उच्च शिक्षा और उच्च पेशेवर में क्या अंतर है. रूसी संघ में शिक्षा का स्तर

स्कूली शिक्षा राष्ट्रीय पालन-पोषण परंपरा का एक ज्वलंत उदाहरण है। स्कूल प्रीस्कूलर का निकटतम परिप्रेक्ष्य है। और यहां रूसी माता-पिता मुख्य बात के बारे में चुप रहना पसंद करते हैं, बच्चों की जिज्ञासा और पहल हमें परेशान करती है। हम बच्चों को गंभीरता से और सम्मानपूर्वक बात किए बिना, अपने अधिकारियों के साथ उनका दमन करते हैं।

रूस में लंबे समय से यह माना जाता था कि शिक्षा में दो आवश्यक और अंतःक्रियात्मक तत्व होते हैं: निर्देश और परवरिश। दूसरी ओर, संयुक्त राज्य अमेरिका में, बहुत लंबे समय के लिएयह विश्वास कि स्कूल का उद्देश्य सबसे सामान्य ज्ञान प्रदान करना, पढ़ना, लिखना, गणित पढ़ाना, प्राकृतिक और मूल बातें देना था सामाजिक विज्ञान, और भविष्य के नागरिकों के पालन-पोषण को माता-पिता और चर्च के कंधों पर स्थानांतरित कर दिया जाना चाहिए। अमेरिकी स्कूलों के लिए धार्मिक और सांस्कृतिक मतभेदों को ध्यान में रखना बहुत मुश्किल है, प्रभावी ढंग से यह सिखाने के लिए कि दुनिया एक नागरिक और पेशेवर के लिए मौलिक तैयारी क्या मानती है। वयस्कताया पारिवारिक रिश्ते।

परिवार या स्कूल के प्रति गहरा भावनात्मक लगाव और दूसरों के प्रति जिम्मेदारी की भावना बच्चों को आपराधिक व्यवहार से दूर रखती है। सोवियत परंपरा में स्कूल वर्ग-परिवारों द्वारा बसाए गए घर की तरह है। वर्ग हमेशा मजबूत होता है अनौपचारिकरिश्ते, बच्चे भावनात्मक रूप से एक-दूसरे से जुड़े होते हैं। दस साल से वे एक परिवार की तरह रह रहे हैं, बड़े हो रहे हैं, स्कूल के बाहर दोस्त बना रहे हैं।

सोवियत और सोवियत-बाद के स्कूलों के विपरीत, जो लगभग परिवार, रिश्तेदारी संबंधों द्वारा कई वर्षों के संयुक्त अध्ययन के लिए बच्चों को एकजुट करते हैं, अमेरिकी व्यापक स्कूल एक बड़े कारखाने की तरह है जिसमें छात्र अपने तरीके से चलता है। खुद की योजना.

अंतरिक्ष हैंगर की याद ताजा करने वाले अमेरिकी स्कूलों का विशाल आकार भी प्रभावशाली है। प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालयों की व्यवस्था इसलिए बनाई गई है ताकि बच्चे अलग-अलग उम्र केअलग-अलग स्कूलों में पढ़ाई की। एक अमेरिकी स्कूल में करीब 2 हजार किशोर पढ़ाई कर सकते हैं, जबकि हमारे स्कूल को बड़ा माना जाता है और इसमें 6 से 17 साल के कुल 700-1000 छात्र हैं। वास्तव में, संयुक्त राज्य में स्कूल विशाल अनुपात तक पहुँचते हैं - 5 हज़ार लोगों तक!

बच्चा प्रत्येक पाठ को एक नए समूह में बिताता है। विषयों के बीच कोई निरंतरता नहीं है, हमारे लिए विशिष्ट शिक्षा के लिए एक सामान्य दृष्टिकोण, घरेलू और विश्व संस्कृति के सर्वोत्तम, उत्कृष्ट उदाहरणों को पढ़ाना।

रूस में, शिक्षा की सामग्री, एक नियम के रूप में, संस्कृति के सर्वोत्तम और सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं के ब्रह्मांड का प्रतिनिधित्व करती है। गणित और प्राकृतिक विज्ञान जैसे विषयों को गहराई से और व्यवस्थित रूप से पढ़ाया जाता है, और इतिहास और साहित्य के अध्ययन में, सांस्कृतिक परंपराओं की निरंतरता, उत्कृष्ट घटनाओं और उपलब्धियों में प्रस्तुत देश की बौद्धिक विरासत के मूल्य का सम्मान किया जाता है।

संयुक्त राज्य अमेरिका में, पाठ्यक्रम के विषयों और विधियों को चुनने की क्षमता सांस्कृतिक उपलब्धियों को देखने की क्षमता को काफी कम कर देती है। गणित जैसे विषयों को अक्सर अलग-अलग कक्षाओं में अलग-अलग स्तरों पर अलग-अलग तरीकों से पढ़ाया जाता है। और प्राकृतिक विज्ञान - "सब या कुछ नहीं" के सिद्धांत के अनुसार, दूसरे शब्दों में, भौतिकी का पूरा पाठ्यक्रम एक वर्ष में पूरा किया जा सकता है, अगले वर्ष- रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम और इतने पर। यदि किसी छात्र को कक्षा के पहले सत्र में विषय की स्पष्ट समझ नहीं है, तो उसे पकड़ने का एक और मौका मिलने की संभावना नहीं है। इतिहास और साहित्य को कभी-कभी विषयों के अराजक संग्रह के रूप में प्रस्तुत किया जाता है।

लेकिन साथ ही, हमारे स्कूल में, बच्चे लोकतांत्रिक राज्य में जीवन के लिए तैयार नहीं होते हैं, वे उचित आत्म-नियंत्रण, व्यक्तिगत पहल और स्वशासन नहीं बनाते हैं। तेजी से विकासशील समाज में हमारे बच्चे जीवन के लिए तैयार नहीं हैं, उनमें कौशल विकसित नहीं होता है महत्वपूर्ण सोच, समूह कार्य, असामान्य समस्याओं का समाधान, इत्यादि।

अमेरिकी स्कूल कमोबेश इन कार्यों का सामना करते हैं, लेकिन केवल इसलिए कि वे कठोर नुस्खों का पालन नहीं करते हैं और व्यक्तिगत पहल और स्वतंत्रता को महत्व देते हैं। पश्चिमी संस्करण में, बच्चों को बिखरे हुए पाठ्यक्रम पढ़ाए जाते हैं, और शिक्षक एक दूसरे को दोहरा सकते हैं। भावनात्मक निकटता और सहानुभूति (जब पूरी कक्षा एक परिवार है) के संबंधों के बजाय, अमेरिकी स्कूल में व्यक्तिवाद, प्रतिस्पर्धा और स्वतंत्रता के मूल्यों की खेती की जाती है।

अमेरिकी शिक्षक शैक्षिक समस्याओं को हल करने में छात्रों की व्यक्तिगत पहल और मौलिकता को प्रोत्साहित करते हैं। वे उच्च अनुशासन और निर्विवाद आज्ञाकारिता पर जोर नहीं देते हैं, लेकिन यदि कोई छात्र अपने विषय में रुचि नहीं दिखाता है तो वे भी चिंता नहीं करते हैं। अमेरिकी दृष्टिकोण की आधारशिला यह है कि उनके माता-पिता अपने बच्चों की शिक्षा के लिए जिम्मेदार हैं।सोवियत परंपरा में, स्कूल परवरिश और शिक्षा दोनों के लिए जिम्मेदार था। शिक्षक महान अधिकार के साथ संपन्न थे, उनके निर्देश एक आदेश की प्रकृति में थे और उन पर चर्चा नहीं की गई थी। नुस्खों का उल्लंघन, गृहकार्य करने में विफलता कठोर दंड के बहाने और माता-पिता को स्कूल बुलाने का काम करती थी। अमेरिकी शिक्षकों की ख़ासियत उनकी "मित्रता" (दोस्ताना), छात्रों के प्रति मित्रता है। इस अर्थ में, वे रोल मॉडल हैं, औसत अमेरिकी के व्यवहार के मानदंडों के वाहक हैं। उनके पास अपने शिष्यों पर कोई विशेष विशेषाधिकार नहीं है, लेकिन शिष्य भोग पर भरोसा नहीं कर सकते। रिश्ते साझेदारी की प्रकृति के होते हैं, वे "वयस्क तरीके से" बनते हैं।

