अंग्रेजी में अनिवार्य एकीकृत राज्य परीक्षा: किस वर्ष से, पक्ष और विपक्ष। विदेशी भाषा में अनिवार्य एकीकृत राज्य परीक्षा को आसान बनाया जाएगा

11वीं कक्षा में अनिवार्य सीडीएफ और विदेशी भाषाओं का दो स्तरों में विभाजन। विशेषज्ञों ने नवाचारों के बारे में बात की गोल मेज़"इज़वेस्टिया"।

इज़वेस्टिया: वर्तमान आठवीं कक्षा के कई माता-पिता पहले से ही ट्यूटर्स के बारे में सोच रहे हैं। क्या यह सही दृष्टिकोण है?

ओक्साना रेशेतनिकोवा, फेडरल इंस्टीट्यूट ऑफ पेडागोगिकल मेजरमेंट्स (एफआईपीआई) के निदेशक: FIPI और Rosobrnadzor कई वर्षों से इस दृष्टिकोण से लड़ रहे हैं - "आपको परीक्षा के लिए तैयारी करने की आवश्यकता है।" माता-पिता को समझना चाहिए: यदि सीखने की प्रक्रिया उनके द्वारा नियंत्रित की जाती है, यदि वे शिक्षक के संपर्क में हैं, तो किसी भी चीज़ के लिए तैयारी करने की आवश्यकता नहीं है - आपको केवल कक्षा 1 से 11 तक अध्ययन करने की आवश्यकता है, न कि केवल 1 सितंबर से 31 मई को 11वीं कक्षा में पूरे स्कूल कार्यक्रम में महारत हासिल करने की कोशिश कर रहा हूँ।

अब उन्हें एक चीज़ के अलावा कुछ भी करने की ज़रूरत नहीं है: यह एहसास करना कि एक विदेशी भाषा एक अनिवार्य विषय है जिसे उन्हें न केवल पास करना है, बल्कि जीवन में उपयोग भी करना है। और मंत्रालय का मुख्य कार्य सभी के लिए समान परिस्थितियाँ सुनिश्चित करना है।

"इज़वेस्टिया": स्कूली बच्चों को एक विदेशी भाषा में अनिवार्य एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से कैसे "आदी" और तैयार किया जाएगा?

ओक्साना रेशेतनिकोवा:रोसोब्रनाडज़ोर और मैंने अगले परिदृश्य पर चर्चा की शैक्षणिक वर्ष, पहले से ही एक रोड मैप है। "रोड मैप" के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में, इस वर्ष ग्यारहवीं कक्षा के छात्रों के लिए एक वीपीआर मॉडल बनाया गया था। सभी क्षेत्रों ने अपने स्नातकों को वीपीआर में भाग लेने का अवसर दिया स्वैच्छिक आधार पर. अगला कदम 2018-2019 में सभी के लिए अनिवार्य इस प्रक्रिया की शुरूआत होगी। यह किसी भी तरह से प्रमाणपत्र को प्रभावित नहीं करता है, लेकिन आवश्यक है, और हमें उन बच्चों के प्रशिक्षण के स्तर का आकलन करने की अनुमति देगा जिन्होंने भाषा का गहराई से अध्ययन नहीं किया है। केवल 11वीं कक्षा के छात्र भाग लेंगे।

इसके बाद, हम आचरण के कंप्यूटर मॉडल को जोड़ने की योजना बनाते हैं, और क्षेत्रों को उनकी क्षमताओं और संभावित तत्परता का आकलन करने के लिए कागज या कंप्यूटर प्रौद्योगिकी चुनने का अवसर देते हैं, जिसके अनुसार हमें आगे बढ़ना चाहिए। अनिवार्य परीक्षा की दिशा में ये बहुत महत्वपूर्ण और प्रभावी कदम हैं।

इज़वेस्टिया: अनिवार्य एकीकृत राज्य परीक्षा कितनी कठिन होगी?

मारिया वर्बिट्सकाया, विदेशी भाषाओं में राज्य परीक्षा आयोजित करने के लिए सीएमएम (परीक्षण और मापने की सामग्री) के विकास के लिए संघीय आयोग की प्रमुख, नेशनल एसोसिएशन ऑफ टीचर्स ऑफ इंग्लिश के उपाध्यक्ष: अनिवार्य एकीकृत राज्य परीक्षा विदेशी भाषा- ये दो अलग-अलग परीक्षाएं हैं। परीक्षा बुनियादी स्तरउन लोगों के लिए जो अपने जीवन को भाषा पेशे से नहीं जोड़ते हैं। उन्नत स्तर की परीक्षा उन लोगों के लिए डिज़ाइन की गई है जो खुद को भाषा व्यवसायों में कल्पना करते हैं। गहन परीक्षा संभवतः हमारे पास अभी जो है उसके बहुत करीब है। मूल परीक्षा स्पष्ट रूप से वीपीआर () में हम जो पेशकश करते हैं उसके करीब होगी।

इज़वेस्टिया: यूरोप परिषद के वर्गीकरण के अनुसार भाषा दक्षता का कौन सा स्तर गैर-बुनियादी एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए 100 अंकों के अनुरूप होगा?

मारिया वेरबिट्सकाया:अभी तक कोई अंतिम उत्तर नहीं है, क्योंकि हमारे पास वर्तमान संघीय राज्य शैक्षिक मानक में शैक्षणिक विषयों के लिए सामग्री नहीं है। वर्तमान गहन परीक्षा में यूरोपीय स्कूल में स्तर A2+ से B2 तक के कार्य शामिल हैं। वर्तमान परीक्षा में 100 अंक बी2 है और संभवतः ऐसा ही रहेगा। आज 22 न्यूनतम स्कोर है. एक छात्र जो स्कूल में सामान्य रूप से पढ़ता है और अपना होमवर्क करता है वह आसानी से इस स्तर को प्राप्त कर लेता है।

इज़वेस्टिया: क्या आप सीमा नहीं बढ़ाना चाहते?

मारिया वेरबिट्सकाया:किस लिए? स्कूल से स्नातक होने वाले बच्चों के लिए परीक्षा संभव होनी चाहिए। हम 55 अंक दे सकते हैं, और यह पता चलता है कि बच्चे ने दस साल तक अध्ययन किया, अपना होमवर्क ईमानदारी से किया, लेकिन न्यूनतम बुनियादी कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन किया और बुनियादी एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण नहीं कर सका? यह एक अस्वीकार्य स्थिति है.

इज़वेस्टिया: बुनियादी परीक्षा सफलतापूर्वक उत्तीर्ण करने वाला बच्चा भाषा में कितना कुशल होगा?

मारिया वेरबिट्सकाया:यह लेवल A2 से B1 होगा। यह B1 से अधिक और A2 से कम नहीं हो सकता।

इज़वेस्टिया: बुनियादी एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करने वाले सबसे कमजोर छात्र को क्या करने में सक्षम होना चाहिए?

मारिया वेरबिट्सकाया:उसे सड़क पर, दुकान में और होटल में अपनी बात समझानी होगी। उसे काफी सरल लेकिन प्रामाणिक पाठ पढ़ना और समझना होगा। हमें नहीं पता कि हम इसे शामिल करेंगे या नहीं, लेकिन उसे लिखने में सक्षम होना चाहिए ईमेलअपने जीवन, तथ्यात्मक सामग्री के बारे में, प्रश्न पूछें।

ओक्साना रेशेतनिकोवा:गणितज्ञों ने अपनी मूल परीक्षा को "जीवन के लिए गणित" कहा। हमारे पास जीवन भर के लिए एक विदेशी भाषा होगी।

इज़वेस्टिया: एकीकृत राज्य परीक्षा में क्या शामिल होगा?

