विभिन्न देशों में शिक्षा के विषय पर एक परियोजना। शिक्षा प्रणालियों का सामान्य विश्लेषण। ग्रीस में शिक्षा की संरचना

हम उन देशों की शैक्षिक प्रणालियों के उदाहरण का उपयोग करते हुए विदेशी शिक्षा प्रणालियों पर विचार करेंगे, जिनकी शिक्षा को दुनिया में गुणवत्ता में सर्वश्रेष्ठ माना जाता है।

कनाडा

कनाडा की दो आधिकारिक भाषाएँ हैं: अंग्रेजी और फ्रेंच, लेकिन कुछ प्रांतों में, अंग्रेजी अधिक व्यापक रूप से बोली जाती है। विदेशी नागरिकों को अंग्रेजी और फ्रेंच दोनों में अध्ययन करने का अवसर मिलता है।

पूर्व विद्यालयी शिक्षा

कनाडा में, 3-4 साल की उम्र के बच्चों (देश के प्रांत के आधार पर) के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा शुरू होती है, लेकिन यह अनिवार्य नहीं है। पूर्वस्कूली शिक्षा स्कूलों में मुफ्त प्रदान की जाती है (प्राथमिक विद्यालयों में बच्चों के लिए किंडरगार्टन या कक्षाएं), और माता-पिता, स्वैच्छिक और निजी निकायों के समूह भी बनाए गए हैं।

शैक्षणिक वर्ष सितंबर में शुरू होता है और जुलाई में समाप्त होता है। इसे तीन सेमेस्टर में बांटा गया है। लेकिन कई किंडरगार्टन लंबे समय तक खुले रहते हैं। डेकेयर सेंटर आमतौर पर पूरे साल खुले रहते हैं।

विद्यालय शिक्षा

कई विकसित देशों के विपरीत, कनाडा में शिक्षा को नियंत्रित करने वाला एक भी सरकारी निकाय नहीं है। देश के प्रत्येक प्रांत में शिक्षा प्रणालियाँ भी अलग-अलग हैं और उनके द्वारा स्वतंत्र रूप से नियंत्रित की जाती हैं। ऐसी प्रत्येक शिक्षा प्रणाली उस प्रांत के धर्म, इतिहास और संस्कृति को दर्शाती है।

व्यावसायिक शिक्षा

कनाडा में लगभग 170 सार्वजनिक और निजी कॉलेज हैं। वे सार्वजनिक (सामुदायिक कॉलेज), तकनीकी (तकनीकी संस्थान) में विभाजित हैं। फ्रेंच भाषी क्यूबेक में सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा (सीईजीईपीएस) के लिए कॉलेजों की अपनी प्रणाली है।

उच्च शिक्षा

उच्च शिक्षा को दुनिया भर में मूल्य-गुणवत्ता अनुपात के मामले में सबसे इष्टतम माना जाता है और संयुक्त राज्य अमेरिका के बाद दूसरे स्थान पर है। देश की सरकार हर साल किसी भी अन्य G8 राज्य की तुलना में अपनी शैक्षिक प्रणाली के विकास पर अधिक खर्च करती है। कनाडा के डिप्लोमा को दुनिया भर में मान्यता प्राप्त है।

जर्मनी

पूर्व विद्यालयी शिक्षा

जर्मनी में 3 से 6 साल के बच्चे किंडरगार्टन (किंडरगार्टन) में पढ़ते हैं। इनमें से कुछ संस्थान स्कूलों (शुल्किंडरगार्टन) में स्थित हैं। निजी किंडरगार्टन का एक नेटवर्क भी है।

बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा अनिवार्य नहीं है, उपस्थिति आमतौर पर वैकल्पिक है। अधिकांश लैंडर में अपवाद उपयुक्त उम्र के बच्चों की शिक्षा है जो विकास में पिछड़ रहे हैं।

जर्मनी में पूर्वस्कूली संस्थानों में बच्चों की उपस्थिति का भुगतान स्थानीय अधिकारियों के लाभों से किया जाता है, संस्थानों के 'स्वयं के धन का भी उपयोग किया जाता है, लेकिन माता-पिता के निवेश की भी आवश्यकता होती है। इन निवेशों का आकार परिवारों की आय, बच्चों की संख्या या परिवार के सदस्यों की संख्या पर निर्भर करता है।

विद्यालय शिक्षा

जर्मनी का हर स्कूल अपनी राज्य सरकार के अधीन है। इसलिए, देश के विभिन्न क्षेत्रों में कार्यक्रम, नियम और यहां तक ​​कि अध्ययन की अवधि भी भिन्न होती है। जर्मनी में अध्ययन की कुल अवधि 13 वर्ष है।

स्कूल प्रणाली में दो चरण होते हैं:
1. प्राथमिक स्कूल। प्रशिक्षण 4 से 6 साल तक रहता है। शिक्षात्मक कार्यक्रमप्रशिक्षण के इस स्तर पर देश के सभी शैक्षणिक संस्थानों के लिए समान है।
2. जर्मनी में माध्यमिक विद्यालय प्रकार में भिन्न हैं। उनके पाठ्यक्रम और शिक्षा के क्षेत्र काफी भिन्न हैं। अर्थात्, पहले से ही माध्यमिक विद्यालय में एक छात्र यह चुनाव करता है कि वह किस दिशा और स्तर का विशेषज्ञ बनना चाहता है।

जर्मनी में माध्यमिक शिक्षा व्यायामशालाओं, वास्तविक स्कूलों, बुनियादी, व्यावसायिक और संयुक्त स्कूलों में दी जाती है।

उच्च शिक्षा

जर्मनी शास्त्रीय उच्च शिक्षा की सदियों पुरानी परंपराओं वाला देश है। आज जर्मनी में उच्च शिक्षा प्रणाली 383 शिक्षण संस्थानों को जोड़ती है। वहां आप 400 से अधिक विशिष्टताओं में उच्च शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं। इसके अलावा, देश में 40 से अधिक धार्मिक विश्वविद्यालय हैं। अधिकांश विश्वविद्यालय (98%) राज्य के स्वामित्व वाले और सरकार द्वारा सब्सिडी वाले हैं। वे सभी अपनी नागरिकता और जातीयता की परवाह किए बिना छात्रों के लिए खुले हैं। अपेक्षाकृत कुछ निजी विश्वविद्यालय हैं, केवल 69।

विदेशी छात्रों की आमद बढ़ रही है, जिससे कई जर्मन विश्वविद्यालयों में अंग्रेजी और फ्रेंच में अध्ययन करना संभव है।

जापान

पूर्व विद्यालयी शिक्षा

जापान में, पूर्वस्कूली शिक्षा पर बहुत ध्यान दिया जाता है। परंपरागत रूप से, यह परिवार में शुरू होता है। किंडरगार्टन में, छोटे जापानी समूहों ("खान") में इकट्ठे होते हैं और उन्हें अपना "कार्यस्थल" आवंटित किया जाता है। इस प्रकार, वे बचपन से ही एक टीम में काम करना सीखते हैं।

इन समूहों के गठन के लिए एक निश्चित प्रणाली है (उनकी संख्या 8 लोगों तक है)। समूह इस तथ्य के प्रभाव में बनते हैं कि समूह के प्रत्येक छात्र को पूरे समूह का पूरक होना चाहिए।

विद्यालय शिक्षा

जापान में स्कूली शिक्षा 12 साल तक चलती है, जिसमें से आधी मूल भाषा सीखने में कठिनाई के कारण प्राथमिक विद्यालय में जाती है।

जापानी कक्षाओं में अधिकतम 45 बच्चे पढ़ सकते हैं। जापान में शैक्षणिक वर्ष लंबा है - 240 दिन। यह 1 अप्रैल से शुरू होता है और अगले वर्ष 1 मार्च को समाप्त होता है। शब्दों में विभाजित: अप्रैल-जुलाई, सितंबर-दिसंबर और जनवरी-मार्च। जापान के शिक्षा, विज्ञान और संस्कृति मंत्रालय के विनियमन के अनुसार, दूसरे चरण के माध्यमिक विद्यालय में ज्ञान के मूल्यांकन की विश्वविद्यालय प्रणाली का उपयोग किया जाता है: प्रत्येक छात्र को पूरा होने का प्रमाण पत्र प्राप्त करने के लिए कम से कम 80 क्रेडिट अंक एकत्र करना होगा पूरे 12 साल के हाई स्कूल (कोटोगेको) के।

व्यावसायिक शिक्षा

जापान में व्यावसायिक शिक्षा का उद्देश्य उन लोगों के लिए है जो एक संकीर्ण तकनीकी शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं। अध्ययन की अवधि 3 वर्ष से अधिक नहीं है।

स्थिति में जापानी कॉलेजों को हमारे माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थानों के बराबर किया जा सकता है। वे में विभाजित हैं:
• जवान,
• तकनीकी,
• विशेष प्रशिक्षण के कॉलेज।

माध्यमिक विद्यालय:ये मानविकी, प्राकृतिक विज्ञान, चिकित्सा विज्ञान और इंजीनियरिंग में दो वर्षीय प्रशिक्षण कार्यक्रम हैं। स्नातकों को अध्ययन के दूसरे या तीसरे वर्ष से विश्वविद्यालय में अपनी शिक्षा जारी रखने का अधिकार है। जूनियर कॉलेजों में प्रवेश एक पूर्ण हाई स्कूल के आधार पर किया जाता है, छात्र प्रवेश परीक्षा देते हैं।

प्रौद्योगिकी कॉलेज:इलेक्ट्रॉनिक्स, निर्माण, मैकेनिकल इंजीनियरिंग और अन्य विषयों का अध्ययन करें। आप जूनियर हाई स्कूल या हाई स्कूल से स्नातक करने के बाद आवेदन कर सकते हैं। पहले मामले में, अध्ययन की अवधि 5 वर्ष है, दूसरे में - दो वर्ष।

विशिष्ट प्रशिक्षण कॉलेज:लेखाकार, टाइपिस्ट, डिजाइनर, प्रोग्रामर, ऑटो मैकेनिक, दर्जी, रसोइया आदि के लिए एक वर्षीय व्यावसायिक पाठ्यक्रम।

उच्च शिक्षा

जापान में उच्च शिक्षा एकीकृत व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली का हिस्सा है और इसे अनिवार्य माना जाता है। सबसे प्रतिष्ठित सार्वजनिक विश्वविद्यालय टोक्यो, क्योटो विश्वविद्यालय और ओसाका विश्वविद्यालय हैं। रैंकिंग में उनका अनुसरण होक्काइडो और तोहोकू विश्वविद्यालयों द्वारा किया जाता है। सबसे प्रसिद्ध निजी विश्वविद्यालय ओसाका में चुओ, निहोन, वासेदा, मीजी, टोकई और कंसाई विश्वविद्यालय हैं। 1-2 संकायों और 200-300 छात्रों के साथ कई "बौने" विश्वविद्यालय भी हैं।

यूनाइटेड किंगडम

यूके में शिक्षा 5 से 16 वर्ष की आयु के सभी नागरिकों के लिए अनिवार्य है और इसे सार्वजनिक (मुफ्त शिक्षा) और निजी (भुगतान किए गए शैक्षणिक संस्थानों) में विभाजित किया गया है।

यह उल्लेखनीय है कि यूके में, प्रशासनिक प्रभाग और स्थापित परंपराओं के अनुसार, तीन शैक्षिक प्रणालियाँ सह-अस्तित्व में हैं:
• इंग्लैंड और वेल्स
• उत्तरी आयरलैंड
• स्कॉटलैंड।

इंग्लैंड, वेल्स और उत्तरी आयरलैंड अपनी शिक्षा में थोड़ा भिन्न हैं, लेकिन स्कॉटिश शिक्षा प्रणाली की अपनी पारंपरिक विशेषताएं हैं।

पूर्व विद्यालयी शिक्षा

यूके में पूर्वस्कूली शिक्षा सार्वजनिक और निजी दोनों शैक्षणिक संस्थानों में प्राप्त की जा सकती है। पूर्वस्कूली संस्थानों की प्रणाली में नर्सरी और किंडरगार्टन शामिल हैं, जिसमें 2 से 7 साल की उम्र के लगभग 50% छोटे अंग्रेजों को लाया जाता है। इसके अलावा, कई बच्चे स्वैच्छिक संगठनों और माता-पिता द्वारा स्थापित पूर्वस्कूली खेल समूहों में भाग लेते हैं।

5 साल की उम्र से, अनिवार्य शिक्षा शुरू होती है, और बच्चे बच्चों के लिए एक स्कूल में प्रवेश करते हैं। इन स्कूलों को आमतौर पर स्कूलों के संयोजन में आयोजित किया जाता है जूनियर स्कूली बच्चे.

विद्यालय शिक्षा

पारंपरिक स्कूल ब्रिटिश शिक्षा 13 साल तक चलती है: 5 से 18 साल की उम्र तक। यूके में स्कूलों की एक विशाल विविधता है। लड़कियों के लिए, लड़कों के लिए और मिश्रित स्कूलों के लिए स्कूल हैं, जहाँ दोनों को एक साथ पढ़ाया जाता है।

सामान्य रूप से ब्रिटिश स्कूलों को प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है:
• पूरे चक्र के स्कूल (ऑल-थ्रू स्कूल): 2 से 18 वर्ष की आयु के सभी बच्चों को प्रशिक्षित किया जाता है
• जूनियर स्कूल: 7-13 साल के बच्चों के लिए। यहां बच्चे विभिन्न विषयों को पढ़ाने के एक विशेष प्रारंभिक सामान्य चक्र से गुजरते हैं। पाठ्यक्रम सामान्य प्रवेश परीक्षा के साथ समाप्त होता है। हाई स्कूल में प्रवेश के लिए ऐसी परीक्षा का सफल उत्तीर्ण होना एक शर्त है।
• वरिष्ठ विद्यालय: 13 से 18 वर्ष की आयु के किशोरों के लिए। यहां, पहले जीसीएसई परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए दो साल का प्रशिक्षण होता है, उसके बाद एक और दो साल का कार्यक्रम होता है: ए-लेवल या इंटरनेशनल बैकलौरीएट
• विश्वविद्यालय तैयारी स्कूल (छठा रूप): 16-18 वर्ष के बड़े किशोरों के लिए

व्यावसायिक शिक्षा

यूके में व्यावसायिक शिक्षा माध्यमिक स्तर (रूसी मानकों के अनुसार) और उच्च शिक्षा स्तर दोनों पर प्राप्त की जा सकती है। सामान्य तौर पर, इस खंड को आगे की शिक्षा (FE) कहा जाता है।

व्यावसायिक प्रशिक्षण संयुक्त स्कूलों, तकनीकी (व्यावसायिक) कॉलेजों, व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्रों और रोजगार केंद्रों द्वारा प्रदान किया जाता है। स्कूल और विश्वविद्यालय के बीच का मध्यवर्ती चरण कॉलेज है।

वर्तमान में, यूके में पॉलिटेक्निक कॉलेज मुख्य संस्थान हैं जो पेशेवर शिक्षा के साथ विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करते हैं। वे व्यवसायों की एक विस्तृत श्रृंखला में प्रशिक्षण प्रदान करते हैं - कुशल कार्यकर्ता से लेकर मध्यवर्ती स्तर तक - और कार्यस्थल में प्रशिक्षण से निकटता से संबंधित हैं।

उच्च शिक्षा

परंपरागत रूप से, अंग्रेजी उच्च शिक्षा दुनिया में सर्वश्रेष्ठ में से एक है। ग्रेट ब्रिटेन के सबसे बड़े कुलीन विश्वविद्यालयों के नाम हर कोई जानता है: ऑक्सफोर्ड और कैम्ब्रिज। ब्रिटिश सरकार विदेशी छात्रों को अपने शिक्षण संस्थानों में पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करती है: 2 मिलियन छात्रों में से लगभग 300 हजार विदेशी हैं। कुल धूमिल एल्बियन 90 विश्वविद्यालय और 64 अन्य उच्च शिक्षा संस्थान हैं। सबसे पुराने विश्वविद्यालय: ऑक्सफोर्ड (1167 में स्थापित) और कैम्ब्रिज (1209)।

ब्रिटेन में एक विश्वविद्यालय में प्रवेश करने के लिए, आपको ब्रिटिश ए-स्तरीय परीक्षा (स्कॉटलैंड के स्कूलों में इसे स्कॉटिश हायर कहा जाता है) पास करना होगा या सफलतापूर्वक यूरोपीय अंतर्राष्ट्रीय स्तर के कार्यक्रम को पूरा करना होगा।

दोनों कार्यक्रमों की अवधि दो वर्ष है:

ए-लेवल एक क्लासिक ब्रिटिश प्रोग्राम है।

विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए आवश्यक 4 विषयों का गहन अध्ययन शामिल है (विशेषता अग्रिम में चुनी जाती है)। स्कॉटलैंड में, सिस्टम थोड़ा अलग है: वे केवल 1 वर्ष के लिए स्कॉटिश हायर प्रोग्राम में अध्ययन करते हैं, लेकिन इसे यूके के सभी विश्वविद्यालयों द्वारा मान्यता प्राप्त है। ए-लेवल 3-4 विषयों में तैयारी है जिसे छात्र एक विस्तृत सूची (20-30 विषयों) से चुनता है। विषय वस्तु स्कूल से स्कूल में थोड़ी भिन्न हो सकती है। छात्र व्यक्तिगत रूप से सभी विषयों का चयन करता है।

इंटरनेशनल बैकलॉरिएट एक अंतरराष्ट्रीय कार्यक्रम है।

आईबी कार्यक्रम को दुनिया भर के 100 से अधिक देशों में मान्यता प्राप्त है, और हाल के वर्षों में प्रमुख ब्रिटिश विश्वविद्यालय भी आईबी को राष्ट्रीय ए-स्तरीय कार्यक्रम में पसंद करते हैं। कार्यक्रम छह विषयों के अध्ययन को मानता है जिसे छात्र खुद चुनता है: उन्नत स्तर पर 3 विषय (240 शैक्षणिक घंटे) और मानक स्तर पर 3 विषय (150 घंटे)। कार्यक्रम के अंत तक, प्रत्येक छात्र ने कम से कम 4000 शब्दों का एक विस्तारित निबंध लिखा होगा।

ग्रेट ब्रिटेन में उच्च शिक्षा शास्त्रीय यूरोपीय मॉडल पर बनी है:

पहली डिग्री: स्नातक (स्नातक)। अंडरग्रेजुएट डिग्री (यूजी) प्रोग्राम आमतौर पर तीन साल लंबा होता है। अध्ययन का चौथा वर्ष छात्रों को ऑनर्स स्नातक की डिग्री अर्जित करने का अवसर देता है। अपवाद स्कॉटलैंड के विश्वविद्यालय हैं, जहां प्रशिक्षण 4 साल तक रहता है। इसी समय, यूके में यूजी कार्यक्रम में अध्ययन का पहला वर्ष अमेरिकी विश्वविद्यालय में अध्ययन के दूसरे वर्ष के बराबर है।

दूसरी डिग्री: मास्टर। ब्रिटेन के अधिकांश विश्वविद्यालयों में मास्टर डिग्री में एक वर्ष का समय लगता है। कुछ विश्वविद्यालयों ने दो साल के लिए अमेरिकी मानक शिक्षा को एक मॉडल के रूप में लिया है।

तीसरी डिग्री: डॉक्टर ऑफ फिलॉसफी (पीएचडी)। तैयारी अधिक व्यक्तिगत है और अनुसंधान के क्षेत्र के आधार पर, आमतौर पर साढ़े तीन से चार साल लगते हैं। डिग्री एक थीसिस के लेखन और सफल बचाव के बाद प्रदान की जाती है, जो वैज्ञानिक अनुसंधान का परिणाम है।

आप उपरोक्त सभी को कैसे सारांशित कर सकते हैं? हम देखते हैं कि सभी प्रणालियों का एक ही सिद्धांत है, चरणों में विभाजन, पहले उम्र के अनुसार, फिर अध्ययन की दिशा के अनुसार। हर जगह उच्च और व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने की संभावना है, साथ ही हर जगह पूर्वस्कूली और अनिवार्य स्कूली शिक्षा है। लेकिन स्पष्ट समानता के बावजूद, प्रत्येक देश की अपनी बारीकियां होती हैं जो एक शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश करने और उसमें आगे की शिक्षा दोनों से जुड़ी होती हैं, जो मुख्य रूप से स्थापित परंपराओं और विभिन्न मानसिकता से जुड़ी होती हैं। वे। कोई भी दो प्रणालियाँ बिल्कुल एक जैसी नहीं होती हैं।

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सार

दुनिया भर में शिक्षा प्रणाली

परिचय

शिक्षा प्राथमिक उच्चतर

मानव गतिविधि और ज्ञान के किसी भी क्षेत्र में प्रगति की प्रेरक शक्तियों में से एक संचित विश्व अनुभव का संश्लेषण है। हमारे देश में शिक्षा प्रणाली में सुधार के संदर्भ में, विदेशों में शिक्षा के विकास में प्रवृत्तियों का अध्ययन और विश्लेषण तेजी से महत्वपूर्ण होता जा रहा है।

जैसा कि आप जानते हैं, वर्तमान में विश्व के अग्रणी देशों में शिक्षा प्रणालियों में लोकतंत्रीकरण की प्रक्रिया हो रही है। इसकी आवश्यक विशेषता - पहुंच, परिवर्तनशीलता और भेदभाव के साथ-साथ प्रबंधन का विकेंद्रीकरण - खुलापन, इसके सभी चरणों की निरंतरता है।

आजकल, विश्व समुदाय नई शिक्षा की सामग्री को निर्धारित करता है, विकसित और कार्यान्वित किया जाता है नवीनतम प्रौद्योगिकियांप्रशिक्षण, शैक्षिक प्रक्रिया में लगातार सुधार किया जा रहा है। यह कई महत्वपूर्ण कारकों द्वारा सुगम है: स्कूली बच्चों के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की बढ़ती मात्रा, बचपन की प्रकृति पर शोध के परिणाम, विभिन्न देशों में शैक्षणिक संस्थानों का अनुभव। इसके अलावा, विश्व शिक्षा को उत्पादन, विज्ञान और संस्कृति के नए स्तर के अनुरूप होना चाहिए। इसका मतलब है कि शिक्षा प्रणाली का नवीनीकरण एक जरूरी, अपरिहार्य कार्य है।

शिक्षा निर्णायक में से एक है जीवन मूल्य... शिक्षा की लालसा न केवल भौतिक लाभों के निष्कर्षण के गारंटर के रूप में ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा से, बल्कि एक व्यापक संस्कृति की आवश्यकता के बारे में जागरूकता से भी निर्धारित होती है। जीवन मूल्यों की रैंकिंग करते समय विश्व के विकसित देशों की अधिकांश जनसंख्या शिक्षा को वरीयता देती है।

नतीजतन, हम कह सकते हैं कि विभिन्न शिक्षा प्रणालियों का विश्लेषण और उनके फायदे और नुकसान की पहचान एक एकल शैक्षिक स्थान के निर्माण में पूर्वापेक्षाओं और प्रवृत्तियों को उजागर करना संभव बनाती है।