शैक्षिक प्रथाओं में मुख्य अंतर तालिका में परिलक्षित होते हैं। एक।

टैब। 1. शैक्षिक प्रथाओं की तुलना

माता-पिता और स्कूलों के बीच संबंधों पर आगे बढ़ते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि अमेरिकी स्कूलों में स्वयंसेवा विकसित की जाती है, स्कूली जीवन के आयोजन में माता-पिता की स्वैच्छिक और नि: शुल्क भागीदारी। शिक्षकों के आचरण में मदद करने के लिए माता-पिता सप्ताह में एक या दो बार स्कूल आते हैं पाठ्येतर गतिविधियां, स्कूली बच्चों के असाइनमेंट की जाँच करें, कक्षा में सफाई करें, फूल लगाएं, आदि। रूसी प्रवासी इस प्रथा से हैरान हैं, क्योंकि उनकी मातृभूमि में माता-पिता का स्कूल में कॉल एक असाधारण घटना है, जो परेशानी से भरा है। रूसी अभ्यास में, माता-पिता अपने बच्चों के हितों के लिए अधिवक्ताओं के रूप में कार्य करते हैं, यदि उन्हें स्कूल में बुलाया जाता है, तो वे स्वयं स्कूल के मामलों में हस्तक्षेप न करने का प्रयास करते हैं, भले ही वे कुछ शिक्षकों के आलोचक हों। पेरेंटिंग व्यवहार में मुख्य अंतर तालिका में परिलक्षित होते हैं। 2.

पारिवारिक संरचना के स्तर पर माता-पिता और बच्चों के बीच संबंध भी भिन्न होते हैं। ठेठ अमेरिकी परिवार, स्कूल की तरह, बच्चे की पहल को प्रोत्साहित करता है। घर के आसपास मदद के लिए ऋण की व्यवस्था बहुत आम है: बच्चों को परिवार के घरेलू मामलों में उनकी भागीदारी के लिए छोटे मौद्रिक पुरस्कार दिए जाते हैं। माता-पिता दोनों को बच्चों पर ध्यान देना चाहिए। परिवार वही टीम है जो व्यावसायिक फर्मों में काम करती है। अमेरिकी माता-पिता अपने बच्चों के साथ कई तरह के मुद्दों (यौन मुद्दों सहित) पर चर्चा करने के लिए तैयार हैं। वहीं प्रेस प्रकाशनों और एनालिटिकल रिपोर्ट्स के मुताबिक अमेरिकी परिवार अपने ही संकट से गुजर रहा है. जबकि तलाक की दर में गिरावट आई है, वैसे ही शादी करने के इच्छुक लोगों की संख्या में भी गिरावट आई है। परिवार बूढ़ा हो रहा है, चालीस साल के बाद विवाह संपन्न होते हैं, और तदनुसार बच्चों के पालन-पोषण और भावनात्मक समर्थन के संसाधन कम हो जाते हैं। तलाक की स्थिति में बच्चे पिता के साथ रह सकते हैं। एक रूसी किशोर अप्रवासी कहता है: “अमरीकी बच्चों के दादा-दादी नहीं होते। "अमेरिकियों ने कभी कसम नहीं खाई, लेकिन हमारे माता-पिता अमेरिकियों से अधिक एक-दूसरे से प्यार करते हैं" (मानदंडों की गूँज "वह धड़कता है, इसका मतलब है कि वह प्यार करता है", "डार्लिंग डांट - केवल खुद का मनोरंजन करें") (तालिका 2)।

टैब। 2. पालन-पोषण के व्यवहार की तुलना

साथियों के साथ संबंध भी अमेरिका में अलग तरह से बनाए जाते हैं। किशोर, हमारे प्रवासियों के बच्चे, शिकायत करते हैं कि उनके अमेरिकी साथी "दोस्त बनना नहीं जानते।" "वे अपने जन्मदिन पर कभी आमंत्रित नहीं करते।" "वे स्कूल के बाद कभी दोस्त नहीं होते।" "यदि आप सड़क पर किसी अमेरिकी व्यक्ति से मिलते हैं गर्मी की छुट्टियाँ, वह केवल ठंड से नमस्ते कहेगा और अपने आप को आपके गले में नहीं डालेगा।"

प्रेम के आदर्शों में अंतर के बारे में पूछे जाने पर, हमारे बच्चों ने कहा: “वे प्रेम के बिना यौन संबंध रख सकते हैं।

अलग से सेक्स करें, अलग से प्यार करें "," वे रूसियों की तुलना में बहुत अधिक शांति से प्यार करते हैं "," अगर उनकी प्रेमिका और प्रेमी एक दूसरे के साथ सोते हैं, तो इसका मतलब यह नहीं है कि वे एक दूसरे से प्यार करते हैं। किशोरों के साथ साक्षात्कार के आधार पर पहचाने गए किशोरों और सहपाठियों के बीच संबंधों में मुख्य अंतर तालिका 3 में परिलक्षित होता है।

टैब। 3. सहपाठियों के साथ किशोरों के संबंधों की तुलना

मूल प्रश्न यह है कि किसी व्यक्ति के पालन-पोषण के लिए कौन जिम्मेदार होना चाहिए - स्कूल या माता-पिता? सोवियत काल में, जब स्कूल के बाहर परवरिश और शिक्षा की व्यवस्था अभी भी काम कर रही थी, हमारा शिक्षण संस्थानोंबच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा दोनों में लगे हुए हैं। पेरेस्त्रोइका के बाद के समय में परिवार पर तीर चलाने का प्रयास एक दुखद तथ्य में बदल रहा है: बच्चों के लिए कोई भी जिम्मेदार नहीं है।

अमेरिकी स्कूल एक कारखाने की तरह है, जहाँ हर कोई अपनी योजना के अनुसार चलता है, यानी वे एक समूह में एक पाठ पढ़ा सकते हैं, दूसरे को दूसरी टीम में। टीम किसी समस्या के समाधान के लिए कुछ समय के लिए आसानी से एक हो जाती है, लेकिन उसके सदस्य इस बात की परवाह नहीं करते कि जॉन और उसकी प्रेमिका के बीच संबंध कैसे विकसित होते हैं।

हमारे बच्चों के पास बुद्धि के औपचारिक संकेतकों में अमेरिका के बच्चों से आगे निकलने का हर कारण है, लेकिन जब सामाजिक कौशल की बात आती है, हम व्यवस्थित रूप से और जानबूझकर अपने बच्चों को निर्णय लेने में स्वतंत्रता और स्वतंत्रता से वंचित करते हैं। उन्हें आज के स्कूल में जाने देना, हम उन्हें जीवन सिखाने के लिए स्कूल पर भरोसा नहीं कर सकते।

जब शिक्षा की बात आती है, तो निश्चित रूप से यह स्पष्ट करना आवश्यक है कि वास्तव में इस बहुत व्यापक अवधारणा से हमारा क्या मतलब है। शिक्षा को अक्सर शिक्षित होने के साथ भ्रमित किया जाता है, लेकिन यह, जैसा कि वे एक प्रसिद्ध शहर में कहते हैं, "दो बड़े अंतर" हैं।

कोई आश्चर्य नहीं कि हमने एक उदाहरण के रूप में आइंस्टीन के उद्धरण का हवाला दिया। दरअसल, में आधुनिक दुनियाशिक्षा एक अत्यधिक अमूर्त अवधारणा है जिसका तात्पर्य वास्तविक ज्ञान के बजाय शैक्षणिक संस्थानों से है। कुछ के लिए, ये वर्ष हैं, यदि व्यर्थ नहीं गए, तो अधिकतर बिना अधिक लाभ के। यह पुरानी किताबों से प्राप्त पुराना ज्ञान है, अयोग्य शिक्षण कर्मचारियों से अनपढ़ प्रश्नों के गलत उत्तर प्राप्त हुए हैं। दूसरी ओर, शिक्षा जीवन का सबसे अच्छा, उज्ज्वल और सबसे प्रभावी वर्ष है, जो खालीपन में नहीं, बल्कि स्वयं और दूसरों के लाभ के लिए बिताया जाता है।