मारिया वेरबिट्सकाया:ओरल पार्ट जरूर होगा। अगर हम अचानक इसे बुनियादी परीक्षा से हटा दें, तो स्कूल में बोलना फिर से ख़त्म हो जाएगा, फिर से "पढ़ें, अनुवाद करें, फिर से बताएं।"

इज़वेस्टिया: मौखिक भाग किस रूप में होगा?

मारिया वेरबिट्सकाया:अब हम कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं और तीन तस्वीरों में से एक का विकल्प प्रदान करते हैं। निम्नलिखित संचार स्थिति दी गई है: “ये आपके फोटो एलबम से तस्वीरें हैं। एक फ़ोटो चुनें और अपने मित्र को उसका वर्णन करें। हम क्या कहना है इसकी पांच-सूत्रीय योजना देते हैं: यह तस्वीर कहां और कब ली गई थी, इसमें क्या दर्शाया गया है, क्या हो रहा है, आपने अपने मित्र को दिखाने का फैसला क्यों किया, आपने यह तस्वीर क्यों रखी है। एक बहुत ही संवादात्मक स्थिति, एक काफी आसान योजना - यह एक बुनियादी स्तर का कार्य है। लेकिन हम सहज, बिना तैयारी वाला भाषण सुनना चाहते हैं।

"इज़वेस्टिया": क्या इसे एक निबंध, प्रस्तुति, रचना माना जाता है?

मारिया वेरबिट्सकाया:वर्तमान एकीकृत राज्य परीक्षा के "लेखन" अनुभाग में दो कार्य हैं। एक व्यक्तिगत पत्र है. एक मित्र के पत्र का एक अंश दिया गया है, जहाँ इस प्रकार के तीन प्रश्न पूछे गए हैं: "आपने अपनी छुट्टियाँ कैसे बिताईं?", "आपने कौन सी किताब पढ़ी?" आपको अपने मित्र से प्रश्न पूछने की भी आवश्यकता है: “एक मित्र चला गया नया घर. उससे प्रश्न पूछें।"

दूसरे कार्य को काफी कठिन कहा जाता है: "मेरी राय" तर्क के तत्वों के साथ एक विस्तृत लिखित बयान। यह न तो पश्चिमी निबंध है और न ही हमारा देशी निबंध है. यह काफी कठिन है, यह B2 लेवल का कार्य है. उदाहरण के लिए, एक कथन का सुझाव दिया गया है: "परीक्षाएँ स्कूली बच्चों और छात्रों को प्रेरित करती हैं।" आपको सहमत या असहमत होना होगा, तर्क देना होगा, अलग दृष्टिकोण व्यक्त करना होगा, समर्थकों के तर्क देने होंगे और अपना प्रतिवाद देना होगा। हम इस कार्य को बहुत महत्व देते हैं।

इज़वेस्टिया: क्या यह अभी भी है और क्या यह चार वर्षों में भी रहेगा?

ओक्साना रेशेतनिकोवा:हमारे पास कुछ भी बदलने का कोई कारण नहीं है, क्योंकि यह एक गंभीर विभेदीकरण कार्य है। आंकड़े बताते हैं कि सर्वश्रेष्ठ को अधिकतम अंक मिलते हैं। वर्तमान में एकीकृत राज्य परीक्षा और भविष्य में उन्नत स्तर पर एकीकृत राज्य परीक्षा एक ऐसा उपकरण है जिसे विश्वविद्यालय के लिए सबसे अधिक तैयार लोगों का चयन करना चाहिए।

लेकिन बुनियादी परीक्षा चर्चा का एक गंभीर विषय है। इसे सुलभ बनाया जाना चाहिए ताकि यह भय और उत्तेजना पैदा न करे, बल्कि लोगों को विदेशी भाषाएँ सीखने और दिलचस्प बनने के लिए प्रेरित करे। यह बहुत कठिन है.

इज़वेस्टिया: अंतिम सीएमएम किस वर्ष तक तैयार हो जाएंगे?

ओक्साना रेशेतनिकोवा:सभी अनुमोदन अध्ययनों के बाद, अगस्त 2021 से पहले, बुनियादी और उन्नत स्तरों पर एकीकृत राज्य परीक्षा KIM के मसौदा प्रदर्शन संस्करण प्रकाशित किए जाएंगे। ए डेमो संस्करणइस साल ग्रेड 11 के लिए अखिल रूसी परीक्षण कार्य पिछले साल नवंबर से व्यापक पहुंच में एफआईपीआई वेबसाइट पर पोस्ट किया गया है। कुछ भी छिपा नहीं है.

"समाचार":हम चार वर्षों में क्या उम्मीद कर सकते हैं, बच्चों और माता-पिता को क्या उम्मीद करनी चाहिए?

ओक्साना रेशेतनिकोवा:हम इस गर्मी में तैयारी शुरू कर सकते हैं, जबकि हमारे पास विश्व कप के लिए कई विदेशी मेहमान हैं। बात करने, संवाद करने, बातचीत की बाधा को दूर करने का प्रयास करें।

मारिया वेरबिट्सकाया:बच्चों को पढ़ाई के लिए तैयार होने की जरूरत है: नियमित, सामान्य, होमवर्क के साथ। अंग्रेजी में फ़िल्में देखें, गाने सुनें। युवाओं के लिए ऐसे क्लब और कैफे हैं जहां वे अंग्रेजी बोलते हैं। और माता-पिता के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि डर पैदा न करें। बनाने की जरूरत नहीं तनावपूर्ण स्थिति, उत्तेजना। एकीकृत राज्य परीक्षा के साथ जीवन समाप्त नहीं होता है।

अंग्रेजी में एकीकृत राज्य परीक्षा 2020 में अनिवार्य हो जाएगी, जब नए संघीय हाई स्कूल मानक लागू होंगे। हालाँकि, इस साल पहले से ही कुछ रूसी विश्वविद्यालयप्रवेश के लिए आवश्यक परिणामों की सूची का विस्तार करने का अवसर मिलने पर, हमने इस विषय को आवश्यक सूची में शामिल किया। 2014 में स्कूल के स्नातक नवप्रवर्तन से आश्चर्यचकित रह गए एकीकृत राज्य परीक्षा का वर्ष 69,382 लोगों ने अंग्रेजी ली, जो कि 2013 की तुलना में कम (प्रतिशत के संदर्भ में, हालांकि बहुत अधिक नहीं) है, जब 74,668 हाई स्कूल के छात्रों ने इसे लिया था।

यह स्पष्ट है कि इस वर्ष यह आंकड़ा काफी बढ़ जाएगा, खासकर जब से अंग्रेजी में यूनिफाइड स्टेट परीक्षा को अब नियमित वैकल्पिक परीक्षा नहीं, बल्कि एक अनिवार्य पायलट परीक्षा माना जाएगा। सच है, अंग्रेजी में एकीकृत राज्य परीक्षा शुरू में अंतरराष्ट्रीय मानकों पर आधारित थी, इसमें तुरंत ज्ञान के दो स्तरों, बुनियादी और उन्नत को ध्यान में रखा गया था, यही कारण है कि इस वर्ष केवल 11 लोग ही सौ अंक प्राप्त करने में सक्षम थे। USE 2015 में मौखिक भाग की वापसी की सुविधा होगी, जिसे 2006 में छोड़ दिया गया था - "बोलना"।

"क्या विदेशी (अंग्रेजी) भाषा की परीक्षा अनिवार्य होनी चाहिए?"टूमेन के निवासी उत्तर देते हैं।

नया कैसा है एकीकृत राज्य परीक्षा का हिस्साएक विदेशी भाषा में और इसकी स्थिति को अनिवार्य में बदलने से शैक्षिक प्रक्रिया और रेडियो लिबर्टी की तैयारी प्रभावित होगी, विदेशी भाषाओं में केआईएम यूनिफाइड स्टेट परीक्षा के डेवलपर्स के संघीय विषय आयोग के अध्यक्ष ने कहा। मारिया वेरबिट्सकायाऔर ब्रिटिश काउंसिल के अंग्रेजी शिक्षक, प्रशिक्षक-पद्धतिविज्ञानी एलिज़ावेटा बोगदानोवा.