इसके आधार पर इस परीक्षण का उद्देश्य आधुनिक शिक्षा प्रणालियों (उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका, ग्रेट ब्रिटेन, जर्मनी) का अध्ययन करना है।

अध्ययन का उद्देश्य आधुनिक देशों की शिक्षा प्रणाली है, और इसका विषय विकसित देशों में शिक्षा प्रणालियों के विभिन्न पहलुओं का विश्लेषण है।

अनुसंधान के उद्देश्य:

शोध समस्या पर शैक्षणिक साहित्य का अध्ययन;

आधुनिक देशों की शैक्षिक प्रणालियों का विश्लेषण करें (संयुक्त राज्य अमेरिका, ग्रेट ब्रिटेन, जर्मनी की प्रणालियों के उदाहरण पर);

इन देशों में शैक्षिक प्रणालियों के विकास की विशिष्ट विशेषताओं को प्रकट करें।

अध्ययन के उद्देश्य और उद्देश्यों ने इसके तरीकों की पसंद को निर्धारित किया:

शैक्षणिक साहित्य का विश्लेषण और पत्रिकाओं के प्रकाशन।

सारांश, स्रोतों का सार।

इस कार्य की संरचना में शामिल हैं: एक परिचय, तीन अध्याय, एक निष्कर्ष और संदर्भों की एक सूची।

1. शैक्षिक प्रणालियों के लक्षण

१.१ यूके

प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा

हाल के दशकों में, ब्रिटेन में शिक्षा सार्वजनिक नीति में सर्वोच्च प्राथमिकताओं में से एक बन गई है, भले ही राजनीतिक ताकतें सत्ता में हों। उद्योग के विकास की संभावनाओं को निर्धारित करने वाले निर्णय बहुत ही पर किए जाते हैं उच्च स्तरसरकार, संसद के पदानुक्रमित ढांचे में। राष्ट्रीय महत्व का पहला अधिनियम 1944 का शिक्षा अधिनियम माना जाता है, हालांकि यह मुख्य रूप से स्कूली शिक्षा के लिए समर्पित था, लेकिन बड़े पैमाने पर शिक्षा प्रणाली को समग्र रूप से सुव्यवस्थित किया और इसके शासी निकायों को निर्धारित किया। फिर अपनाए गए अधिनियमों को संशोधित और पूरक किया गया। लेकिन 60 के दशक तक, शिक्षा की गुणवत्ता में संशोधन और सुधार करने की आवश्यकता पैदा हुई, यह अस्तित्व में है आधुनिक इंग्लैंड... इस प्रकार, ग्रेट ब्रिटेन के राष्ट्रीय शिक्षा आयोग ने 1993 में "लर्निंग टू सक्सेसफुल" शीर्षक के साथ एक रिपोर्ट प्रकाशित की। शिक्षा का आज का एक क्रांतिकारी दृष्टिकोण और भविष्य के लिए एक रणनीति ”, जो शिक्षा में सकारात्मक बदलाव कैसे प्राप्त करें, इस पर सिफारिशें प्रदान करता है।

प्रशासनिक विभाजन और स्थापित परंपराओं के अनुसार, यूके की शिक्षा प्रणाली को तीन उप-प्रणालियों में विभाजित किया गया है: १) इंग्लैंड और वेल्स, २) उत्तरी आयरलैंड और ३) स्कॉटलैंड। इंग्लैंड, वेल्स और उत्तरी आयरलैंड की शैक्षिक प्रणाली उनकी संरचना में बहुत भिन्न हैं, स्कॉटलैंड की शैक्षिक प्रणाली की अपनी पारंपरिक विशेषताएं हैं। ग्रेट ब्रिटेन में आधुनिक शिक्षा प्रणाली में शामिल हैं: पूर्वस्कूली शिक्षा, प्राथमिक शिक्षा, सामान्य माध्यमिक शिक्षा, आगे की शिक्षा और उच्च शिक्षा।

यूके में, तीन से चार साल के बच्चों में से लगभग 50% किंडरगार्टन या बच्चा केंद्रों में पाले जाते हैं। 5 साल की उम्र से, अनिवार्य शिक्षा शुरू होती है, और बच्चे बच्चों के लिए एक स्कूल में प्रवेश करते हैं।

अनिवार्य शिक्षा प्रणाली में 5 से 16 वर्ष के बच्चों और किशोरों को शामिल किया गया है। शिक्षा सुधार अधिनियम (1988) के अनुसार, अनिवार्य शिक्षा की अवधि को चार "प्रमुख चरणों" में विभाजित किया गया है: 5 से 7 वर्ष, 7 से 11 वर्ष, 11 से 14 वर्ष और 14 से 16 वर्ष तक।

प्राथमिक शिक्षा पहले दो चरणों (5 से 11 वर्ष की आयु तक) को कवर करती है। बच्चों को आमतौर पर आयु वर्ग द्वारा समूहीकृत किया जाता है। सभी विषयों को एक शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाता है। पाठ 15 से 45 मिनट तक रहता है। स्नातक होने के बाद, बच्चे परीक्षा नहीं देते हैं और स्नातक प्रमाणपत्र प्राप्त नहीं करते हैं। प्राथमिक विद्यालय में, अधिकांश समय अंग्रेजी सीखने (कक्षा समय का 40%) के लिए समर्पित है, 15% शारीरिक शिक्षा के लिए समर्पित है, लगभग 12% शारीरिक श्रमऔर कला, शेष घंटे अंकगणित, इतिहास, भूगोल, प्राकृतिक इतिहास और धर्म के पाठों के बीच वितरित किए जाते हैं।

ग्रेट ब्रिटेन में माध्यमिक शिक्षा की प्रणाली में, दो मुख्य प्रकार के स्कूल हैं: व्याकरण और संयुक्त (उनके अलावा, तकनीकी और आधुनिक माध्यमिक विद्यालय भी हैं)। सबसे व्यापक प्रकार के स्कूल संयुक्त स्कूल हैं। इंग्लैंड में लगभग 90% छात्र इनमें पढ़ते हैं। एकीकृत स्कूल प्राथमिक विद्यालय के स्नातकों को बुद्धि और क्षमताओं के विभिन्न स्तरों के साथ स्वीकार करता है। समान शैक्षिक अवसर पैदा करने के उद्देश्य से यूनिफाइड स्कूलों का आयोजन किया गया था। उन्हें विभिन्न क्षमताओं, रुचियों और अवसरों वाले छात्रों के लिए संयुक्त शिक्षा प्रदान करनी थी। व्याकरण विद्यालयों में सामान्य पूर्ण माध्यमिक शिक्षा दी जाती है और छात्रों को उच्च शिक्षण संस्थानों में शिक्षा के लिए तैयार किया जाता है। ५वीं कक्षा खत्म करने के बाद, लगभग ६०% छात्र जो परीक्षा उत्तीर्ण करते हैं और नियमित स्तर पर शिक्षा का सामान्य प्रमाण पत्र प्राप्त करते हैं, स्कूल छोड़ देते हैं। शेष ४०% व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार ६ वीं कक्षा, दो साल में अध्ययन करना जारी रखते हैं, जो कि अंतिम ग्रेड है।

आगे की शिक्षा की प्रणाली (हमारी समझ में, "माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा") विभिन्न कॉलेजों, प्रशिक्षण केंद्रों, संस्थानों की एक बड़ी संख्या का एक समूह है, जिसमें व्यावसायिक से उच्च शिक्षा तक विभिन्न स्तरों पर प्रशिक्षण दिया जाता है। कुल मिलाकर, स्थानीय कॉलेजों से आगे की शिक्षा की प्रणाली में लगभग 700 विशिष्ट शैक्षणिक संस्थान हैं, जिनमें 16-18 आयु वर्ग के युवा उत्पादन में नौकरी पर, पॉलिटेक्निक, जटिल शैक्षणिक संस्थानों में अध्ययन करते हैं, जिसमें प्रशिक्षण दिया जाता है। विभिन्न स्तरों पर, सहित और उच्चतर।

आगे की शिक्षा प्रणाली के सभी संस्थान स्थानीय अधिकारियों के नियंत्रण में हैं। अपवाद शैक्षणिक संस्थान हैं जिनके पास शाही चार्टर हैं। पिछले वर्षों की तुलना में, सामान्य छात्र निकाय में पूर्णकालिक छात्रों की संख्या बढ़ रही है। 60 के दशक के बाद से, आगे की शिक्षा की प्रणाली में महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए हैं। इसके शैक्षणिक संस्थानों को अकादमिक डिग्री प्रदान करने का अधिकार दिया गया था, अर्थात। न केवल विश्वविद्यालयों में, बल्कि सबसे बड़े तकनीकी और व्यावसायिक कॉलेजों के आधार पर खोले गए पॉलिटेक्निक शिक्षण संस्थानों में भी उच्च शिक्षा प्राप्त करना संभव हो गया। वर्तमान में, पॉलिटेक्निक कॉलेज आगे की शिक्षा प्रणाली के मुख्य संस्थान हैं, जिसमें उच्च शिक्षा वाले विशेषज्ञों का प्रशिक्षण केंद्रित है।

व्यावसायिक प्रशिक्षण संयुक्त स्कूलों, तकनीकी (व्यावसायिक) कॉलेजों, उत्पादन और रोजगार केंद्रों में व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्रों में किया जाता है। पेशेवर कॉलेज एक विशेष स्थान पर हैं। यहां प्रशिक्षण का व्यापक दायरा है - एक कुशल कार्यकर्ता से लेकर मध्यवर्ती स्तर के विशेषज्ञ तक। कॉलेज कार्यस्थल में प्रशिक्षण के साथ निकटता से जुड़े हुए हैं। एक व्यावसायिक कॉलेज में प्रशिक्षण की अवधि एक से पांच वर्ष तक होती है।

उच्च शिक्षा प्रणाली का विकास

यूके में उच्च शिक्षा का प्रतिनिधित्व विश्वविद्यालयों और पॉलिटेक्निक कॉलेजों द्वारा किया जाता है। 60 के दशक तक। यह विशेष रूप से विश्वविद्यालयों में किया गया था। लेकिन 50-60 के दशक में। ग्रेट ब्रिटेन में, अपने सभी स्तरों पर शिक्षा प्रणाली की संभावनाओं और सामाजिक-आर्थिक प्रकृति की सामाजिक आवश्यकताओं के बीच अंतर्विरोध तेजी से बढ़ने लगे हैं। ग्रेट ब्रिटेन में शिक्षा सुधार हाई स्कूल से शुरू हुए। 60 के दशक की शुरुआत में, देश में उच्च योग्य कर्मियों की भारी कमी महसूस की जाने लगी।

60 के दशक को विश्वविद्यालय शिक्षा के तेजी से विकास द्वारा चिह्नित किया गया था। इस अवधि के दौरान, देश में 23 विश्वविद्यालय बनाए गए, या मौजूदा विश्वविद्यालयों में से आधे।

1964-1977 में। यूके के लिए एक नए प्रकार का उच्च शिक्षा संस्थान बनाया गया - प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय। 10 पूर्व "उन्नत प्रौद्योगिकी के कॉलेज" प्रौद्योगिकी के विश्वविद्यालय बन गए हैं।

1969 में, दुनिया का पहला दूरस्थ शिक्षा विश्वविद्यालय, मुक्त विश्वविद्यालय स्थापित किया गया था। १९६० और १९७० के बीच, विश्वविद्यालय के छात्रों की संख्या दोगुनी से अधिक हो गई (१९७० में, २५९,००० छात्रों को ब्रिटेन के विश्वविद्यालयों में नामांकित किया गया था), और विश्वविद्यालयों की कुल संख्या ४५ हो गई।

विश्वविद्यालय शिक्षा के विकास के समानांतर, उच्च शिक्षा के सार्वजनिक क्षेत्र का गठन और विस्तार, पेशेवर रूप से उन्मुख और स्थानीय जरूरतों को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह 1969-1970 में बनाए गए 30 पॉलिटेक्निक कॉलेजों पर आधारित था। कई तकनीकी, वाणिज्यिक और कला महाविद्यालयों के विलय के परिणामस्वरूप। उच्च शिक्षा के वैकल्पिक क्षेत्र का महत्व लगातार बढ़ रहा है।

इस प्रकार, 60 के दशक में - 70 के दशक की शुरुआत में, ग्रेट ब्रिटेन में उच्च शिक्षा की एक द्विआधारी प्रणाली का गठन किया गया था, जिसका प्रतिनिधित्व एक तरफ, विश्वविद्यालयों द्वारा, दूसरी ओर, पॉलिटेक्निक कॉलेजों और उच्च शिक्षा के सार्वजनिक क्षेत्र के अन्य शैक्षणिक संस्थानों द्वारा किया गया था।

१९७९ में सत्ता में आई रूढ़िवादी सरकार ने उच्च शिक्षा के दो क्षेत्रों को एक साथ लाने की रणनीति को आगे बढ़ाना शुरू कर दिया, सभी उच्च शिक्षण संस्थानों की गतिविधियों के लिए कानूनी ढांचे को समतल किया, चाहे उनकी स्थिति कुछ भी हो। इस अवधि की मुख्य गतिविधियों का उद्देश्य देश की सामाजिक-आर्थिक जरूरतों को पूरा करने के लिए प्रबंधन और वित्तपोषण तंत्र में सुधार के लिए उच्च शिक्षा संस्थानों की गतिविधियों को प्रोत्साहित करना था।

वित्त पोषण उच्च शिक्षा प्रणाली पर प्रभाव का मुख्य उत्तोलक बन गया है। 1980 के दशक की शुरुआत में। सरकार विश्वविद्यालय शिक्षा की लागत को कम करने के लिए कई उपाय कर रही है ताकि उनका अधिक तर्कसंगत उपयोग किया जा सके। मूल रूप से, प्राकृतिक विज्ञान और इंजीनियरिंग और प्रशिक्षण के तकनीकी क्षेत्र विकसित हो रहे हैं, विश्वविद्यालयों की व्यावसायिक गतिविधियों को प्रोत्साहित किया जाता है, औद्योगिक और वाणिज्यिक क्षेत्रों के साथ उनके संपर्कों का विस्तार होता है। विश्वविद्यालयों की स्वायत्तता तेजी से सीमित है, क्योंकि सरकार को बजट के व्यय पक्ष पर रिपोर्टिंग की आवश्यकता होती है, जो विश्वविद्यालय के जीवन में नया था, और छात्र प्रशिक्षण के क्षेत्रों में उनकी संख्या और वितरण के विनियमन पर नियंत्रण भी पेश करता है, प्रशिक्षण सामग्री का गठन, वैज्ञानिक अनुसंधान के क्षेत्र। विश्वविद्यालयों की गतिविधियों पर प्रत्यक्ष नियंत्रण भी रॉयल निरीक्षणालय द्वारा किया जाता है। सबसे पहले, यह सेटिंग पर लागू होता है शिक्षक की शिक्षाविश्वविद्यालयों में।

यदि विश्वविद्यालयों के लिए मुख्य समस्या शिक्षा का व्यवसायीकरण बन गया है, तो पॉलिटेक्निक कॉलेजों के लिए यह सामान्य वैज्ञानिक और सामान्य व्यावसायिक प्रशिक्षण को मजबूत करना है। शुरुआत से ही, बाद के औद्योगिक और वाणिज्यिक उद्यमों और फर्मों के साथ मजबूत संबंध थे। हालाँकि, वे आर्थिक, प्रशासनिक और शैक्षिक रूप से स्थानीय शिक्षा अधिकारियों पर काफी हद तक निर्भर थे। इसलिए, इन कॉलेजों का मुख्य कार्य स्थानीय अधिकारियों की "क्षुद्र" देखभाल को सीमित करना और केंद्रीय शिक्षा अधिकारियों के अधिकार क्षेत्र में स्थानांतरित करना था। इस संबंध में, विश्वविद्यालयों और पॉलिटेक्निक कॉलेजों के लक्ष्य विपरीत थे।

यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि, संरचना के संदर्भ में, विश्वविद्यालयों को कॉलेजियम और एकात्मक में विभाजित किया गया है। कॉलेजिएट विश्वविद्यालयों के सबसे हड़ताली उदाहरण ऑक्सफोर्ड और कैम्ब्रिज हैं, जिनमें क्रमशः 39 और 29 कॉलेज हैं। एकात्मक विश्वविद्यालयों में संकाय और शैक्षणिक विभाग शामिल हैं।

विश्वविद्यालय अपने शाही चार्टर या विधियों द्वारा शासित होते हैं।

विश्वविद्यालय का औपचारिक रूप से एक चांसलर होता है, जिसे रानी द्वारा नियुक्त किया जाता है और आमतौर पर एक औपचारिक व्यक्ति होता है। वास्तव में विश्वविद्यालय प्रशासन का मुखिया कुलपति या रेक्टर होता है। विश्वविद्यालयों के शासी निकाय परिषद और सीनेट हैं। परिषद - सर्वोच्च प्रशासनिक निकाय जो शिक्षण और सहायक कर्मचारियों का निर्माण करता है, निर्णय लेता है वित्तीय प्रश्न... सीनेट एक अकादमिक निकाय है। परिषद और सीनेट के अध्यक्ष कुलपति होते हैं, जो चुने जाते हैं। शासी निकायों की संरचना भी चुनी जाती है। हाल ही में, प्रशिक्षण विशेषज्ञों में रुचि रखने वाले शिक्षण स्टाफ, छात्रों और बाहरी संगठनों के प्रतिनिधियों ने समान स्तर पर प्रबंधन निकायों में प्रवेश करना शुरू किया।

यूके के विश्वविद्यालयों में शैक्षणिक वर्ष अक्टूबर में शुरू होता है और आमतौर पर प्रत्येक को 8-10 सप्ताह के संदर्भ में विभाजित किया जाता है। गर्मी की छुट्टी की अवधि चार महीने है - 1 जून से 30 सितंबर तक।

विश्वविद्यालयों में परीक्षाओं की प्रणाली चार्टर द्वारा निर्धारित की जाती है, लेकिन ज्यादातर मामलों में दो मुख्य परीक्षाएं होती हैं - अध्ययन के पहले और तीसरे वर्ष के अंत में; परीक्षा परिणाम आमतौर पर प्रदान की गई डिग्री के प्रकार और स्तर को निर्धारित करते हैं। उच्च शिक्षा संस्थानों के स्नातकों को अकादमिक डिग्री प्रदान की जाती है; राष्ट्रीय शैक्षणिक योग्यता के लिए विश्वविद्यालय और परिषद।

आगे और उच्च शिक्षा अधिनियम के तहत वर्तमान में यूके में चल रहे उच्च शिक्षा सुधार में शामिल हैं:

उच्च शिक्षा प्रणाली के विश्वविद्यालयों, पॉलिटेक्निक संस्थानों और कॉलेजों के वित्तपोषण के लिए एक एकीकृत संरचना का निर्माण;

विशेषज्ञों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता में और सुधार और, इस उद्देश्य के लिए, विश्वविद्यालयों द्वारा बनाए गए राष्ट्रव्यापी लेखा परीक्षा निकाय की सहायता से प्रशिक्षण की गुणवत्ता पर बाहरी नियंत्रण का संगठन;

देश के आगे आर्थिक विकास के लिए औद्योगिक उद्यमों और वाणिज्यिक संरचनाओं के साथ विश्वविद्यालयों के घनिष्ठ संबंधों की स्थापना;

देश की वयस्क आबादी के लिए उच्च शिक्षा तक पहुंच का विस्तार

इस प्रकार, हाल के दशकों में यूके की शिक्षा प्रणाली में सुधार देश के सामाजिक और सांस्कृतिक जीवन की उल्लेखनीय प्रक्रियाओं में से एक है, जो राज्य की सामाजिक-आर्थिक समस्याओं को हल करने के लिए एक विश्वसनीय उपकरण है।

१.२ जर्मनी

जर्मनी में शिक्षा प्रणाली एक क्लासिक तीन-स्तरीय संरचना है, जिसमें प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय शामिल हैं। इस संरचना के सभी स्तरों पर, सार्वजनिक और निजी दोनों शैक्षणिक संस्थानों का प्रतिनिधित्व किया जाता है, हालांकि बाद की संख्या नगण्य है। जर्मन राज्य सभी नागरिकों को अनिवार्य माध्यमिक शिक्षा की गारंटी देता है, इसलिए राज्य के प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में शिक्षा निःशुल्क है। ज्यादातर मामलों में, सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में ट्यूशन भी मुफ्त है।

मुख्य विशेषताएं आधुनिक प्रणालीजर्मनी में शिक्षा का गठन वीमर गणराज्य (1920 के दशक) के दौरान हुआ था, जब माध्यमिक विद्यालय को एक पूर्ण पब्लिक स्कूल, एक वास्तविक स्कूल और एक व्यायामशाला में विभाजित किया गया था। 1950 के दशक की शुरुआत तक, असली स्कूल और व्यायामशाला में ट्यूशन का भुगतान किया जाता था।

जर्मनी में प्रीस्कूल चाइल्डकैअर सुविधाओं का नेटवर्क खराब विकसित है। मुख्य रूप से निजी तौर पर संचालित किंडरगार्टन की एक छोटी संख्या 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों को पूरा करती है।

स्कूली शिक्षा ६ साल की उम्र से शुरू होती है और ९ के लिए अनिवार्य है, और कुछ देशों में १० साल।

स्कूल प्रणाली में पहला चरण प्राथमिक विद्यालय है: I-IV ग्रेड, कुछ देशों में I-VI ग्रेड। प्राथमिक कक्षाओं में, विशेष रूप से पहले 2 वर्षों में, व्यापक शिक्षा का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। जर्मन भाषा, अंकगणित, स्थानीय इतिहास, संगीत, शारीरिक शिक्षा, धर्म एक परिसर में पढ़ाया जाता है। केवल ग्रेड III और IV में अलग-अलग विषय प्रतिष्ठित हैं, हालांकि भाषा, स्थानीय इतिहास और संगीत को एक परिसर में पढ़ाया जाना जारी है।

एक पूर्ण लोक विद्यालय में शिक्षा ९वीं या १०वीं कक्षा तक चलती है। इस प्रकार के शैक्षणिक संस्थान का उद्देश्य, सबसे पहले, एक पेशा प्राप्त करना है: सामान्य तौर पर, व्यावसायिक पाठ अन्य विषयों की कक्षाओं की तुलना में छात्रों द्वारा अधिक स्वेच्छा से भाग लेते हैं।

जर्मन शिक्षा प्रणाली सतत शिक्षा के मामले में गतिरोध की स्थिति पैदा नहीं करती है, और जो एक पूर्ण पब्लिक स्कूल से स्नातक की उपाधि प्राप्त करते हैं, कई शर्तों (कक्षाओं की अतिरिक्त उपस्थिति, परीक्षा उत्तीर्ण) को पूरा करने पर, एक वास्तविक स्कूल का प्रमाण पत्र प्राप्त कर सकते हैं। वास्तविक स्कूल को पश्चिम जर्मन शिक्षकों द्वारा "सैद्धांतिक और व्यावहारिक" के रूप में चित्रित किया गया है। पूर्ण पब्लिक स्कूल के विपरीत, वास्तविक जीवन में भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान और अंग्रेजी को अनिवार्य विषयों के रूप में पढ़ाया जाता है। गणित को उच्च स्तर पर पढ़ाया जाता है। वास्तविक स्कूलों में अच्छा प्रदर्शन करने वाले छात्र व्यायामशालाओं में स्थानांतरित हो सकते हैं।

