Povzetek sobnih rastlin v starejši skupini. Približen oris GCD o ekologiji (višja skupina). Tema: "Sobne rastline so spremljevalke našega življenja" (pripravljalna skupina za šolo). II. Ponavljanje naučenega

Povzetek celostnega pouka ekologije/razvoj govora v starejši skupini.

Vzgojiteljica: Kravtsova Anastasia

Zadeva: "Sobne rastline"

Cilj in naloge: otrokom pojasniti znanje o tehnikah nege rastlin in njihovem zaporedju. Popraviti tehniko rahljanja, ki je otroci ne obvladajo dovolj. Otrokom predstaviti novo vrsto oskrbe - gnojenje tal, seznaniti se z nekaterimi pravili za uporabo. Razvijte govor, razmišljanje, ohranite zanimanje za sobne rastline.

predhodno delo: rahljanje tal.

Oprema in materiali: sobne rastline, plakat, ki prikazuje zgradbo rastlin. Oprema za nego: oljnice, palčke za rahljanje, krpe, posoda z vodo, razpršilec, škarje, zalivalka, umivalnik in skleda na vsaki mizi. Učitelj ima paket z gnojili in skodelice z raztopino, polno in napol nalito.

dejavnosti: eksperimentiranje

Lokacija: kotiček narave

V otroški besednjak vnesite besede: gnojilo, krma.

Napredek lekcije:

Pozdravi:

Ponudi se, da stojimo v krogu in se nasmehnemo drug drugemu, pozdravimo goste

Trenutek presenečenja.

Vzgojiteljica: Otroci, danes zjutraj, ko sem prišla v vrtec, kaj sem videla! Neznanka nas je obiskala in bila zelo presenečena, ko je videla veliko sobnih rastlin v našem vrtcu. Dunno je bil vesel, da so rastline videti negovane.

In zato ti pustil darilo.

Škatla za vzgojiteljice na mizi.

Predlagam, da odpreš škatlo in pogledaš, kaj je notri.

Otroci skupaj z učiteljem odprejo škatlo.

Vzgojitelj: - Ja, to je roža. In potem je pismo, zdaj bomo izvedeli, kakšno sporočilo nam je pustil gost.

" Živjo družba. Piše ti neznanec. Živim v mestu Flower City. Imamo veliko lepih rož. Sama sem vzgojila to rožo in se odločila, da vam jo pošljem v vrtec. Imenuje se Kalanchoe. Upam, da lepo skrbite zanj, on pa vas bo razveselil s svojimi rožami. Zbogom. Vso srečo".

Vzgojiteljica:- Kako zanimiva rastlina, koliko lepih listov na dolgih steblih. Ta cvet se imenuje Kalanchoe. Rastlina ljubi svetlobo, vendar se boji močnega opoldanskega sonca. Torej bo najboljše mesto za Kalanchoe vzhodna ali zahodna okna. Rastlina obožuje mraz. Rastlino je treba zmerno zalivati. Med zalivanjem naj se vrh zemlje posuši. Običajno poleti zadostujeta eno do dve zalivanju na teden. Kalanchoe ne mara vlažnega zraka. Toda pri visokih temperaturah je škropljenje dovoljeno. Vsi Kalanchoji so sukulenti. tiste. rastline imajo sposobnost kopičenja vode v listih in steblih ter uravnavanja zalog vlage

Vzgojitelj: - Poglej, na mizi je še ena roža. Kako se imenuje?

otrok:- Geranija.

Vzgojiteljica:- Kaj imata skupnega geranije in Kalanchoe?

otrok:- Obstaja steblo, listi,

Vzgojiteljica:- V redu, ampak pozabil si poimenovati zelo pomemben del rastline. Kaj

otrok:- Korenine. V tleh so.

Vzgojiteljica: Zakaj rastline potrebujejo korenine?

Otroci težko odgovorijo.

Vzgojiteljica:- Iz zemlje izsesajo vlago, hranila, korenine pa držijo rastlino tudi nad tlemi.

Vzgojiteljica: Kako se te rastline razlikujejo?

otrok: stebla različnih debelin

otrok: listi različnih oblik in barv

Vzgojiteljica:- Kakšni pogoji so potrebni, da rastline dobro rastejo in cvetijo?

Vzgojiteljica:- Treba jih je zaliti, zemljo zrahljati.

Športna vzgoja:

Cvet reče roži:

"Dvigni svoj papir." (Otroci dvigajo in spuščajo roke)

Pojdi na progo

Ja, poteptaj z nogami (Otroci hodijo na mestu in visoko dvignejo kolena)

Ja, zmajuj z glavo

Spoznajte sonce zjutraj (vrtenje glave)

Steblo rahlo nagnite

Tukaj je plačilo za rožo. (Nagibi)

In zdaj se umij z roso,

Obrišite prah in se umirite. (Rokovanje)

Končno vse pripravljeno

Pozdravite dan v vsem svojem sijaju.