मारिया वेरबिट्सकाया, विदेशी भाषाओं में KIM एकीकृत राज्य परीक्षा के डेवलपर्स के संघीय विषय आयोग के अध्यक्ष:

मुझे लगता है कि अंग्रेजी में अनिवार्य एकीकृत राज्य परीक्षा की शुरुआत से स्कूलों में स्थिति काफी बदल जाएगी। आख़िरकार, एकीकृत राज्य परीक्षा प्रयोग की शुरुआत से पहले, सुनने का अभ्यास केवल विशेष स्कूलों में एक प्रकार की भाषण गतिविधि के रूप में किया जाता था, और फिर वे मुख्य रूप से शिक्षक की आवाज़ से सुनते थे। और सबसे पहले, यह सुनना ही था जो सबसे अधिक भय, आशंका और अस्वीकृति का कारण बना। 2-3 साल बीत गए, हर किसी के पास टेप रिकॉर्डर हैं, और सुनना बहुत अच्छा चल रहा है! लगभग पढ़ने के स्तर पर, जो सदैव सर्वोत्तम रहा है। मुझे लगता है कि अब ताकत और साधन भी होंगे, क्योंकि अनुभव से पता चलता है: अगर हम किसी चीज़ को नियंत्रण में लाते हैं, तो वे उसे सिखाना शुरू कर देते हैं।

जहाँ तक मौखिक भाग, "बोलने" का प्रश्न है, ऐसा अनुभाग प्रायोगिक चरण में एकीकृत राज्य परीक्षा में था। जब हमने 2009 में सामान्य मोड पर स्विच किया, और यूनिफाइड स्टेट परीक्षा एक प्रवेश बन गई उच्च शिक्षा, तब मौखिक भागसंगठनात्मक एवं तकनीकी कारणों से रद्द किया गया। बड़ी संख्या में परीक्षकों-वार्ताकारों, परीक्षकों-विशेषज्ञों की आवश्यकता थी, और उन्हें तैयार करना अवास्तविक था, इसलिए उन्होंने इस भाग को हटाने का निर्णय लिया। हालाँकि, इसे हटाकर, हम 2004 संघीय घटक और नए संघीय मानक की आवश्यकताओं का पूरी तरह से अनुपालन नहीं करते हैं।

इसलिए, 2015 में विदेशी भाषाओं में एकीकृत राज्य परीक्षा में, एक अनिवार्य मौखिक भाग पेश किया जा रहा है, लेकिन अब यह एक कम्प्यूटरीकृत परीक्षा है, बच्चा कंप्यूटर के साथ संवाद करेगा जबकि उसका उत्तर पूरी तरह से डिजिटल रूप से दर्ज किया जाएगा। इस वर्ष, स्नातक चुनता है कि मौखिक भाग लेना है या नहीं। लेकिन यदि वह 80 से अधिक अंक प्राप्त करना चाहता है (80 है लिखित भाग, 20 - मौखिक), फिर, अपनी ताकत का वजन करके, वह इसे पारित कर सकता है।

अनुभव से पता चलता है: यदि हम किसी चीज़ को नियंत्रण में लाते हैं, तो वे उसे सिखाना शुरू कर देते हैं

वैसे, मौखिक भाग बहुत दिलचस्प है। उदाहरण के लिए, एक बुनियादी स्तर का कार्य - हम एक विज्ञापन चित्र देते हैं, मजबूत बिंदु देते हैं और कार्य को इस तरह तैयार करते हैं: आप इस शहर का दौरा करना चाहते हैं या आप भाषा पाठ्यक्रमों में जा रहे हैं, आप कुछ जानकारी स्पष्ट करना चाहते हैं, पांच सीधे प्रश्न पूछें निम्नलिखित बिंदु - प्रस्थान तिथि, छूट की संभावना, क्या नाश्ता शामिल है... संपूर्ण कार्य एक विदेशी भाषा, अंग्रेजी, जर्मन, फ्रेंच में तैयार किया गया है।

हां, कंप्यूटर बच्चे को प्रतिक्रिया नहीं देता है, यानी धारणा का हिस्सा है मौखिक भाषणगायब हो जाता है, लेकिन प्रश्न पूछना एक प्रकार का अर्ध-संवाद है। हम उस बिंदु पर पहुंचेंगे जहां संचार हो, ताकि उत्तर हों, लेकिन यह आगे की बात है। आख़िर सवाल क्या है? क्या योग्य वार्ताकार परीक्षकों को तैयार करना संभव है, जिन पर परीक्षा का बहुत कुछ निर्भर करता है? हमारे शोध और वार्ताकार परीक्षकों के साथ काम से पता चलता है कि हम उन्हें पर्याप्त संख्या में और आवश्यक योग्यताओं के साथ तैयार नहीं कर सकते हैं। इसलिए, हमें इस प्रारूप को पहला कदम, एक संक्रमणकालीन क्षण मानना ​​चाहिए।

कृपया ध्यान दें कि परीक्षा बहु-स्तरीय है, और यह 2004 के संघीय घटक द्वारा निर्धारित की जाती है। ऐसे बच्चे हैं जो बुनियादी कार्यक्रम में पढ़ते हैं, और ऐसे बच्चे हैं जो विशेष कक्षाओं में पढ़ते हैं। एक कार्य था "सी2", आधिकारिक तौर पर इसे कहा जाता है - तर्क के तत्वों के साथ एक लिखित बयान, हम इसे एक निबंध, रचना कहते हैं। यह एक प्रोफ़ाइल स्तर का कार्य है. यदि बच्चा बुनियादी स्तर के कार्यक्रम में पढ़ता है, तो उसके लिए यह कठिन होगा, क्योंकि यह कार्य 85 से 100 अंक प्राप्त करने वालों के लिए है। हालाँकि, एक नियमित स्कूल का छात्र, जिसके पास, जैसा कि वे कहते हैं, आकाश में पर्याप्त तारे नहीं हैं, लेकिन उसने अच्छी तरह से अध्ययन किया है, एक अच्छा अंक प्राप्त करेगा - 60 से 80 तक। वह यह निबंध नहीं लिख सकता है, और वह लिखेगा अन्य कार्यों के लिए एक घंटा अधिक समय मिलेगा।

लेकिन अगर हम अनिवार्य एकीकृत राज्य परीक्षा के बारे में बात करते हैं, तो इसकी शुरूआत का मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि हम वर्तमान परीक्षा लेंगे और इसे आधा या तिहाई कर देंगे। बुनियादी परीक्षा वास्तविक जीवन स्तर पर संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को दर्शाएगी, और अधिकांश बच्चों को इसे उत्तीर्ण करना चाहिए। उत्तीर्ण होने का मतलब उच्च अंक प्राप्त करना नहीं है, बल्कि न्यूनतम उत्तीर्ण करना है, जो अब भी, मान लीजिए, बहुत अधिक नहीं है। मौखिक भाग को जोड़ने के कारण न्यूनतम स्कोर 20 से बढ़कर 22 हो जाएगा, सिर्फ इसलिए कि अधिक कार्य हैं। लेकिन फिर भी यह स्तर तीन प्रतिशत से कम नहीं होता!