व्याकरण स्कूल ही एकमात्र शिक्षण संस्थान हैं जो उच्च शिक्षा तक पहुँच प्रदान करते हैं। संबंधित आयु के 16% से अधिक किशोर इसके निचले चरणों में अध्ययन नहीं करते हैं। अध्ययन के दौरान, स्कूली बच्चों का ड्रॉपआउट होता है, जो विशेष रूप से X ग्रेड के बाद बहुत अच्छा होता है, साथ ही व्यायामशाला (XI-XIII ग्रेड) के मध्य से वरिष्ठ चरण में संक्रमण के दौरान। इसमें प्रवेश करने वालों में से केवल आधे ने 13 वीं कक्षा में हाई स्कूल से स्नातक किया है।

पूर्व जीडीआर में, एकीकरण के बाद, माध्यमिक शिक्षा प्रणाली के कामकाज की नई परिस्थितियों में संक्रमण में पहला कदम तीन प्रकार के स्कूलों का निर्माण था: एक पूर्ण लोक स्कूल, एक वास्तविक स्कूल और एक व्यायामशाला। हालाँकि, अब तक वे मौजूद हैं, जैसा कि एक दूसरे के ऊपर था: X ग्रेड का अंत पूर्ण पब्लिक स्कूल के अंत के बराबर है, और 9वीं कक्षा को पूर्ण पब्लिक स्कूल के स्नातक वर्ग में विभाजित किया गया है और असली स्कूल की 9वीं कक्षा (प्राथमिक)। X ग्रेड के एक स्नातक को एक वास्तविक स्कूल से स्नातक का प्रमाण पत्र प्राप्त होता है, और XI-XII ग्रेड को शिक्षा के व्यायामशाला स्तर का दर्जा प्राप्त होता है। X ग्रेड की पहली छमाही को एक परीक्षण माना जाता है, और इस अवधि के दौरान एक महत्वपूर्ण ड्रॉपआउट दर है, जिससे कि एक व्यायामशाला में नामांकित वास्तविक स्कूल स्नातकों की संख्या लगभग 16% है।

पूर्ण लोक विद्यालय के स्नातकों के लिए व्यावसायिक शिक्षा की राज्य प्रणाली अनिवार्य है। इसमें सभी छात्रों में से, भारी बहुमत निम्नतम प्रकार के व्यावसायिक स्कूल में कक्षाओं में भाग लेते हैं, जहां वे एक शिक्षुता पाठ्यक्रम लेते हैं। स्कूल में कक्षाएं 3 साल, सप्ताह में 6-8 घंटे चलती हैं।

उन्नत व्यावसायिक विद्यालयों की प्रणाली बहुत विविध है। इसमें 1 - 4 वर्ष की प्रशिक्षण अवधि के साथ कई "विशेष विद्यालय" शामिल हैं - गृह अर्थशास्त्र, चिकित्सा, कृषि, आदि। ये स्कूल मुख्य रूप से सेवा क्षेत्र के लिए कुशल श्रमिकों को प्रशिक्षित करते हैं।

जर्मनी में उच्च शिक्षा की प्रणाली 326 शैक्षणिक संस्थानों को एकजुट करती है, जिनमें से अधिकांश राज्य के स्वामित्व वाले हैं (गैर-राज्य विश्वविद्यालयों के पास राज्य शिक्षण लाइसेंस होना आवश्यक है)।

यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि संघीय सरकार की नीति का उद्देश्य विश्वविद्यालयों और औद्योगिक फर्मों के बीच सहयोग को मजबूत करना है। 50 के दशक से। "संयुक्त अनुसंधान" का एक सामान्य रूप तब होता है जब एक निश्चित उद्योग की छोटी और मध्यम आकार की फर्में उन समस्याओं पर काम करने के लिए एक विश्वविद्यालय (या एक शोध संस्थान के साथ) के साथ गठबंधन बनाती हैं, जिसमें फर्म - एसोसिएशन के सदस्य हल करने में रुचि रखते हैं।

यह महत्वपूर्ण है कि विश्वविद्यालयों में फर्मों के कर्मचारियों के लिए न केवल इंटर्नशिप का अभ्यास किया जाता है, बल्कि फर्मों में छात्रों और युवा वैज्ञानिकों का काम भी किया जाता है। यह विशेष (पेशेवर) विश्वविद्यालयों के लिए विशेष रूप से सच है, जहां शिक्षकों को भी समय-समय पर फर्म में व्यावहारिक प्रशिक्षण से गुजरना पड़ता है।

उच्च शिक्षा सहित जर्मन शिक्षा प्रणाली की आशाजनक विशेषताओं में से एक शिक्षा संवर्धन अधिनियम है। छात्रों के लिए, यह लगभग ६०० अंकों के मासिक भुगतान का प्रावधान करता है, जिसमें से आधी राशि को अनुदान के रूप में स्थानांतरित किया जाता है, और दूसरा ऋण के रूप में (स्कूली बच्चों के लिए, धन का भुगतान विशेष रूप से अनुदान के रूप में किया जाता है, हालांकि, होने के लिए इस तरह की छात्रवृत्ति के लिए पात्र, उन्हें यह पुष्टि करने वाले दस्तावेज जमा करने होंगे कि उनके माता-पिता उनका समर्थन करने में सक्षम नहीं हैं)।

आधुनिक जर्मन स्कूल एक अद्वितीय शैक्षणिक स्थान है, जिसके ढांचे के भीतर इतना क्षेत्रीय पुनर्मिलन नहीं होता है, लेकिन जर्मन राष्ट्र का आध्यात्मिक, वैचारिक विकास होता है। साथ ही, वर्तमान समय में प्राथमिकता कार्यों में से एक "एकल यूरोपीय स्कूल" में सर्वश्रेष्ठ राष्ट्रीय परंपराओं के अनिवार्य संरक्षण के साथ प्रवेश करना है। इस संबंध में, जर्मनी माध्यमिक शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों को संशोधित कर रहा है, भविष्य की दुनिया की आवश्यकताओं की प्रत्याशा में अपनी सामग्री का आधुनिकीकरण कर रहा है।

1.3 यूएसए

संयुक्त राज्य अमेरिका में आधुनिक शिक्षा प्रणाली, जो ऐतिहासिक, आर्थिक और सामाजिक कारकों के प्रभाव में विकसित हुई है, को कई विशेषताओं की विशेषता है जो कई मायनों में इसे पश्चिमी यूरोपीय मानकों से अलग करती हैं। संयुक्त राज्य अमेरिका में, कोई एकल राज्य शिक्षा प्रणाली नहीं है, प्रत्येक राज्य को स्वतंत्र रूप से अपनी संरचना निर्धारित करने का अधिकार है।

संयुक्त राज्य अमेरिका में आधुनिक शिक्षा प्रणाली संघीय और स्थानीय अधिकारियों की प्रभावी बातचीत के साथ स्व-सरकार, स्व-वित्तपोषण और आत्मनिर्णय के सिद्धांतों पर बनी है।

विद्यालय के स्थानीय स्वशासन के विचार को राष्ट्र के लिए आवश्यक माना जाता है। व्यवहार में, इसका मतलब है कि अलग-अलग राज्य समितियां क्षेत्रीय स्कूल नीतियां विकसित करती हैं, अनिवार्य पाठ्यक्रम मानकों को निर्धारित करती हैं, जिलों के बीच आवंटन वितरित करती हैं, शिक्षकों के लिए योग्यता आवश्यकताओं को निर्धारित करती हैं, और स्कूलों के रसद से निपटती हैं। जैसा कि आप देख सकते हैं, मुख्य प्रश्न - क्या पढ़ाना है, कौन पढ़ाता है और किस शुल्क के लिए, किसी छात्र का मूल्यांकन और अगली कक्षा में कैसे स्थानांतरित किया जाए, किन परिस्थितियों में शिक्षा के प्रमाण पत्र प्रस्तुत करने हैं, कौन सी पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करना है - सक्षमता के भीतर हैं राज्यों की।

आधुनिक अमेरिकी शिक्षा प्रणाली में प्रीस्कूल संस्थान, सामान्य शिक्षा "सर्वव्यापी" स्कूल (पूर्ण माध्यमिक शिक्षा - अध्ययन के 12 वर्ष) और तथाकथित माध्यमिक शिक्षा संस्थान (व्यावसायिक और उच्चतर) शामिल हैं।

लगभग XX सदी के मध्य तक पूर्वस्कूली संस्थान। अधिकांश आबादी द्वारा गरीबों को सामाजिक सहायता के संगठनों के रूप में माना जाता था। दूसरी मंजिल में। XX सदी। अंशकालिक नौकरियों की व्यापक पसंद को देखते हुए, लगभग आधी अमेरिकी माताएं अभी भी अपने 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों को घर पर पालने का विकल्प चुनती हैं। गोरों में ऐसी माताओं का अनुपात अधिक है। प्रारंभिक बचपन शिक्षा और प्रशिक्षण कार्यक्रमों का उद्देश्य बच्चों को प्राथमिक विद्यालय के लिए तैयार करना है। वे विविध हैं, प्रकृति में लचीले हैं और सामग्री में लोकतांत्रिक हैं, जिसका उद्देश्य स्वतंत्रता, पहल और संचार कौशल सिखाना है। इसी समय, पूर्वस्कूली संस्थान माता-पिता के साथ निकट संपर्क बनाए रखते हैं।

6 से 12 साल की उम्र तक के बच्चे प्राथमिक (प्राथमिक) स्कूल में पढ़ते हैं। प्रारंभिक शिक्षा कार्यक्रम में अंग्रेजी भाषा और साहित्य, गणित, प्राकृतिक विज्ञान, नागरिकता, श्रम प्रशिक्षण, सौंदर्य शिक्षा चक्र (संगीत, ड्राइंग, गायन, मूर्तिकला), खेल और शारीरिक शिक्षा शामिल हैं। यह प्राथमिक कौशल और ज्ञान प्रदान करता है, सीखने के प्रति सचेत दृष्टिकोण विकसित करता है।

हाई स्कूल (माध्यमिक शिक्षा कॉलेज) में आमतौर पर दो खंड होते हैं: जूनियर और सीनियर। जूनियर हाई स्कूल (जूनियर हाई स्कूल) (ग्रेड VII-IX) में, अध्ययन समय का एक तिहाई सभी के लिए सामान्य कार्यक्रम के लिए समर्पित है, और बाकी वैकल्पिक विषयों के अध्ययन के लिए समर्पित है। उच्च माध्यमिक विद्यालय (ग्रेड X-XII) आमतौर पर पांच विषयों का एक अनिवार्य सेट और विभिन्न शैक्षणिक और व्यावहारिक अध्ययन प्रोफाइल प्रदान करता है।

1993 में, 85 हजार से अधिक शिक्षण संस्थानों ने सामान्य शिक्षा प्रदान की। प्राथमिक और निम्न माध्यमिक स्तर पर, उनके पास 35 मिलियन से अधिक छात्र थे; 12 मिलियन से अधिक छात्रों ने पूर्ण माध्यमिक शिक्षा (या उपयुक्त व्यावसायिक प्रशिक्षण) प्राप्त किया। 1.4 मिलियन शिक्षक प्राथमिक और निम्न माध्यमिक स्तर पर शिक्षण में कार्यरत थे, और लगभग 1.1 मिलियन शिक्षक उच्च माध्यमिक स्तर पर कार्यरत थे।

माध्यमिक विद्यालयों, क्षेत्रीय व्यावसायिक केंद्रों (कई माध्यमिक शिक्षण संस्थानों के सहयोग से आयोजित) और व्यावसायिक कौशल केंद्रों में व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान किया जाता है। छात्र एक कुशल कार्यकर्ता के स्तर पर विभिन्न विशिष्टताओं को प्राप्त करते हैं। व्यावसायिक प्रशिक्षण का दायरा प्रभावशाली है। आमतौर पर, छात्रों को कम से कम दो से तीन व्यावसायिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों की पेशकश की जाती है। कई स्कूलों में, यह नामांकन छह पाठ्यक्रमों तक पहुंचता है। हाई स्कूल के कम से कम दो तिहाई छात्र कम से कम एक व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम में नामांकित हैं।

संयुक्त राज्य अमेरिका में उच्च शिक्षा की विशेषता विभिन्न प्रकार के पाठ्यक्रम, अध्ययन किए गए पाठ्यक्रम और विषय हैं, जो एक एकल सामाजिक संस्था का प्रतिनिधित्व करते हैं जो महत्वपूर्ण आर्थिक, सामाजिक और वैचारिक कार्यों को करती है।

90 के दशक में। उच्च शिक्षा प्रणाली संयुक्त राज्य अमेरिका में सबसे तेजी से बढ़ता शिक्षा क्षेत्र है।

अमेरिकी विश्वविद्यालय आमतौर पर परिसर होते हैं, तथाकथित परिसर। उनके पास शैक्षिक और प्रयोगशाला भवन, पुस्तकालय, छात्रावास, शिक्षण कर्मचारियों के लिए आवासीय भवन, खानपान सुविधाएं, खेल और सांस्कृतिक सुविधाएं हैं।

उच्च शिक्षा की वास्तविक समस्या प्रतिभाशाली युवाओं को तकनीकी विश्वविद्यालयों की ओर आकर्षित कर रही है, मास्टर डिग्री (द्वितीय शैक्षणिक) और वैज्ञानिक - डॉक्टर प्राप्त करने के लिए शिक्षा प्रणाली को पुनर्गठित करने की आवश्यकता है। वैज्ञानिकों का अनुमान है कि आने वाली सदी में इंजीनियरों और तकनीशियनों की भारी कमी होगी।

विश्वविद्यालय के स्तर का एक महत्वपूर्ण संकेतक चयनात्मकता की तथाकथित डिग्री है। लगभग 1,400 विश्वविद्यालय प्रवेश के लिए सभी आवेदकों को स्वीकार करते हैं; अलग-अलग राज्यों में 100 से अधिक विश्वविद्यालय अत्यधिक चयनात्मक हैं, हालांकि वे "स्थानीय" आवेदकों के अधिमान्य नामांकन के नियम के अधीन हैं। निजी उच्च चयनात्मक विश्वविद्यालय लगभग 30% आवेदकों को स्वीकार करते हैं। सर्वोत्तम की पहचान और उनके लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान जारी रहता है। एक विश्वविद्यालय की गुणवत्ता का एक अन्य महत्वपूर्ण संकेतक छात्रों और शिक्षकों का अनुपात है। वी सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयसंयुक्त राज्य अमेरिका में प्रति शिक्षक 6 छात्र हैं; विश्वविद्यालय के आकाओं में, विज्ञान के डॉक्टरों का अनुपात लगभग 97% है।

उच्च शिक्षा में सुधार के सिद्धांतों का गुणात्मक कार्यान्वयन, लगातार बदलते समाज के लिए उनका अनुकूलन, नए, आवश्यक के बारे में जागरूकता के स्तर तक बढ़ने की अनुमति देगा। आधुनिक आदमीनए सूचना प्रौद्योगिकी युग की सराहना करने के लिए ज्ञान और कौशल।

2. शिक्षा प्रणालियों का सामान्य विश्लेषण

२.१ माध्यमिक शिक्षा

बीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में, दुनिया के अग्रणी देशों ने सामान्य शिक्षा प्रणाली में सुधार किया। अनिवार्य मुफ्त शिक्षा की शर्तें बढ़ा दी गई हैं। प्राथमिक और उच्च माध्यमिक विद्यालय के बीच एक मध्यवर्ती चरण है।

प्राथमिक और अधूरी माध्यमिक शिक्षा के पूरा होने पर, छात्रों को तीन मुख्य शैक्षिक धाराओं में विभाजित किया जाता है: एक पूर्ण सामान्य शिक्षा स्कूल, जो विश्वविद्यालय में सैद्धांतिक प्रशिक्षण और आगे की शिक्षा पर केंद्रित है; एक तकनीकी विश्वविद्यालय में अध्ययन की तैयारी पर जोर देने वाला हाई स्कूल; पेशेवर शिक्षण संस्थान।

राज्य के साथ-साथ निजी शिक्षण संस्थान भी हैं। उन्हें आमतौर पर भुगतान किया जाता है। उनमें से कुछ विशेषाधिकार प्राप्त हैं (अंग्रेजी पब्लिक स्कूल, अमेरिकी स्वतंत्र स्कूल, आदि)।

विभिन्न देशों में निजी स्कूलों के प्रति सार्वजनिक नीति विभिन्न सिद्धांतों पर आधारित है। अमेरिका में, अधिकारी उन्हें देते हैं कम ध्यानसार्वजनिक शिक्षा संस्थानों की तुलना में, जो मुख्य रूप से वित्त पोषण के लिए प्राथमिकताओं में व्यक्त किया जाता है। इंग्लैंड में, निजी और सार्वजनिक स्कूलों को सब्सिडी मिलने पर समान अधिकार प्राप्त हैं।

दुनिया के लगभग सभी प्रमुख देशों में, स्कूल वित्त पोषण की प्राथमिकता वाली वस्तु है। 90 के दशक की शुरुआत में, कुल व्यय में शिक्षा व्यय का हिस्सा था: यूएसए, इंग्लैंड - लगभग 14%, जर्मनी - लगभग 10%। 1980 के दशक में इन देशों में स्कूल आवंटन राष्ट्रीय आय की तुलना में तेजी से बढ़ा, खुद को मुख्य बजट मदों में से एक के रूप में स्थापित किया।

पर्याप्त रूप से उच्च स्तर पर स्कूली शिक्षा को बनाए रखना समाज के गतिशील विकास के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है। उच्च विकसित औद्योगिक राज्यों ने शिक्षा प्रणाली से योग्य और प्रशिक्षित कर्मियों की आमद के कारण प्रभावशाली आर्थिक उपलब्धियां हासिल की हैं।

ध्यान दें कि शिक्षा की प्रभावशीलता के मानदंड और संकेतकों का कोई निश्चित संयोजन नहीं है। हम न केवल अच्छी तरह से प्रशिक्षित युवाओं की तैयारी के बारे में बात कर रहे हैं, बल्कि मानवतावाद के आदर्शों का पालन करने वाली एक सक्षम, सक्रिय पीढ़ी के शिक्षण संस्थानों की दीवारों के भीतर निर्माण की भी बात कर रहे हैं।

मूल रूप से, अध्ययन किए गए सभी देशों के शैक्षणिक हलकों में, यह माना जाता है कि शिक्षा के स्तर को बढ़ाने के लिए, सबसे पहले स्कूली शिक्षा की सामग्री, रूपों और विधियों का आधुनिकीकरण करना आवश्यक है।

दुनिया के अग्रणी देशों में, शिक्षा की प्रभावशीलता में सुधार के लिए सक्रिय प्रयास किए जा रहे हैं। पश्चिम में, संयुक्त राज्य अमेरिका शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के आंदोलन में अग्रणी है। इस देश में, केंद्रीय और स्थानीय प्राधिकरण, शिक्षक और जनता स्कूल के प्रदर्शन में सुधार की एक सामान्य इच्छा के आधार पर एकजुट हैं। व्यक्तिगत शैक्षणिक संस्थानों की प्रासंगिक गतिविधियों को प्रोत्साहित करने के लिए, एक निश्चित मान्यता प्रक्रिया लागू की जाती है। सफल मान्यता के मामले में, जब गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने वाले किसी शैक्षणिक संस्थान की शोधन क्षमता की पुष्टि हो जाती है, तो स्कूल को अतिरिक्त ऋण प्राप्त होता है।

वे अन्य देशों में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के बारे में कम परवाह नहीं करते हैं। इस प्रकार, ग्रेट ब्रिटेन के राष्ट्रीय शिक्षा आयोग ने 1993 में "लर्निंग टू सक्सिड" शीर्षक के साथ एक रिपोर्ट प्रकाशित की। आज की शिक्षा पर आमूल-चूल नजरिया और भविष्य की रणनीति।" सकारात्मक परिवर्तन कैसे प्राप्त किया जाए, इस पर सिफारिशें कई लक्ष्यों के रूप में तैयार की जाती हैं: अनिवार्य शिक्षा की मात्रा को कम करना, शिक्षकों के लिए उन्नत प्रशिक्षण की प्रणाली में सुधार, शिक्षा प्रबंधन और शिक्षकों के प्रशिक्षण को एक निकाय के हाथों में केंद्रित करना, शिक्षा में निवेश बढ़ाना , स्कूल की गतिविधियों में जनता की भागीदारी बढ़ाना।

अंत में, अध्ययन किए गए देशों में सामान्य माध्यमिक शिक्षा के कई बुनियादी पैटर्न हैं:

* एक पूर्ण माध्यमिक विद्यालय में अध्ययन की अवधि लगभग १२ वर्ष है;

* पूर्ण माध्यमिक विद्यालय मुख्य रूप से 3 स्तरों में विभाजित है: प्राथमिक, मध्य और वरिष्ठ;

* केवल माध्यमिक विद्यालय में अध्ययन करना अनिवार्य है, जिसके बाद छात्र शिक्षा का एक और रास्ता चुनता है: शैक्षणिक - विश्वविद्यालय या पेशेवर में प्रवेश करने के उद्देश्य से - माध्यमिक विशिष्ट शिक्षा प्राप्त करने के लिए;

* हाई स्कूल में (ये, एक नियम के रूप में, ग्रेड 10-12 हैं), प्रोफ़ाइल शिक्षा - विशेषज्ञता के क्षेत्रों की संख्या दो से चार तक;

* हाई स्कूल में अनिवार्य शैक्षणिक विषयों की संख्या, एक नियम के रूप में, 58 तक कम हो जाती है, जिसके अध्ययन पर बाद के अध्ययन की अवधि के दौरान जोर दिया जाता है;

* कुछ देशों में, सभी आवेदकों को हाई स्कूल डिप्लोमा (डिप्लोमा, प्रमाणपत्र) प्राप्त नहीं होता है;

* अधिकांश देशों में, एक विश्वविद्यालय में प्रवेश प्रमाणपत्रों (डिप्लोमा, प्रमाण पत्र) की प्रतियोगिता के माध्यम से या परीक्षण के परिणामों के अनुसार, देश के लिए वर्दी या विश्वविद्यालयों के लिए व्यक्ति, एक नियम के रूप में, के स्तर को मापने के आधार पर किया जाता है। आवेदक की योग्यता।

२.२ उच्च शिक्षा

दुनिया के अध्ययन किए गए देशों में, उच्च शिक्षा नेटवर्क ने पिछली तिमाही शताब्दी में नाटकीय रूप से विस्तार किया है। यह प्रक्रिया आर्थिक प्रगति में उच्च शिक्षा की बढ़ती भूमिका, जीवन आदर्शों के बारे में विचारों के संवर्धन को दर्शाती है। छात्र निकाय की सामाजिक संरचना में काफी बदलाव आया है: यह अधिक लोकतांत्रिक हो गया है। विश्वविद्यालय और गैर-विश्वविद्यालय उच्च शिक्षा कार्यक्रमों की सामग्री बदल रही है।