क्या अंतर है

शायद सारा अंतर इस बात में है कि कोई व्यक्ति शिक्षा के अवसर को कैसे देखता है और वह इससे कैसे निपटता है, भले ही वह उसकी अपेक्षाओं पर खरा न उतरे। हम में से कुछ, आधुनिक शिक्षा प्रणाली से मोहभंग हो जाते हैं, अकादमिक ऊंचाइयों के लिए प्रयास करना छोड़ देते हैं और बंद कर देते हैं। अन्य, इसके विपरीत, आत्म-ज्ञान की गहराई में खुदाई करते हैं और स्वयं को शिक्षित करने का प्रयास करते हैं - सहायता से बड़ी रकममें जारी की गई जानकारी खुला एक्सेसनेटवर्क के प्रसार के साथ।

लेकिन शिक्षा एक पूरी तरह से अलग अवधारणा है। शिक्षा का अर्थ है विद्वता, विश्वकोश ज्ञान, ज्ञान और कौशल का एक निश्चित स्तर। और, घनिष्ठ संबंध के बावजूद, एक प्राथमिकता, अनुभववाद दर्शाता है कि शिक्षा और शिक्षा एक दूसरे से संबंधित नहीं हो सकते हैं (हालांकि आदर्श रूप से उन्हें एक दूसरे के पूरक होना चाहिए)।

तो अंत में, आधुनिक मनुष्य के लिए इन दो अवधारणाओं में से कौन अधिक महत्वपूर्ण है? आइए इस कठिन मुद्दे को समझने की कोशिश करते हैं। शिक्षा निर्विवाद रूप से है महत्वपूर्ण मानदंड, पेशेवर विकास और सामाजिक स्थिति दोनों। बेशक, दुनिया इस नियम के अपवादों को जानती थी, लेकिन उन्होंने आमतौर पर इस नियम की पुष्टि की।

अकादमिक न्यूनतम हमेशा समाज में स्थिति के साथ घनिष्ठ और अटूट रूप से जुड़ा हुआ है। वास्तव में, व्यावहारिक ज्ञान और शिक्षा कभी-कभी अधिक महत्वपूर्ण होते हैं। इतिहास ऐसे कई मामलों को जानता है जब एक व्यक्ति के पास इतनी ही शिक्षा थी, वास्तव में, उसके पास नहीं था। और इसके विपरीत: बिना वैज्ञानिक डिग्री वाला व्यक्ति उच्च स्तरशिक्षा इस या उस विषय में अच्छी तरह से वाकिफ थी, और शीर्ष पर थी।

प्रक्रिया और परिणाम

शिक्षकों के बीच एक संस्करण यह भी है कि शिक्षा एक प्रक्रिया है, और शिक्षा एक परिणाम है। संस्करण, बेशक, अस्तित्व का अधिकार है, लेकिन इसके साथ एक सौ प्रतिशत सहमत होना मुश्किल है। आखिर, अगर शिक्षा एक प्रक्रिया है, तो कई लोग इसे एक परिणाम के रूप में क्यों मानते हैं? "एक शिक्षा प्राप्त करें", "मुझे एक शिक्षा मिली", "मेरे पास अब एक शिक्षा है" ऐसे वाक्यांश हैं जो सभी से परिचित हैं, जो अवधारणा की व्याख्या के इस संस्करण पर संदेह करते हैं। और, इसके विपरीत, शिक्षा अधिक संभावना एक परिणाम नहीं है, बल्कि एक ऐसी स्थिति है जिसमें एक व्यक्ति है। "मैं शिक्षित हुआ" के बजाय हम कहते हैं "मैं शिक्षित हो गया", "मैं शिक्षित हूं", शिक्षा को मानव "मैं", इसकी चेतना और विचारों की एक नई, बेहतर स्थिति के रूप में देखते हुए।

इसलिए तमाम मतभेदों और व्याख्याओं के बावजूद शिक्षा को नहीं भूलकर शिक्षा के लिए प्रयास करना चाहिए। सही विकल्प- यह तब होता है जब एक दूसरे से सटा होता है और उसका पूरक होता है। हालाँकि, यह जानते हुए कि जीवन में आदर्श प्राप्त नहीं किया जा सकता है, मैं भविष्य के उज्ज्वल दिमागों को केवल एक ही सलाह देना चाहता हूं: वास्तविक व्यावहारिक ज्ञान के बिना डिग्री का पीछा न करें। एक डॉक्टरेट के साथ एक शौकिया के रूप में एक शिक्षित अज्ञानी के रूप में ब्रांडेड होना बेहतर है।

मनुष्य एक सामाजिक प्राणी है। और दुनिया इतनी व्यवस्थित है कि एक व्यक्ति के लिए जीवन भर सीखना स्वाभाविक है, वह लगातार नए ज्ञान और कौशल प्राप्त करता है। आइए जानें कि रूसी शिक्षा प्रणाली में शिक्षा के स्तर क्या हैं। शिक्षा पर आरएफ कानून के अनुसार, शिक्षा प्रणाली में निम्नलिखित स्तर शामिल हैं:

• पूर्वस्कूली;
• आम;
• पेशेवर (माध्यमिक और उच्चतर);
• विश्वविद्यालय के बाद व्यावसायिक शिक्षा;

चूंकि हमारे लिए, प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षाचरण पहले ही बीत चुका है, आइए हम व्यावसायिक शिक्षा के स्तरों पर अधिक विस्तार से ध्यान दें।

शैक्षिक स्तर क्या हैं?

रूस में व्यावसायिक शिक्षा में विभाजित है:

1. विशिष्ट माध्यमिक;
2. उच्चतर, जो बदले में, 2 स्तर हैं: स्नातक की डिग्री, साथ ही विशेषता और मास्टर डिग्री।

माध्यमिक विशेष शिक्षा का तात्पर्य सामान्य बुनियादी या पूर्ण शिक्षा के आधार पर I-II स्तर की मान्यता (कॉलेज, तकनीकी स्कूल) के शैक्षणिक संस्थानों में विशेषज्ञता प्राप्त करना है। एक नियम के रूप में, माध्यमिक विशिष्ट शैक्षणिक संस्थान लगभग सभी क्षेत्रों में मध्य स्तर के विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करते हैं। प्रशिक्षण प्रक्रिया 2-3 साल तक चलती है।

उच्च शिक्षा देश के विश्वविद्यालयों (विश्वविद्यालयों, संस्थानों, अकादमियों) में पूर्ण सामान्य या माध्यमिक के आधार पर प्राप्त की जा सकती है। खास शिक्षा... उच्च शिक्षा का पहला स्तर स्नातक की डिग्री है। वास्तव में, स्नातक की डिग्री एक पूर्ण है उच्च शिक्षा, कम समय सीमा (4 वर्ष) में। उच्च शिक्षा का यह स्तर रूस में बोलोग्ना प्रक्रिया में शामिल होने के बाद दिखाई दिया। स्नातक की डिग्री प्राप्त करने के बाद, एक मजिस्ट्रेटी में एक संकीर्ण विशेषज्ञता के साथ अध्ययन जारी रखना संभव है।

विशेष कार्यक्रमों में प्रशिक्षण रूसी संघ की सरकार द्वारा अनुमोदित कुछ विशिष्टताओं में संरक्षित किया गया है, इसका अर्थ है 5 साल या उससे अधिक के लिए प्रशिक्षण। स्पेशलिटी कोर्स पूरा करने के बाद, छात्र एक प्रमाणित विशेषज्ञ बन जाता है और यदि वांछित है, तो मजिस्ट्रेट में अपनी पढ़ाई जारी रख सकता है। हालांकि, एक विशेषज्ञ की उपाधि प्राप्त करने के बाद, यह बजट पर एक मजिस्ट्रेट में नामांकन के लिए काम नहीं करेगा, क्योंकि यह दूसरी उच्च शिक्षा के बराबर होगा।