Vzgojiteljica:- Otroci, danes bomo poskrbeli za sobne rastline, a najprej se spomnimo, kaj je treba za to storiti.

otrok: otroci navedejo sprejeme in vrstni red oskrbe

Vzgojiteljica: - Kaj ste se naučili v zadnji lekciji?
otrok: zrahljati zemljo
Vzgojiteljica: Zakaj je treba zemljo zrahljati?
Otrok: - da voda dobro prehaja in da korenine lažje rastejo v rahli zemlji
Vzgojiteljica: - Kako zrahljaš zemljo? Zakaj ravno te palice?
otrok: da ne poškodujejo korenin
Vzgojiteljica: - Kako pravilno zrahljati? Pokaži Arino.
(Otrok opravi nalogo, učitelj drži lonček poševno, tako da lahko vsi otroci vidijo)
Vzgojiteljica: - Ali Arina dela prav? Tako je, bližje steblu, se ne zrahlja globoko, in dlje od stebla - malo globlje. Kako je treba rastline oprati?

Otrok velike liste obrišite s krpami, dajte rastline z majhnimi listi v posodo, pokrijte zemljo z oljno krpo, da je ne spere, in zalijte iz zalivalke
Vzgojiteljica: Zakaj skrbimo za rastline?
otrok: tako da postanejo lepe, dobro rastejo in cvetijo.
Fante opozarjamo na rastline, za katere so že skrbeli, ali opazijo kakšne spremembe v njihovem videzu?
otrok: geranije imajo nove liste, balzam ima popke
Nastavitev cilja: Vzgojiteljica: Zdaj se začenja pomlad, naše rastline začenjajo rasti. Da bi rasle in bolje cvetele, jih je treba gnojiti, hraniti. Za to obstaja posebno gnojilo v prahu (pokaže vrečko prahu). Toda prahu je nemogoče vliti na tla, najprej ga je treba raztopiti v vodi. Rastline hranimo s to raztopino enkrat na teden po zalivanju, da se raztopina bolje vpije v tla. Imam skodelice raztopine gnojila. V nekaterih skodelicah je polovica raztopine, v drugih pa do roba. Ko obrišete liste svojih rastlin, zrahljate zemljo in jih poškropite ter rastline z majhnimi listi operete v posodi iz zalivalke, boste od mene vzeli skodelice gnojila. Toda vsak bi moral razmišljati, s kakšno količino raztopine bo vzel kozarec - poln ali s polovično tekočino?
otrok: če je rastlina velika - polna, bodo manjše rastline zahtevale manj raztopine
Vzgojiteljica: - Ko nalijete gnojilo, postavite skodelice na svoje mesto

Otroci so povabljeni, da počistijo svoja delovna mesta, odnesejo rastline tja, kjer so stali. Fantje se lotijo ​​dela. Pri dejavnostih otrok jim vzgojiteljica pomaga z nasveti, ugotavlja tiste, ki se primer uspešno soočajo.
Povzetek:

Ko otroci opravijo nalogo, učitelj povzame in vpraša otroke:

Vzgojiteljica:- Kaj ste se danes naučili?
otrok:hranite rastline
Vzgojiteljica:Zakaj bi jih morali hraniti?
otrok:da bolje rastejo in cvetijo
Vzgojiteljica:Kakšno zemljo je treba gnojiti? Koliko gnojila je treba vliti v rastlinski lonec?
Otrok: -Na mokri zemlji gnojite po zalivanju, nalijte gnojilo glede na velikost rastline
Vzgojiteljica:- Danes smo skupaj hranili rastline, nato pa bodo to delo opravili spremljevalci - enkrat na teden. Dan prej bom v vedro posadil gnojilo, spremljevalci pa ga bodo nalili v lončke z rastlinami. Zdaj bomo opazovali rastline in videli, kako se spreminjajo po hranjenju. Doma povejte svojim mamam, kaj ste se danes naučili, doma pa poskrbite za rastline tako kot v vrtcu.

Minuta telesne vzgoje

• Biti lepa in udobna;
• Rastline zdravijo ljudi;

Jeseni je treba vse rastline, ki ne cvetijo, zalivati ​​manj - na koncu hitro rastejo, pripravljajo se na zimo. Pozimi vse rastline potrebujejo manj zalivanja. Spomladi in predvsem poleti rastline zalivamo pogosteje in bolj obilno.