उच्च शिक्षा के संबंध में विश्व के अग्रणी देशों की नीति की प्रमुख समस्या शिक्षा की गुणवत्ता को बनाए रखना है। इस समस्या को हल करने के लिए, उच्च शिक्षा की गतिविधियों पर राज्य के नियंत्रण के तंत्र में सुधार किया जा रहा है। इस प्रकार, इंग्लैंड में, १९९३ से, उच्च शिक्षा परिषद द्वारा उच्च विद्यालयों की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए एक प्रणाली लागू की गई है। आयाम (संपादित करें) सरकारी सब्सिडीव्यक्तिगत शैक्षणिक संस्थानों के लिए इस तरह के एक मूल्यांकन के परिणामों पर निर्भर करता है। इसी तरह की प्रणाली संयुक्त राज्य अमेरिका में काम करती है। कुछ राज्यों में, ऐसा मूल्यांकन विशेष शिक्षा गुणवत्ता आश्वासन एजेंसियों द्वारा किया जाता है।

उच्च शिक्षा के क्षेत्र में राज्यों के बीच तीव्र प्रतिस्पर्धा, वास्तव में, एक आर्थिक प्रतिस्पर्धा है, क्योंकि आधुनिक परिस्थितियों में शिक्षा आर्थिक विकास का मुख्य स्रोत बन गई है। शिक्षा अर्थशास्त्र की समस्याओं का अध्ययन करने वाले अमेरिकी वैज्ञानिकों के अनुसार, राष्ट्रीय आय की वृद्धि का 15-20% बाद का है। इसके अलावा, विकास का २० से ४०% वैज्ञानिक ज्ञान में सुधार और उनके अनुप्रयोग द्वारा प्रदान किया जाता है - एक ऐसी प्रक्रिया जिसमें अग्रणी भूमिका उच्च शिक्षण संस्थानों की होती है, और यह वहाँ है कि मौलिक अनुसंधान का भारी हिस्सा केंद्रित है सभी पश्चिमी देश।

समाज के सुधार में उच्च शिक्षा के योगदान के महत्व की पुष्टि विश्व के अनुभव से होती है। यह दर्शाता है कि आधुनिक बाजार संबंधों में संक्रमण को सफलतापूर्वक पार करने वाले सभी देशों ने उच्च शिक्षा के क्षेत्र को प्राथमिकता के रूप में माना और अपनी निवेश नीतियों में इससे आगे बढ़े।

ग्रेट ब्रिटेन, जर्मनी और संयुक्त राज्य अमेरिका में राजनीतिक अभिजात वर्ग ने शिक्षा का एक प्रकार का पंथ बनाया, जो सर्वश्रेष्ठ छात्रों, स्नातक छात्रों, शिक्षकों के साथ राज्य के प्रमुखों की नियमित बैठकों द्वारा समर्थित है और उन्हें "बौद्धिक मूल्य" के रूप में जनता के सामने पेश करता है। देश।"

इस तरह की बैठकें इस बात पर जोर देती हैं कि शिक्षा जीवन की गुणवत्ता का मुख्य संकेतक है, आर्थिक शक्ति का मूल है और रचनात्मकताहर व्यक्ति।

निष्कर्ष

यह स्वाभाविक है कि शिक्षा की समस्याओं ने हमेशा किसी भी राज्य की गतिविधियों में सबसे महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा कर लिया है: यह शिक्षा है जो समाज और मनुष्य की संस्कृति के पुनरुत्पादन और विकास के मूलभूत साधनों में से एक है, आध्यात्मिक, बौद्धिक और पेशेवर समाज की क्षमता। हाल ही में, समाज के विकास के लिए एक संक्रमणकालीन अवधि द्वारा चिह्नित, शिक्षा का विषय, कई उद्देश्य और व्यक्तिपरक स्थितियों के कारण, सार्वजनिक विचारों और चर्चाओं के केंद्र में चला गया है, जिसमें व्यावहारिक रूप से सभी वर्ग और आबादी के समूह, विभिन्न देशों के विज्ञान के प्रतिनिधि, सभी शाखाओं और विधायी और कार्यकारी शाखा के स्तर।

आधुनिक परिस्थितियों में शिक्षा की वास्तविक समस्याओं को समझने की आवश्यकता अधिक से अधिक प्रासंगिक और महत्वपूर्ण होती जा रही है। यह न केवल सामाजिक-आर्थिक व्यवस्था के कारणों के कारण है, बल्कि काफी हद तक सामाजिक विकास के प्रतिमानों में बदलाव के कारण भी है। यह सब, निश्चित रूप से, सामाजिक क्षेत्र के एक महत्वपूर्ण हिस्से के रूप में शिक्षा के विकास के लिए राज्य और संभावनाओं को प्रभावित करता है, एक सांस्कृतिक घटना, प्रगतिशील सामाजिक आंदोलन के प्रेरकों में से एक।

अग्रणी पश्चिमी देशों में शिक्षा प्रणालियों के विकास में वर्तमान रुझानों का विश्लेषण करने के बाद, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि इनमें से प्रत्येक देश की शिक्षा के क्षेत्र में कुछ निश्चित परंपराएं हैं, जो उनके सामाजिक-आर्थिक विकास, ऐतिहासिक और राष्ट्रीय की विशिष्टताओं से जुड़ी हैं। शर्तेँ। लेकिन साथ ही, शिक्षा की सामग्री के आधुनिकीकरण से संबंधित स्कूल सुधार की समस्याओं में भी उनकी एक निश्चित समानता है, जिससे इन समस्याओं को हल करने के लिए पूरे विश्व समुदाय के प्रयासों का एकीकरण होता है।

अतः हम कह सकते हैं कि तुलनात्मक विश्लेषणविभिन्न शिक्षा प्रणालियों और शिक्षा की सामग्री के लिए विशिष्ट दृष्टिकोणों की पहचान एक एकल शैक्षिक स्थान के निर्माण में पूर्वापेक्षाओं और प्रवृत्तियों को उजागर करना संभव बनाती है।

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दुनिया के विभिन्न देशों में शिक्षा प्रणाली कैसे काम करती है

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आने वाले वर्षों में माध्यमिक शिक्षा की रूसी प्रणाली में मौलिक सुधार किया जाएगा। इस सुधार की चर्चा 2010 के अंत से रूसी एजेंडे पर सबसे लोकप्रिय विषय है, केवल हाई-प्रोफाइल आपदाएं, क्रांतियां और सैन्य कार्रवाइयां अधिक लोकप्रिय हैं। इस बीच, न तो जनता, न ही अधिकारी, न ही विशेषज्ञ स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से बता सकते हैं कि 10 वर्षों में रूस को किस तरह के स्कूल की आवश्यकता है।

शास्त्रीय शिक्षा या जोर हाई टेक? राष्ट्रीय एकता के लिए एकरूपता - या खिलती हुई जटिलता का साम्राज्य? एक अच्छे स्तर की मुफ्त शिक्षा - या कुख्यात "शारीरिक शिक्षा और जीवन सुरक्षा" को छोड़कर, माता-पिता को लगभग हर चीज के लिए भुगतान करना होगा? न केवल रूसी समाज में इस सब के बारे में कोई सहमति नहीं है, बल्कि कोई स्पष्टता भी नहीं है: यहां तक ​​​​कि विशेषज्ञ, जनता से बात करते समय, लंबे, अर्थहीन वाक्यांशों में बोलना पसंद करते हैं।

दुनिया की कुछ सबसे प्रसिद्ध स्कूल प्रणालियों पर एक त्वरित नज़र डालने से सुधार की वांछित दिशा को समझना आसान हो सकता है। ये हैं सबसे विकसित यूरोपीय देश, पूर्व में महान औपनिवेशिक साम्राज्यों का महानगर - साथ ही संयुक्त राज्य अमेरिका के वर्तमान विश्व नेता और दुनिया में सबसे तेजी से बढ़ती शिक्षा प्रणालियों में से दो के प्रतिनिधि।

दो-भाग की श्रृंखला में, एसपी फ्रांस, जर्मनी, यूनाइटेड किंगडम, संयुक्त राज्य अमेरिका, दक्षिण कोरिया और फिनलैंड की राष्ट्रीय स्कूल परंपराओं का एक सिंहावलोकन प्रदान करता है।

अधिकांश यूरोपीय प्रणालियों की तरह, फ्रांस में विकसित हुई माध्यमिक शिक्षा की प्रणाली में तीन स्तर होते हैं - प्राथमिक (इकोले प्राइमरी, 6 से 11 वर्ष की आयु तक) और वरिष्ठ (कॉलेज, कॉलेज - 11 से 15 वर्ष की आयु तक, फिर लीसी, लिसेयुम - 16 से अठारह तक)। यह एक काफी रूढ़िवादी प्रणाली है जो 100 से अधिक वर्षों से मामूली बदलावों के साथ अस्तित्व में है - 1890 के दशक से। 6 से 16 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए राज्य शिक्षा अनिवार्य है (लिसेयुम, रूसी ग्रेड 9-11 के एनालॉग के रूप में, मुख्य रूप से विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए छात्रों को तैयार करता है)। वहीं, पब्लिक स्कूलों में शिक्षा मुफ्त है, लेकिन निजी विकल्प भी हैं।

निजी स्कूल - ज्यादातर छात्रों के लिए भुगतान किया जाता है, लेकिन राज्य के ढांचे से कम विवश - अपने स्नातकों को राज्य नमूना डिप्लोमा भी प्रदान करते हैं। राज्य के साथ उनके संबंधों के आधार पर ऐसे स्कूल दो प्रकार के होते हैं: सब्सिडी वाला (सस कॉन्ट्रास्ट) और अनसब्सिडाइज्ड (हॉर्स कॉन्ट्रास्ट)। उनमें से पहले में सरकार शिक्षकों को वेतन देती है, और स्कूल राष्ट्रीय कार्यक्रम और मानक समय सारिणी का पालन करते हैं, और दूसरे में, सरकार की ओर से कोई सब्सिडी नहीं है, लेकिन गैर-मानक कार्यक्रमों के अनुसार बच्चों को पढ़ाने का अवसर है। .

सरकारी सब्सिडी वाले स्कूलों में भी दो श्रेणियां हैं: "कंट्रास्ट सिंपल" और "कॉन्ट्रैक्ट डी'एसोसिएशन"। इसके विपरीत सरल: स्कूल शिक्षक वेतन सब्सिडी प्राप्त करके सरकारी पाठ्यक्रम और परीक्षा आवश्यकताओं को पूरा करता है। कंट्रास्ट डी'एसोसिएशन: "कंट्रास्ट सिंपल" के अलावा, स्कूल को शिक्षण विधियों और शिक्षकों के चयन के मामले में राज्य द्वारा आंशिक रूप से नियंत्रित किया जाता है, जो कि लागत और वेतन चलाने के लिए धन प्राप्त करता है। इस तरह के अनुबंध के लिए धन प्राप्त करने के लिए, स्कूलों को यह साबित करना होगा कि उनके पास एक निश्चित दर्शन है जो सार्वजनिक प्रणाली में नहीं मिलता है। आमतौर पर निजी स्कूलों में धार्मिक (कैथोलिक) अभिविन्यास होता है। ऐसी व्यवस्था फ्रांस में १९५९ (तथाकथित डेब्रे कानून) से प्रभावी है।

निजी स्कूलों में ट्यूशन की लागत कई कारकों पर निर्भर करती है, लेकिन सामान्य तौर पर, यूरोपीय ढांचे में विशेष रूप से निषेधात्मक नहीं है। तो, सबसे पुराने और कुलीन स्कूलों में से एक में शिक्षा - इकोले डी रोचेस - 2008 में प्रति शैक्षणिक वर्ष में 27 320 यूरो खर्च हुए।

हम यह भी ध्यान देते हैं कि फ्रांस में 80% स्कूल राज्य के स्वामित्व वाले हैं, और सबसे छोटी श्रेणी गैर-राज्य-सब्सिडी वाले संस्थान हैं, देश में उनमें से केवल 20% हैं (कम प्राथमिक विद्यालय हैं, लगभग 9%, माध्यमिक विद्यालय हैं) 30% से थोड़ा अधिक)। सरकारी स्कूलों में निजी स्कूलों की तुलना में अधिक शिक्षक हैं - लेकिन स्कूलों की संख्या के मामले में गैर-राज्य संस्थानजीत।

लगभग सभी धार्मिक (कैथोलिक) शैक्षणिक संस्थान, साथ ही साथ बच्चों के लिए स्कूल विकलांगआदि। दूसरे शब्दों में, वे स्कूल जो स्पष्ट रूप से गैर-मानक लोगों को लाते हैं या गैर-मानक तरीके से करते हैं, उन्हें निजी क्षेत्र से बाहर कर दिया गया है।

फ्रांस में प्राथमिक विद्यालय रूसी एक के उन्नत संस्करण से बहुत अलग नहीं है - छोटी कक्षाएं, विषयों के लिए एक चंचल दृष्टिकोण, अधिकांश स्कूलों में ग्रेड की कमी। लेकिन 11 साल की उम्र में, प्राथमिक विद्यालय से स्नातक होने के बाद, युवा फ्रांसीसी कॉलेज जाते हैं, जिसे माध्यमिक शिक्षा का पहला चरण माना जाता है। कॉलेज में, कक्षाओं को उल्टे क्रम में गिना जाता है: छात्र छठी कक्षा में प्रवेश करता है, चार साल बाद तीसरा पूरा करता है। फिर फाइनल आता है - और, रूस के विपरीत, सभी के लिए अनिवार्य - लिसेयुम का चरण, जिसमें दो साल लगते हैं। दो मुख्य प्रकार के गीत हैं - सामान्य शिक्षा (सामान्य) और तकनीकी (तकनीकी), लेकिन प्रत्येक श्रेणी के भीतर कई प्रोफाइल, विशेषज्ञताएं हैं - मोटे तौर पर वे अब रूसी स्कूली बच्चों को पढ़ाने की कोशिश कर रहे हैं।

लिसेयुम का दूसरा वर्ग (अर्थात कालानुक्रमिक क्रम में पहला) सामान्य शिक्षा है, यहाँ यह अभी तक विशेषज्ञता तक नहीं पहुँच पाया है। पहली कक्षा में पहले से ही कई दिशाएँ हैं - प्रशिक्षण की शाखाएँ जो विभिन्न प्रकार के स्नातक अध्ययनों की ओर ले जाती हैं (यह हमारे परिपक्वता प्रमाण पत्र के एक एनालॉग के लिए परीक्षा का नाम है, वास्तव में, पहला विशेष कार्य या छात्र परियोजना)। कुछ गीतकार प्रोफाइल के रूप में अंतरिक्ष यात्री या वैमानिकी जैसे कार्यक्रम भी पेश करते हैं।

फ्रांसीसी विशेषज्ञता और रूसी परियोजनाओं के बीच अंतर के बीच एक विशेष दर्जा है फ्रेंचएक वस्तु के रूप में। बिना किसी अपवाद के सभी पहली कक्षा के बाद राज्य भाषा की परीक्षा पास करते हैं। स्नातक की डिग्री के लिए परीक्षा उत्तीर्ण करते समय इस परीक्षा के स्कोर को ध्यान में रखा जाता है।

स्नातक की डिग्री के लिए एक ही परीक्षा अंतिम, "डिप्लोमा" वर्ग, उर्फ ​​​​"टर्मिनल" से पहले होती है। अंतिम परीक्षा की तैयारी अत्यंत गंभीर है, क्योंकि विश्वविद्यालयों में आवेदन करते समय इसके परिणामों को ध्यान में रखा जाता है। सामान्य तौर पर, हाई स्कूल के तीन वर्षों में, फ्रांसीसी के पास अपनी भविष्य की विशेषता पर निर्णय लेने और दूसरों को अपने स्तर का प्रदर्शन करने के लिए, आगे के करियर के लिए एक तरह का आवेदन जमा करने का समय होता है।

जर्मनी

रूसी स्कूल के समान प्रशिया शिक्षा प्रणाली के आधार पर, जर्मनी में शिक्षा प्रणाली आज बहुत अधिक विविध है और कुछ विश्लेषकों के अनुसार, कम लोकतांत्रिक है। जर्मन के आलोचक विद्यालय प्रणालीआमतौर पर इस तथ्य का संकेत देते हैं कि मुख्य विकल्पबच्चे का भविष्य प्राथमिक विद्यालय में बनता है - बाद में, अगर परिवार की क्षमताओं ने शुरू में एक अच्छा स्कूल चुनने की अनुमति नहीं दी, तो अभिजात वर्ग के रैंकों में तोड़ना बेहद मुश्किल है, लगभग असंभव है।

तो, जर्मनी में प्राथमिक स्कूल 6 से 10 साल की उम्र (या बर्लिन और ब्रैंडेनबर्ग में 12 साल तक) के बच्चों को पढ़ाता है। इसमें बच्चे प्राकृतिक इतिहास पढ़ना, गिनना, लिखना, पढ़ना सीखते हैं। प्राथमिक विद्यालयों के बीच अंतर मुख्य रूप से पाठ्येतर गतिविधियों की उपलब्धता और गुणवत्ता में है। फिर हाई स्कूल की बारी आती है - 10 से 19 साल की उम्र तक। और यहीं पर स्कूलों के बीच विशेषज्ञता और सामाजिक स्तरीकरण स्पष्ट हो जाता है।

स्कूल के प्रकार का चुनाव, जैसा कि जर्मन कानूनों द्वारा कहा गया है, प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत रूप से स्कूल की सिफारिश, माता-पिता की इच्छा, स्कूल के ग्रेड के स्तर के साथ-साथ प्रवेश परीक्षा के परिणाम के अनुसार किया जाता है। चूंकि विकास का स्तर और सिफारिशों की उपलब्धता उस प्राथमिक विद्यालय से संबंधित है जिसमें बच्चे ने अध्ययन किया था, स्कूल का चुनाव अक्सर परिवार की क्षमताओं पर निर्भर करता है।

जर्मनी में माध्यमिक विद्यालयों के प्रकार इस प्रकार हैं: बेसिक स्कूल (हौप्ट्सचुले) - 5-6 वर्षों के अध्ययन के लिए डिज़ाइन किया गया है और इसमें एक व्यावसायिक स्कूल में आगे की शिक्षा शामिल है; एक वास्तविक स्कूल (Realschule) - 6 साल के अध्ययन के लिए डिज़ाइन किया गया है, और एक वास्तविक स्कूल में प्रशिक्षण के परिणामों के आधार पर प्राप्त एक उच्च अंक आपको व्यायामशाला के वरिष्ठ वर्ग और फिर विश्वविद्यालय में प्रवेश करने की अनुमति देता है; अंत में, सबसे गहन शिक्षा व्यायामशालाओं (व्यायामशाला) द्वारा दी जाती है - वहां शिक्षा 8-9 साल तक चलती है।

एक नियम के रूप में, एक व्यायामशाला तीन मुख्य क्षेत्रों में माहिर है: मानवीय (भाषा, साहित्य, कला), सामाजिक (सामाजिक विज्ञान) और तकनीकी (प्राकृतिक विज्ञान, गणित, प्रौद्योगिकी)। स्नातक स्तर की पढ़ाई पर, एक माध्यमिक शिक्षा डिप्लोमा (अबितुर) जारी किया जाता है। जर्मन अबितुर रूसी हाई स्कूल डिप्लोमा और ब्रिटिश ए-लेवल डिप्लोमा के समकक्ष है। जिमनैजियम विश्वविद्यालय में प्रवेश करने पर केंद्रित हैं।

इन तीन प्रकारों के अलावा, सामान्य विद्यालय भी हैं (गेसमत्चुले) - वे गठबंधन विभिन्न विशेषताएंव्यायामशाला और वास्तविक स्कूल, आपको एक साथ मानवीय और तकनीकी शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति देते हैं।

राज्य के स्कूलों के अलावा, निजी शिक्षण संस्थानों द्वारा राज्य नमूना प्रमाण पत्र भी जारी किए जाते हैं। ये, एक नियम के रूप में, धार्मिक, कुलीन, बंद स्कूल हैं। निजी व्यापारियों द्वारा प्रदान की जाने वाली शैक्षिक सेवाओं की सीमा राज्य की तुलना में व्यापक है - उदाहरण के लिए, केवल ऐसे स्कूलों में आप एक विदेशी छात्र के लिए जर्मन प्रमाणपत्र प्राप्त कर सकते हैं।

जर्मनी में निजी स्कूल (में लोक शिक्षाअपेक्षित रूप से मुफ्त) शिक्षा के लिए फ्रांसीसी लोगों की तुलना में अधिक महंगा शुल्क लिया जाता है - उदाहरण के लिए, प्रतिष्ठित जर्मन स्कूलों में संपूर्ण लागतशैक्षणिक वर्ष लगभग 40,000 यूरो है।

यूनाइटेड किंगडम

ब्रिटिश हाई स्कूल शायद पश्चिमी यूरोप की सबसे विशिष्ट शिक्षा प्रणाली है। और साथ ही, लगभग सबसे प्रतिष्ठित - पीआईएसए-प्रकार के परीक्षणों की परवाह किए बिना, ब्रिटिश स्कूल रूसियों को छोड़कर, दुनिया भर के छात्रों को चुंबकीय रूप से आकर्षित करते हैं।

"वे पढ़ाते हैं - कई, हम - सज्जनों को शिक्षित करते हैं" - इस वाक्यांश का श्रेय सबसे प्रतिष्ठित ब्रिटिश स्कूलों में से एक के निदेशक को दिया जाता है। वास्तव में, यह ब्रिटिश माध्यमिक शिक्षा के सावधानीपूर्वक निर्मित ब्रांड का सार है।

यूके में शिक्षा 5 से 16 वर्ष की आयु के सभी नागरिकों के लिए अनिवार्य है। शिक्षा के दो क्षेत्र हैं: सार्वजनिक (मुफ्त शिक्षा) और निजी (भुगतान किए गए शैक्षणिक संस्थान, जिसमें एक वर्ष में 40-50 हजार अमेरिकी डॉलर खर्च होते हैं)। इसके अलावा, ब्रिटेन के विभिन्न हिस्सों की शिक्षा प्रणालियों के बीच एक बड़ा अंतर है: एक प्रणाली इंग्लैंड, वेल्स और उत्तरी आयरलैंड में विकसित हुई, दूसरी स्कॉटलैंड में।

यूनाइटेड किंगडम में हाई स्कूल के सबसे विशिष्ट प्रकारों में से एक बोर्डिंग स्कूल है, एक परंपरा जो प्रारंभिक मध्य युग की है। प्रारंभ में, ये स्कूल मठों में दिखाई दिए, विशेष रूप से, बेनेडिक्टिन वाले। हालांकि मठवासी बोर्डिंग स्कूल धर्मार्थ थे, आधा सहस्राब्दी के लिए ब्रिटिश बोर्डिंग स्कूलों का भुगतान किया गया है।

अब बोर्डिंग स्कूलों में "कुलीन" होने की प्रतिष्ठा है - तथ्य यह है कि एक बार यह इस प्रकार के स्कूल थे जिन्होंने ब्रिटिश लोगों की कई पीढ़ियों को उठाया जिन्होंने आधी दुनिया को जीत लिया। और अब कुछ बोर्डिंग हाउस जो एक ही छत के नीचे कई सैकड़ों वर्षों से मौजूद हैं और एक नाम को पूर्व साम्राज्य के सबसे कुलीन परिवारों के वंशजों के लिए क्लब कहा जा सकता है।