विशेषता और मास्टर डिग्री उच्च शिक्षा के समान स्तर पर हैं, केवल अंतर यह है कि विशेषज्ञ को एक संकीर्ण क्षेत्र में एक पेशेवर माना जाता है। रूस में एक विशेषज्ञ डिप्लोमा अत्यधिक मूल्यवान है (स्नातक की डिग्री से अधिक), लेकिन यूरोप में एक विशेषज्ञ डिप्लोमा की मान्यता के साथ समस्याएं हो सकती हैं, क्योंकि केवल स्नातक और मास्टर डिग्री हैं।

विशेषता के विपरीत, मास्टर कार्यक्रम अधिक गहन विशेषज्ञता और जटिल समस्याओं को हल करने की क्षमता मानता है। मास्टर डिग्री से स्नातक पेशेवर अनुसंधान और विश्लेषणात्मक कार्य में संलग्न हो सकते हैं। मास्टर कार्यक्रम के लिए 2 साल के अध्ययन की आवश्यकता होगी।

उम्मीद है कि पदार्थआपको यह पता लगाने में मदद की कि हमारे देश में शिक्षा का स्तर क्या है, और अपने लिए सबसे अच्छा विकल्प चुनें।

वी वर्तमान समययुवा लोगों की पहुंच उच्च दो-स्तरीय शिक्षा तक है। प्रत्येक छात्र जो भविष्य में अपने चुने हुए प्रोफाइल में एक उत्कृष्ट विशेषज्ञ बनना चाहता है, उसे स्नातक और मास्टर डिग्री को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए - वे क्या हैं और ये डिग्री एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं। उनके बीच का अंतर महत्वपूर्ण है, प्रत्येक के अपने फायदे और नुकसान हैं। पता करें कि इन शैक्षणिक डिग्री की विशेषताएं क्या हैं।

बैचलर डिग्री क्या है

यह शैक्षणिक शिक्षा का पहला, बुनियादी चरण है। इसे एक्सेस करने की शर्तें सरल हैं। आपको माध्यमिक, माध्यमिक विशिष्ट या व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने की आवश्यकता है। आप एक स्कूल, एक विशेष कॉलेज, एक तकनीकी स्कूल, या एक कॉलेज की 11 वीं कक्षा खत्म करने के बाद प्रवेश कर सकते हैं। एक गलत धारणा है कि स्नातक की पढ़ाई अधूरी उच्च शिक्षा है। यह सच नहीं है। स्नातक की डिग्री उच्च शिक्षा का पहला पूर्ण चरण है, जिसकी उपस्थिति में व्यक्ति को अपनी विशेषता में नौकरी पाने का अधिकार होता है।

कितनी पढाई

आमतौर पर, शैक्षिक प्रक्रियाचार साल तक चलता है, हालांकि अपवाद हैं। परीक्षा उत्तीर्ण करने के बाद छात्र को अकादमिक स्नातक की डिग्री प्राप्त होती है। यह ध्यान देने योग्य है कि कई विशेषताएं हैं, जो यहां तक ​​​​कि बुनियादी स्तर 4 पाठ्यक्रमों में महारत हासिल करना असंभव है, खासकर चिकित्सा और तकनीकी क्षेत्रों में। ऐसे संकायों में शिक्षा को अन्य चरणों में विभाजित किया जाता है जो यूरोपीय शैक्षिक मानक की सामान्य अवधारणा में फिट नहीं होते हैं।

अंडरग्रेजुएट प्रोग्राम

यह योजना छात्र को उसकी चुनी हुई विशेषता में व्यावहारिक ज्ञान प्रदान करने पर केंद्रित है। शैक्षिक कार्यक्रम में व्यावहारिक रूप से कोई संकीर्ण रूप से केंद्रित विषय नहीं हैं। यदि वे शामिल हैं, तो कम से कम घंटों के साथ, और केवल बुनियादी ज्ञान दें। स्नातक की डिग्री मूल रूप से कल्पना की गई थी ताकि छात्र एक संकीर्ण विशेषता का चयन करे, और होशपूर्वक मास्टर डिग्री पर उस पर अपनी पढ़ाई जारी रखी। रूसी अभ्यास में, हालांकि, यह चरण अपेक्षाकृत स्वतंत्र हो गया है।

स्नातक की डिग्री को हाल ही में छात्रों को सौंपे गए कई विशेषताओं और कार्यों के अनुसार दो श्रेणियों में विभाजित किया गया है, हालांकि इस नवाचार का अभी तक हर जगह अभ्यास नहीं किया गया है। शैक्षणिक शिक्षा के पहले चरण के प्रकार:

1. लागू। उन छात्रों के लिए जो उच्च शिक्षा संस्थान से स्नातक होने के तुरंत बाद नौकरी पाने की योजना बनाते हैं। प्रैक्टिकल ट्रेनिंग चल रही है। लागू स्नातक की डिग्री केवल पूर्णकालिक है।
2. अकादमिक। पेशेवर प्रशिक्षणस्नातक भविष्य में मास्टर डिग्री के लिए नामांकन करने की योजना बना रहे हैं। शोध कार्य, कई सैद्धांतिक पाठ्यक्रमों पर जोर दिया गया है। आप पूर्णकालिक और अंशकालिक दोनों तरह से अध्ययन कर सकते हैं।

रूस में स्नातक

बोलोग्ना कन्वेंशन पर हस्ताक्षर करने के बाद कार्यक्रम को हमारे देश के अभ्यास में पेश किया जाने लगा। सुधार का तात्पर्य यूरोपीय मानक के एकीकृत शैक्षिक स्थान के क्रमिक निर्माण से है। सभी देशों में उच्च शिक्षा दो चरणों में होनी चाहिए: स्नातक और मास्टर डिग्री। पहले, छात्रों को 5-6 वर्षों तक अध्ययन करने के बाद एक विशेषज्ञ डिप्लोमा प्राप्त होता था। अब यह प्रथा धीरे-धीरे दूर होती जा रही है, लेकिन अभी तक "विशेषता" स्तर को पूरी तरह से समाप्त नहीं किया गया है, क्योंकि सभी व्यवसायों में बुनियादी स्तर पर भी 4 साल में महारत हासिल नहीं की जा सकती है।

मास्टर डिग्री क्या है

यह उच्च शिक्षा का दूसरा चरण है, लेकिन इसे प्राप्त करने के लिए पहला प्राप्त करना अनिवार्य है। शैक्षिक प्रक्रिया को पूरी तरह से पूरा करने के बाद एक व्यक्ति को मास्टर डिग्री माना जाता है। बोलोग्ना प्रणाली की शुरूआत से पहले एक विशेषता प्राप्त करने वाले स्नातक और व्यक्ति एक मास्टर कार्यक्रम के लिए नि: शुल्क आवेदन कर सकते हैं। विषयों के पाठ्यक्रम का चयन किया जाता है ताकि छात्र जितना संभव हो सके व्यावहारिक में डूब जाए और वैज्ञानिक गतिविधि.

