्यक्ति की अपरिहार्य मृत्यु नहीं होगी);
• इच्छाएँ जो न तो आवश्यक हैं और न ही स्वाभाविक (उदाहरण के लिए, प्रसिद्धि की इच्छा)।

जानकारी के लेखक पी.वी. सिमोनोवजरूरतों को जैविक, सामाजिक और आदर्श में विभाजित किया गया था, जो बदले में जरूरतें (या संरक्षण) और विकास (या विकास) जरूरतें हो सकती हैं। पी। सिमोनोव के अनुसार एक व्यक्ति की सामाजिक जरूरतें और आदर्श "खुद के लिए" और "दूसरों के लिए" जरूरतों में विभाजित हैं।

द्वारा प्रस्तावित आवश्यकताओं का वर्गीकरण एरिच फ्रॉम... प्रसिद्ध मनोविश्लेषक ने व्यक्ति की निम्नलिखित विशिष्ट सामाजिक आवश्यकताओं की पहचान की:

• कनेक्शन के लिए एक व्यक्ति की आवश्यकता (एक समूह से संबंधित);
• आत्म-पुष्टि की आवश्यकता (महत्व की भावना);
• स्नेह की आवश्यकता (गर्म और संवेदनशील भावनाओं की आवश्यकता);
• आत्म-जागरूकता की आवश्यकता (स्वयं का व्यक्तित्व);
• अभिविन्यास और पूजा की वस्तुओं (एक संस्कृति, राष्ट्र, वर्ग, धर्म, आदि से संबंधित) की एक प्रणाली की आवश्यकता।

लेकिन सभी मौजूदा वर्गीकरणों में सबसे लोकप्रिय अमेरिकी मनोवैज्ञानिक अब्राहम मास्लो द्वारा मानवीय जरूरतों की अनूठी प्रणाली है (जिसे जरूरतों के पदानुक्रम या जरूरतों के पिरामिड के रूप में जाना जाता है)। मनोविज्ञान में मानवतावादी प्रवृत्ति के प्रतिनिधि ने अपने वर्गीकरण को एक पदानुक्रमित अनुक्रम में समानता के अनुसार समूहीकरण आवश्यकताओं के सिद्धांत पर आधारित किया - निम्न आवश्यकताओं से उच्च तक। ए। मास्लो की जरूरतों के पदानुक्रम को धारणा में आसानी के लिए एक तालिका के रूप में प्रस्तुत किया जाता है।

ए मास्लो के अनुसार जरूरतों का पदानुक्रम

मुख्य समूह	ज़रूरत	विवरण
अतिरिक्त मनोवैज्ञानिक जरूरतें	आत्म-साक्षात्कार में (आत्म-साक्षात्कार)	सभी मानव शक्तियों की अधिकतम प्राप्ति, उनकी क्षमताओं और व्यक्तित्व विकास
	सौंदर्य विषयक	सद्भाव और सुंदरता की आवश्यकता
	संज्ञानात्मक	आसपास की वास्तविकता को पहचानने और पहचानने की इच्छा
बुनियादी मनोवैज्ञानिक जरूरतें	सम्मान, स्वाभिमान और प्रशंसा में	सफलता, अनुमोदन, अधिकार की मान्यता, योग्यता आदि की आवश्यकता।
	प्यार और अपनेपन में	समुदाय, समाज में होने की आवश्यकता, स्वीकार किए जाने और मान्यता प्राप्त करने के लिए
	सुरक्षा में	सुरक्षा, स्थिरता और सुरक्षा की आवश्यकता
क्रियात्मक जरूरत	शारीरिक या जैविक	भोजन, ऑक्सीजन, पेय, नींद, सेक्स ड्राइव आदि की आवश्यकता।

आवश्यकताओं के अपने वर्गीकरण का प्रस्ताव देकर, ए मास्लोस्पष्ट किया कि एक व्यक्ति की उच्च आवश्यकताएं (संज्ञानात्मक, सौंदर्य और आत्म-विकास की आवश्यकता) नहीं हो सकती हैं यदि उसने बुनियादी (जैविक) आवश्यकताओं को पूरा नहीं किया है।