Tako je, sobne rastline je treba zaliti z ustaljeno vodo - klor izhlapi iz vode (če je mogoče, nalijte vodo iz pipe in pokažite delce klora) in vodo pri sobni temperaturi - korenine rastlin gnijejo od hladne vode, vendar je treba poskrbite, da je zemlja v lončkih mokra. Kaktuse poleti zalivamo vsake 2-3 dni, pozimi pa 1-2 krat v dveh tednih. Zalivati ​​jih je treba iz zalivalke, ob strani.

v igri

.

1. (v fikusu)
2. (pri geraniji)
3. (tradescantia)
4. (begonija)
5. Na mojem oknu

Ježek se je naselil.

Vsi gledajo skozi okno

In ne more hoditi.

Kje so njegove tace?

Kje je njegov obraz?

Mogoče ne nosi klobuka?

Se tresete od mraza?

(ježek)

1. (pri coleusu)
2. (balzam)
3. (ščukov rep)
4. Tako zgodaj na oknu

Raztopljeno…

(geranija)

1. Imenujem se rastlina

V svetli dvorani mi je všeč

Zelena zavesa

Grem po steni.

(tradescantia)

Cilj:

Kateri gozd je hladnejši - listopadni, iglavci? zakaj?

Oglejte si vsebino dokumenta
»Vzoren oris GCD o ekologiji (višja skupina). Tema: "Sobne rastline - spremljevalci našega življenja" (pripravljalna skupina za šolo) "

Približen načrt načrta GCD o ekologiji (višja skupina)

Tema: "Sobne rastline - spremljevalci našega življenja"(pripravljalna skupina za šolo)

Programske naloge: še naprej seznanjajte otroke z sobnimi rastlinami, jih učite z opisom, govorite o njih sami s pomočjo diagrama. Oblikovati pri otrocih predstavo o različnih potrebah sobnih rastlin po vlagi. Vzbudite zanimanje za nego rastlin, ljubezen do njih.

Material: sorte sobnih rastlin (fikus, vijolica, begonija, tradescantia, geranija, bršljan, koleus, klorofitum, sansevera, balzam itd.), Shema opisa sobnih rastlin, znak "Cvetličarna", diagrami modelov sobnih rastlin, kartice za igro "Ljubitelji sobnih rastlin", značke za otroke "Ljubitelji sobnih rastlin", enciklopedija "Sobne rastline".

Napredek tečaja.

Učitelj bere pesem:

Zelen vrt na oknu

Rastemo sredi zime.

Poglej, drobtine so

Tam raste velik velikan.

Kako nežni so njihovi cvetovi.

Stebla so čudovite lepote.

O čem govori pesem? (o sobnih rastlinah)

Katere rastline se imenujejo sobne? (rastline, ki rastejo v človeku v njegovi hiši)

Kaj ima vsaka sobna rastlina? (koren, steblo, listi)

Kako se rastline razlikujejo med seboj? (nekateri imajo eno steblo, drugi pa veliko; cvetijo, ne cvetijo, glede na velikost in debelino listov; po vonju)

Kakšna stebla imajo sobne rastline?

Poimenujte in pokažite rastline s pokončnimi stebli. (geranija, fikus itd.), visi dol (Tradescantia itd.), s kodrastimi (bršljan itd.).

Katere rastline nimajo stebel? (za vijolice, begonije itd.)

Kakšni pogoji so potrebni za dobro rast vseh rastlin? (voda, svetloba, toplota, hranilna tla)

Sobne rastline imajo različne potrebe po vodi: nekatere potrebujejo veliko, druge manj, druge zelo malo. To je zato, ker vse rastline prihajajo iz različnih krajev: nekatere rastejo v svoji domovini na vlažnih, močvirnih mestih, kjer sta zemlja in zrak vedno vlažna. Takšne rastline so navajene, da je vode vedno v izobilju, ni je mogoče shraniti za prihodnjo uporabo. Najpogosteje imajo tanke, mehke liste in veliko jih je. Poimenujte te rastline, kaj mislite?

Otroci s pomočjo učitelja prepoznajo te rastline, jih pokličejo.

Obstajajo tudi druge rastline, ki živijo v svoji domovini na suhih, sončnih, včasih zelo vročih mestih na slabih peščenih ali celo kamnitih tleh. V teh krajih le redko dežuje, zato vlage v tleh skoraj ni. Rastline so navajene prenašati sušo in so se prilagodile na "skladiščenje" vode - kopičijo jo v steblih, listih - in jo nato postopoma porabijo. Takšne rastline imajo debela stebla, mesnate sočne liste, prekrite s tanko kožo. Nimajo tankih listov, ki izhlapijo veliko vlage. Obstajajo celo rastline, ki sploh nimajo listov: namesto njih trnje. Poiščite in poimenujte takšne rastline.