कार्यक्रमों की देखरेख उच्चतम योग्यता वाले शिक्षकों, विज्ञान के डॉक्टरों द्वारा की जाती है। पहले सेमेस्टर से, उनमें से प्रत्येक छात्र को एक संरक्षक नियुक्त किया जाता है। एक शिक्षक के मार्गदर्शन में, एक व्यक्ति एक दिशा चुनता है वैज्ञानिक अनुसंधानऔर अपने गुरु की थीसिस का बचाव करता है। प्रशिक्षण के दौरान, छात्र शैक्षणिक कौशल प्राप्त करता है और कार्यक्रम के अंत में शिक्षक के रूप में काम कर सकता है।

तुमको क्यों चाहिए

बहुत से लोगों को समझ में नहीं आता है कि उन्हें कुछ और समय के लिए लेक्चर में क्यों जाना चाहिए, अगर स्नातक की डिग्री के बाद उन्हें तुरंत नौकरी मिल सकती है। नेतृत्व के पदों पर कब्जा करने का अधिकार रखने के लिए एक व्यक्ति को मास्टर डिग्री की आवश्यकता होती है। कई विशिष्टताओं में नौकरी के लिए आवेदन करने के लिए, आपको उच्च शिक्षा का दूसरा चरण भी प्राप्त करना होगा। इसके अलावा, प्रारंभिक रूप से चुनी गई शिक्षा में नहीं, बल्कि एक अलग विशेषता में शिक्षा प्राप्त करने के लिए मास्टर डिग्री पूरी की जा सकती है।

क्या दिया

शिक्षा आसान नहीं है, लेकिन इससे कई लाभ मिलते हैं। मास्टर डिग्री से स्नातक होने के बाद, आपको निम्नलिखित अवसर प्राप्त होंगे:

1. आप नेतृत्व की स्थिति धारण करने में सक्षम होंगे, उन विशिष्टताओं में काम करेंगे जिनके लिए उच्च शिक्षा के दोनों स्तरों की आवश्यकता होती है।
2. उच्च प्रतिस्पर्धा की स्थिति में भी व्यावसायिक विकास तेजी से होगा।
3. आपको बहुत सारे उपयोगी और गहन सैद्धांतिक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल प्राप्त होंगे।
4. अगर आपको एहसास हुआ कि आपने गलती से किसी विशेषज्ञता को चुना है, तो मास्टर डिग्री आपको इसे बदलने का अधिकार देती है।
5. छात्रवृत्ति और अन्य सामाजिक गारंटी (एक छात्रावास में एक जगह, आदि) को अन्य कई वर्षों के लिए बढ़ाया जाएगा।
6. स्नातक विद्यालय और शिक्षण में प्रवेश के लिए आपके पास एक खुली सड़क होगी।

क्या मुझे स्नातक की डिग्री के बाद मास्टर डिग्री में जाने की आवश्यकता है

प्रत्येक व्यक्ति व्यक्तिगत रूप से यह निर्णय लेता है। यह कहना निष्पक्ष रूप से अनुचित होगा कि स्नातक की डिग्री एक निम्न शिक्षा है। हालांकि, यह तय करने से पहले कि मास्टर कार्यक्रम में नामांकन करना है या नहीं, एक स्नातक छात्र के लिए निम्नलिखित अवसरों के बारे में सोचें:

• डिप्लोमा पर मान्यता प्राप्त है अंतरराष्ट्रीय स्तर;
• विदेशी शिक्षकों के साथ काम करने का अनुभव;
• उम्मीदवार के काम के लिए अनुसंधान और विकास करना;
• विदेशी वैज्ञानिक योग्यता पीएचडी के समकक्ष।

मास्टर डिग्री के लिए आवेदन कैसे करें

स्नातक की डिग्री पूरी करने के बाद ही उच्च शिक्षा का दूसरा चरण प्राप्त करना संभव है। अध्ययन के क्षेत्र में एक मौखिक व्यापक अंतःविषय परीक्षा उत्तीर्ण करना आवश्यक होगा। इसकी सामग्री और प्रक्रिया प्रत्येक विश्वविद्यालय द्वारा निर्धारित की जाती है, इसलिए वे हर जगह भिन्न होते हैं। बोलोग्ना प्रणाली की आवश्यकताओं के अनुसार परिणामों का मूल्यांकन 100-बिंदु पैमाने पर किया जाता है। प्रशिक्षण दो साल तक चलता है। तुरंत नामांकन करना आवश्यक नहीं है, पहले तो आप अपनी विशेषता में कई वर्षों तक काम कर सकते हैं।

कौन आवेदन कर सकता है

दस्तावेज़ जमा करने के लिए, आपके पास उच्च व्यावसायिक शिक्षा होनी चाहिए। स्नातक, विशेषज्ञ, मास्टर डिग्री उपयुक्त हैं। अतिरिक्त दस्तावेजों के लिए एक आवेदन, एक पहचान पत्र, एक चिकित्सा प्रमाण पत्र और कई तस्वीरों की आवश्यकता होती है। में नामांकन करने के लिए बजटीय आधार, आपके पास बोलोग्ना प्रक्रिया से पहले या तो स्नातक की डिग्री या कोई विशेषता होनी चाहिए। मास्टर की शिक्षा पिछली बार चुने गए मौलिक प्रशिक्षण की दिशा से संबंधित नहीं हो सकती है।

एक और विशेषता में परास्नातक

उच्च शिक्षा प्राप्त करने की प्रक्रिया में आप इसकी दिशा बदल सकते हैं। आप कोई भी विशेषता ले सकते हैं, लेकिन अभ्यास से पता चलता है कि आसन्न को चुनना बेहतर है। हालाँकि, यदि आप सुनिश्चित हैं कि आपके पास है आवश्यक ज्ञानएक पूरी तरह से अलग पेशे में प्रवेश परीक्षा पास करने के लिए, कोई बाधा नहीं है। किसी अन्य विशेषता में पोस्ट-बैचलर डिग्री किसी में भी उपलब्ध है रूसी विश्वविद्यालयऔर देश के बाहर भी।

नियोक्ता द्वारा भुगतान किया गया

श्रम कानून उन कर्मचारियों के लिए मुआवजे और गारंटी को सूचीबद्ध करता है जो व्यावसायिक गतिविधिप्रशिक्षण के साथ संयुक्त। उदाहरण के लिए, कई विशिष्टताओं में मास्टर डिग्री, विशेष रूप से संकीर्ण वैज्ञानिक वाले, को एक नियोक्ता द्वारा वित्त पोषित किया जाता है, जिसे राज्य धन हस्तांतरित करेगा। यदि प्रवेश कर्मचारी की व्यक्तिगत पहल है, तो उसे प्रशिक्षण देना होगा, कंपनी केवल अपने खर्च पर छुट्टी प्रदान कर सकती है।

यदि किसी विशेष संगठन में कैरियर के विकास के लिए कर्मचारी के लिए दूसरा वैज्ञानिक कदम आवश्यक है, तो उन्हें निकाल नहीं दिया जा सकता है। इस स्थिति में, दो परिदृश्यों में विकास संभव है:

1. नियोक्ता शिक्षा से संबंधित सभी खर्चों का भुगतान करता है। यह तब किया जाता है जब कंपनी कर्मचारी में बहुत रुचि रखती है।
2. कंपनी प्रारंभिक पाठ्यक्रमों, व्याख्यानों और परीक्षाओं में भाग लेने के लिए दिनों का सवैतनिक अवकाश देती है।

एक स्नातक और एक मास्टर के बीच क्या अंतर है

शिक्षा के इन स्तरों के बीच का अंतर केवल नौकरी के अवसरों की संख्या का नहीं है। स्नातक की डिग्री और मास्टर डिग्री में क्या अंतर है? कुछ उदाहरण:

1. केवल एक स्नातक मास्टर कार्यक्रम में नामांकन कर सकता है।
2. केवल एक छात्र जिसके पास अकादमिक मास्टर डिग्री है, वह स्नातक विद्यालय में अध्ययन के लिए पात्र है।
3. स्नातक की पढ़ाई चार साल तक चलती है। मजिस्ट्रेटी में - दो।
4. उच्च शिक्षा का दूसरा चरण उस विशेषता में प्राप्त किया जा सकता है जिसे आपने अपनी स्नातक की डिग्री में हासिल किया था।
5. कुंवारा कौन है? यह श्रम गतिविधि, प्राप्त ज्ञान के व्यावहारिक उपयोग पर केंद्रित है। मजिस्ट्रेटी में, वे अनुसंधान क्षेत्र में काम करने की तैयारी करते हैं।
6. उच्च शिक्षा का द्वितीय चरण सभी में उपलब्ध नहीं है शिक्षण संस्थानों.