एलिज़ावेटा बोगदानोवा, अंग्रेजी शिक्षक, ब्रिटिश काउंसिल के प्रशिक्षक-पद्धतिविज्ञानी:

दो महत्वपूर्ण समस्याएं हैं: पहली सामान्य तौर पर बच्चों में सीखने के लिए कम प्रेरणा, और तथ्य यह है कि बड़े शहरऔसत वर्ग बहुराष्ट्रीय, बहुसांस्कृतिक और अब बहुभाषी है। इस संबंध में, अंग्रेजी पढ़ाने की पद्धति वैसी ही होनी चाहिए जैसे कि हम इसे मूल भाषा पर भरोसा किए बिना, अंतरराष्ट्रीय संचार की भाषा के रूप में पढ़ा रहे हों।

इसलिए, हम संक्षेप में इस बारे में बात कर सकते हैं कि वह हमसे क्या चाहता है राज्य मानक, (मुझे ऐसा लगता है कि यह अच्छे इरादों के साथ लिखा गया था), लेकिन शैक्षणिक, रूसी वास्तविकता इससे इतनी दूर है कि यह देखना दिलचस्प होगा कि इसे अगले 10-15 वर्षों में कैसे लागू किया जा सकता है।

मैंने व्यायामशाला संख्या 1543 में दस वर्षों तक एक अंग्रेजी शिक्षक के रूप में काम किया, मेरे पास सप्ताह में तीन घंटे थे, मिश्रित स्तर के समूह, यानी 8वीं कक्षा के बच्चे आते थे जिन्होंने कभी नहीं पढ़ाया था, उच्च-मध्यवर्ती बच्चे, और सभी एक साथ बैठते थे एक समूह में 15-20 लोग. मेरा काम उन्हें एक-दूसरे के साथ विदेशी भाषा में सार्थक बातचीत करना सिखाना था, ताकि वे समझ सकें कि क्या, कब और कैसे कहना है। और यह बहुत महत्वपूर्ण है - जागरूकता का एक निश्चित स्तर। सांस्कृतिक कार्य, मेटा-विषय कार्य उत्पन्न होते हैं अगला चरण. मेरे द्वारा उपयोग की जाने वाली विधियों में से एक किशोरों के लिए समकालीन ब्रिटिश साहित्य था। आधुनिक ताकि हम देख सकें आधुनिक भाषा, आधुनिक सांस्कृतिक और सामाजिक-सांस्कृतिक घटनाएँ।

मूल भाषा पर निर्भर हुए बिना अंग्रेजी पढ़ाने की पद्धतियाँ बनाई जानी चाहिए

मुझे इस वर्ष की परीक्षा में आने वाले "बोलने" के फॉर्म पर कोई आपत्ति नहीं है, लेकिन इसमें गहरा संदेह है। इसका सीधा सा कारण यह है कि हम बच्चे से एकालाप कथनों का एक सेट प्राप्त करते हैं, और स्थिति पर प्रवचन का पर्याप्त रूप से जवाब देने की उसकी क्षमता की जांच नहीं करते हैं। मुझे ऐसा लगता है कि आयोजक इस भाग को पूरा करने के लिए बहुत प्रयास कर रहे हैं, लेकिन संक्षेप में वे संचार की संभावना का परीक्षण नहीं कर रहे हैं, बल्कि डेढ़ मिनट में पांच प्रश्न तैयार करने की क्षमता, वर्णन करने की क्षमता का परीक्षण कर रहे हैं। एक तस्वीर...

पाठ्यपुस्तकें भी एक पीड़ादायक बिंदु हैं। संघीय सूची में उनमें से बहुत सारे हैं, लेकिन ऑल-रूसी अंग्रेजी भाषा ओलंपियाड, जिसके डिप्लोमा को प्रवेश के लिए गिना जाता है, पूरी तरह से कैम्ब्रिज परीक्षाओं पर आधारित क्यों है? कामकाजी, अभ्यास करने वाले शिक्षकों के अवलोकन से यह क्यों पता चला कि पिछले वर्ष के उन स्नातकों ने, जिन्होंने एफसी पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करके तैयारी की थी, उन लोगों की तुलना में अधिक एकीकृत राज्य परीक्षा स्कोर प्राप्त किया, जिन्होंने केवल घरेलू पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करके तैयारी की थी? मुझे ऐसा लगता है कि इस पूरी कहानी में कुछ न कुछ धूर्तता है.

इसके अलावा, हमें यह समझना चाहिए कि जब तक हमारे देश के प्रमुख शैक्षणिक संस्थान अराकिन की पाठ्यपुस्तक के 1974 संस्करण का उपयोग करके छात्रों को प्रशिक्षित करते हैं, और जब तक कक्षाओं में कोई टेप रिकॉर्डर या कंप्यूटर नहीं होंगे, तब तक कुछ नहीं होगा, कोई मानक नहीं होगा कार्यान्वित किया गया। पिछले छह महीनों से मैं मास्को शैक्षणिक संस्थानों में से एक के साथ बहुत करीब से काम कर रहा हूं, और अकादमिक शिक्षण अभिजात वर्ग की रूढ़िवादिता, हाई स्कूल, यह इतना अखंड और अनूठा है, एक निश्चित धार्मिक आंतरिक संदर्भ के साथ, और स्कूल अभ्यास से, शिक्षकों की वास्तविकताओं से और एकीकृत राज्य परीक्षा की वास्तविकताओं से, यह एक आधुनिक अंग्रेजी शिक्षक की तैयारी है, ऐसा मुझे लगता है , बहुत बड़ा सवाल है.

परियोजना आयोजन समिति के अनुसार, टेलीकांफ्रेंस के लिए धन्यवाद, रूस के 10 क्षेत्रों के निवासी सीधे इस कार्यक्रम में भाग लेने में सक्षम थे। अखिल रूसी का सीधा प्रसारण अभिभावक बैठकरूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की वेबसाइटों पर आयोजित किया गया था और " रूसी अखबार", साथ ही YouTube पर रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आधिकारिक चैनल पर भी।

कार्यक्रम की मेजबान वेलेरिया थीं, जो तीन बच्चों की मां, गायिका, लोगों की कलाकार थीं रूसी संघ, राष्ट्रीय अभिभावक संघ (एनपीए) के सदस्य। एसोसिएशन इस कार्यक्रम के आयोजन और संपूर्ण अखिल रूसी अभिभावक बैठक परियोजना को विकसित करने में रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का मुख्य भागीदार है।

अपनी प्रारंभिक टिप्पणी में, दिमित्री लिवानोव ने नए शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षा प्रणाली की पूरी तैयारी पर ध्यान दिया। 2015 में 1.6 मिलियन छात्र पहली कक्षा में जाएंगे, जो एक साल पहले की तुलना में 145 हजार अधिक है। पिछले वर्ष की तुलना में स्कूली बच्चों की संख्या में कुल वृद्धि 560 हजार लोगों की होगी।

रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के प्रमुख ने विशेष रूप से इस बात पर जोर दिया कि आने वाले या अगले शैक्षणिक वर्ष में प्रणाली में कोई गंभीर बदलाव नहीं होंगे। स्कूली शिक्षाअभी सोचा नही है।