In zdaj predlagam, da igrate igro "Cvetličarna". V skladu s shemo boste morali opisati sobno rastlino, ki jo želite kupiti:

Kateri so deli rastline? (sobna rastlina ima korenino, steblo, liste, cvetove)

Kako izgleda steblo? (pokončno, kodraste, viseče)

Kakšne velikosti in oblike so listi?

Cvetoče rastline ali ne?

Kakšno nego zahteva?

Najprej učitelj opiše rastlino, ki jo želi kupiti, ne da bi jo poimenoval, prodajalec pa mora določiti ime rastline, ki jo želi kupec kupiti. Otroci se izmenjujejo kot prodajalci in kupci.

Minuta telesne vzgoje

Fantje, zakaj mislite, da človek goji sobne rastline doma?

Biti lepa in udobna;

Da bi bil zrak čistejši, rastline sproščajo kisik, ki ga dihamo;

Rastline vzdržujejo vlažnost zraka v zaprtih prostorih;

Rastline zdravijo ljudi;

Rastline odganjajo škodljive žuželke (na primer molje);

Da jih gledam in skrbim zanje.

Kaj potrebujejo rastline za dobro rast?

Otroci po modelih pripovedujejo, kako skrbeti za sobne rastline, učiteljica dopolnjuje odgovore otrok:

Rastline je treba hraniti v toplih prostorih, ker. večina jih je k nam prišla iz daljnih dežel, kjer ni mrzle zime.

Rastline je treba zalivati ​​z vodo pri sobni temperaturi, sicer lahko rastline zbolijo in poginejo.

Jeseni je treba vse rastline, ki ne cvetijo, manj zalivati ​​- na koncu hitro rastejo, pripravljajo se na zimo. Pozimi vse rastline potrebujejo manj zalivanja. Spomladi in predvsem poleti rastline zalivamo pogosteje in bolj obilno.

Tako je, sobne rastline je treba zaliti z ustaljeno vodo - klor izhlapi iz vode (če je mogoče, nalijte vodo iz pipe in pokažite delce klora) in vodo pri sobni temperaturi - korenine rastlin gnijejo od hladne vode, vendar je treba poskrbite, da je zemlja v lončkih mokra. Kaktuse poleti zalivamo vsake 2-3 dni, pozimi pa 1-2 krat v dveh tednih. Zalivati ​​jih je treba iz zalivalke, ob strani.

In kako pravilno skrbeti za sobno rastlino in tako, da dobro živi v vašem domu, se lahko naučite iz enciklopedij "Sobne rastline" (učitelj pokaže knjigo) govori o vseh sobnih rastlinah, ki obstajajo na svetu.

Tla je treba zrahljati, tako da zrak vstopi v korenine.

Gnojite po dolgi zimi.

Zaščitite rastline pred škodljivci.

Tukaj je, koliko zanimivih stvari smo si zapomnili o sobnih rastlinah in kaj ste se o njih naučili. Predlagam igranje v igri "Ljubezen do sobnih rastlin."

Otroci so razdeljeni v dve ekipi "Spark" in "Violet". Učitelj bere naloge s kartic.

Katera sobna rastlina ima največje liste? (v fikusu)

Katera sobna rastlina ne diši le po cvetju, ampak tudi po listih? (pri geraniji)

Katera rastlina visi kot zelena zavesa na oknu? (tradescantia)

Katera rastlina je dobila ime v čast ljubitelja in zbiratelja sobnih rastlin Begona? (begonija)

Na mojem oknu

Ježek se je naselil.

Vsi gledajo skozi okno

In ne more hoditi.

Kje so njegove tace?

Kje je njegov obraz?

Mogoče ne nosi klobuka?

Se tresete od mraza?

(ježek)

Listi katere rastline na svetlobi postanejo rdeči? (pri coleusu)

Katera rastlina se imenuje tudi "Iskra"? (balzam)

Kakšno je drugo ime za sansevier? (ščukov rep)

Tako zgodaj na oknu

Raztopljeno…

(geranija)

Imenujem se rastlina

V svetli dvorani mi je všeč

Zelena zavesa

Grem po steni.

(tradescantia)

V bloku skupnih dejavnosti vzgojitelja z otroki lahko izvedete eksperiment "Rastlina izgubi vodo z izhlapevanjem"

Cilj: Pojasni, kako rastline izgubljajo vodo.

Ti in jaz zalivamo rastline, a ste se kdaj vprašali, kam gre voda? Izkazalo se je, da rastlina izgubi vlago z izhlapevanjem. Kako se bo to zgodilo, bomo videli eksperimentalno.

Vrečko položite na list in jo z lepilnim trakom varno pritrdite na steblo lončnice. Rastlino postavimo za 2-3 ure na sonce.