स्नातक डिप्लोमा

यह दस्तावेज़ पुष्टि करता है कि किसी व्यक्ति के पास उच्च शिक्षा का पहला योग्यता चरण है, जो उसे सामाजिक और आर्थिक क्षेत्रों में, एक नियम के रूप में हासिल की गई विशेषता में रोजगार का अधिकार प्रदान करता है। इसके मालिक को शिक्षा जारी रखने और मजिस्ट्रेट में दाखिला लेने का पूरा अधिकार है। विदेशी अभ्यास में, अधिकांश लोगों को स्नातक की डिग्री प्राप्त करने के तुरंत बाद नौकरी मिल जाती है। केवल वे जो विज्ञान और अनुसंधान में संलग्न होने की योजना बनाते हैं, वे ही अध्ययन करना जारी रखते हैं।

स्नातकोत्तर उपाधि

ऐसे दस्तावेज़ के साथ, एक व्यक्ति उपलब्ध है बड़ा विकल्पकार्यक्षेत्र। एक मास्टर डिग्री विश्लेषणात्मक और अनुसंधान केंद्रों, बड़े निगमों में एक विशेषता में नियोजित होने की संभावना को काफी बढ़ा देती है। यह डिप्लोमा उन व्यक्तियों के लिए जरूरी है जो भविष्य में स्नातक विद्यालय में प्रवेश करने या शिक्षण में संलग्न होने की योजना बना रहे हैं।

उच्च व्यावसायिक शिक्षा का स्तर

1 सितंबर, 2013 से प्रभावी नया कानून"शिक्षा पर"। इस खंड में सभी जानकारी नए कानून के अनुसार दी गई है।

रूसी संघ में व्यावसायिक शिक्षा के निम्नलिखित स्तर स्थापित हैं:

• - माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा
• - तथा उच्च व्यावसायिक शिक्षा का स्तर:
  • - उच्च शिक्षा - स्नातक की डिग्री;
  • - उच्च शिक्षा - विशेषता, मास्टर डिग्री;
  • - उच्च शिक्षा - उच्च योग्य कर्मियों का प्रशिक्षण।

माध्यमिक सामान्य शिक्षा वाले व्यक्तियों को स्नातक या विशेष कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के लिए प्रवेश दिया जाता है। किसी भी स्तर की उच्च शिक्षा वाले व्यक्तियों को मास्टर कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की अनुमति है।

समयमिलाना शैक्षिक कार्यक्रमपूर्णकालिक शिक्षा में उच्च व्यावसायिक शिक्षा रूसी संघ के कानून के अनुसार स्थापित की जाती है। अंशकालिक (शाम) और अंशकालिक रूपों के लिए अध्ययन की शर्तें, साथ ही स्नातक और विशेषज्ञ प्रशिक्षण कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में शिक्षा के विभिन्न रूपों के संयोजन के मामले में, 1 वर्ष और मास्टर कार्यक्रम बढ़ सकते हैं - उच्च शिक्षण संस्थान की शैक्षणिक परिषद के निर्णय के आधार पर पूर्णकालिक अध्ययन प्रपत्र की अवधि की तुलना में 5 माह तक।

संबंधित प्रोफ़ाइल की माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा वाले व्यक्ति लघु या त्वरित स्नातक कार्यक्रमों में उच्च व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं।

शिक्षण कार्यक्रम अलग - अलग स्तरएक उच्च शिक्षण संस्थान में विभिन्न रूपों में महारत हासिल है, एक छात्र (पूर्णकालिक, अंशकालिक (शाम), अंशकालिक, बाहरी अध्ययन के रूप में शिक्षक के अनिवार्य कक्षाओं की मात्रा में भिन्न)।

आप किसी उद्यम, संस्थान, संगठन में काम के साथ पूर्णकालिक प्रशिक्षण सहित शिक्षा के विभिन्न रूपों को जोड़ सकते हैं।

शिक्षा के सभी रूपों के लिए, एक विशिष्ट शैक्षिक कार्यक्रम के भीतर उनके संयोजन के मामले में, समान राज्य शैक्षिक मानक हैं।

GARANT - छात्र, स्नातक छात्र, शिक्षक

रूस में शिक्षा

© एनपीपी "गारंट-सर्विस" एलएलसी, 2017. GARANT सिस्टम 1990 से तैयार किया गया है।

कंपनी "गारंट" और उसके सहयोगी कानूनी सूचना GARANT के रूसी संघ के सदस्य हैं।

स्नातक पूर्ण उच्च शिक्षा है या नहीं? उच्च शिक्षा का स्तर

आधुनिक प्रणालीअपने स्तरों और विकल्पों के साथ उच्च शिक्षा आवेदकों और उनके माता-पिता को भ्रमित कर सकती है। वे अक्सर विश्वविद्यालय प्रशासन के प्रतिनिधियों से एक प्रश्न पूछते हैं: क्या स्नातक की डिग्री पूर्ण उच्च शिक्षा है या नहीं? आइए आधुनिक शिक्षण प्रणाली, इसकी बारीकियों और विशेषताओं पर एक नज़र डालें।

आधुनिक उच्च शिक्षा की विशेषताएं

आधुनिक समाज को उच्च गतिशीलता और लगातार बढ़ती सूचना प्रवाह की विशेषता है। नई दुनिया में सफलतापूर्वक ढलने के लिए, युवाओं में कुछ गुण होने चाहिए। सबसे पहले, ये हैं:

• कार्यों के बीच जल्दी से स्विच करने की क्षमता;
• जानकारी प्राप्त करने और फ़िल्टर करने की क्षमता;
• मोबाइल तरीके से ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता, और यदि आवश्यक हो, तो नए प्राप्त करें।

दुर्भाग्य से, उच्च शिक्षा प्रणाली काफी समय से प्रगति में पिछड़ गई है। एक बार एक विशेषज्ञ डिप्लोमा प्राप्त करने के बाद, स्नातक एक संकीर्ण क्षेत्र में एक पेशेवर बन गया। हालांकि, इसका मतलब व्यवसाय में बदलाव नहीं है।

कम गतिशीलता की समस्या को दूर करने के लिए स्नातक उच्च शिक्षा प्रणाली विकसित की गई है। और तुरंत एक समस्या खड़ी हो गई: क्या यह माना जाता है कि स्नातक की डिग्री पूर्ण उच्च शिक्षा है या नहीं? आखिरकार, अध्ययन का समय एक साल कम कर दिया गया, लेकिन साथ ही साथ एक और कदम के रूप में एक मास्टर डिग्री जोड़ा गया।

एक विशेषज्ञ और एक दूसरे से स्नातक और मास्टर की योग्यता के बीच अंतर

विशिष्टताओं के नए नामों के उद्भव के साथ, कई प्रश्न उठते हैं, सबसे पहले, स्नातक और मास्टर डिग्री के बीच अंतर के बारे में। विशेषता में क्या गलत था? और सबसे महत्वपूर्ण प्रश्न: क्या स्नातक की डिग्री पूर्ण उच्च शिक्षा है या नहीं? नई चीजें अक्सर डराती हैं, लेकिन प्रगति को रोका नहीं जा सकता।

एक स्नातक और एक मास्टर की योग्यता के बीच मुख्य अंतर स्तर है। वह और दूसरा दोनों - एक पूर्ण योग्यता। कुछ नियोक्ताओं के सवालों के बावजूद कि स्नातक की डिग्री उच्च शिक्षा है या अधूरी उच्च शिक्षा, पहला विकल्प सही होगा। लेकिन महत्वपूर्ण अंतरयहां है:

• स्नातक की डिग्री शिक्षा का पहला चरण है। डिप्लोमा अक्सर एक अनुप्रयुक्त प्रकृति का होता है और इसका उद्देश्य होता है: व्यावहारिक गतिविधियाँ;
• मास्टर डिग्री शिक्षा का दूसरा चरण है। वह स्नातक कार्यक्रम की दिशा जारी रख सकती है, या महत्वपूर्ण रूप से भिन्न हो सकती है;
• मास्टर डिग्री में सैद्धांतिक कार्यक्रम और बाद में वैज्ञानिक या प्रबंधन गतिविधियों का गहन अध्ययन शामिल है;
• स्नातक की डिग्री के लिए अध्ययन का मानक समय चार वर्ष है, मास्टर डिग्री के लिए - दो वर्ष।

आधुनिक उच्च शिक्षा में थोड़ा हटकर विशेषता है। जिन व्यवसायों में क्रमिक शिक्षा शामिल नहीं है, उनकी सूची बहुत छोटी है। सबसे पहले, ये सभी चिकित्सा विशेषताएँ हैं, साथ ही कुछ इंजीनियरिंग भी हैं। इन व्यवसायों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम नहीं बदला है।