दिमित्री लिवानोव ने कहा, "स्वाभाविक रूप से, जीवन बदलता है, जीवन आगे बढ़ता है, लेकिन हमारे स्कूल के जीवन के तरीके, शिक्षक कैसे काम करते हैं, बच्चे कैसे पढ़ते हैं, इसमें कोई वैचारिक और बुनियादी बदलाव नहीं आएगा।"

डेढ़ घंटे की बातचीत के दौरान, देश भर में अभिभावकों से संबंधित विषयों और मुद्दों की एक विस्तृत श्रृंखला को कवर किया गया: एकीकृत राज्य परीक्षा, अतिरिक्त शिक्षा, स्कूल को स्वैच्छिक दान, स्कूल की वर्दी की खरीद, बुनियादी विषयों में समान पाठ्यपुस्तकों की शुरूआत, इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकों का प्रावधान, निवारक परीक्षाएँ, आदि।

दूसरी अखिल रूसी अभिभावक बैठक के मुख्य सिद्धांतों के बारे में नीचे पढ़ें।

नई तकनीक के बारे में सत्यापन कार्यचौथी कक्षा के लिए

चौथी कक्षा के बाद टेस्ट हमेशा से रहे हैं और रहेंगे। अब हम बात कर रहे हैं विभिन्न क्षेत्र, विभिन्न स्कूलउन्हें समान पद्धति का उपयोग करके संचालित करें ताकि तुलना की जा सके। इस प्रयोजन के लिए, इन सत्यापन कार्यों की नई सामग्री प्रस्तुत की गई है।

लेकिन इसका अंतिम प्रमाणीकरण और एकीकृत राज्य परीक्षा से कोई लेना-देना नहीं है और इससे बच्चों और शिक्षकों पर भार नहीं बढ़ेगा।

अंग्रेजी में एकीकृत राज्य परीक्षा की शुरूआत पर

संघीय शैक्षिक मानकों का सुझाव है कि 2022 से, रूसी भाषा और गणित की परीक्षाओं के साथ-साथ अंग्रेजी भाषा की परीक्षा तीसरी अनिवार्य परीक्षा बन जाएगी। यह सचमुच होगा और हम इसकी तैयारी कर रहे हैं।'

विषयानुसार एकीकृत पाठ्यपुस्तकों की शुरूआत पर

यह अत्यंत महत्वपूर्ण है कि शिक्षक को चयन करने का अवसर मिले। हमें वास्तव में स्कूल में शिक्षा प्राप्त करने वाले अपने सभी बच्चों को मूलभूत स्कूली ज्ञान प्रदान करना चाहिए।

हम मानक पैटर्न पर स्विच करने के बारे में बात नहीं कर रहे हैं, जिसके अनुसार सभी छात्र पढ़ेंगे और सभी स्कूल संचालित होंगे।

हम शिक्षकों की चयन की स्वतंत्रता की बात कर रहे हैं शिक्षण सामग्री, जो बच्चों के लिए सबसे उपयोगी हैं और पालन-पोषण और शिक्षा की समस्या को हल करने में पूर्ण योगदान देते हैं।

स्कूल यूनिफॉर्म खरीदने के बारे में

कोई भी माता-पिता को किसी निश्चित स्टोर से खरीदारी करने के लिए बाध्य नहीं कर सकता। या किसी विशिष्ट निर्माता से. स्कूल की वर्दी कपड़ों के एक विशिष्ट मॉडल को निर्दिष्ट करती है, लेकिन इसे किसी भी निर्माता से खरीदा जा सकता है।

इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकों के प्रावधान पर

नए स्कूल वर्ष की शुरुआत से पहले प्रत्येक बच्चे को पाठ्यपुस्तकों का एक सेट निःशुल्क मिलता है। इस वर्ष से, प्रत्येक पाठ्यपुस्तक के साथ एक इलेक्ट्रॉनिक संस्करण भी शामिल है। स्वाभाविक रूप से, यह इलेक्ट्रॉनिक संस्करण नई पाठ्यपुस्तकों के साथ उसी समय आपूर्ति किया जाता है जब पाठ्यपुस्तक प्रकाशक से खरीदी जाती है।

इसलिए, धीरे-धीरे, तुरंत 100% नहीं, बल्कि सभी इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें हर स्कूल के जीवन का हिस्सा बन जाएंगी और हर छात्र के लिए उपलब्ध हो जाएंगी।

विद्यालय को स्वैच्छिक दान के बारे में

संघीय शैक्षिक मानक सुनिश्चित करने से संबंधित हर चीज़ - शैक्षिक कार्यक्रम, अतिरिक्त कक्षाएं, बच्चों की सुरक्षा और आराम के मुद्दों को बजट निधि की कीमत पर हल किया जाना चाहिए। प्रत्येक स्कूल को अपने आवश्यक कार्यों को पूरी तरह से पूरा करने के लिए आवश्यक धन मिलना चाहिए।

यह इस संभावना को बाहर नहीं करता है कि माता-पिता विशिष्ट समस्याओं को हल करने के लिए स्वेच्छा से स्कूल को सहायता प्रदान कर सकते हैं।

यदि, उदाहरण के लिए, माता-पिता का मानना ​​​​है कि स्कूल में सुरक्षा का स्तर अपर्याप्त है, तो वे स्वैच्छिक आधार पर, सहमति से, "चिप लगा सकते हैं" और सुरक्षा को मजबूत करने के लिए अतिरिक्त धन पा सकते हैं। यही बात स्कूली जीवन के अन्य पहलुओं पर भी लागू होती है। इन दान की स्वैच्छिक प्रकृति आवश्यक है। माता-पिता द्वारा स्कूल की मदद करने में कुछ भी गलत नहीं है। यह हमेशा मामला रहा है। लेकिन हर चीज़ की एक उचित सीमा होनी चाहिए और उचित होना चाहिए।

माता-पिता और स्कूल का पुनर्गठन

इसे तभी उचित ठहराया जा सकता है जब इससे स्वयं छात्रों को लाभ हो। इस प्रक्रिया के मुख्य लाभार्थी छात्र हैं। यदि एकीकरण लाभकारी हो और छात्रों की शैक्षिक उपलब्धियों में वृद्धि हो तो ऐसा किया जा सकता है। यदि नहीं तो इस पर चर्चा करने का भी कोई मतलब नहीं है।

माता-पिता स्कूलों के पुनर्गठन से संबंधित मुद्दों को कैसे प्रभावित कर सकते हैं?
सबसे सीधे तरीके से.

इस तरह के निर्णय केवल इच्छा की स्वैच्छिक अभिव्यक्ति के आधार पर किए जा सकते हैं, सबसे पहले, स्वयं शिक्षण स्टाफ द्वारा, और दूसरे, स्कूलों में मौजूद गवर्निंग काउंसिल द्वारा। माता-पिता की सलाह और शिक्षण दलएसोसिएशन से संबंधित मुद्दों पर अवश्य बोलना चाहिए। केवल अगर उनमें एकजुट होने की इच्छा हो, केवल अगर एकीकरण से होने वाले लाभ स्पष्ट हों, तो ही ऐसा किया जा सकता है।

विद्यालय में प्रवेश के संबंध में

स्कूल उन सभी बच्चों को स्वीकार करने के लिए बाध्य है जो संबंधित नगर पालिका के क्षेत्र में रहते हैं या अस्थायी रूप से रहते हैं।

किसी भी बच्चे को स्कूल में जगह के बिना नहीं छोड़ा जाना चाहिए।

मना करने का एकमात्र कारण अनुपस्थिति है निःशुल्क सीटें. तब नगर पालिका इस बच्चे को दूसरे स्कूल में जगह उपलब्ध कराने के लिए बाध्य है। इस प्रकार हमारा कानून इस मुद्दे का समाधान करता है।