मानव आवश्यकताओं का गठन

मानव आवश्यकताओं के विकास का विश्लेषण मानव जाति के सामाजिक-ऐतिहासिक विकास के संदर्भ में और ओण्टोजेनेसिस के दृष्टिकोण से किया जा सकता है। लेकिन यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि पहले और दूसरे मामले में सामग्री की जरूरतें शुरुआती होंगी। यह इस तथ्य के कारण है कि वे किसी भी व्यक्ति की गतिविधि का मुख्य स्रोत हैं, उसे पर्यावरण के साथ अधिकतम संपर्क (प्राकृतिक और सामाजिक दोनों) के लिए प्रेरित करते हैं।

भौतिक आवश्यकताओं के आधार पर किसी व्यक्ति की आध्यात्मिक आवश्यकताएँ विकसित और रूपांतरित होती हैं, उदाहरण के लिए, ज्ञान की आवश्यकता भोजन, वस्त्र और आवास की आवश्यकताओं को पूरा करने पर आधारित थी। सौंदर्य संबंधी जरूरतों के लिए, वे उत्पादन प्रक्रिया और जीवन के विभिन्न साधनों के विकास और सुधार के कारण भी बने थे, जो मानव जीवन के लिए अधिक आरामदायक स्थिति प्रदान करने के लिए आवश्यक थे। इस प्रकार, मानवीय आवश्यकताओं का गठन सामाजिक-ऐतिहासिक विकास द्वारा निर्धारित किया गया था, जिसके दौरान सभी मानवीय आवश्यकताओं का विकास और विभेदीकरण हुआ।

किसी व्यक्ति के जीवन पथ (यानी, ओटोजेनेसिस में) के दौरान जरूरतों के विकास के लिए, यहां सब कुछ भी प्राकृतिक (जैविक) जरूरतों की संतुष्टि के साथ शुरू होता है, जो बच्चे और वयस्कों के बीच संबंधों की स्थापना सुनिश्चित करता है। बच्चों में बुनियादी जरूरतों को पूरा करने की प्रक्रिया में, संचार और अनुभूति की जरूरतें बनती हैं, जिसके आधार पर अन्य सामाजिक जरूरतें सामने आती हैं। बचपन में जरूरतों के विकास और गठन पर एक महत्वपूर्ण प्रभाव परवरिश प्रक्रिया द्वारा किया जाता है, जिसकी बदौलत विनाशकारी जरूरतों का सुधार और प्रतिस्थापन किया जाता है।

ए.जी. की राय के अनुसार मानव आवश्यकताओं का विकास और गठन। कोवालेव को निम्नलिखित नियमों का पालन करना चाहिए:

• अभ्यास और व्यवस्थित उपभोग (अर्थात आदत के प्रकार का गठन) के माध्यम से आवश्यकताएं उत्पन्न होती हैं और मजबूत होती हैं;
• विभिन्न साधनों और इसकी संतुष्टि के तरीकों (गतिविधि की प्रक्रिया में जरूरतों के उद्भव) की उपस्थिति में विस्तारित प्रजनन की स्थितियों में जरूरतों का विकास संभव है;
• आवश्यकताओं का निर्माण अधिक आरामदायक है यदि इसके लिए आवश्यक गतिविधियाँ बच्चे को थका नहीं देती हैं (आसानी, सरलता और सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण);
• प्रजनन से रचनात्मक गतिविधि में संक्रमण से जरूरतों का विकास महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित होता है;
• यदि बच्चा व्यक्तिगत रूप से और सामाजिक रूप से (मूल्यांकन और प्रोत्साहन) इसके महत्व को देखता है तो आवश्यकता को मजबूत किया जाएगा।