स्नातक की डिग्री के साथ अधूरी उच्च शिक्षा

बोलोग्ना प्रणाली के अनुसार, शिक्षा के दो स्तर हैं - मास्टर और बैचलर। उच्च शिक्षा पूरी या अधूरी? यह एक सहायक दस्तावेज़ के समय और उपलब्धता पर निर्भर करता है।

एक छात्र जिसने अपनी आधी से अधिक पढ़ाई पूरी कर ली है, लेकिन उच्च शिक्षा का डिप्लोमा प्राप्त नहीं किया है, उसे अधूरी उच्च शिक्षा माना जाता है। स्नातक की डिग्री के साथ, यह अवधि दो वर्ष है, बशर्ते कि लगातार कम से कम चार सत्र सकारात्मक अंकों के लिए बंद हों।

अधूरी उच्च शिक्षा की पुष्टि के लिए, एक छात्र डीन के कार्यालय से एक अकादमिक प्रमाण पत्र का अनुरोध कर सकता है। यह सख्त लेखांकन का एक आधिकारिक दस्तावेज है। यह अध्ययन किए गए विषयों की संख्या और परिणामों को इंगित करता है। यह प्रमाण पत्र नियोक्ता को नौकरी पाने के लिए प्रस्तुत किया जा सकता है जिसके लिए कुछ योग्यताओं की आवश्यकता होती है।

किसी अन्य शैक्षणिक संस्थान या किसी अन्य संकाय में स्थानांतरण के लिए स्नातक की अधूरी उच्च शिक्षा का शैक्षणिक प्रमाण पत्र आवश्यक है। यह छात्र को उत्तीर्ण विषयों का पुन: अध्ययन करने से बचाएगा और बोलोग्ना प्रणाली को व्यवहार में लाने की अनुमति देगा।

क्या आधुनिक पूर्ण उच्च शिक्षा स्नातक और परास्नातक है?

आधुनिक दुनिया में शिक्षा के बिना अच्छी नौकरी पाना मुश्किल है। यह बात भले ही अटपटी लगे, लेकिन सच्चाई युवाओं को विश्वविद्यालयों की ओर धकेलती है। अक्सर, किसी विशेष विशेषता में प्रवेश केवल एक डिप्लोमा प्राप्त करने, माता-पिता को आश्वस्त करने और कुछ करने की इच्छा से तय होता है।

कुछ भाग्यशाली होते हैं, और उन्हें जीवन भर का काम मिल जाता है, जबकि अन्य समझते हैं कि वे गलत जगह पर समाप्त हो गए हैं। ऐसी स्थितियां अक्सर इस तथ्य की ओर ले जाती हैं कि छात्र सीखना बंद कर देता है, नई चीजें सीखने में रुचि खो देता है, और गतिविधि के अन्य विकल्पों की तलाश करना शुरू कर देता है।

स्नातक शिक्षा की प्रणाली में, इस समस्या को बहुत सरलता से हल किया जाता है। अध्ययन किए गए विषयों में कुछ दक्षताओं का निर्माण शामिल है, जिसे किसी भी संबंधित विशेषता में स्थानांतरित करना बहुत आसान है। इसके अलावा, पहले दो पाठ्यक्रम पाठ्यक्रम की शुरुआत में व्यापक सैद्धांतिक प्रशिक्षण प्रदान करते हैं। यह आपको वरिष्ठ पाठ्यक्रमों में दिशा बदलने की अनुमति देता है। आधुनिक शिक्षा प्रणाली स्तर के भीतर गतिशीलता और विनिमेयता मानती है।

उच्च शिक्षा के एक चरण के रूप में मास्टर डिग्री

यदि आपने स्नातक की डिग्री प्राप्त की है, लेकिन एक अलग शिक्षा, ज्ञान और एक अलग विशेषता की तत्काल आवश्यकता है, तो शिक्षा के दूसरे चरण के रूप में मजिस्ट्रेट बचाव में आएगा। यदि प्रश्न (एक स्नातक पूर्ण उच्च शिक्षा है या नहीं) कुछ भ्रमित करता है, तो दूसरे चरण के बारे में सब कुछ स्पष्ट है।

मास्टर डिग्री उच्च शिक्षा का दूसरा चरण है। संबंधित डिग्री केवल एक प्रारंभिक (स्नातक) या विशेषता के आधार पर प्राप्त की जा सकती है। हालांकि, पहले चरण में चार साल पूरे करने वाले सभी छात्र अपनी पढ़ाई जारी नहीं रख सकते हैं। मजिस्ट्रेट एक मजबूत बुनियादी ज्ञान मानता है, अच्छी तैयारीसभी विषयों में और वैज्ञानिक गतिविधियों में संलग्न होने की इच्छा।

• अपनी प्राथमिकताओं के अनुसार शिक्षा की दिशा बदलने की क्षमता;
• कई वर्षों के बाद शिक्षा जारी रखने का अवसर;
• विषयों का गहन अध्ययन आपको बाद में नेतृत्व के पदों पर कब्जा करने और वैज्ञानिक गतिविधियों का संचालन करने की अनुमति देता है।

स्नातक शिक्षा से नियोक्ता को लाभ

नियोक्ता अभी भी स्नातक की डिग्री के लाभों पर सवाल उठाते हैं। यह इस तथ्य के बावजूद है कि वह वर्तमान में विश्वविद्यालयों, अकादमियों और संस्थानों के स्नातकों के भारी बहुमत का गठन करता है।

स्नातक की डिग्री के साथ स्नातक को नियुक्त करने से डरो मत। यह एक पूर्ण रूप से पूर्ण उच्च शिक्षा है। इस तरह के डिप्लोमा वाले कर्मचारी ने व्यापक सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण प्राप्त किया है और काम के लिए तैयार है।

उच्च शिक्षा और उच्च पेशेवर में क्या अंतर है

रूसी संघ के क्षेत्र में, उच्च व्यावसायिक शिक्षा के निम्नलिखित चरणों को आम तौर पर स्वीकार किया जाता है:

1. स्नातक (कम से कम चार साल का अध्ययन)
2. प्रमाणित विशेषज्ञ (प्रशिक्षण अवधि पांच वर्ष से कम नहीं)
3. मास्टर डिग्री (अध्ययन अवधि छह वर्ष से कम नहीं)

उच्च शिक्षा की बहु-स्तरीय प्रणाली में 1992 से महारत हासिल होने लगी। यह प्रणाली दुनिया के कई सभ्य देशों में लोकप्रिय है। पहले, कार्यक्रम एक-चरण था, अर्थात, सभी ने पांच या छह साल तक अध्ययन किया और प्रमाणित विशेषज्ञों से स्नातक किया। अब कार्यक्रम बहुस्तरीय है। दो साल की शिक्षा पूरी तरह से उच्च नहीं है। जब आप चुनी हुई दिशा में चार साल तक अध्ययन करते हैं, तो आपको स्नातक की डिग्री मिलती है। फिर दो साल का विशेष प्रशिक्षण और पहले से ही मास्टर डिग्री। इन सबके साथ, स्नातक और मास्टर डिग्री के समानांतर, एक विशेषज्ञ पांच या छह साल तक अध्ययन करता है।

बावजूद विशिष्ट लक्षणआवेदक को पहले से सोच लेना चाहिए कि वह कौन सा रास्ता चुनेगा।

उच्च व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने की सूक्ष्मता

क्या होता है: अभ्यास का डिप्लोमा - पांच साल के लिए एक विशेषज्ञ (कृषि विज्ञानी, मैकेनिक, ताला बनाने वाला, अर्थशास्त्री), फिर विशेषता में काम करें। स्नातक के लिए उच्च शिक्षा डिप्लोमा प्राप्त करने में पांच साल लगते हैं, तो अगर मास्टर डिग्री के लिए अध्ययन करने की इच्छा है, तो यह दो साल और है। आप मास्टर डिग्री के लिए तभी आवेदन कर सकते हैं जब आपके पास स्नातक की डिग्री हो।