इन स्कूलों के अलावा, राज्य में कई अन्य प्रकार के शिक्षण संस्थान हैं। छात्रों की उम्र के अनुसार, उन्हें पूर्ण चक्र (ऑल-थ्रू स्कूल) के स्कूलों में विभाजित किया जाता है, यह हमारे शैक्षिक परिसरों का एक अनुमानित एनालॉग है "किंडरगार्टन से स्नातक गेंद तक"; और प्रत्येक व्यक्तिगत उम्र के लिए स्कूलों के लिए: प्रारंभिक स्कूल - नर्सरी स्कूल, 2 से 7 साल की उम्र तक, जिसमें, सामान्य किंडरगार्टन कक्षाओं के अलावा, वे पढ़ना और लिखना भी सिखाते हैं, जूनियर स्कूल - प्राथमिक स्कूल, 7 से 13 तक साल पुराना, एक विशेष परीक्षा के साथ समाप्त होता है सामान्य प्रवेश परीक्षा, जिसके बिना रास्ता आगे बंद हो जाता है। इसके अलावा, एक वैकल्पिक प्रणाली है - ४ से ११ साल की उम्र के प्राथमिक स्कूल, माध्यमिक स्कूल के चरण में एक और संक्रमण के साथ।

अगला, जूनियर के बाद, एक वरिष्ठ स्कूल है, सीनियर स्कूल - इसमें 13 से 18 साल के किशोर पढ़ते हैं। यहां, बच्चे पहले जीसीएसई परीक्षा पास करने के लिए दो साल के प्रशिक्षण से गुजरते हैं, उसके बाद दो साल के कार्यक्रम: ए-लेवल या इंटरनेशनल बैकलॉरिएट।

एक समानांतर प्रणाली में, यह उम्र माध्यमिक विद्यालय को "बंद" करती है, जो 11 वर्ष की आयु से बच्चों को पढ़ाती है। रूसी व्यायामशाला का एक एनालॉग, ग्रामर स्कूल 11 वर्ष और उससे अधिक आयु के बच्चों के लिए एक उन्नत कार्यक्रम है। ब्रिटेन में आगे के विश्वविद्यालयों में प्रवेश करने वालों के लिए स्नातक कक्षाओं को छठा फॉर्म कहा जाता है, ये अध्ययन के 2 वरिष्ठ वर्ष (16 - 18 वर्ष) हैं।

ब्रिटेन में अभी भी लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग शिक्षा की एक मजबूत परंपरा है। यह पारंपरिक बोर्डिंग स्कूलों की दुनिया में विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है, जिनमें से अधिकांश "अलग" हैं। हालांकि, "नए गठन" के स्कूल, इसके विपरीत, ज्यादातर मिश्रित हैं।

स्वामित्व के रूप में, यूके में निजी और सार्वजनिक दोनों स्कूलों का व्यापक रूप से प्रतिनिधित्व किया जाता है। नि: शुल्क माध्यमिक शिक्षा, निश्चित रूप से, राज्य द्वारा गारंटीकृत है, हालांकि (जर्मनी के समान) एक सफल कैरियर के लिए आपको "सही" स्कूल खत्म करने की आवश्यकता है। और ऐसे स्कूल परंपरागत रूप से निजी होते हैं (यह बीसवीं शताब्दी तक स्वामित्व का प्रचलित रूप था) और माता-पिता के लिए काफी महंगे हैं।

ब्रिटेन में अनिवार्य शिक्षा 16 साल से कम उम्र के बच्चों के लिए मान्य है। तब (ए-लेवल प्राप्त करने के बाद) शैक्षिक ऋण की प्रणाली संचालित होने लगती है। इसके अलावा, एक विश्वविद्यालय का स्नातक उन्हें देना तभी शुरू करता है जब उसे कम से कम 21 हजार पाउंड प्रति वर्ष की कमाई के साथ नौकरी मिलती है। अगर ऐसा कोई काम नहीं है, तो कर्ज चुकाने की जरूरत नहीं है।

संयुक्त राज्य अमेरिका में बच्चों के लिए अनिवार्य शिक्षा की लंबाई और उम्र अलग-अलग राज्यों में अलग-अलग होती है। बच्चे 5 से 8 साल की उम्र में शुरू होते हैं और 14 से 18 साल की उम्र में खत्म होते हैं।

लगभग 5 वर्ष की आयु में, अमेरिकी बच्चे प्राथमिक विद्यालय, किंडरगार्टन जाते हैं। कुछ राज्यों में यह किंडरगार्टन अनिवार्य नहीं है - हालाँकि, लगभग सभी अमेरिकी बच्चे किंडरगार्टन में जाते हैं। यद्यपि जर्मन किंडरगार्टन से अनुवादित का शाब्दिक अर्थ है "किंडरगार्टन", किंडरगार्टन संयुक्त राज्य अमेरिका में अलग से मौजूद हैं और उन्हें शाब्दिक रूप से "प्री-स्कूल" (पूर्वस्कूली) कहा जाता है।

प्राथमिक विद्यालय पांचवीं या छठी कक्षा (स्कूल जिले के आधार पर) के माध्यम से जारी रहता है, जिसके बाद छात्र मध्य विद्यालय में जाता है, जो आठवीं कक्षा में समाप्त होता है। हाई स्कूल कक्षा नौ से बारहवीं तक है, इसलिए अमेरिकियों, रूसियों की तरह, आमतौर पर 18 साल की उम्र में माध्यमिक शिक्षा पूरी करते हैं।

जो लोग माध्यमिक शिक्षा पूरी कर चुके हैं, वे सामुदायिक कॉलेजों में जा सकते हैं, जिन्हें जूनियर कॉलेज, तकनीकी कॉलेज या शहर के कॉलेज भी कहा जाता है, जो दो साल के अध्ययन के बाद, एक सहयोगी की डिग्री जारी करते हैं।) खास शिक्षा... अपनी पढ़ाई जारी रखने का एक और अवसर कॉलेज या विश्वविद्यालयों में जाना है, जहां वे आमतौर पर चार साल में स्नातक की डिग्री प्राप्त करते हैं। जिन लोगों ने स्नातक की डिग्री प्राप्त की है, वे मास्टर डिग्री (2-3 वर्ष) या पीएचडी (विज्ञान के रूसी उम्मीदवार के अनुरूप, 3 वर्ष या उससे अधिक) प्राप्त करने के लिए आगे का अध्ययन कर सकते हैं। अलग-अलग मान्यता प्राप्त संकाय और विश्वविद्यालय डॉक्टर ऑफ मेडिसिन और डॉक्टर ऑफ लॉ की डिग्री जारी करते हैं, जिसके लिए स्नातक स्तर पर विशेष प्रशिक्षण की भी आवश्यकता होती है।

नि: शुल्क पब्लिक स्कूल मुख्य रूप से लोकतांत्रिक रूप से चुने गए स्कूल बोर्डों द्वारा चलाए जाते हैं, जिनमें से प्रत्येक का एक स्कूल जिले पर अधिकार क्षेत्र होता है, जिनकी सीमाएं अक्सर काउंटी या शहर की सीमाओं से मेल खाती हैं, और जिनमें प्रत्येक स्तर पर एक या अधिक स्कूल होते हैं। स्कूल बोर्ड स्कूल कार्यक्रम निर्धारित करते हैं, शिक्षकों को नियुक्त करते हैं, और कार्यक्रमों के लिए धन का निर्धारण करते हैं। राज्य मानक निर्धारित करके और छात्रों की जांच करके अपनी सीमाओं के भीतर शिक्षा को नियंत्रित करते हैं। स्कूलों के लिए राज्य का वित्त पोषण अक्सर इस बात से निर्धारित होता है कि उनके छात्रों ने परीक्षा में कितना सुधार किया है।

स्कूलों के लिए पैसा मुख्य रूप से स्थानीय (शहर) संपत्ति करों से आता है, इसलिए स्कूलों की गुणवत्ता घरों की कीमतों पर निर्भर करती है और माता-पिता अच्छे स्कूलों के लिए कितना कर देने को तैयार हैं। यह अक्सर एक दुष्चक्र की ओर जाता है। जिन जिलों में स्कूलों ने अच्छी प्रतिष्ठा अर्जित की है, वे अपने बच्चों को देने के इच्छुक माता-पिता को आकर्षित करते हैं एक अच्छी शिक्षा... घर की कीमतें बढ़ रही हैं, और पैसे और प्रेरित माता-पिता का संयोजन स्कूलों को और भी उच्च स्तर पर ले जा रहा है। इसके विपरीत स्पेक्ट्रम के दूसरे छोर पर तथाकथित "आंतरिक शहरों" के गरीब क्षेत्रों में हो रहा है।

कुछ बड़े स्कूल जिलों ने अपने अधिकार क्षेत्र में विशेष रूप से प्रतिभाशाली बच्चों के लिए चुंबक विद्यालय स्थापित किए हैं। कभी-कभी एक ही जिले में कई ऐसे स्कूल होते हैं, जिन्हें विशेषता से विभाजित किया जाता है: एक तकनीकी स्कूल, कला में प्रतिभा दिखाने वाले बच्चों के लिए एक स्कूल, आदि।

लगभग 85 प्रतिशत बच्चे सरकारी स्कूलों में नामांकित हैं। बाकी के अधिकांश भुगतान निजी स्कूलों में जाते हैं, जिनमें से कई धार्मिक हैं। सबसे व्यापक कैथोलिक स्कूलों का नेटवर्क है, जिसे 19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में आयरिश प्रवासियों द्वारा शुरू किया गया था। अन्य निजी स्कूल, अक्सर बहुत महंगे होते हैं और कभी-कभी प्रवेश के लिए बहुत प्रतिस्पर्धा के साथ, प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए छात्रों को तैयार करने के लिए मौजूद होते हैं। यहां तक ​​​​कि बोर्डिंग स्कूल भी हैं जो पूरे देश से छात्रों को आकर्षित करते हैं, जैसे न्यू हैम्पशायर में एक्सेटर में फिलिप्स अकादमी। माता-पिता के लिए ऐसे स्कूलों में शिक्षा की लागत लगभग 50,000 अमेरिकी डॉलर प्रति वर्ष है।

5% से कम माता-पिता, विभिन्न कारणों से, अपने बच्चों को घर पर ही शिक्षित करने का निर्णय लेते हैं। कुछ धार्मिक रूढ़िवादी नहीं चाहते हैं कि उनके बच्चों को ऐसे विचार सिखाए जाएं जिनसे वे असहमत हैं, अक्सर विकासवाद का सिद्धांत। दूसरों का मानना ​​​​है कि स्कूल अपने पिछड़े या इसके विपरीत, प्रतिभाशाली बच्चों की जरूरतों को पूरा नहीं कर सकते हैं। फिर भी अन्य लोग बच्चों को ड्रग्स और अपराध से बचाना चाहते हैं, जो कुछ स्कूलों में एक समस्या है। कई जगहों पर, होमस्कूलिंग माता-पिता समूह बनाते हैं जिसमें वे एक-दूसरे की मदद करते हैं, और कभी-कभी अलग-अलग माता-पिता भी अपने बच्चों को अलग-अलग विषय पढ़ाते हैं। कई अपने पाठों को दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों और स्थानीय कॉलेजों में कक्षाओं के साथ पूरक भी करते हैं। हालांकि, होमस्कूलिंग के आलोचकों का तर्क है कि होमस्कूलिंग अक्सर घटिया होती है और इस तरह से उठाए गए बच्चे सामान्य सामाजिक कौशल हासिल नहीं करते हैं।

प्राथमिक विद्यालय (प्राथमिक विद्यालय, ग्रेड स्कूल या व्याकरण विद्यालय) आमतौर पर पाँच से ग्यारह या बारह वर्ष की आयु के बच्चों को पढ़ाते हैं। एक शिक्षक ललित कला, संगीत और शारीरिक शिक्षा को छोड़कर सभी विषयों को पढ़ाता है, जिन्हें सप्ताह में एक या दो बार पढ़ाया जाता है। पढ़ाए जाने वाले शैक्षणिक विषयों में, एक नियम के रूप में, अंकगणित (कभी-कभी मूल बीजगणित), पढ़ना और लिखना, वर्तनी और शब्दावली में सुधार पर जोर दिया जाता है। प्राकृतिक और सामाजिक विज्ञान बहुत कम पढ़ाए जाते हैं और विभिन्न तरीकों से नहीं। सामाजिक विज्ञान अक्सर स्थानीय इतिहास का रूप ले लेता है।

अक्सर प्राथमिक विद्यालय में, शिक्षा में कला परियोजनाएं, क्षेत्र यात्राएं और मनोरंजन के माध्यम से सीखने के अन्य रूप शामिल होते हैं। यह बीसवीं शताब्दी की शुरुआत में प्रगतिशील शिक्षा की एक धारा से उपजा, जिसने सिखाया कि छात्रों को श्रम और रोजमर्रा की गतिविधियों और उनके परिणामों के अध्ययन के माध्यम से सीखना चाहिए।

माध्यमिक विद्यालय (मिडिल स्कूल, जूनियर हाई स्कूल, या इंटरमीडिएट स्कूल) आमतौर पर 11 या 12 से 14 - छठी या सातवीं से आठवीं कक्षा के बीच के बच्चों को पढ़ाते हैं। हाल ही में, छठी कक्षा को माध्यमिक विद्यालय में तेजी से शामिल किया गया है। आमतौर पर माध्यमिक विद्यालय में, प्राथमिक के विपरीत, एक शिक्षक एक विषय पढ़ाता है। छात्रों को गणित, अंग्रेजी, विज्ञान, सामाजिक अध्ययन (अक्सर विश्व इतिहास सहित), और शारीरिक शिक्षा में कक्षाएं लेने की आवश्यकता होती है। छात्र आमतौर पर विदेशी भाषाओं, कला और प्रौद्योगिकी में एक या दो कक्षाएं स्वयं चुनते हैं।

माध्यमिक विद्यालय में, छात्रों का सामान्य और उन्नत धाराओं में विभाजन भी शुरू हो जाता है। किसी दिए गए विषय में सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करने वाले छात्र एक उन्नत ("सम्मान") कक्षा में अध्ययन कर सकते हैं, जहां वे सामग्री के माध्यम से तेजी से प्रगति करते हैं और अधिक होमवर्क असाइनमेंट करते हैं। हाल ही में, ऐसी कक्षाएं, विशेष रूप से मानविकी में, कुछ स्थानों पर समाप्त कर दी गई हैं: आलोचकों का मानना ​​है कि उच्च प्रदर्शन करने वाले छात्रों को अलग-थलग करने से खराब प्रदर्शन करने वाले छात्रों को पकड़ने की अनुमति नहीं मिलती है।

हाई स्कूल (हाई स्कूल) - संयुक्त राज्य अमेरिका में माध्यमिक शिक्षा का अंतिम चरण, जो नौवीं से बारहवीं कक्षा तक चलता है। हाई स्कूल में, छात्र अपने ग्रेड पहले की तुलना में अधिक स्वतंत्र रूप से चुन सकते हैं, और केवल स्नातक के लिए न्यूनतम मानदंड को पूरा करना होगा, जो स्कूल बोर्ड द्वारा निर्धारित किया गया है। विशिष्ट न्यूनतम आवश्यकताएं हैं:

प्राकृतिक विज्ञान के 3 वर्ष (रसायन विज्ञान का वर्ष, जीव विज्ञान का वर्ष और भौतिकी का वर्ष);

गणित के 3 साल, बीजगणित के दूसरे वर्ष तक (माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में गणित, एक नियम के रूप में, बीजगणित के पहले वर्ष, ज्यामिति, बीजगणित के दूसरे वर्ष, विश्लेषण और गणितीय विश्लेषण का परिचय, और है उसी क्रम में पारित किया गया);

साहित्य के 4 साल;

2-4 साल सामाजिक विज्ञान, आमतौर पर संयुक्त राज्य अमेरिका के इतिहास और सरकार सहित;

1-2 साल की शारीरिक शिक्षा।

कई विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए एक अधिक संपूर्ण कार्यक्रम की आवश्यकता होती है, जिसमें विदेशी भाषा के 2-4 वर्ष शामिल हैं।

शेष कक्षाओं का चयन छात्रों को स्वयं करना होगा। स्कूल की वित्तीय स्थिति और छात्रों के झुकाव के आधार पर, ऐसी कक्षाओं का सेट मात्रा और गुणवत्ता में बहुत भिन्न होता है। वैकल्पिक कक्षाओं का एक विशिष्ट सेट है:

अतिरिक्त विज्ञान (सांख्यिकी, कंप्यूटर विज्ञान, पर्यावरण विज्ञान);

विदेशी भाषाएं (अक्सर स्पेनिश, फ्रेंच और जर्मन; कम अक्सर जापानी, चीनी, लैटिन और ग्रीक);

ललित कला (पेंटिंग, मूर्तिकला, फोटोग्राफी, सिनेमा);

खेल कला (थिएटर, ऑर्केस्ट्रा, नृत्य);

कंप्यूटर हार्डवेयर (कंप्यूटर का उपयोग, कंप्यूटर ग्राफिक्स, वेब डिज़ाइन);

प्रकाशन (पत्रकारिता, वार्षिक पुस्तक संपादन);

श्रम (लकड़ी प्रसंस्करण, कार की मरम्मत)।

कुछ मामलों में, छात्र किसी भी कक्षा में नहीं हो सकता है।

हाई स्कूल में, विशेष रूप से पिछले दो वर्षों में, एक नए प्रकार की उन्नत कक्षा उभर रही है। छात्र उन्हें उन्नत प्लेसमेंट या अंतर्राष्ट्रीय स्तर की परीक्षा के लिए तैयार करने के लिए कक्षाएं ले सकते हैं। अधिकांश विश्वविद्यालय प्रासंगिक विषय में प्रवेश स्तर के पाठ्यक्रम के रूप में इन परीक्षाओं में अच्छे अंक की गणना करते हैं।

ग्रेड, स्कूल और विश्वविद्यालयों दोनों में, ए / बी / सी / डी / एफ प्रणाली के अनुसार जारी किए जाते हैं, जहां ए सबसे अच्छा ग्रेड है, एफ असंतोषजनक है, और डी को परिस्थितियों के आधार पर संतोषजनक या असंतोषजनक माना जा सकता है। F को छोड़कर सभी चिह्नों को "+" या "-" के साथ जोड़ा जा सकता है। कुछ स्कूलों में A+ और D− ग्रेड नहीं हैं। इन अंकों से, औसत (ग्रेड बिंदु औसत, संक्षिप्त GPA) की गणना की जाती है, जिसमें A को 4, B - को 3, और इसी तरह गिना जाता है। स्कूल में उन्नत ग्रेड के लिए ग्रेड अक्सर एक बिंदु से बढ़ाए जाते हैं, जिसका अर्थ है कि A की गिनती 5 है, और इसी तरह आगे भी।

दक्षिण कोरिया

प्राथमिक विद्यालय में 8 से 14 वर्ष की आयु के बच्चे भाग लेते हैं। प्राथमिक विद्यालय में अध्ययन किए गए विषयों की सूची में शामिल हैं (लेकिन इसे समाप्त नहीं करते हैं):

कोरियाई

गणित

सटीक विज्ञान

सामाजिक विज्ञान

कला

आम तौर पर इन सभी विषयों को एक कक्षा शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाता है, हालांकि कुछ विशिष्ट विषयों को अन्य शिक्षकों द्वारा पढ़ाया जा सकता है (उदाहरण के लिए, शारीरिक शिक्षा या विदेशी भाषाएं)।

प्राथमिक से हाई स्कूल तक शिक्षा प्रणाली के स्तरों के माध्यम से प्रगति विभिन्न परीक्षाओं को उत्तीर्ण करने के परिणामों से निर्धारित नहीं होती है, बल्कि केवल छात्र की उम्र से निर्धारित होती है।

1980 के दशक के अंत तक, अंग्रेजी आमतौर पर पहले हाई स्कूल में पढ़ाया जाता था, लेकिन अब इसे प्राथमिक स्कूल की तीसरी कक्षा में पढ़ाया जा रहा है। कोरियाई भाषा व्याकरण के मामले में अंग्रेजी से काफी अलग है, इसलिए अंग्रेजी सीखना मुश्किल है, लेकिन अपेक्षाकृत कम सफलता के साथ, जो अक्सर माता-पिता के लिए विचार का विषय होता है। उनमें से कई अंत में अपने बच्चों को हैगवॉन नामक निजी शिक्षण संस्थानों में अतिरिक्त शिक्षा के लिए भेजते हैं। देश में अधिक से अधिक स्कूल विदेशियों को आकर्षित करने लगे हैं जिनके लिए अंग्रेजी उनकी मूल भाषा है।

सार्वजनिक प्राथमिक विद्यालयों के अलावा, कोरिया में कई निजी स्कूल हैं। ऐसे स्कूलों का पाठ्यक्रम कमोबेश राज्य से मेल खाता है, हालांकि, यह उच्च स्तर पर सन्निहित है: यह प्रस्तावित है अधिककम छात्रों के लिए शिक्षकों, अतिरिक्त विषयों को पेश किया जाता है और उच्च शैक्षिक मानक सामान्य रूप से निर्धारित किए जाते हैं। इसलिए, कई माता-पिता की अपने बच्चों को ऐसे स्कूलों में रखने की स्वाभाविक इच्छा समझ में आती है, जो, हालांकि, उनमें अध्ययन की अपेक्षाकृत उच्च लागत: $ 130 प्रति माह कक्षाओं से रुक जाती है। इसकी तुलना यूरोप और संयुक्त राज्य अमेरिका के प्रतिष्ठित देशों से नहीं की जा सकती है, लेकिन कोरियाई लोगों की आय के संबंध में, यह बहुत अच्छा पैसा है।

प्राथमिक विद्यालयों को कोरियाई में "चोडेन हक्को" कहा जाता है, जिसका अर्थ है "प्राथमिक विद्यालय"। दक्षिण कोरियाई सरकार ने 1996 में इस नाम को पूर्व "गुकमिन हक्क्यो" से बदल दिया, जिसका अनुवाद "नागरिक स्कूल" है। यह मुख्य रूप से राष्ट्रीय गौरव को बहाल करने का एक इशारा था।

कोरियाई स्कूली शिक्षा माध्यमिक और तृतीयक शिक्षा (क्रमशः माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में शिक्षा) में विभाजित है।

हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा 1968 में समाप्त कर दी गई थी। 1980 के दशक के उत्तरार्ध में, छात्रों को अभी भी प्रवेश परीक्षा देनी थी (हालांकि, अन्य उम्मीदवारों के साथ प्रतिस्पर्धा किए बिना), और प्रवेश का परिणाम किसी विशेष शैक्षणिक संस्थान के सापेक्ष या तो यादृच्छिक रूप से या निवास स्थान के आधार पर निर्धारित किया गया था। स्कूल, जिनकी रैंक पहले छात्रों के स्तर से निर्धारित होती थी, राज्य समर्थन प्राप्त करने और वितरित किए गए गरीब छात्रों की संख्या के बराबर थे। हालांकि, इस सुधार ने स्कूलों को पूरी तरह से समतल नहीं किया। सियोल में, प्रवेश परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन करने वाले छात्रों को एक जिले से बंधे बिना अधिक प्रतिष्ठित स्कूलों में प्रवेश दिया गया, जबकि बाकी सभी ने अपने "अपने" जिले में स्कूल में प्रवेश किया। सुधारों को सार्वजनिक और निजी स्कूलों में समान रूप से लागू किया गया था, जिनमें प्रवेश शिक्षा मंत्रालय द्वारा सख्ती से नियंत्रित किया गया था।