Poglejte, kako je paket postal od znotraj? (mokro)

Rastlina absorbira vodo skozi svoje korenine. Voda potuje po steblih, od koder približno 9/10 vode izhlapi skozi stomate. Nekatera drevesa izhlapijo do 7 ton vode na dan. Ko jih je veliko, imajo rastline velik vpliv na temperaturo in vlažnost zraka. Izguba vlage, ki jo rastline izgubljajo skozi stomate, se imenuje transpiracija. Zrak postane hladnejši in vlažnejši. Pomislite in recite, zakaj je v gozdu hladno?

Kateri gozd je hladnejši - listopadni, iglavci? zakaj?

razred

Tema: Sobne rastline

Cilji:

Popravni in vzgojni:

naučiti otroke uporabljati glagole v preteklem času;

naučiti se iz besedila izločiti enokorenske besede.

Popravek-razvijanje:

utrditi pri otrocih spretnost uporabe prisvojnih zaimkov;

aktivirati in razširiti besedni zaklad na temo;

vaja pri izbiri pridevnikov in glagolov, ki so po pomenu nasprotni.

Popravni in vzgojni:

vzgajati pri otrocih zanimanje za sobne rastline, trdo delo in željo pomagati odraslim pri skrbi zanje.

oprema: predmetne slike, ki prikazujejo sobne rastline, grafične slike, ki prikazujejo različna dejanja za nego sobnih rastlin.

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek.

Govorni terapevt: Sedel bo tisti, ki bo poimenoval sobne rastline, ki so prikazane na slikah.(Otroci vzamejo s seboj imenovano rastlino.)

2. Najava teme.

Govorni terapevt: Danes bomo govorili o rastlinah v zaprtih prostorih in o tem, kako skrbeti zanje.

3. Uvodni pogovor.

Rože

Rože so različnih barv in oblik: modre, rumene, rdeče, kot zvončki in zvezde ... Rastejo v naravi in ​​na vrtu. Vrtne rože so pogosto zelo lepe sorodnike divjih cvetov. Spomladi in poleti so jase polne cvetja. Metulji in druge žuželke »obiskajo« rože, ker jim je všeč svetla barva cvetnih listov in njihov vonj. Nekateri cvetovi so redki in rastejo le na določenih mestih. Takih cvetov ni mogoče trgati!

In rože lahko gojimo doma, na okenski polici. Dobro uspevajo, če imajo dovolj svetlobe, jih zalivamo in negujemo. In tudi pozimi bodo pokrite z listi. Sobne rastline imajo običajno lepe liste ali cvetove.

4. Razvoj leksikalnih in slovničnih kategorij.

Govorni terapevt: Vsak od vas ima sliko sobne rastline. Zdaj vam bomo povedali, čigava rastlina je zdaj.

Igra "Vanin ali Katin?". Tvorba posevnih pridevnikov.

Vanja ima kaktus. Čigav kaktus je to?(To je Vanin kaktus.)

Kolya ima debelo žensko. Čigava debela je to?(To je debela Colina.) itd.

Govorni terapevt: Da bi sobne rastline dobro rasle, je treba zanje skrbeti. Poglej slike. Poimenoval bom dejanja, ki se izvajajo s cvetjem, vi pa si predstavljate, da se je to zgodilo včeraj.

Igra "In včeraj?". Tvorba prejšnjega časa glagolov. Izvaja se v skladu s slikami, ki prikazujejo ta dejanja.

Olya zaliva kaktus. Toda včeraj?(Olya je zalila kaktus.)

Vanya in Lida drgneta liste sansiviere.

Sveta presadi fikus.

Ira rahlja zemljo okoli vijolice.

Angela poškropi liste begonije.

Denis hrani debelo žensko.

Otroci skrbijo za rože.

Govorni terapevt: O tem, kaj so besede-sorodniki, smo že govorili. Zdaj bom prebral kratko zgodbo in v njej bi morali najti besede, ki so sorodne tej besedirože.

Kmalu bo prišla pomlad. Na travniku, na polju in na gredicah bodo cvetele raznobarvne rože. Spomladi bo prišel čas za sajenje in presajanje sobnih rastlin. Cvetličarji bodo posadili semena v pisane lončke in počakali, da se pojavijo cvetovi. Kmalu bodo cvetovi pridobili moč, začeli cveteti drug za drugim in razveseliti oko s svojim cvetenjem. En cvet zbledi, drugi pa cveti s svetlo barvo.

Fizkultminutka.

Na sončnem oknu

Sonce nad glavo.

cvetela vijolica -

"Cvet".

vijolični cvetovi

Malo dvignil.

Mahajte z rokami od spodaj navzgor.

Skriva se med listje

Ne mara skakati naprej

Z rokami si pokrijejo obraz.

Toda vsi se nagibajo k njej

Upognejo se, ne da bi se z rokami dotaknili tal.

In previdno vzemite.