समावेशी शिक्षा मॉडल के बारे में

वर्तमान में, विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले 50% से अधिक बच्चे नियमित स्कूलों में पढ़ रहे हैं। रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की स्थिति यह है कि माता-पिता के पास एक विकल्प होना चाहिए: समावेशन मोड में या किसी विशेष स्कूल या विशेष कक्षा में शिक्षा प्राप्त करना।

जाल सुधारात्मक विद्यालयइसे किसी भी हालत में कम नहीं किया जाना चाहिए।

उन स्कूलों में कोई अनुचित कटौती नहीं होनी चाहिए जो विशेष रूप से विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले बच्चों की सेवा के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।

स्कूल एक पाली में काम करते हैं

आधुनिक उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा केवल यहीं संभव है लेकिन आज रूस में औसतन लगभग 20% बच्चे दूसरी पाली में पढ़ते हैं। कई स्कूल भवन अपनी उपयोगी अवधि के अंत तक पहुँच चुके हैं। यह शिक्षा व्यवस्था के सामने एक गंभीर चुनौती है। 10 वर्षों के दौरान - 2025/26 शैक्षणिक वर्ष तक - स्कूलों में 6 मिलियन से अधिक नए स्थान बनाए जाएंगे।

इस वर्ष पूरे देश में 100 से अधिक नई इमारतें बनाई गईं।

लेकिन इतने बड़े पैमाने के कार्य को हल करने के लिए यह स्पष्ट रूप से पर्याप्त नहीं है।

इसलिए, साथ अगले सालसरकार नए स्कूल भवनों के निर्माण और शैक्षिक बुनियादी ढांचे के विस्तार के लिए पर्याप्त संघीय वित्त पोषण के साथ एक विशेष कार्यक्रम शुरू कर रही है।

स्कूली बच्चों की तकनीकी रचनात्मकता का समर्थन करने पर

पिछले शैक्षणिक वर्ष में, सर्कल कार्य वाले बच्चों का कवरेज उस स्तर पर पहुंच गया जो सोवियत काल के अंत में था। 90 के दशक में पैदा हुई असफलता पर काबू पा लिया गया है, लेकिन हमें आगे बढ़ने की जरूरत है। दिखाई दिया आधुनिक प्रौद्योगिकियाँऔर गतिविधि के आधुनिक क्षेत्र, जैसे रोबोटिक्स। बुनियादी स्कूलों के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक में - ग्रेड 5 से 9 तक - स्कूली बच्चों के लिए प्रारंभिक व्यावसायिक मार्गदर्शन के मुद्दे पर विशेष समय समर्पित है। ये किसी उद्यम, इंजीनियरिंग केंद्र या तकनीकी विश्वविद्यालय में विशेष पाठ हो सकते हैं। यह हो सकता था पाठ्येतर गतिविधियां, तकनीकी रचनात्मकता में बच्चे की रुचि जगाने के लिए डिज़ाइन किया गया किसी भी प्रकार का क्लब या अनुभागीय कार्य।

आज अवसर हैं.

नए शैक्षिक मानक इन अवसरों को संसाधनों के साथ प्रदान करते हैं। और यह बहुत महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक क्षेत्र में बच्चों में तकनीकी रचनात्मकता के विकास के लिए एक कार्यक्रम अपनाया और कार्यान्वित किया जाए।

में सूचना सुरक्षा के बारे में स्कूल के पाठ्यक्रम

हर साल सितंबर में पूरे रूस में इंटरनेट सुरक्षा पर एक विशेष पाठ आयोजित किया जाता है। आगामी स्कूल वर्ष कोई अपवाद नहीं है। लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि इस विषय पर ध्यान सितंबर में एक दिन और एक पाठ तक सीमित न रहे। सूचना सुरक्षा के मुद्दों को स्कूली पाठ्यक्रम में प्रतिबिंबित किया जाना चाहिए: "जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत" नामक विषय और सूचना प्रौद्योगिकी पाठ्यक्रम दोनों में। और सामान्य तौर पर, स्कूली जीवन के पूरे माहौल को बच्चों को उस समय के लिए तैयार करना चाहिए जब वे वयस्क हो जाएंगे और उन्हें स्वतंत्र रूप से सामना करने में सक्षम होना होगा हानिकारक प्रभाव, आधुनिक जीवन जो जोखिम लाता है।

मेडिकल जांच और बिना प्रमाणपत्र के स्कूल में प्रवेश के बारे में

1 सितंबर को स्कूल में प्रवेश पाने वाले बच्चे के लिए मेडिकल सर्टिफिकेट आवश्यक दस्तावेज नहीं है। लेकिन बच्चों के स्वास्थ्य की देखभाल के मुद्दे वास्तव में बेहद प्रासंगिक हैं। यह बहुत अच्छा है कि अब दो वर्षों से बिना किसी अपवाद के सभी बच्चों की वार्षिक चिकित्सा जाँच हो रही है।

रूस में, 2022 तक एक विदेशी भाषा में अनिवार्य एकीकृत राज्य परीक्षा (USE) शुरू करने की योजना बनाई गई है। यह बयान रोसोब्रनाडज़ोर के प्रमुख सर्गेई क्रावत्सोव ने यूनिफाइड स्टेट परीक्षा अभियान के परिणामों को सारांशित करने के लिए वार्षिक बैठक में दिया था।

“2022 में एक विदेशी भाषा पेश की जाएगी, हम पहले से ही कार्य विकसित कर रहे हैं। वस्तुनिष्ठ परिणाम प्राप्त करने के लिए हम OGE के परिणामों को ध्यान में रखते हैं। हम संभवत: 2021 में बड़े पैमाने पर परीक्षण करेंगे। यदि कोई विदेशी भाषा अनिवार्य है तो वह द्विस्तरीय होगी। तथ्य यह है कि अंग्रेजी को दो स्तरों में विभाजित किया जाएगा, यह 2010 के मानक से परे है, क्रावत्सोव ने समझाया।

शिक्षा मंत्री ओल्गा वासिलीवा ने पहले भी यही कहा था। रूसी राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन के साथ सीधी बातचीत के दौरान उन्होंने कहा कि 2022 में एक विदेशी भाषा परीक्षा शुरू करने और 2020 में 19 क्षेत्रों में इस परियोजना का परीक्षण करने की योजना है।

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सामान्य तौर पर रूस में विदेशी भाषाओं की स्थिति के बारे में बोलते हुए, मंत्री ने कहा कि निकट भविष्य में दूसरी अनिवार्य विदेशी भाषा शुरू करने की कोई योजना नहीं है, क्योंकि यह छात्रों और शिक्षकों पर बहुत बड़ा बोझ है।

“अब हम सभी स्कूलों में दो भाषाएँ नहीं पढ़ सकते, हम उन्हें नहीं सीखेंगे! हमें रूसी अच्छी तरह से जानने की जरूरत है, जो हम बहुत अच्छी तरह से नहीं जानते। हमें एक विदेशी भाषा अच्छी तरह से जानने की जरूरत है, अधिमानतः अंग्रेजी - यह आज अंतरराष्ट्रीय संचार की भाषा है,'' वासिलीवा ने कहा।

"सही तरीका"

शैक्षणिक संस्थानों के प्रतिनिधि मंत्रालय की पहल का सकारात्मक मूल्यांकन करते हैं। मॉस्को स्कूल नंबर 548 के निदेशक, एफिम राचेव्स्की के अनुसार, अंतरराष्ट्रीय क्षेत्र में रूस की स्थिति को मजबूत करने और बातचीत के विकास के आलोक में विदेशोंविदेशी भाषा शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार अत्यंत आवश्यक है।