संयुक्त राज्य अमेरिका के विपरीत, जहां कक्षा संख्या आमतौर पर धीरे-धीरे 1 से बढ़कर 12 हो जाती है, दक्षिण कोरिया में, जब भी आप प्राथमिक, मध्य और उच्च विद्यालय में प्रवेश करते हैं, तो कक्षा संख्या एक से गिनना शुरू हो जाती है। उनके बीच अंतर करने के लिए, कक्षा संख्या आमतौर पर शैक्षिक स्तर के साथ इंगित की जाती है। उदाहरण के लिए, हाई स्कूल की पहली कक्षा को "हाई स्कूल की पहली कक्षा", "चुंगहक्क्यो इल हैकनीओन" कहा जाएगा।

उच्च विद्यालय

कोरियाई में हाई स्कूल को चुनहाक्यो कहा जाता है, जिसका शाब्दिक अर्थ हाई स्कूल होता है।

कोरियाई हाई स्कूल में 3 ग्रेड हैं। अधिकांश छात्र इसे 12 वर्ष की आयु में और स्नातक, क्रमशः 15 वर्ष की आयु (पश्चिमी मानकों के अनुसार) में प्रवेश करते हैं। ये तीन साल उत्तरी अमेरिकी के लगभग 7-9 ग्रेड और ब्रिटिश शैक्षिक प्रणालियों के 2 और 4 ग्रेड (फॉर्म) के अनुरूप हैं।

प्राथमिक की तुलना में, दक्षिण कोरियाई हाई स्कूल अपने छात्रों पर बहुत अधिक मांग रखता है। ड्रेस कोड और हेयर स्टाइल लगभग हमेशा कड़ाई से विनियमित होते हैं, जैसा कि एक छात्र के जीवन के कई अन्य पहलू हैं। प्राथमिक विद्यालय की तरह, छात्र दिन का अधिकांश समय अपने सहपाठियों के साथ एक ही कक्षा में बिताते हैं; हालाँकि, प्रत्येक विषय अपने स्वयं के शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाता है। शिक्षक कक्षा से कक्षा में जाते हैं, और उनमें से केवल कुछ, "विशेष" विषयों को पढ़ाने वालों को छोड़कर, उनके अपने दर्शक हैं, जहां छात्र स्वयं जाते हैं। होमरूम शिक्षक बहुत खेलते हैं महत्वपूर्ण भूमिकाछात्रों के जीवन में और उनके अमेरिकी समकक्षों की तुलना में काफी अधिक अधिकार रखते हैं।

हाई स्कूल के छात्रों के पास एक दिन में छह पाठ होते हैं, आमतौर पर सुबह-सुबह समय के एक विशेष खंड से पहले, और एक सातवां पाठ जो प्रत्येक विशेषज्ञता के लिए विशिष्ट होता है।

विश्वविद्यालय के विपरीत, पाठ्यक्रम एक हाई स्कूल से दूसरे हाई स्कूल में बहुत भिन्न नहीं होता है। पाठ्यक्रम का मूल किसके द्वारा बनाया गया है:

गणित

कोरियाई और अंग्रेजी

इसके अलावा कई सटीक विज्ञान।

"अतिरिक्त" आइटम में शामिल हैं:

विभिन्न कला

शारीरिक शिक्षा

इतिहास

हंजचा (चीनी चरित्र)

घर का अर्थशास्त्र करना

कंप्यूटर सबक।

छात्रों द्वारा वास्तव में कौन से विषय और कितनी मात्रा में अध्ययन किया जाता है, यह साल-दर-साल बदलता रहता है।

प्रशिक्षण सत्र की अवधि 45 मिनट है। पहला पाठ शुरू होने से ठीक पहले, छात्रों के पास अपने निपटान में लगभग 30 मिनट होते हैं, जिसका उपयोग स्व-अध्ययन के लिए, एक विशेष शैक्षिक चैनल (शैक्षिक प्रसारण प्रणाली, ईबीएस) द्वारा प्रसारित कार्यक्रमों को देखने या व्यक्तिगत या कक्षा करने के लिए किया जा सकता है। मामले 2008 में, छात्रों ने सोमवार से शुक्रवार तक पूर्णकालिक कक्षाओं में भाग लिया, और महीने के पहले, तीसरे और पांचवें शनिवार को आधे दिन में भाग लिया। शनिवार को, छात्र किसी भी मंडल में अतिरिक्त गतिविधियों में लगे हुए हैं।

1960 के दशक के उत्तरार्ध में, सरकार ने हाई स्कूल प्रवेश परीक्षाओं की प्रथा को बंद कर दिया, उन्हें एक ऐसी प्रणाली के साथ बदल दिया, जिसमें उसी जिले के छात्रों को यादृच्छिक आधार पर हाई स्कूलों में नामांकित किया गया था। यह सभी स्कूलों में विद्यार्थियों के स्तर को औसत करने के लिए किया गया था, हालांकि, कुछ हद तक अमीर और गरीब क्षेत्रों के बीच अंतर बना रहा। कुछ समय पहले तक, अधिकांश स्कूल केवल एक लिंग के लिए खुले थे, लेकिन हाल ही में नए माध्यमिक विद्यालय दोनों लिंगों के बच्चों को स्वीकार कर रहे हैं, और पुराने स्कूल भी मिश्रित हो रहे हैं।

प्राथमिक विद्यालय की तरह, छात्र अपनी प्रगति की परवाह किए बिना एक कक्षा से दूसरी कक्षा में जाते हैं, जिसके परिणामस्वरूप एक ही कक्षा में एक ही विषय का अध्ययन पूरी तरह से विभिन्न स्तरों के प्रशिक्षण वाले छात्रों द्वारा किया जा सकता है। हाई स्कूल के अंतिम वर्ष में ग्रेड बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाने लगते हैं, क्योंकि वे छात्रों के किसी विशेष विश्वविद्यालय में प्रवेश की संभावनाओं को प्रभावित करते हैं, जो मुख्य रूप से एक पेशेवर तकनीकी कैरियर के बजाय एक वैज्ञानिक का पीछा करना चाहते हैं। अन्य मामलों में, केवल माता-पिता या शिक्षकों को खुश करने के लिए (या उनके धर्मी क्रोध से बचने के लिए) ग्रेड की आवश्यकता होती है। कुछ विषयों के लिए कई मानक परीक्षा फॉर्म हैं, और "विज्ञान" विषयों के शिक्षकों को अनुशंसित शिक्षण सामग्री का पालन करना आवश्यक है, हालांकि, माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों के पास आमतौर पर विश्वविद्यालय के शिक्षकों की तुलना में पाठ्यक्रम कार्यक्रम और शिक्षण पद्धति पर अधिक अधिकार होता है।

कई हाई स्कूल के छात्र स्कूल के बाद अतिरिक्त पाठ्यक्रम भी लेते हैं (Hagwon या निजी ट्यूटर। अंग्रेजी और गणित पर विशेष ध्यान दिया जाता है। कुछ Hagwons केवल एक विषय में विशेषज्ञ होते हैं, जबकि अन्य - सभी मुख्य विषयों में, जो दूसरे दौर में बदल सकते हैं। पहले (आधिकारिक) एक के अंत के तुरंत बाद छात्र पर अक्सर अधिक कार्यभार के साथ स्कूली पाठ।

वे अमूमन देर शाम घर लौटते हैं।

कोरियाई स्कूलों में एक विशेष रवैया तकनीकी सहायता के लिए है। 2011 तक, कोरियाई सरकार की घोषणाओं के अनुसार, देश के स्कूल पूरी तरह से कागज़ की पाठ्यपुस्तकों से इलेक्ट्रॉनिक पाठ्य पुस्तकों में बदल गए हैं।

फिनलैंड

फिनलैंड में, प्रत्येक बच्चे को पूर्व-प्राथमिक शिक्षा का अधिकार है, जो आम तौर पर अनिवार्य शिक्षा की शुरुआत से एक साल पहले शुरू होता है, यानी जिस वर्ष बच्चे का छठा जन्मदिन होता है। पूर्व-प्राथमिक शिक्षा स्कूल या किंडरगार्टन, पारिवारिक किंडरगार्टन या अन्य जगहों पर प्राप्त की जा सकती है उपयुक्त स्थान... यह नगर पालिका द्वारा तय किया गया है।

बच्चा सात साल की उम्र में अनिवार्य शिक्षा शुरू करता है और 16-17 तक जारी रहता है। राज्य मुफ्त बुनियादी शिक्षा की गारंटी देता है। इसमें ट्यूशन, पाठ्यपुस्तकें, नोटबुक, बुनियादी स्टेशनरी और स्कूल का भोजन भी मुफ्त है।

ग्रेड 3 में, अंग्रेजी का अध्ययन शुरू होता है, ग्रेड 4 में, बच्चा एक वैकल्पिक विदेशी भाषा (फ्रेंच, जर्मन या रूसी) चुनता है। 7 वीं कक्षा में, अनिवार्य स्वीडिश का अध्ययन शुरू होता है।

दूसरे चरण

औलुन सुओमालासेन येतेस्कौलुन लुकियो

बुनियादी शिक्षा प्राप्त करने के बाद, छात्रों के पास एक विकल्प होता है:

एक पेशेवर शिक्षा प्राप्त करें, जिसके बाद आप अपनी विशेषता में काम करना शुरू करें। प्रशिक्षण व्यावसायिक स्कूलों में होता है (फिन। अम्माटिलिनन oppilaitos): विशेष रूप से एक व्यावसायिक स्कूल (फिन। अम्माटियोपिस्टो), आप एक अनुबंध के तहत उत्पादन में प्रशिक्षण भी चुन सकते हैं (Fin। Oppisopimuskoulutus)।

लिसेयुम में पढ़ाई जारी रखें, जहां उच्च विद्यालय में प्रवेश के लिए गंभीर तैयारी है। लिसेयुम में जाने वाले छात्रों को पर्याप्त दिखाना होगा उच्च डिग्रीतत्परता (बेसिक स्कूल में प्राप्त ग्रेड का औसत स्कोर यह परिभाषा होगी)। फ़िनलैंड में, लिसेयुम स्नातक आवेदक हैं - वे एक उच्च विद्यालय में आवेदन करते हैं, जबकि अभी भी हाई स्कूल के छात्र हैं।

यह दिलचस्प है कि, जैसा कि रूस में, फिनलैंड में कुछ प्रकार की माध्यमिक शिक्षा के लिए "छिपी हुई फीस" है। इसलिए, यदि सामान्य विद्यालय में पाठ्यपुस्तकें निःशुल्क प्रदान की जाती हैं, तो आपको उन्हें व्यायामशाला में खरीदना होगा - यह प्रति वर्ष लगभग 500 यूरो है, और आपको तुरंत पूरी राशि का भुगतान करना होगा। जहां तक ​​निजी स्कूलों की बात है तो वहां की पढ़ाई पर आपको सालाना 30-40 हजार यूरो खर्च करने होंगे।

रूसी माध्यमिक शिक्षा के लिए बेंचमार्क के रूप में कौन सी प्रणाली सबसे उपयुक्त है? इंस्टीट्यूट फॉर डेवलपमेंट ऑफ एजुकेशन की निदेशक इरीना अबंकीना ने एसपी के लिए इस बारे में संक्षेप में बात की। उच्च विद्यालयअर्थशास्त्र (एचएसई):

यह बहुत कठिन प्रश्न है। संक्षेप में - शायद कोई भी प्रणाली हमें पूरी तरह से सूट नहीं करती है। एक ओर, हमारी शिक्षा प्रणाली की ऐतिहासिक जड़ें जर्मनी में वापस जाती हैं, जैसा कि सर्वविदित है। उसी समय, जर्मनी में ही एक सक्रिय माध्यमिक विद्यालय सुधार चल रहा है। यूके में अब उनका पारंपरिक मॉडल भी बदल रहा है - माइकल बार्बर ऐसा कर रहे हैं। इस तथ्य के बावजूद कि ये महान और प्रतिष्ठित प्रणालियाँ हैं, वहाँ अभी भी कई प्रश्न हैं।

दूसरी ओर, अंतरराष्ट्रीय परीक्षणों के परिणामों के अनुसार - वही पीआईएसए - दक्षिण पूर्व एशिया के देशों ने हाल के वर्षों में नेतृत्व किया है। चमत्कारों ने दिखाया है कि चीनी शिक्षा के अगुआ शंघाई ने ताइवान को प्रभावित किया है; पहले दक्षिण कोरिया और जापान कम सक्रिय रूप से आगे नहीं बढ़े।

इसका मतलब है कि शिक्षा का पूर्वी मॉडल भी पूछने लायक है। और यह पूर्वी मॉडल, स्पष्ट रूप से, यूरोपीय या अमेरिकी के रूप में पर्यवेक्षक के लिए उतना सुखद नहीं है। ये पूर्ण वर्ग हैं - अधिकतम 40 लोग! यह एक कठिन अनुशासन है जो सोवियत स्कूल के स्वर्णिम वर्षों की याद दिलाता है। लेकिन यह भी एक ऐसा कारक है जो हमारे पुराने स्कूल में अनुपस्थित था - यूनिवर्सल ट्यूटरिंग, यानी ट्यूशन। वहाँ एक छात्र को व्यक्तिगत - भुगतान किए गए पाठों के बिना अच्छी तरह से तैयार करना बहुत कठिन है। शाहनई विश्वविद्यालय में काम करने वाले प्रोफेसर मार्क ब्रेयर के अनुसार, शंघाई में ट्यूशन बाजार का आकार सकल घरेलू उत्पाद का 2.5% तक पहुंचता है। अधिकांश परिवारों के बजट में, अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं पर खर्च करना एक महत्वपूर्ण मद है।

जहां तक ​​रूस का सवाल है, मैं दोहराता हूं कि दुनिया में कोई भी मौजूदा प्रणाली अनुकूलन के बिना हमारे अनुकूल नहीं है। इमारत नए स्कूलदेश के लिए, दुनिया भर के समाधानों को जोड़ना आवश्यक होगा।

http://www.svpressa.ru/society/article/40314/

दुनिया के विभिन्न देशों में शिक्षा प्रणाली कैसे काम करती है

मुझे बहुत दिलचस्पी है ...

आने वाले वर्षों में माध्यमिक शिक्षा की रूसी प्रणाली में मौलिक सुधार किया जाएगा। इस सुधार की चर्चा 2010 के अंत से रूसी एजेंडे पर सबसे लोकप्रिय विषय है, केवल हाई-प्रोफाइल आपदाएं, क्रांतियां और सैन्य कार्रवाइयां अधिक लोकप्रिय हैं। इस बीच, न तो जनता, न ही अधिकारी, न ही विशेषज्ञ स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से बता सकते हैं कि 10 वर्षों में रूस को किस तरह के स्कूल की आवश्यकता है।

शास्त्रीय शिक्षा या उच्च तकनीक पर जोर? राष्ट्रीय एकता के लिए एकरूपता - या खिलती हुई जटिलता का साम्राज्य? एक अच्छे स्तर की मुफ्त शिक्षा - या कुख्यात "शारीरिक शिक्षा और जीवन सुरक्षा" को छोड़कर, माता-पिता को लगभग हर चीज के लिए भुगतान करना होगा? न केवल रूसी समाज में इस सब के बारे में कोई सहमति नहीं है, बल्कि कोई स्पष्टता भी नहीं है: यहां तक ​​​​कि विशेषज्ञ, जनता से बात करते समय, लंबे, अर्थहीन वाक्यांशों में बोलना पसंद करते हैं।

दुनिया की कुछ सबसे प्रसिद्ध स्कूल प्रणालियों पर एक त्वरित नज़र डालने से सुधार की वांछित दिशा को समझना आसान हो सकता है। ये सबसे विकसित यूरोपीय देश हैं, अतीत में महान औपनिवेशिक साम्राज्यों के महानगर के साथ-साथ संयुक्त राज्य अमेरिका के वर्तमान विश्व नेता और दुनिया में दो सबसे तेजी से बढ़ती शिक्षा प्रणालियों के प्रतिनिधि।

दो-भाग की श्रृंखला में, एसपी फ्रांस, जर्मनी, यूनाइटेड किंगडम, संयुक्त राज्य अमेरिका, दक्षिण कोरिया और फिनलैंड की राष्ट्रीय स्कूल परंपराओं का एक सिंहावलोकन प्रदान करता है।

अधिकांश यूरोपीय प्रणालियों की तरह, फ्रांस में विकसित हुई माध्यमिक शिक्षा की प्रणाली में तीन स्तर होते हैं - प्राथमिक (इकोले प्राइमरी, 6 से 11 वर्ष की आयु तक) और वरिष्ठ (कॉलेज, कॉलेज - 11 से 15 वर्ष की आयु तक, फिर लीसी, लिसेयुम - 16 से अठारह तक)। यह एक काफी रूढ़िवादी प्रणाली है जो 100 से अधिक वर्षों से मामूली बदलावों के साथ अस्तित्व में है - 1890 के दशक से। 6 से 16 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए राज्य शिक्षा अनिवार्य है (लिसेयुम, रूसी ग्रेड 9-11 के एनालॉग के रूप में, मुख्य रूप से विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए छात्रों को तैयार करता है)। वहीं, पब्लिक स्कूलों में शिक्षा मुफ्त है, लेकिन निजी विकल्प भी हैं।

निजी स्कूल - ज्यादातर छात्रों के लिए भुगतान किया जाता है, लेकिन राज्य के ढांचे से कम विवश - अपने स्नातकों को राज्य नमूना डिप्लोमा भी प्रदान करते हैं। राज्य के साथ उनके संबंधों के आधार पर ऐसे स्कूल दो प्रकार के होते हैं: सब्सिडी वाला (सस कॉन्ट्रास्ट) और अनसब्सिडाइज्ड (हॉर्स कॉन्ट्रास्ट)। उनमें से पहले में सरकार शिक्षकों को वेतन देती है, और स्कूल राष्ट्रीय कार्यक्रम और मानक समय सारिणी का पालन करते हैं, और दूसरे में, सरकार की ओर से कोई सब्सिडी नहीं है, लेकिन गैर-मानक कार्यक्रमों के अनुसार बच्चों को पढ़ाने का अवसर है। .

सरकारी सब्सिडी वाले स्कूलों में भी दो श्रेणियां हैं: "कंट्रास्ट सिंपल" और "कॉन्ट्रैक्ट डी'एसोसिएशन"। इसके विपरीत सरल: स्कूल शिक्षक वेतन सब्सिडी प्राप्त करके सरकारी पाठ्यक्रम और परीक्षा आवश्यकताओं को पूरा करता है। कंट्रास्ट डी'एसोसिएशन: "कंट्रास्ट सिंपल" के अलावा, स्कूल को शिक्षण विधियों और शिक्षकों के चयन के मामले में राज्य द्वारा आंशिक रूप से नियंत्रित किया जाता है, जो कि लागत और वेतन चलाने के लिए धन प्राप्त करता है। इस तरह के अनुबंध के लिए धन प्राप्त करने के लिए, स्कूलों को यह साबित करना होगा कि उनके पास एक निश्चित दर्शन है जो सार्वजनिक प्रणाली में नहीं मिलता है। आमतौर पर निजी स्कूलों में धार्मिक (कैथोलिक) अभिविन्यास होता है। ऐसी व्यवस्था फ्रांस में १९५९ (तथाकथित डेब्रे कानून) से प्रभावी है।

निजी स्कूलों में ट्यूशन की लागत कई कारकों पर निर्भर करती है, लेकिन सामान्य तौर पर, यूरोपीय ढांचे में विशेष रूप से निषेधात्मक नहीं है। तो, सबसे पुराने और कुलीन स्कूलों में से एक में शिक्षा - इकोले डी रोचेस - 2008 में प्रति शैक्षणिक वर्ष में 27 320 यूरो खर्च हुए।

हम यह भी ध्यान देते हैं कि फ्रांस में 80% स्कूल राज्य के स्वामित्व वाले हैं, और सबसे छोटी श्रेणी गैर-राज्य-सब्सिडी वाले संस्थान हैं, देश में उनमें से केवल 20% हैं (कम प्राथमिक विद्यालय हैं, लगभग 9%, माध्यमिक विद्यालय हैं) 30% से थोड़ा अधिक)। सरकारी स्कूलों में निजी स्कूलों की तुलना में अधिक शिक्षक हैं - लेकिन स्कूलों की संख्या के मामले में, गैर-सरकारी संस्थानों को लाभ होता है।

लगभग सभी धार्मिक (कैथोलिक) शैक्षणिक संस्थान, साथ ही विकलांग बच्चों के लिए स्कूल, आदि फ्रांस के गैर-राज्य स्कूलों में से हैं। दूसरे शब्दों में, वे स्कूल जो स्पष्ट रूप से गैर-मानक लोगों को लाते हैं या गैर-मानक तरीके से करते हैं, उन्हें निजी क्षेत्र से बाहर कर दिया गया है।

फ्रांस में प्राथमिक विद्यालय रूसी एक के उन्नत संस्करण से बहुत अलग नहीं है - छोटी कक्षाएं, विषयों के लिए एक चंचल दृष्टिकोण, अधिकांश स्कूलों में ग्रेड की कमी। लेकिन 11 साल की उम्र में, प्राथमिक विद्यालय से स्नातक होने के बाद, युवा फ्रांसीसी कॉलेज जाते हैं, जिसे माध्यमिक शिक्षा का पहला चरण माना जाता है। कॉलेज में, कक्षाओं को उल्टे क्रम में गिना जाता है: छात्र छठी कक्षा में प्रवेश करता है, चार साल बाद तीसरा पूरा करता है। फिर फाइनल आता है - और, रूस के विपरीत, सभी के लिए अनिवार्य - लिसेयुम का चरण, जिसमें दो साल लगते हैं। दो मुख्य प्रकार के गीत हैं - सामान्य शिक्षा (सामान्य) और तकनीकी (तकनीकी), लेकिन प्रत्येक श्रेणी के भीतर कई प्रोफाइल, विशेषज्ञताएं हैं - मोटे तौर पर वे अब रूसी स्कूली बच्चों को पढ़ाने की कोशिश कर रहे हैं।

लिसेयुम का दूसरा वर्ग (अर्थात कालानुक्रमिक क्रम में पहला) सामान्य शिक्षा है, यहाँ यह अभी तक विशेषज्ञता तक नहीं पहुँच पाया है। पहली कक्षा में पहले से ही कई दिशाएँ हैं - प्रशिक्षण की शाखाएँ जो विभिन्न प्रकार के स्नातक अध्ययनों की ओर ले जाती हैं (यह हमारे परिपक्वता प्रमाण पत्र के एक एनालॉग के लिए परीक्षा का नाम है, वास्तव में, पहला विशेष कार्य या छात्र परियोजना)। कुछ गीतकार प्रोफाइल के रूप में अंतरिक्ष यात्री या वैमानिकी जैसे कार्यक्रम भी पेश करते हैं।