Po mnenju E. Serove

Malo vstanejo.

Govorni terapevt: Pozorno si oglejte cvet in poimenujte njegove dele.

Poimenujte igro delov. Dopolnitev slovarja na temo "Rože".

Steblo, list, cvet, potaknjenec, korenine.(Več otrok ponovi imena delov rože.)

Govorni terapevt: En del rože smo poimenovali, zdaj pa jih bomo poimenovali veliko.

Igra "Ena - veliko". Tvorba množinske oblike samostalnikov.

En steblo, a veliko ...(Stebla.)

En list, veliko ...(Listi.)

En cvet, veliko ...(Cvetkov.)

En steblo, a veliko ...(Čerenkov.)

En koren, a veliko ...(Korenine.)

Igra Reci nasprotno. Izbira antonimov.

Bodeč list je gladek list.

Mokra tla so suha tla.

Topla voda - hladna voda.

Debela pločevina - tanka pločevina.

Velik cvet - majhen cvet.

Zacvetela je roža - zacvetela je roža.

Mehka tla - trda tla.

Debelo steblo - tanko steblo.

5. Povzetek lekcije.

Govorni terapevt: Kako ga poimenovati z eno besedo: sansiviera, vijolica, fikus, debela ženska, kaktus? Kaj je treba storiti, da bi sobne rastline dobro rasle?(Zrahljajte, zalijte, presadite ...)

Kaj je: steblo, list, cvet, steblo, korenine.

Zadeva: "V kraljestvu sobnih rastlin"

Cilj: sistematizirati znanje otrok o sobnih rastlinah, njihovi raznolikosti, zgradbi.

Za utrjevanje veščin pravilne nege rastlin (zalivanje, rahljanje, drgnjenje listov).

Razvoj govorne dejavnosti, vizualne percepcije in pozornosti, finih motoričnih sposobnosti, domišljije.

Gojite spoštovanje do rastlin, natančnost.

oprema: Lutka Carlson, sobno cvetje, zalivalke, palice za rahljanje, krpe za brisanje listov, vedro vode.

Napredek tečaja.

Fantje, stopimo vsi v krog in se pozdravimo. (Otroci se postavijo v krog, pozdravijo in izvajajo ustrezne gibe).

Pozdravljeno zlato sonce!
Pozdravljeno modro nebo!
Za vas bomo odprli -
In dlani in srca!
Naj bo na svetu toplina!
Naj se ljudje nasmehnejo!
Naj bo svet brez konca!

Potrkati na vrata.

- O, fantje, je kdo prišel k nam? Poglejmo.

Carlson je prišel obiskat otroke. Pozdravi otroke in pove, da je dobil sobno cvetje za udobje in lepoto v hiši, a zanje sploh ne zna skrbeti. Carlson prosi otroke, naj mu pomagajo.

Fantje, pomagajmo Carlsonu.

Ugani uganko:

Očistite zrak
Ustvarjajo udobje
Zelena na oknih
Cveti vse leto.

Otroci: Sobno cvetje.

Bravo fantje! Sobno cvetje se imenuje tako, ker raste v lončkih v sobi. Vse rastline so različne in imajo različna imena. (Pokažem in poimenujem nekaj rož).

Zdaj pa poglejmo naše sobne rastline. Kaj so oni? Jaz bom začel, ti pa nadaljuj. Naše rastline...

Otroci: Zelena, lepa, čista, prijazna...

Kaj ima vsaka rastlina?

Otroci: Steblo, listi, cvetovi.

Rastline imajo tudi korenine, skozi katere rastline dihajo in se hranijo.

Rastline so žive. Da bi rasle in cvetele, morate skrbeti zanje: najprej jih morate posaditi v tla, nato jih zaliti z vodo, zrahljati tla in zagotovo potrebujejo svetlobo in toploto.

Carlson vzame zalivalko in zaliva rože od zgoraj.

Fantje, ne morete tako zalivati ​​rož. Zalivati ​​je treba previdno, izliv zalivalke pritisnite na rob lonca, ne polijte vode na liste. Voda mora biti ustaljena, sobne temperature. Všečkaj to (Pokažem, kako zalivamo rože in otrokom predlagam, da rože zalijejo).

Carlson: Kako veste, kdaj zalivati ​​rastline?

Tako je, bravo! Rastline je treba zalivati, ko je zemlja suha na dotik in listi mlahavi.

Carlson: Oh, kaj storiti s temi palicami?

Te palice morajo zrahljati tla. Fantje, kaj mislite, zakaj morate zrahljati zemljo?

Odgovori otrok.