“शिक्षा मंत्री ओल्गा वासिलीवा ने सही रास्ते की रूपरेखा तैयार की; उन्होंने ऐसा एक साल पहले किया था, जब उन्होंने पहली बार इसके बारे में बात की थी। इस परीक्षा की शुरुआत करके रोसोब्रनाडज़ोर सही काम कर रहा है। आज, जब हम डिजिटल अर्थव्यवस्था, डिजिटल संस्कृति, नई इंजीनियरिंग के निर्माण की आवश्यकता के बारे में बात करते हैं, तो अंतरराष्ट्रीय संचार की भाषा के बिना ऐसा करना असंभव है - और फिलहाल वह अंग्रेजी है। लेकिन हमें तरीकों और प्रौद्योगिकियों, पाठ्यपुस्तकों को बदलने, व्यवस्थित करने की जरूरत है भाषा अभ्यास", उन्होंने जोर दिया।

• सिटी न्यूज़ एजेंसी "मॉस्को"

अंग्रेजी भाषा का गहन अध्ययन करने वाले स्कूल नंबर 606 के निदेशक की भी यही राय है। पुष्किंस्की जिला, रूस के सर्वश्रेष्ठ निर्देशकों के संघ के सदस्य, शैक्षणिक विज्ञान की उम्मीदवार मरीना श्मुलेविच। आरटी से बातचीत में उन्होंने बताया कि एक विदेशी भाषा किसी भी विशेषज्ञ को अंतरराष्ट्रीय स्तर तक पहुंच प्रदान करती है और व्यापक क्षितिज खोलती है।

“शिक्षा मंत्री ने जो प्रस्ताव दिया वह उचित है। जब कोई बच्चा दीवारों से बाहर आता है शैक्षिक संस्था, उसे न जानने पर शर्म आती है अंतर्राष्ट्रीय भाषा. इससे घटनाओं के केंद्र में रहने और जानकारी प्राप्त करने का अवसर समाप्त हो जाता है,'' शिक्षक ने समझाया।

श्मुलेविच के अनुसार, मंत्रालय के कार्यक्रम को "सक्षम दृष्टिकोण के साथ लागू करना इतना मुश्किल नहीं है और इसके अलावा, यह पेशेवरों द्वारा किया जाएगा।" उनकी राय में, परीक्षा के कई स्तर बनाना आवश्यक है: अधिक कठिन संस्करण वे लोग लेंगे जो किसी विदेशी भाषा में विशेषज्ञ हैं, आसान संस्करण वे लोग लेंगे जिनके लिए यह केवल एक सहायक अनुशासन बन जाएगा।

“जब बुनियादी और विशिष्ट गणित पेश किया गया, तो किसी ने भी एक विशेष कार्यक्रम की ओर रुख नहीं किया, हर किसी को मूल बातें पता होनी चाहिए। मेरा मानना ​​है कि अंग्रेजी भाषा के साथ भी ऐसा विभाजन होना चाहिए,'' स्कूल नंबर 606 के निदेशक ने निष्कर्ष निकाला।

प्रारंभिक कार्य

ऑल-रशियन पॉपुलर फ्रंट के केंद्रीय मुख्यालय के सदस्य, शिक्षा और विज्ञान पर राज्य ड्यूमा समिति के उपाध्यक्ष हुसोव दुखिनाना ने कहा कि पहल को लागू करने के लिए सभी क्षेत्रों में भारी मात्रा में काम करना आवश्यक होगा।

“इसके पीछे एक नहीं, बल्कि कई जटिल समस्याएँ हैं - शिक्षक प्रशिक्षण का स्तर, सामग्री और तकनीकी आधार, गुणवत्ता शैक्षणिक साहित्य, देशी वक्ताओं के साथ अभ्यास करने के अवसर। यह सुनिश्चित करने के लिए कि 2022 में अधिकांश स्नातकों के लिए कम अंक न हों, उनकी (समस्याएँ। - आर टी) अब निर्णय लिया जाना चाहिए,” उसने जोर दिया।

दुखनिना ने यह भी कहा कि आज सभी शिक्षकों के पास स्कूली बच्चों को विदेशी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए तैयार करने के लिए पर्याप्त कौशल नहीं है। खासकर ग्रामीण इलाकों में शिक्षण संस्थानोंकुछ विदेशी भाषा शिक्षकों के पास "ध्वन्यात्मक और व्याकरणिक मानदंडों पर पूर्ण पकड़ नहीं है।" पाठ्यपुस्तकों की सामग्री को बदलना भी आवश्यक है, जहाँ कक्षा और घर में काम के वितरण के बारे में अच्छी तरह से नहीं सोचा गया है।

"जब हमने अंग्रेजी पाठ्यपुस्तकों की एक पंक्ति की परीक्षण खरीदारी की, तो विक्रेताओं ने सिफारिश की कि पाठ्यपुस्तक और कार्यपुस्तिका के साथ-साथ हम शिक्षक और माता-पिता के लिए भी सामग्री खरीदें, क्योंकि बिक्री अभ्यास से पता चलता है कि बच्चा ऐसा नहीं कर सकता गृहकार्यस्वतंत्र रूप से, और एक माता-पिता, यहां तक ​​​​कि भाषा के ज्ञान के साथ, लेखक के निर्देशों के बिना उसकी मदद नहीं कर पाएंगे, ”शिक्षा और विज्ञान पर राज्य ड्यूमा समिति के उपाध्यक्ष ने कहा।

• © ग्रिगोरी सियोसेव
• आरआईए नोवोस्ती

2018 में, अंग्रेजी, फ्रेंच, जर्मन और में एकीकृत राज्य परीक्षा देना संभव था स्पैनिश. इसकी घोषणा रोसोब्रनाडज़ोर के प्रमुख अंजोरा मुज़ेवा ने की।

विभाग की प्रेस विज्ञप्ति में कहा गया है, "लगभग 88.5 हजार लोगों ने विदेशी भाषाओं में एकीकृत राज्य परीक्षा के मौखिक भाग में भाग लेने के लिए आवेदन जमा किए, जिनमें से 85 हजार से अधिक ने अंग्रेजी भाषा परीक्षा के लिए साइन अप किया।"

अंग्रेजी भाषा की परीक्षा एकीकृत राज्य परीक्षा में सबसे कठिन परीक्षाओं में से एक है, जो 9वीं और 11वीं कक्षा के स्नातकों द्वारा ली जाती है। दरअसल, विदेशी भाषाएं नहीं कही जा सकतीं मज़बूत बिंदुस्कूली बच्चे. और शायद यह स्थिति अपरिवर्तित रहती अगर यह खबर न आती कि अंग्रेजी ज्ञान का परीक्षण अनिवार्य हो जाएगा एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करना. इस सूचना ने स्कूली बच्चों और उनके अभिभावकों को चिंतित कर दिया। केवल शिक्षा और विज्ञान के पर्यवेक्षण के लिए संघीय सेवा के प्रतिनिधि ही अपने निर्णय में शांत और आश्वस्त हैं। और इसके लिए उनके पास पर्याप्त कारण हैं.

एकीकृत राज्य परीक्षा में अंग्रेजी - यह कैसी थी?