फ्रेंच विशेषज्ञता और रूसी परियोजनाओं के बीच अंतर के बीच एक विषय के रूप में फ्रेंच भाषा की विशेष स्थिति है। बिना किसी अपवाद के सभी पहली कक्षा के बाद राज्य भाषा की परीक्षा पास करते हैं। स्नातक की डिग्री के लिए परीक्षा उत्तीर्ण करते समय इस परीक्षा के स्कोर को ध्यान में रखा जाता है।

स्नातक की डिग्री के लिए एक ही परीक्षा अंतिम, "डिप्लोमा" वर्ग, उर्फ ​​​​"टर्मिनल" से पहले होती है। अंतिम परीक्षा की तैयारी अत्यंत गंभीर है, क्योंकि विश्वविद्यालयों में आवेदन करते समय इसके परिणामों को ध्यान में रखा जाता है। सामान्य तौर पर, हाई स्कूल के तीन वर्षों में, फ्रांसीसी के पास अपनी भविष्य की विशेषता पर निर्णय लेने और दूसरों को अपने स्तर का प्रदर्शन करने के लिए, आगे के करियर के लिए एक तरह का आवेदन जमा करने का समय होता है।

जर्मनी

रूसी स्कूल के समान प्रशिया शिक्षा प्रणाली के आधार पर, जर्मनी में शिक्षा प्रणाली आज बहुत अधिक विविध है और कुछ विश्लेषकों के अनुसार, कम लोकतांत्रिक है। जर्मन स्कूल प्रणाली के आलोचक आमतौर पर इस तथ्य की ओर इशारा करते हैं कि एक बच्चे के लिए भविष्य का मुख्य चुनाव प्राथमिक विद्यालय में किया जाता है - बाद में, अगर परिवार की क्षमताओं ने शुरू में एक अच्छा स्कूल चुनने की अनुमति नहीं दी, तो यह बेहद मुश्किल है, लगभग असंभव है अभिजात वर्ग के रैंक में तोड़ो।

तो, जर्मनी में प्राथमिक स्कूल 6 से 10 साल की उम्र (या बर्लिन और ब्रैंडेनबर्ग में 12 साल तक) के बच्चों को पढ़ाता है। इसमें बच्चे प्राकृतिक इतिहास पढ़ना, गिनना, लिखना, पढ़ना सीखते हैं। प्राथमिक विद्यालयों के बीच अंतर मुख्य रूप से पाठ्येतर गतिविधियों की उपलब्धता और गुणवत्ता में है। फिर हाई स्कूल की बारी आती है - 10 से 19 साल की उम्र तक। और यहीं पर स्कूलों के बीच विशेषज्ञता और सामाजिक स्तरीकरण स्पष्ट हो जाता है।

स्कूल के प्रकार का चुनाव, जैसा कि जर्मन कानूनों द्वारा कहा गया है, प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत रूप से स्कूल की सिफारिश, माता-पिता की इच्छा, स्कूल के ग्रेड के स्तर के साथ-साथ प्रवेश परीक्षा के परिणाम के अनुसार किया जाता है। चूंकि विकास का स्तर और सिफारिशों की उपलब्धता उस प्राथमिक विद्यालय से संबंधित है जिसमें बच्चे ने अध्ययन किया था, स्कूल का चुनाव अक्सर परिवार की क्षमताओं पर निर्भर करता है।

जर्मनी में माध्यमिक विद्यालयों के प्रकार इस प्रकार हैं: बेसिक स्कूल (हौप्ट्सचुले) - 5-6 वर्षों के अध्ययन के लिए डिज़ाइन किया गया है और इसमें एक व्यावसायिक स्कूल में आगे की शिक्षा शामिल है; एक वास्तविक स्कूल (Realschule) - 6 साल के अध्ययन के लिए डिज़ाइन किया गया है, और एक वास्तविक स्कूल में प्रशिक्षण के परिणामों के आधार पर प्राप्त एक उच्च अंक आपको व्यायामशाला के वरिष्ठ वर्ग और फिर विश्वविद्यालय में प्रवेश करने की अनुमति देता है; अंत में, सबसे गहन शिक्षा व्यायामशालाओं (व्यायामशाला) द्वारा दी जाती है - वहां शिक्षा 8-9 साल तक चलती है।

एक नियम के रूप में, एक व्यायामशाला तीन मुख्य क्षेत्रों में माहिर है: मानवीय (भाषा, साहित्य, कला), सामाजिक (सामाजिक विज्ञान) और तकनीकी (प्राकृतिक विज्ञान, गणित, प्रौद्योगिकी)। स्नातक स्तर की पढ़ाई पर, एक माध्यमिक शिक्षा डिप्लोमा (अबितुर) जारी किया जाता है। जर्मन अबितुर रूसी हाई स्कूल डिप्लोमा और ब्रिटिश ए-लेवल डिप्लोमा के समकक्ष है। जिमनैजियम विश्वविद्यालय में प्रवेश करने पर केंद्रित हैं।

इन तीन प्रकारों के अलावा, सामान्य स्कूल (गेसमत्चुले) भी हैं - वे व्यायामशाला और वास्तविक स्कूलों की विभिन्न विशेषताओं को जोड़ते हैं, जिससे आप एक साथ मानवीय और तकनीकी शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं।

राज्य के स्कूलों के अलावा, निजी शिक्षण संस्थानों द्वारा राज्य नमूना प्रमाण पत्र भी जारी किए जाते हैं। ये, एक नियम के रूप में, धार्मिक, कुलीन, बंद स्कूल हैं। निजी व्यापारियों द्वारा प्रदान की जाने वाली शैक्षिक सेवाओं की सीमा राज्य की तुलना में व्यापक है - उदाहरण के लिए, केवल ऐसे स्कूलों में आप एक विदेशी छात्र के लिए जर्मन प्रमाणपत्र प्राप्त कर सकते हैं।

जर्मनी में निजी स्कूल (सार्वजनिक शिक्षा में, जैसा कि अपेक्षित है, मुफ्त) फ्रेंच की तुलना में अधिक महंगी ट्यूशन फीस लेते हैं - उदाहरण के लिए, प्रतिष्ठित जर्मन स्कूलों में, एक शैक्षणिक वर्ष की पूरी लागत लगभग 40,000 यूरो है।

यूनाइटेड किंगडम

ब्रिटिश हाई स्कूल शायद पश्चिमी यूरोप की सबसे विशिष्ट शिक्षा प्रणाली है। और साथ ही, लगभग सबसे प्रतिष्ठित - पीआईएसए-प्रकार के परीक्षणों की परवाह किए बिना, ब्रिटिश स्कूल रूसियों को छोड़कर, दुनिया भर के छात्रों को चुंबकीय रूप से आकर्षित करते हैं।

"वे पढ़ाते हैं - कई, हम - सज्जनों को शिक्षित करते हैं" - इस वाक्यांश का श्रेय सबसे प्रतिष्ठित ब्रिटिश स्कूलों में से एक के निदेशक को दिया जाता है। वास्तव में, यह ब्रिटिश माध्यमिक शिक्षा के सावधानीपूर्वक निर्मित ब्रांड का सार है।

यूके में शिक्षा 5 से 16 वर्ष की आयु के सभी नागरिकों के लिए अनिवार्य है। शिक्षा के दो क्षेत्र हैं: सार्वजनिक (मुफ्त शिक्षा) और निजी (भुगतान किए गए शैक्षणिक संस्थान, जिसमें एक वर्ष में 40-50 हजार अमेरिकी डॉलर खर्च होते हैं)। इसके अलावा, ब्रिटेन के विभिन्न हिस्सों की शिक्षा प्रणालियों के बीच एक बड़ा अंतर है: एक प्रणाली इंग्लैंड, वेल्स और उत्तरी आयरलैंड में विकसित हुई, दूसरी स्कॉटलैंड में।

यूनाइटेड किंगडम में हाई स्कूल के सबसे विशिष्ट प्रकारों में से एक बोर्डिंग स्कूल है, एक परंपरा जो प्रारंभिक मध्य युग की है। प्रारंभ में, ये स्कूल मठों में दिखाई दिए, विशेष रूप से, बेनेडिक्टिन वाले। हालांकि मठवासी बोर्डिंग स्कूल धर्मार्थ थे, आधा सहस्राब्दी के लिए ब्रिटिश बोर्डिंग स्कूलों का भुगतान किया गया है।

अब बोर्डिंग स्कूलों में "कुलीन" होने की प्रतिष्ठा है - तथ्य यह है कि एक बार यह इस प्रकार के स्कूल थे जिन्होंने ब्रिटिश लोगों की कई पीढ़ियों को उठाया जिन्होंने आधी दुनिया को जीत लिया। और अब कुछ बोर्डिंग हाउस जो एक ही छत के नीचे कई सैकड़ों वर्षों से मौजूद हैं और एक नाम को पूर्व साम्राज्य के सबसे कुलीन परिवारों के वंशजों के लिए क्लब कहा जा सकता है।

इन स्कूलों के अलावा, राज्य में कई अन्य प्रकार के शिक्षण संस्थान हैं। छात्रों की उम्र के अनुसार, उन्हें पूर्ण चक्र (ऑल-थ्रू स्कूल) के स्कूलों में विभाजित किया जाता है, यह हमारे शैक्षिक परिसरों का एक अनुमानित एनालॉग है "किंडरगार्टन से स्नातक गेंद तक"; और प्रत्येक व्यक्तिगत उम्र के लिए स्कूलों के लिए: प्रारंभिक स्कूल - नर्सरी स्कूल, 2 से 7 साल की उम्र तक, जिसमें, सामान्य किंडरगार्टन कक्षाओं के अलावा, वे पढ़ना और लिखना भी सिखाते हैं, जूनियर स्कूल - प्राथमिक स्कूल, 7 से 13 तक साल पुराना, एक विशेष परीक्षा के साथ समाप्त होता है सामान्य प्रवेश परीक्षा, जिसके बिना रास्ता आगे बंद हो जाता है। इसके अलावा, एक वैकल्पिक प्रणाली है - ४ से ११ साल की उम्र के प्राथमिक स्कूल, माध्यमिक स्कूल के चरण में एक और संक्रमण के साथ।

अगला, जूनियर के बाद, एक वरिष्ठ स्कूल है, सीनियर स्कूल - इसमें 13 से 18 साल के किशोर पढ़ते हैं। यहां, बच्चे पहले जीसीएसई परीक्षा पास करने के लिए दो साल के प्रशिक्षण से गुजरते हैं, उसके बाद दो साल के कार्यक्रम: ए-लेवल या इंटरनेशनल बैकलॉरिएट।

एक समानांतर प्रणाली में, यह उम्र माध्यमिक विद्यालय को "बंद" करती है, जो 11 वर्ष की आयु से बच्चों को पढ़ाती है। रूसी व्यायामशाला का एक एनालॉग, ग्रामर स्कूल 11 वर्ष और उससे अधिक आयु के बच्चों के लिए एक उन्नत कार्यक्रम है। ब्रिटेन में आगे के विश्वविद्यालयों में प्रवेश करने वालों के लिए स्नातक कक्षाओं को छठा फॉर्म कहा जाता है, ये अध्ययन के 2 वरिष्ठ वर्ष (16 - 18 वर्ष) हैं।

ब्रिटेन में अभी भी लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग शिक्षा की एक मजबूत परंपरा है। यह पारंपरिक बोर्डिंग स्कूलों की दुनिया में विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है, जिनमें से अधिकांश "अलग" हैं। हालांकि, "नए गठन" के स्कूल, इसके विपरीत, ज्यादातर मिश्रित हैं।

स्वामित्व के रूप में, यूके में निजी और सार्वजनिक दोनों स्कूलों का व्यापक रूप से प्रतिनिधित्व किया जाता है। नि: शुल्क माध्यमिक शिक्षा, निश्चित रूप से, राज्य द्वारा गारंटीकृत है, हालांकि (जर्मनी के समान) एक सफल कैरियर के लिए आपको "सही" स्कूल खत्म करने की आवश्यकता है। और ऐसे स्कूल परंपरागत रूप से निजी होते हैं (यह बीसवीं शताब्दी तक स्वामित्व का प्रचलित रूप था) और माता-पिता के लिए काफी महंगे हैं।

ब्रिटेन में अनिवार्य शिक्षा 16 साल से कम उम्र के बच्चों के लिए मान्य है। तब (ए-लेवल प्राप्त करने के बाद) शैक्षिक ऋण की प्रणाली संचालित होने लगती है। इसके अलावा, एक विश्वविद्यालय का स्नातक उन्हें देना तभी शुरू करता है जब उसे कम से कम 21 हजार पाउंड प्रति वर्ष की कमाई के साथ नौकरी मिलती है। अगर ऐसा कोई काम नहीं है, तो कर्ज चुकाने की जरूरत नहीं है।

संयुक्त राज्य अमेरिका में बच्चों के लिए अनिवार्य शिक्षा की लंबाई और उम्र अलग-अलग राज्यों में अलग-अलग होती है। बच्चे 5 से 8 साल की उम्र में शुरू होते हैं और 14 से 18 साल की उम्र में खत्म होते हैं।

लगभग 5 वर्ष की आयु में, अमेरिकी बच्चे प्राथमिक विद्यालय, किंडरगार्टन जाते हैं। कुछ राज्यों में यह किंडरगार्टन अनिवार्य नहीं है - हालाँकि, लगभग सभी अमेरिकी बच्चे किंडरगार्टन में जाते हैं। यद्यपि जर्मन किंडरगार्टन से अनुवादित का शाब्दिक अर्थ है "किंडरगार्टन", किंडरगार्टन संयुक्त राज्य अमेरिका में अलग से मौजूद हैं और उन्हें शाब्दिक रूप से "प्री-स्कूल" (पूर्वस्कूली) कहा जाता है।

प्राथमिक विद्यालय पांचवीं या छठी कक्षा (स्कूल जिले के आधार पर) के माध्यम से जारी रहता है, जिसके बाद छात्र मध्य विद्यालय में जाता है, जो आठवीं कक्षा में समाप्त होता है। हाई स्कूल कक्षा नौ से बारहवीं तक है, इसलिए अमेरिकियों, रूसियों की तरह, आमतौर पर 18 साल की उम्र में माध्यमिक शिक्षा पूरी करते हैं।

जिन्होंने माध्यमिक शिक्षा पूरी कर ली है, वे सामुदायिक कॉलेजों में जा सकते हैं, जिन्हें जूनियर कॉलेज, तकनीकी कॉलेज या शहर के कॉलेज भी कहा जाता है, जो दो साल के अध्ययन के बाद, एक सहयोगी की डिग्री जारी करते हैं।) माध्यमिक विशेष शिक्षा के बराबर। अपनी पढ़ाई जारी रखने का एक और अवसर कॉलेज या विश्वविद्यालयों में जाना है, जहां वे आमतौर पर चार साल में स्नातक की डिग्री प्राप्त करते हैं। जिन लोगों ने स्नातक की डिग्री प्राप्त की है, वे मास्टर डिग्री (2-3 वर्ष) या पीएचडी (विज्ञान के रूसी उम्मीदवार के अनुरूप, 3 वर्ष या उससे अधिक) प्राप्त करने के लिए आगे का अध्ययन कर सकते हैं। अलग-अलग मान्यता प्राप्त संकाय और विश्वविद्यालय डॉक्टर ऑफ मेडिसिन और डॉक्टर ऑफ लॉ की डिग्री जारी करते हैं, जिसके लिए स्नातक स्तर पर विशेष प्रशिक्षण की भी आवश्यकता होती है।

नि: शुल्क पब्लिक स्कूल मुख्य रूप से लोकतांत्रिक रूप से चुने गए स्कूल बोर्डों द्वारा चलाए जाते हैं, जिनमें से प्रत्येक का एक स्कूल जिले पर अधिकार क्षेत्र होता है, जिनकी सीमाएं अक्सर काउंटी या शहर की सीमाओं से मेल खाती हैं, और जिनमें प्रत्येक स्तर पर एक या अधिक स्कूल होते हैं। स्कूल बोर्ड स्कूल कार्यक्रम निर्धारित करते हैं, शिक्षकों को नियुक्त करते हैं, और कार्यक्रमों के लिए धन का निर्धारण करते हैं। राज्य मानक निर्धारित करके और छात्रों की जांच करके अपनी सीमाओं के भीतर शिक्षा को नियंत्रित करते हैं। स्कूलों के लिए राज्य का वित्त पोषण अक्सर इस बात से निर्धारित होता है कि उनके छात्रों ने परीक्षा में कितना सुधार किया है।

स्कूलों के लिए पैसा मुख्य रूप से स्थानीय (शहर) संपत्ति करों से आता है, इसलिए स्कूलों की गुणवत्ता घरों की कीमतों पर निर्भर करती है और माता-पिता अच्छे स्कूलों के लिए कितना कर देने को तैयार हैं। यह अक्सर एक दुष्चक्र की ओर जाता है। जिन जिलों में स्कूलों ने अच्छी प्रतिष्ठा अर्जित की है, वे माता-पिता को आकर्षित करते हैं जो अपने बच्चों को अच्छी शिक्षा देना चाहते हैं। घर की कीमतें बढ़ रही हैं, और पैसे और प्रेरित माता-पिता का संयोजन स्कूलों को और भी उच्च स्तर पर ले जा रहा है। इसके विपरीत स्पेक्ट्रम के दूसरे छोर पर तथाकथित "आंतरिक शहरों" के गरीब क्षेत्रों में हो रहा है।

कुछ बड़े स्कूल जिलों ने अपने अधिकार क्षेत्र में विशेष रूप से प्रतिभाशाली बच्चों के लिए चुंबक विद्यालय स्थापित किए हैं। कभी-कभी एक ही जिले में कई ऐसे स्कूल होते हैं, जिन्हें विशेषता से विभाजित किया जाता है: एक तकनीकी स्कूल, कला में प्रतिभा दिखाने वाले बच्चों के लिए एक स्कूल, आदि।

लगभग 85 प्रतिशत बच्चे सरकारी स्कूलों में नामांकित हैं। बाकी के अधिकांश भुगतान निजी स्कूलों में जाते हैं, जिनमें से कई धार्मिक हैं। सबसे व्यापक कैथोलिक स्कूलों का नेटवर्क है, जिसे 19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में आयरिश प्रवासियों द्वारा शुरू किया गया था। अन्य निजी स्कूल, अक्सर बहुत महंगे होते हैं और कभी-कभी प्रवेश के लिए बहुत प्रतिस्पर्धा के साथ, प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए छात्रों को तैयार करने के लिए मौजूद होते हैं। यहां तक ​​​​कि बोर्डिंग स्कूल भी हैं जो पूरे देश से छात्रों को आकर्षित करते हैं, जैसे न्यू हैम्पशायर में एक्सेटर में फिलिप्स अकादमी। माता-पिता के लिए ऐसे स्कूलों में शिक्षा की लागत लगभग 50,000 अमेरिकी डॉलर प्रति वर्ष है।

5% से कम माता-पिता, विभिन्न कारणों से, अपने बच्चों को घर पर ही शिक्षित करने का निर्णय लेते हैं। कुछ धार्मिक रूढ़िवादी नहीं चाहते हैं कि उनके बच्चों को ऐसे विचार सिखाए जाएं जिनसे वे असहमत हैं, अक्सर विकासवाद का सिद्धांत। दूसरों का मानना ​​​​है कि स्कूल अपने पिछड़े या इसके विपरीत, प्रतिभाशाली बच्चों की जरूरतों को पूरा नहीं कर सकते हैं। फिर भी अन्य लोग बच्चों को ड्रग्स और अपराध से बचाना चाहते हैं, जो कुछ स्कूलों में एक समस्या है। कई जगहों पर, होमस्कूलिंग माता-पिता समूह बनाते हैं जिसमें वे एक-दूसरे की मदद करते हैं, और कभी-कभी अलग-अलग माता-पिता भी अपने बच्चों को अलग-अलग विषय पढ़ाते हैं। कई अपने पाठों को दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों और स्थानीय कॉलेजों में कक्षाओं के साथ पूरक भी करते हैं। हालांकि, होमस्कूलिंग के आलोचकों का तर्क है कि होमस्कूलिंग अक्सर घटिया होती है और इस तरह से उठाए गए बच्चे सामान्य सामाजिक कौशल हासिल नहीं करते हैं।

प्राथमिक विद्यालय (प्राथमिक विद्यालय, ग्रेड स्कूल या व्याकरण विद्यालय) आमतौर पर पाँच से ग्यारह या बारह वर्ष की आयु के बच्चों को पढ़ाते हैं। एक शिक्षक ललित कला, संगीत और शारीरिक शिक्षा को छोड़कर सभी विषयों को पढ़ाता है, जिन्हें सप्ताह में एक या दो बार पढ़ाया जाता है। पढ़ाए जाने वाले शैक्षणिक विषयों में, एक नियम के रूप में, अंकगणित (कभी-कभी मूल बीजगणित), पढ़ना और लिखना, वर्तनी और शब्दावली में सुधार पर जोर दिया जाता है। प्राकृतिक और सामाजिक विज्ञान बहुत कम पढ़ाए जाते हैं और विभिन्न तरीकों से नहीं। सामाजिक विज्ञान अक्सर स्थानीय इतिहास का रूप ले लेता है।

अक्सर प्राथमिक विद्यालय में, शिक्षा में कला परियोजनाएं, क्षेत्र यात्राएं और मनोरंजन के माध्यम से सीखने के अन्य रूप शामिल होते हैं। यह बीसवीं शताब्दी की शुरुआत में प्रगतिशील शिक्षा की एक धारा से उपजा, जिसने सिखाया कि छात्रों को श्रम और रोजमर्रा की गतिविधियों और उनके परिणामों के अध्ययन के माध्यम से सीखना चाहिए।

माध्यमिक विद्यालय (मिडिल स्कूल, जूनियर हाई स्कूल, या इंटरमीडिएट स्कूल) आमतौर पर 11 या 12 से 14 - छठी या सातवीं से आठवीं कक्षा के बीच के बच्चों को पढ़ाते हैं। हाल ही में, छठी कक्षा को माध्यमिक विद्यालय में तेजी से शामिल किया गया है। आमतौर पर माध्यमिक विद्यालय में, प्राथमिक के विपरीत, एक शिक्षक एक विषय पढ़ाता है। छात्रों को गणित, अंग्रेजी, विज्ञान, सामाजिक अध्ययन (अक्सर विश्व इतिहास सहित), और शारीरिक शिक्षा में कक्षाएं लेने की आवश्यकता होती है। छात्र आमतौर पर विदेशी भाषाओं, कला और प्रौद्योगिकी में एक या दो कक्षाएं स्वयं चुनते हैं।

माध्यमिक विद्यालय में, छात्रों का सामान्य और उन्नत धाराओं में विभाजन भी शुरू हो जाता है। किसी दिए गए विषय में सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करने वाले छात्र एक उन्नत ("सम्मान") कक्षा में अध्ययन कर सकते हैं, जहां वे सामग्री के माध्यम से तेजी से प्रगति करते हैं और अधिक होमवर्क असाइनमेंट करते हैं। हाल ही में, ऐसी कक्षाएं, विशेष रूप से मानविकी में, कुछ स्थानों पर समाप्त कर दी गई हैं: आलोचकों का मानना ​​है कि उच्च प्रदर्शन करने वाले छात्रों को अलग-थलग करने से खराब प्रदर्शन करने वाले छात्रों को पकड़ने की अनुमति नहीं मिलती है।