Zemljo je treba zrahljati, da se voda dobro absorbira, da korenine lažje rastejo in dihajo. Rob lonca morate previdno zrahljati, da ne poškodujete korenin rastlin. Tudi fantje, da se naše rastline dobro počutijo in izgledajo lepo, jih je treba oprati. Velike liste zelo previdno obrišemo z vlažnimi krpami na obeh straneh lista, rastline z majhnimi listi poškropimo iz razpršilne steklenice. Pokažimo Carlsonu, kako oprati rastline.

Operite rastline.

In da bi bile rastline lepe, cvetele in dobro rasle, morate ne samo skrbeti zanje, ampak jih tudi hraniti, gnojiti. Za to obstajajo posebna gnojila. Toda prahu je nemogoče vliti neposredno na tla, najprej ga je treba razredčiti v vodi. Rastline hranimo s to raztopino enkrat na teden po zalivanju, da se raztopina bolje vpije v tla.

Fantje, Carlson je utrujen, pojdiva malo.

Fizminutka " Domače rože»

Na oknu v lončkih Otroci sedijo na bokih

Rože so se dvignile. Vstanejo, se iztegnejo na prste in dvignejo roke navzgor.

Segel po soncu Iztegnite roke vstran, dlani navzgor.

Sonce se je nasmehnilo. Roke se obračajo levo in desno na pasu.

Odpusti soncu. Povežite dlani nad glavo.

Obrnjene rože, Odpiranje palmovih brstov.

razprti brsti

Utopiti se v soncu.

Rože so eno od čudes narave. Gledaš jih - in tvoje srce se veseli! Fantje, poglejte, kako izgledajo sobne rože?

Otroci: Rože izgledajo kot drevo, trava, jež, pajčevina.

Tako je, cvetovi se med seboj razlikujejo po videzu, saj imajo drugačno obliko listov, steblo, barvo. Ali poznate imena sobnih rastlin?

Otroci poimenujejo sobne rastline.

Zdaj se bomo igrali igro. Carlson, igraj se z nami.

Didaktična igra: "Kaj se je spremenilo?"

Na mizo postavimo tri ali štiri rastline. Otroke prosimo, naj zaprejo oči. Cvetove zamenjamo ali odstranimo eno rastlino. Otroci odprejo oči in povedo, kaj se je spremenilo ali katera rastlina je še stala. Igra se igra 3-4 krat.

Bravo fantje! Izpolnil nalogo. Carlson, zdaj veste, kako skrbeti za sobne rastline, za kaj so. Odgovorite na vprašanja s fanti.

Igra "Kaj bi se zgodilo, če bi ..."

Kaj bi se zgodilo, če bi rastlino postavili v temen prostor? (Odgovori otrok).

Kaj bi se zgodilo, če bi rastlino pozabili zaliti? (Odgovori otrok).

Kaj se bo zgodilo, če boste skrbeli za rastlino: zalivali, umivali, zrahljali tla, hranili? (Odgovori otrok).

Bravo, kajne! Fantje, rastline se premikajo, dihajo, jedo. Torej, o njih lahko rečemo, da so ista živa bitja kot mi. Torej so rože naši prijatelji! Zakaj potrebujemo sobne rastline?

Otroci: Rastline čistijo zrak, ustvarjajo veselo razpoloženje, krasijo skupino, nas osrečujejo.

Fantje, poslušajte, sobne rastline se vam zahvaljujemo za vaše delo in skrbite zanje.

Carlson se otrokom zahvaljuje za pomoč. Otrokom obljubi, da bodo poskrbeli za rože in zanje. Posloviti se od otrok.

Olga Šuškova
Leksikalna tema "Sobne rastline" za otroke pripravljalne logopedske skupine

Tema tedna: « Sobne rastline» .

Tarča: Oblikovanje znanja o temi sobne rastline in njihova nega.

Otroci bi morali vedeti:

znati uporabljati imena v svojem govoru sobne rastline;

pokazati jih na zahtevo, prepoznati jih na slikah;

razlikovati jih po videzu, poudarjanje izrazitih značilnih značilnih, podobnih lastnosti;

razlikovati dele rastline(koren, steblo);

zavedati se prednosti sobne rastline zakaj so vzrejeni;

vedeti, kako skrbeti zanje;

razumeti, kako se razmnoževati rastline(brki, listi.)

Širitev besedišča otrok:

naslovov: rastlina, vijolica, geranija, begonija, fikus, aloe, fuksija, kaktus, praprot, korenina, steblo, listi, popki, poganjki, cvetni list, cvet, zemlja, sejalec, sadike, hrana, voda, zalivanje, svetloba, sonce, okenska polica;

znaki: v zaprtih prostorih, svetel, lep, nežen, dišeč, dišeč, razprostrt, bujen, cvetoč, uporaben, prožen, kodrast, povešen, bodičast;

dejanja: rastlina, voda, ponovno zasaditev, popuščanje, cvetenje, cvetenje, odpadanje, oveneti, oveneti, rasti, skrbeti, rasti, cvet, rezati, trgati, vonjati.