2016 तक, एकीकृत राज्य परीक्षा में केवल दो अनिवार्य विषय शामिल थे: गणित और रूसी भाषा। भौतिकी, रसायन विज्ञान, भूगोल, जीव विज्ञान, साहित्य, सामाजिक अध्ययन और साहित्य में परीक्षाएँ प्रत्येक स्नातक के विवेक पर थीं। और बाकी भाषाएँ मामूली नोट्स के साथ पूरी तरह से एक "विदेशी" अवधारणा में एकजुट हो गईं: अंग्रेजी, फ्रेंच, जर्मन, स्पेनिश। आपके अनुसार कितने स्कूली बच्चों ने स्वेच्छा से अंग्रेजी की परीक्षा दी? मॉस्को और सेंट पीटर्सबर्ग में - 40% तक, अन्य क्षेत्रों में - मुश्किल से 6%।

सितंबर 2016 में, रोसोब्रनाडज़ोर ने इतिहास और विदेशी भाषाओं में पांचवीं से आठवीं कक्षा के छात्रों की शिक्षा की गुणवत्ता का अध्ययन किया। परिणामों से पता चला कि ज्ञान कमजोर है, और उसी स्तर पर अंग्रेजी सीखना जारी रखना असंभव है। अनिवार्य परीक्षाओं की तैयारी में व्यस्त स्कूली बच्चों की स्वतंत्र पहल पर भरोसा करने की भी कोई आवश्यकता नहीं है। इसका मतलब है कि एकीकृत राज्य परीक्षा कार्यक्रम को बदलने की जरूरत है। 2017 से, तीन अनिवार्य परीक्षाएं हुई हैं: इन शैक्षणिक विषयों में इतिहास जोड़ा गया है। इसके अलावा, 2017 से सभी के लिए ग्रेड एकीकृत राज्य परीक्षाएँ(अनिवार्य और व्यक्तिगत दोनों) प्रमाणपत्र को प्रभावित करते हैं। एक प्रश्न खुला रहा: अंग्रेजी परीक्षा कब अनिवार्य होगी?

यह कैसे होगा?

ताजा जानकारी के मुताबिक राज्य में विदेशी भाषाओं में परीक्षा अनिवार्य करने का फैसला हो चुका है और इसे धीरे-धीरे लागू किया जा रहा है. पहले से ही 2020 से अंग्रेजी भाषा 9वीं कक्षा के बाद अंतिम प्रमाणीकरण में अनिवार्य हो जाएगा, और 2022 से इसे एकीकृत राज्य परीक्षा में शामिल किया जाएगा। छात्रों के पास कार्यक्रम को ठीक से सीखने के लिए पर्याप्त समय है। सिद्धांत रूप में, यह कार्यों को सही ढंग से पूरा करने के लिए पर्याप्त होना चाहिए। लेकिन व्यवहार में, प्रत्येक आगामी अनिवार्य परीक्षा "गारंटीकृत" समाधानों की खोज को प्रोत्साहित करती है।

अब तक, साल-दर-साल, एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए सामग्री स्नातकों की अगली "पीढ़ी" को हस्तांतरित की जाती रही है। तैयारी पिछले साल के टिकटों का उपयोग करके की गई थी, जिनके उत्तर पहले से ही ज्ञात हैं। इसलिए, जो लोग 2020 में 9वीं कक्षा से स्नातक करेंगे, उनके लिए सबसे कठिन समय होगा - उन्हें सबसे पहले अनिवार्य अंग्रेजी परीक्षा की तैयारी करनी होगी। और दो वर्षों में, एकीकृत राज्य परीक्षा उनका इंतजार कर रही है, जहां उस समय तक एक विदेशी परीक्षा की भी आवश्यकता होगी।

इसका अंत कैसे होगा?

प्रमाणन में आगामी परिवर्तनों के संबंध में मुख्य प्रश्न यह उठता है कि अंग्रेजी में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी कैसे करें। दूसरा सवाल यह है कि क्या इन नवाचारों के कारण पूरे वर्ष प्रशिक्षण में बदलाव आएगा। और अंत में, इस बारे में अटकलें हैं कि क्या एकीकृत राज्य परीक्षा में अंग्रेजी को अनिवार्य विषय के रूप में समाप्त कर दिया जाएगा। आइए उत्तर खोजें।

1. ओजीई और यूनिफाइड स्टेट परीक्षा के लिए अंग्रेजी परीक्षा में दो भाग होते हैं: लिखित (पूरा करने के लिए 2 घंटे) और मौखिक (15 मिनट)। लिखित भाग की तैयारी के लिए, आप व्याकरण का अभ्यास कर सकते हैं और करना भी चाहिए। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह वास्तव में कैसे किया जाता है: पाठ्यपुस्तक के अनुसार, अतिरिक्त कार्यप्रणाली मैनुअलऔर/या पिछले वर्षों के टिकट। इस प्रयोजन के लिए, शिक्षा और विज्ञान के पर्यवेक्षण के लिए संघीय सेवा की वेबसाइट पर एक अनुभाग है " बैंक खोलेंएकीकृत राज्य परीक्षा असाइनमेंट" लिखने, सुनने और भाषा सामग्री पर अभ्यास के साथ। पढ़ने और उच्चारण का अभ्यास करने के कार्य भी यहाँ प्रकाशित किए गए हैं। इन उदाहरणों का उपयोग एकीकृत राज्य परीक्षा के सीएमएम (नियंत्रण और माप सामग्री) के संस्करणों को संकलित करते समय किया जाता है, और संभावना है कि वे परीक्षा में शामिल होंगे। और यदि नहीं, तो बिल्कुल वैसा ही.
2. शिक्षकों की शिकायत है कि सभी बच्चों में विदेशी भाषाएँ सीखने की क्षमता नहीं होती। माता-पिता उनकी प्रतिध्वनि करते हैं। और बच्चे अतिरिक्त परीक्षाओं से इंकार कर देते हैं। चूंकि मना करना असंभव है, इसलिए जो कुछ बचा है वह जल्द से जल्द तैयारी शुरू करना है, ताकि प्रमाणीकरण से पहले छात्र स्कूल पाठ्यक्रम से जितना संभव हो सके परिचित हो सके। अब इसे इस तरह से संरचित किया गया है कि माध्यमिक विद्यालयों में अंग्रेजी के लिए 3 घंटे आवंटित किए जाते हैं, और व्यायामशालाओं और लिसेयुम में - सप्ताह में 10-11 घंटे। यह कक्षा 5-8 के विद्यार्थियों के लिए एक वस्तुनिष्ठ वास्तविकता है। आपको इसे समझने और बिना किसी असफलता के एक विदेशी भाषा उत्तीर्ण करने की आवश्यकता को ध्यान में रखते हुए तैयारी करने की आवश्यकता है।
3. परीक्षा होगी, रद्द नहीं होगी और कोई भी स्नातक इससे नहीं बचेगा. किस वर्ष से, किस कक्षा के लिए, किस प्रोग्राम के लिए सर्टिफिकेशन होगा, यह पहले से ही पता होता है।

परीक्षा को बुनियादी और उन्नत (प्रोफ़ाइल) स्तरों में विभेदित करना अभी भी प्रश्न में है। ऐसे में छात्रों और शिक्षकों दोनों को संभावनाओं को समझने और अभी से तैयारी शुरू करने की जरूरत है। जितनी जल्दी हो, उतना अच्छा। अनुशासन और अच्छी अध्ययन सामग्री आपको दो साल में भी अच्छी तैयारी करने में मदद करेगी। स्कूल में विदेशी भाषा सीखना आसान नहीं है, खासकर जब बच्चों की प्रेरणा कम हो। लेकिन शिक्षक और माता-पिता अच्छी तरह से जानते हैं कि अंग्रेजी सीखना न केवल उन लोगों के लिए जरूरी है जो इससे जुड़े हैंभविष्य का पेशा