हाई स्कूल (हाई स्कूल) - संयुक्त राज्य अमेरिका में माध्यमिक शिक्षा का अंतिम चरण, जो नौवीं से बारहवीं कक्षा तक चलता है। हाई स्कूल में, छात्र अपने ग्रेड पहले की तुलना में अधिक स्वतंत्र रूप से चुन सकते हैं, और केवल स्नातक के लिए न्यूनतम मानदंड को पूरा करना होगा, जो स्कूल बोर्ड द्वारा निर्धारित किया गया है। विशिष्ट न्यूनतम आवश्यकताएं हैं:

प्राकृतिक विज्ञान के 3 वर्ष (रसायन विज्ञान का वर्ष, जीव विज्ञान का वर्ष और भौतिकी का वर्ष);

गणित के 3 साल, बीजगणित के दूसरे वर्ष तक (माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में गणित, एक नियम के रूप में, बीजगणित के पहले वर्ष, ज्यामिति, बीजगणित के दूसरे वर्ष, विश्लेषण और गणितीय विश्लेषण का परिचय, और है उसी क्रम में पारित किया गया);

साहित्य के 4 साल;

2-4 साल के सामाजिक विज्ञान, आमतौर पर संयुक्त राज्य अमेरिका के इतिहास और सरकार सहित;

1-2 साल की शारीरिक शिक्षा।

कई विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए एक अधिक संपूर्ण कार्यक्रम की आवश्यकता होती है, जिसमें विदेशी भाषा के 2-4 वर्ष शामिल हैं।

शेष कक्षाओं का चयन छात्रों को स्वयं करना होगा। स्कूल की वित्तीय स्थिति और छात्रों के झुकाव के आधार पर, ऐसी कक्षाओं का सेट मात्रा और गुणवत्ता में बहुत भिन्न होता है। वैकल्पिक कक्षाओं का एक विशिष्ट सेट है:

अतिरिक्त विज्ञान (सांख्यिकी, कंप्यूटर विज्ञान, पर्यावरण विज्ञान);

विदेशी भाषाएं (अक्सर स्पेनिश, फ्रेंच और जर्मन; कम अक्सर जापानी, चीनी, लैटिन और ग्रीक);

ललित कला (पेंटिंग, मूर्तिकला, फोटोग्राफी, सिनेमा);

खेल कला (थिएटर, ऑर्केस्ट्रा, नृत्य);

कंप्यूटर हार्डवेयर (कंप्यूटर का उपयोग, कंप्यूटर ग्राफिक्स, वेब डिज़ाइन);

प्रकाशन (पत्रकारिता, वार्षिक पुस्तक संपादन);

श्रम (लकड़ी प्रसंस्करण, कार की मरम्मत)।

कुछ मामलों में, छात्र किसी भी कक्षा में नहीं हो सकता है।

हाई स्कूल में, विशेष रूप से पिछले दो वर्षों में, एक नए प्रकार की उन्नत कक्षा उभर रही है। छात्र उन्हें उन्नत प्लेसमेंट या अंतर्राष्ट्रीय स्तर की परीक्षा के लिए तैयार करने के लिए कक्षाएं ले सकते हैं। अधिकांश विश्वविद्यालय प्रासंगिक विषय में प्रवेश स्तर के पाठ्यक्रम के रूप में इन परीक्षाओं में अच्छे अंक की गणना करते हैं।

ग्रेड, स्कूल और विश्वविद्यालयों दोनों में, ए / बी / सी / डी / एफ प्रणाली के अनुसार जारी किए जाते हैं, जहां ए सबसे अच्छा ग्रेड है, एफ असंतोषजनक है, और डी को परिस्थितियों के आधार पर संतोषजनक या असंतोषजनक माना जा सकता है। F को छोड़कर सभी चिह्नों को "+" या "-" के साथ जोड़ा जा सकता है। कुछ स्कूलों में A+ और D− ग्रेड नहीं हैं। इन अंकों से, औसत (ग्रेड बिंदु औसत, संक्षिप्त GPA) की गणना की जाती है, जिसमें A को 4, B - को 3, और इसी तरह गिना जाता है। स्कूल में उन्नत ग्रेड के लिए ग्रेड अक्सर एक बिंदु से बढ़ाए जाते हैं, जिसका अर्थ है कि A की गिनती 5 है, और इसी तरह आगे भी।

दक्षिण कोरिया

प्राथमिक विद्यालय में 8 से 14 वर्ष की आयु के बच्चे भाग लेते हैं। प्राथमिक विद्यालय में अध्ययन किए गए विषयों की सूची में शामिल हैं (लेकिन इसे समाप्त नहीं करते हैं):

कोरियाई

गणित

सटीक विज्ञान

सामाजिक विज्ञान

कला

आम तौर पर इन सभी विषयों को एक कक्षा शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाता है, हालांकि कुछ विशिष्ट विषयों को अन्य शिक्षकों द्वारा पढ़ाया जा सकता है (उदाहरण के लिए, शारीरिक शिक्षा या विदेशी भाषाएं)।

प्राथमिक से हाई स्कूल तक शिक्षा प्रणाली के स्तरों के माध्यम से प्रगति विभिन्न परीक्षाओं को उत्तीर्ण करने के परिणामों से निर्धारित नहीं होती है, बल्कि केवल छात्र की उम्र से निर्धारित होती है।

1980 के दशक के अंत तक, अंग्रेजी आमतौर पर पहले हाई स्कूल में पढ़ाया जाता था, लेकिन अब इसे प्राथमिक स्कूल की तीसरी कक्षा में पढ़ाया जा रहा है। कोरियाई भाषा व्याकरण के मामले में अंग्रेजी से काफी अलग है, इसलिए अंग्रेजी सीखना मुश्किल है, लेकिन अपेक्षाकृत कम सफलता के साथ, जो अक्सर माता-पिता के लिए विचार का विषय होता है। उनमें से कई अंत में अपने बच्चों को हैगवॉन नामक निजी शिक्षण संस्थानों में अतिरिक्त शिक्षा के लिए भेजते हैं। देश में अधिक से अधिक स्कूल विदेशियों को आकर्षित करने लगे हैं जिनके लिए अंग्रेजी उनकी मूल भाषा है।

सार्वजनिक प्राथमिक विद्यालयों के अलावा, कोरिया में कई निजी स्कूल हैं। ऐसे स्कूलों का पाठ्यक्रम कमोबेश राज्य के अनुरूप है, हालांकि, इसे उच्च स्तर पर लागू किया जाता है: कम संख्या में छात्रों के लिए अधिक शिक्षकों की पेशकश की जाती है, अतिरिक्त विषय पेश किए जाते हैं और सामान्य रूप से उच्च शैक्षिक मानक निर्धारित किए जाते हैं। इसलिए, कई माता-पिता की अपने बच्चों को ऐसे स्कूलों में रखने की स्वाभाविक इच्छा समझ में आती है, जो, हालांकि, उनमें अध्ययन की अपेक्षाकृत उच्च लागत: $ 130 प्रति माह कक्षाओं द्वारा रोक दी जाती है। इसकी तुलना यूरोप और संयुक्त राज्य अमेरिका के प्रतिष्ठित देशों से नहीं की जा सकती है, लेकिन कोरियाई लोगों की आय के संबंध में, यह बहुत अच्छा पैसा है।

प्राथमिक विद्यालयों को कोरियाई में "चोडेन हक्को" कहा जाता है, जिसका अर्थ है "प्राथमिक विद्यालय"। दक्षिण कोरियाई सरकार ने 1996 में इस नाम को पूर्व "गुकमिन हक्क्यो" से बदल दिया, जिसका अनुवाद "नागरिक स्कूल" है। यह मुख्य रूप से राष्ट्रीय गौरव को बहाल करने का एक इशारा था।

कोरियाई स्कूली शिक्षा माध्यमिक और तृतीयक शिक्षा (क्रमशः माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में शिक्षा) में विभाजित है।

हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा 1968 में समाप्त कर दी गई थी। 1980 के दशक के उत्तरार्ध में, छात्रों को अभी भी प्रवेश परीक्षा देनी थी (हालांकि, अन्य उम्मीदवारों के साथ प्रतिस्पर्धा किए बिना), और प्रवेश का परिणाम किसी विशेष शैक्षणिक संस्थान के सापेक्ष या तो यादृच्छिक रूप से या निवास स्थान के आधार पर निर्धारित किया गया था। स्कूल, जिनकी रैंक पहले छात्रों के स्तर से निर्धारित होती थी, राज्य समर्थन प्राप्त करने और वितरित किए गए गरीब छात्रों की संख्या के बराबर थे। हालांकि, इस सुधार ने स्कूलों को पूरी तरह से समतल नहीं किया। सियोल में, प्रवेश परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन करने वाले छात्रों को एक जिले से बंधे बिना अधिक प्रतिष्ठित स्कूलों में प्रवेश दिया गया, जबकि बाकी सभी ने अपने "अपने" जिले में स्कूल में प्रवेश किया। सुधारों को सार्वजनिक और निजी स्कूलों में समान रूप से लागू किया गया था, जिनमें प्रवेश शिक्षा मंत्रालय द्वारा सख्ती से नियंत्रित किया गया था।

संयुक्त राज्य अमेरिका के विपरीत, जहां कक्षा संख्या आमतौर पर धीरे-धीरे 1 से बढ़कर 12 हो जाती है, दक्षिण कोरिया में, जब भी आप प्राथमिक, मध्य और उच्च विद्यालय में प्रवेश करते हैं, तो कक्षा संख्या एक से गिनना शुरू हो जाती है। उनके बीच अंतर करने के लिए, कक्षा संख्या आमतौर पर शैक्षिक स्तर के साथ इंगित की जाती है। उदाहरण के लिए, हाई स्कूल की पहली कक्षा को "हाई स्कूल की पहली कक्षा", "चुंगहक्क्यो इल हैकनीओन" कहा जाएगा।

उच्च विद्यालय

कोरियाई में हाई स्कूल को चुनहाक्यो कहा जाता है, जिसका शाब्दिक अर्थ हाई स्कूल होता है।

कोरियाई हाई स्कूल में 3 ग्रेड हैं। अधिकांश छात्र इसे 12 वर्ष की आयु में और स्नातक, क्रमशः 15 वर्ष की आयु (पश्चिमी मानकों के अनुसार) में प्रवेश करते हैं। ये तीन साल उत्तरी अमेरिकी के लगभग 7-9 ग्रेड और ब्रिटिश शैक्षिक प्रणालियों के 2 और 4 ग्रेड (फॉर्म) के अनुरूप हैं।

प्राथमिक विद्यालय की तुलना में, दक्षिण कोरियाई हाई स्कूल अपने छात्रों पर बहुत अधिक मांग रखता है। ड्रेस कोड और हेयर स्टाइल लगभग हमेशा कड़ाई से विनियमित होते हैं, जैसा कि एक छात्र के जीवन के कई अन्य पहलू हैं। प्राथमिक विद्यालय की तरह, छात्र दिन का अधिकांश समय अपने सहपाठियों के साथ एक ही कक्षा में बिताते हैं; हालाँकि, प्रत्येक विषय अपने स्वयं के शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाता है। शिक्षक कक्षा से कक्षा में जाते हैं, और उनमें से केवल कुछ, "विशेष" विषयों को पढ़ाने वालों को छोड़कर, उनके अपने दर्शक होते हैं, जहां छात्र स्वयं जाते हैं। होमरूम शिक्षक छात्रों के जीवन में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं और उनके अमेरिकी समकक्षों की तुलना में काफी अधिक अधिकार होते हैं।

हाई स्कूल के छात्रों के पास एक दिन में छह पाठ होते हैं, आमतौर पर सुबह-सुबह समय के एक विशेष खंड से पहले, और एक सातवां पाठ जो प्रत्येक विशेषज्ञता के लिए विशिष्ट होता है।

विश्वविद्यालय के विपरीत, पाठ्यक्रम एक हाई स्कूल से दूसरे हाई स्कूल में बहुत भिन्न नहीं होता है। पाठ्यक्रम का मूल किसके द्वारा बनाया गया है:

गणित

कोरियाई और अंग्रेजी

इसके अलावा कई सटीक विज्ञान।

"अतिरिक्त" आइटम में शामिल हैं:

विभिन्न कला

शारीरिक शिक्षा

इतिहास

हंजचा (चीनी चरित्र)

घर का अर्थशास्त्र करना

कंप्यूटर सबक।

छात्रों द्वारा वास्तव में कौन से विषय और कितनी मात्रा में अध्ययन किया जाता है, यह साल-दर-साल बदलता रहता है।

प्रशिक्षण सत्र की अवधि 45 मिनट है। पहला पाठ शुरू होने से ठीक पहले, छात्रों के पास अपने निपटान में लगभग 30 मिनट होते हैं, जिसका उपयोग स्व-अध्ययन के लिए, एक विशेष शैक्षिक चैनल (शैक्षिक प्रसारण प्रणाली, ईबीएस) द्वारा प्रसारित कार्यक्रमों को देखने या व्यक्तिगत या कक्षा करने के लिए किया जा सकता है। मामले 2008 में, छात्रों ने सोमवार से शुक्रवार तक पूर्णकालिक कक्षाओं में भाग लिया, और महीने के पहले, तीसरे और पांचवें शनिवार को आधे दिन में भाग लिया। शनिवार को, छात्र किसी भी मंडल में अतिरिक्त गतिविधियों में लगे हुए हैं।

1960 के दशक के उत्तरार्ध में, सरकार ने हाई स्कूल प्रवेश परीक्षाओं की प्रथा को बंद कर दिया, उन्हें एक ऐसी प्रणाली के साथ बदल दिया, जिसमें उसी जिले के छात्रों को यादृच्छिक आधार पर हाई स्कूलों में नामांकित किया गया था। यह सभी स्कूलों में विद्यार्थियों के स्तर को औसत करने के लिए किया गया था, हालांकि, कुछ हद तक अमीर और गरीब क्षेत्रों के बीच अंतर बना रहा। कुछ समय पहले तक, अधिकांश स्कूल केवल एक लिंग के लिए खुले थे, लेकिन हाल ही में नए माध्यमिक विद्यालय दोनों लिंगों के बच्चों को स्वीकार कर रहे हैं, और पुराने स्कूल भी मिश्रित हो रहे हैं।

प्राथमिक विद्यालय की तरह, छात्र अपनी प्रगति की परवाह किए बिना एक कक्षा से दूसरी कक्षा में जाते हैं, जिसके परिणामस्वरूप एक ही कक्षा में एक ही विषय का अध्ययन पूरी तरह से विभिन्न स्तरों के प्रशिक्षण वाले छात्रों द्वारा किया जा सकता है। हाई स्कूल के अंतिम वर्ष में ग्रेड बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाने लगते हैं, क्योंकि वे छात्रों के किसी विशेष विश्वविद्यालय में प्रवेश की संभावनाओं को प्रभावित करते हैं, जो मुख्य रूप से एक पेशेवर तकनीकी कैरियर के बजाय एक वैज्ञानिक का पीछा करना चाहते हैं। अन्य मामलों में, केवल माता-पिता या शिक्षकों को खुश करने के लिए (या उनके धर्मी क्रोध से बचने के लिए) ग्रेड की आवश्यकता होती है। कुछ विषयों के लिए कई मानक परीक्षा फॉर्म हैं, और "विज्ञान" विषयों के शिक्षकों को अनुशंसित शिक्षण सामग्री का पालन करना आवश्यक है, हालांकि, माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों के पास आमतौर पर विश्वविद्यालय के शिक्षकों की तुलना में पाठ्यक्रम कार्यक्रम और शिक्षण पद्धति पर अधिक अधिकार होता है।

कई हाई स्कूल के छात्र स्कूल के बाद अतिरिक्त पाठ्यक्रम भी लेते हैं (Hagwon या निजी ट्यूटर। अंग्रेजी और गणित पर विशेष ध्यान दिया जाता है। कुछ Hagwons केवल एक विषय में विशेषज्ञ होते हैं, जबकि अन्य - सभी मुख्य विषयों में, जो दूसरे दौर में बदल सकते हैं। पहले (आधिकारिक) एक के अंत के तुरंत बाद छात्र पर अक्सर अधिक कार्यभार के साथ स्कूली पाठ।

वे अमूमन देर शाम घर लौटते हैं।

कोरियाई स्कूलों में एक विशेष रवैया तकनीकी सहायता के लिए है। 2011 तक, कोरियाई सरकार की घोषणाओं के अनुसार, देश के स्कूल पूरी तरह से कागज़ की पाठ्यपुस्तकों से इलेक्ट्रॉनिक पाठ्य पुस्तकों में बदल गए हैं।

फिनलैंड

फिनलैंड में, प्रत्येक बच्चे को पूर्व-प्राथमिक शिक्षा का अधिकार है, जो आम तौर पर अनिवार्य शिक्षा की शुरुआत से एक साल पहले शुरू होता है, यानी जिस वर्ष बच्चे का छठा जन्मदिन होता है। पूर्व-प्राथमिक शिक्षा स्कूल या किंडरगार्टन, पारिवारिक किंडरगार्टन या अन्य उपयुक्त स्थान पर प्राप्त की जा सकती है। यह नगर पालिका द्वारा तय किया गया है।

बच्चा सात साल की उम्र में अनिवार्य शिक्षा शुरू करता है और 16-17 तक जारी रहता है। राज्य मुफ्त बुनियादी शिक्षा की गारंटी देता है। इसमें ट्यूशन, पाठ्यपुस्तकें, नोटबुक, बुनियादी स्टेशनरी और स्कूल का भोजन भी मुफ्त है।

ग्रेड 3 में, अंग्रेजी का अध्ययन शुरू होता है, ग्रेड 4 में, बच्चा एक वैकल्पिक विदेशी भाषा (फ्रेंच, जर्मन या रूसी) चुनता है। 7 वीं कक्षा में, अनिवार्य स्वीडिश का अध्ययन शुरू होता है।

दूसरे चरण

औलुन सुओमालासेन येतेस्कौलुन लुकियो

बुनियादी शिक्षा प्राप्त करने के बाद, छात्रों के पास एक विकल्प होता है:

एक पेशेवर शिक्षा प्राप्त करें, जिसके बाद आप अपनी विशेषता में काम करना शुरू करें। प्रशिक्षण व्यावसायिक स्कूलों में होता है (फिन। अम्माटिलिनन oppilaitos): विशेष रूप से एक व्यावसायिक स्कूल (फिन। अम्माटियोपिस्टो), आप एक अनुबंध के तहत उत्पादन में प्रशिक्षण भी चुन सकते हैं (Fin। Oppisopimuskoulutus)।

लिसेयुम में पढ़ाई जारी रखें, जहां उच्च विद्यालय में प्रवेश के लिए गंभीर तैयारी है। लिसेयुम में जाने वाले छात्रों को पर्याप्त रूप से उच्च स्तर की तत्परता दिखानी चाहिए (मुख्य विद्यालय में प्राप्त ग्रेड का औसत स्कोर यह परिभाषा होगी)। फ़िनलैंड में, लिसेयुम स्नातक आवेदक हैं - वे एक उच्च विद्यालय में आवेदन करते हैं, जबकि अभी भी हाई स्कूल के छात्र हैं।

यह दिलचस्प है कि, जैसा कि रूस में, फिनलैंड में कुछ प्रकार की माध्यमिक शिक्षा के लिए "छिपी हुई फीस" है। इसलिए, यदि सामान्य विद्यालय में पाठ्यपुस्तकें निःशुल्क प्रदान की जाती हैं, तो आपको उन्हें व्यायामशाला में खरीदना होगा - यह प्रति वर्ष लगभग 500 यूरो है, और आपको तुरंत पूरी राशि का भुगतान करना होगा। जहां तक ​​निजी स्कूलों की बात है तो वहां की पढ़ाई पर आपको सालाना 30-40 हजार यूरो खर्च करने होंगे।

रूसी माध्यमिक शिक्षा के लिए बेंचमार्क के रूप में कौन सी प्रणाली सबसे उपयुक्त है? हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स (HSE) में इंस्टीट्यूट फॉर एजुकेशन डेवलपमेंट की निदेशक इरीना अबंकीना ने SP के लिए इस बारे में संक्षेप में बताया:

यह बहुत कठिन प्रश्न है। संक्षेप में - शायद कोई भी प्रणाली हमें पूरी तरह से सूट नहीं करती है। एक ओर, हमारी शिक्षा प्रणाली की ऐतिहासिक जड़ें जर्मनी में वापस जाती हैं, जैसा कि सर्वविदित है। उसी समय, जर्मनी में ही एक सक्रिय माध्यमिक विद्यालय सुधार चल रहा है। यूके में अब उनका पारंपरिक मॉडल भी बदल रहा है - माइकल बार्बर ऐसा कर रहे हैं। इस तथ्य के बावजूद कि ये महान और प्रतिष्ठित प्रणालियाँ हैं, वहाँ अभी भी कई प्रश्न हैं।

दूसरी ओर, अंतरराष्ट्रीय परीक्षणों के परिणामों के अनुसार - वही पीआईएसए - दक्षिण पूर्व एशिया के देशों ने हाल के वर्षों में नेतृत्व किया है। चमत्कारों ने दिखाया है कि चीनी शिक्षा के अगुआ शंघाई ने ताइवान को प्रभावित किया है; पहले दक्षिण कोरिया और जापान कम सक्रिय रूप से आगे नहीं बढ़े।

इसका मतलब है कि शिक्षा का पूर्वी मॉडल भी पूछने लायक है। और यह पूर्वी मॉडल, स्पष्ट रूप से, यूरोपीय या अमेरिकी के रूप में पर्यवेक्षक के लिए उतना सुखद नहीं है। ये पूर्ण वर्ग हैं - अधिकतम 40 लोग! यह एक कठिन अनुशासन है जो सोवियत स्कूल के स्वर्णिम वर्षों की याद दिलाता है। लेकिन यह भी एक ऐसा कारक है जो हमारे पुराने स्कूल में अनुपस्थित था - यूनिवर्सल ट्यूटरिंग, यानी ट्यूशन। वहाँ एक छात्र को व्यक्तिगत - भुगतान किए गए पाठों के बिना अच्छी तरह से तैयार करना बहुत कठिन है। शाहनई विश्वविद्यालय में काम करने वाले प्रोफेसर मार्क ब्रेयर के अनुसार, शंघाई में ट्यूशन बाजार का आकार सकल घरेलू उत्पाद का 2.5% तक पहुंचता है। अधिकांश परिवारों के बजट में, अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं पर खर्च करना एक महत्वपूर्ण मद है।

जहां तक ​​रूस का सवाल है, मैं दोहराता हूं कि दुनिया में कोई भी मौजूदा प्रणाली अनुकूलन के बिना हमारे अनुकूल नहीं है। देश के लिए एक नए स्कूल का निर्माण करते समय, दुनिया भर के समाधानों को जोड़ना आवश्यक होगा।

http://www.svpressa.ru/society/article/40314/