Didaktične igre in vaje

Tvorba samostalnikov z pomanjševalno pripono

"Pokliči to sladko"

vijolična - vijolična

geranija - geranija,

kaktus - kaktus,

hrbtenica - hrbtenica,

steblo - steblo,

list - list (list,

brsti - brsti,

kalček - kalček,

cvet - cvet,

zemlja - zemlja,

voda - voda (voda,

sonce je sonce.

"Eden je veliko"

vijolice - vijolice - vijolice,

fikus - fikus - fikus,

fuksija - fuksija - fuksija,

kaktus - kaktusi - kaktusi,

praproti - praproti - praproti,

svetloba - veliko svetlobe,

koren - korenine - korenine,

steblo - steblo - steblo,

list - listi - listi,

brsti - brsti - brsti,

cvetni list - cvetni listi - cvetni listi,

cvet - rože - rože,

sadike - veliko sadik,

voda - voda - veliko vode (voda,

okenske police - okenske police - okenske police.

Tvorba množinskih samostalnikov v imeniku in rodilniku "Preštej ena - dva - pet"

Vijolična - dve vijolični - pet vijolic.

Enako z besedami: cvet, fikus, kaktus, praprot, korenina, brsti, cvetni list.

Leksikalna struktura govora

Poberi znake (vsaj tri funkcije):

geranije (kateri) – …

Zberite dejanja (vsaj tri dejanja):

geranije (kaj dela) – …

Eno je veliko:

veja - veje

popek - ...

lonec - ...

koren -

prtljažnik - ...

rastlina - …

Da - ne (genitiv ednine):

cvet - brez cvetja

popek - ...

koren - ...

Konstrukcija monologa-opisa "Povej o rastlina» (opis njegove zgradbe, skrbi zanj in načina razmnoževanja)

Na primer. Begonija je bujen grm. Ima več krhkih stebel in srednje velike sijajne svetlo zelene liste. Grm je posut s svetlo rožnatimi cvetovi. Za begonijo je enostavno skrbeti, obožuje pogosto zalivanje, rahljanje tal. to je rastlina razmnožujejo s potaknjenci.

Naučite se pesmi:

tukaj gojenje begonije

Bujna lepota.

Po svoji lepoti je

Znana po vsem svetu.

Kličejo me vijolična.

Zato pokliči mene in ti.

Pustite na svojem oknu rastejo

Moje smešne rože.

Prstna gimnastika

Na oknu bodičasta roža

(Prikaži pravokotnik pred seboj)

Razgledovanje po okolici

(Naredi "daljnogled" iz dlani)

Raje se ga ne dotikaj

(Mahanje s prstom)

Zelo hudo boli.

(Prebodite dlan s prstom in nagubajte)

Ni blazina za igle

(zložene dlani pod licem)

In ne ježek in ne božično drevo,

(poklopi roke. razširite prste, "žrebati" drevo pred vami)

Ampak ne pustite se užaliti

(Negativna gesta z glavo in kazalcem)

Ker vse v iglah.

(Prebodite dlan s prstom)

Povezane publikacije:

Pogovor za srednjo skupino "Sobne rastline" Pogovor za srednjo skupino "Sobne rastline" Namen: - Utrditi imena sobnih rastlin (geranija, aloe begonija, lilija, vijolica, pravila.

Otvoritvena igra za otroke mlajše skupine "Sobne rastline" Tema: »Sobne rastline« Namen: Pokažite, kako rastejo sobne rastline (fikusi, vijolice). Dajte idejo, kaj je potrebno za rast rastlin.

Povzetek logopedske lekcije za otroke logopedske skupine, pripravljalne na šolo Leksična tema "Divje živali" Korekcijski in vzgojni cilji. Aktivacija in posodobitev slovarja na temo "Divjaki naših gozdov". Izboljšanje slovnice.

Povzetek lekcije o razvoju govora v pripravljalni skupini (leksikalna tema - "Jagode") "Mishutkinove dobrote" Namen: utrditi sposobnost otrok, da razlikujejo med jagodami: gozd, vrt. Naloge: 1) Izboljšanje slovnične strukture govora, besedotvornih veščin:.

Povzetek lekcije v pripravljalni skupini "Potovanje v državo samoglasnikov in soglasnikov" Leksikalna tema: "Jesen". Cilji pouka: 1. Razvoj spretnosti zlogovne in fonemske analize, fonemske predstavitve. 2. Širitev in izpopolnjevanje slovarja.

Podskupinska lekcija logopedije o svetu okoli za otroke srednje skupine. Leksikalna tema: "Transport" Namen: aktivirati in.