मानव जरूरतों के गठन के मुद्दे को हल करने में, ए। मास्लो की जरूरतों के पदानुक्रम पर वापस जाना आवश्यक है, जिन्होंने तर्क दिया कि सभी मानवीय जरूरतों को कुछ स्तरों पर एक पदानुक्रमित संगठन में दिया जाता है। इस प्रकार, अपने जन्म के क्षण से, अपने बड़े होने और व्यक्तित्व विकास की प्रक्रिया में, प्रत्येक व्यक्ति क्रमिक रूप से सात वर्गों (बेशक, यह आदर्श रूप से) की जरूरतों को प्रकट करेगा, सबसे आदिम (शारीरिक) जरूरतों से लेकर अंत तक। आत्म-साक्षात्कार की आवश्यकता (अपनी सभी शक्तियों के व्यक्तित्व की अधिकतम प्राप्ति के लिए प्रयास करना, पूर्ण जीवन), और इस आवश्यकता के कुछ पहलू किशोरावस्था से पहले खुद को प्रकट करना शुरू नहीं करते हैं।

ए. मास्लो के अनुसार, उच्च स्तर की जरूरतों पर एक व्यक्ति का जीवन उसे सबसे बड़ी जैविक दक्षता प्रदान करता है और तदनुसार, एक लंबा जीवन, बेहतर स्वास्थ्य, बेहतर नींद और भूख। इस प्रकार, जरूरतों को पूरा करने का उद्देश्यबुनियादी - किसी व्यक्ति की उच्च आवश्यकताओं (ज्ञान में, आत्म-विकास और आत्म-प्राप्ति में) के उद्भव की इच्छा।

जरूरतों को पूरा करने के मुख्य तरीके और साधन

किसी व्यक्ति की जरूरतों को पूरा करना न केवल उसके आरामदायक अस्तित्व के लिए, बल्कि उसके अस्तित्व के लिए भी एक महत्वपूर्ण शर्त है, क्योंकि अगर जैविक जरूरतें पूरी नहीं होती हैं, तो व्यक्ति जैविक अर्थों में मर जाएगा, और यदि आध्यात्मिक जरूरतें पूरी नहीं होती हैं, तो व्यक्तित्व के रूप में एक सामाजिक इकाई मर जाती है। लोग, विभिन्न आवश्यकताओं को पूरा करते हुए, विभिन्न तरीकों से सीखते हैं और इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए विभिन्न साधनों को आत्मसात करते हैं। इसलिए, पर्यावरण, परिस्थितियों और स्वयं व्यक्तित्व के आधार पर, जरूरतों को पूरा करने का लक्ष्य और इसे प्राप्त करने के तरीके अलग-अलग होंगे।

मनोविज्ञान में, जरूरतों को पूरा करने के सबसे लोकप्रिय तरीके और साधन हैं:

• किसी व्यक्ति के लिए उसकी जरूरतों को पूरा करने के लिए व्यक्तिगत तरीकों के गठन के तंत्र में(सीखने की प्रक्रिया में, उत्तेजनाओं और बाद की सादृश्यता के बीच विभिन्न संबंधों का निर्माण);
• बुनियादी जरूरतों को पूरा करने के तरीकों और साधनों के वैयक्तिकरण की प्रक्रिया मेंजो नई जरूरतों के विकास और गठन के लिए तंत्र के रूप में कार्य करता है (आवश्यकताओं को पूरा करने के तरीके खुद में बदल सकते हैं, यानी नई जरूरतें प्रकट होती हैं);
• जरूरतों को पूरा करने के तरीकों और साधनों को ठोस बनाने में(एक विधि या कई का समेकन होता है, जिसकी सहायता से मानव आवश्यकताओं की संतुष्टि होती है);
• जरूरतों को मानसिक बनाने की प्रक्रिया में(सामग्री या आवश्यकता के कुछ पहलुओं के बारे में जागरूकता);
• जरूरतों को पूरा करने के तरीकों और साधनों के समाजीकरण में(संस्कृति के मूल्यों और समाज के मानदंडों के लिए उनकी अधीनता है)।

इसलिए, किसी व्यक्ति की कोई भी गतिविधि और गतिविधि हमेशा किसी न किसी आवश्यकता पर आधारित होती है, जो उद्देश्यों में अपनी अभिव्यक्ति पाती है, और यह ठीक वही आवश्यकताएं हैं जो एक व्यक्ति को गति और विकास के लिए प्रेरित करती हैं।