मास्टर कार्यक्रम में प्रवेश प्रतिस्पर्धी आधार पर किया जाता है।... स्नातक और विशेषज्ञों दोनों का पहले दो वर्षों के लिए समान प्रशिक्षण कार्यक्रम है। इस घटना में कि कुछ आपको शोभा नहीं देता है या किसी अन्य कारण से आप शिक्षा प्राप्त करना जारी नहीं रखना चाहते हैं, डिप्लोमा अधूरा उच्चतर होगा व्यावसायिक शिक्षा... तीसरे वर्ष से शुरू होकर, स्नातक और विशेषज्ञ के प्रशिक्षण कार्यक्रम अलग-अलग हैं।

मास्टर और विशेषज्ञ

एक विशेषज्ञ और एक मास्टर के बीच का अंतर यह है कि मास्टर्स को वैज्ञानिक कार्यों के लिए प्रशिक्षित किया जाता है, लेकिन किसी विशेष क्षेत्र में गतिविधियों के लिए विशेषज्ञ। यदि आपके पास एक विश्वविद्यालय से स्नातक की डिग्री है, तो आप उच्च शिक्षा के पूरी तरह से अलग संस्थान में मास्टर डिग्री के लिए आवेदन कर सकते हैं। इस मामले में, इस तथ्य को ध्यान में रखना चाहिए कि पाठ्यचर्या में अंतर में छोटी-मोटी कठिनाइयाँ हो सकती हैं।

विश्वविद्यालयों की तैयारी

एक नियम के रूप में, सब कुछ नया करने के लिए अभ्यस्त होने और इसकी आदत डालने में समय लगता है। इस तथ्य के बावजूद कि 1992 में उच्च व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने की प्रणाली को बदल दिया गया था, कुछ विश्वविद्यालय ऐसे सुधारों के लिए तैयार नहीं थे। कई राज्य उच्च शिक्षण संस्थान दोनों ने केवल विशेषज्ञों को प्रशिक्षित किया और केवल विशेषज्ञों को ही स्नातक करना जारी रखा। अधिकांश विश्वविद्यालय पहले चार वर्षों में दिशाओं और विशिष्टताओं को अलग नहीं करते हैं। वी निजी विश्वविद्यालयकेवल स्नातक प्रशिक्षित हैं।

मतभेद

उच्च और उच्च व्यावसायिक शिक्षा के बीच स्पष्ट अंतर है प्रशिक्षण विशेषज्ञों का बहुत तथ्य... यदि पहले किसी विशेषज्ञ को एक क्षेत्र में विशिष्ट ज्ञान प्राप्त होता था, तो बहु-स्तरीय प्रशिक्षण कार्यक्रम के साथ, ज्ञान अधिक गहन और व्यापक होता है।

स्नातक, परास्नातक या विशेषज्ञ डिग्री के लिए आवेदन करना

चलन जारी है कि स्नातक की डिग्री किराए पर लेने के लिए अनिच्छुक हैं... इसका कारण यह है कि अधिकांश वर्तमान नेतृत्व ने सोवियत काल में उच्च शिक्षा प्राप्त की, जब हर कोई केवल विशेषज्ञ था, और स्नातक शब्द का अर्थ कुछ विदेशी था। यह मत भूलो कि विशेषज्ञों को एक संकीर्ण प्रोफ़ाइल में प्रशिक्षित किया गया था, जबकि स्नातक की डिग्री का एक सामान्य वैज्ञानिक कार्यक्रम है (इस तथ्य के कारण कि स्नातक ने केवल चार वर्षों तक अध्ययन किया है, वह एक संकीर्ण प्रोफ़ाइल का अध्ययन किए बिना मौलिक ज्ञान प्राप्त करता है)। कानून के अनुसार, एक स्नातक को योग्य नौकरी पाने का पूरा अधिकार है। लेकिन वे स्वामी और विशेषज्ञ लेने के लिए अधिक इच्छुक हैं।

स्नातक एक उच्च शिक्षा है या नहीं (यह एक विशेषज्ञ से कैसे भिन्न है)?

? हाल ही में, इस सवाल ने हमारे देश में विश्वविद्यालयों में प्रवेश करने वाले आवेदकों को परेशान नहीं किया। लेकिन समय आ गया है, और उच्च शिक्षा के विकल्प विविध हो गए हैं: अब एक विशेषता, एक मास्टर डिग्री और एक स्नातक की डिग्री है। एक सूचित विकल्प के लिए, आपको यह जानना होगा कि एक विकल्प दूसरे से कैसे भिन्न है और वे किस प्रकार फायदेमंद हैं भावी जीवनकल का स्कूली छात्र।

स्नातक और मास्टर डिग्री - "विदेशी"

1996 तक, घरेलू विश्वविद्यालय केवल विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करते थे। दुर्लभ अपवादों के साथ, जिस शैक्षिक कार्यक्रम के लिए छात्रों ने अध्ययन किया, उसकी अवधि 5 वर्ष थी। इस प्रकार, उच्च शिक्षा का केवल एक ही स्तर था - विशेषता।

उद्भव के लिए मूल बातें विभिन्न प्रारूप"टावरों" की स्थापना 1996 में हुई थी, जब रूस में "उच्च और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा पर" कानून अपनाया गया था। यह तब था जब इसे सामान्य यूरोपीय सिद्धांतों में लाने के लिए शैक्षिक प्रणाली में सुधार शुरू हुआ।

डिग्री दिखाई दी अविवाहित, संबंधित कार्यक्रम विकसित किए गए और आवेदकों का प्रवेश शुरू हुआ। इस तथ्य के बावजूद कि स्नातक की डिग्री 4 से 6 साल की अध्ययन अवधि की अनुमति देती है, रूसी कार्यक्रमों के विशाल बहुमत चार साल की अध्ययन अवधि पर केंद्रित थे।

अध्ययन की शर्तों को छोटा करना आकर्षक और संदिग्ध दोनों लग रहा था, इसलिए, विश्वविद्यालयों में प्रवेश करने वालों के बीच, एक स्वाभाविक अविश्वास पैदा हुआ और सवाल: स्नातक की डिग्री उच्च शिक्षा है या नहीं? यद्यपि उच्च शिक्षण संस्थानों में स्नातक कार्यक्रम पढ़ाए जाते थे, फिर भी कई छात्र शिक्षा के इस स्तर को एक औसत पेशेवर के समान मानते थे। स्वाभाविक रूप से, स्नातक की डिग्री के "क्रस्ट" की प्रतिष्ठा के साथ अतुलनीय था विशेषज्ञ डिप्लोमा.

2003 में, रूसी संघ ने 19 जून, 1999 की बोलोग्ना घोषणा पर हस्ताक्षर किए, और रूसी विश्वविद्यालयों ने भी एक मास्टर कार्यक्रम खोला। इस कदम ने घरेलू शिक्षा प्रणाली को यूरोपीय शिक्षा प्रणाली के और भी करीब ला दिया है, लेकिन छात्रों की पसंद और अधिक जटिल हो गई है।

यूरोपीय शिक्षा प्रणाली। मास्टर और बैचलर प्रोग्राम में क्या अंतर है?

यूरोपीय शिक्षा प्रणाली में, स्नातक और मास्टर डिग्री जैसे स्तर लंबे समय से मौजूद हैं - और ये दोनों शिक्षाएं उच्चतर हैं। लेकिन मास्टर और कुंवारे में क्या अंतर है? अंतर, सबसे पहले, प्रशिक्षण कार्यक्रमों में है: मास्टर डिग्री के लिए अधिक जटिल कार्यक्रम विकसित किए जाते हैं - तदनुसार, प्रशिक्षण अवधि भी लंबी हो जाती है।

अगर योग्यता के बीच मास्टर और स्नातक का अंतरप्रशिक्षण कार्यक्रमों में शामिल हैं, क्या अतिरिक्त ज्ञानक्या गुरु गिन सकता है? मूल रूप से, यह छात्र द्वारा चुनी गई विशेषज्ञता की दिशा में अधिक गहन ज्ञान है। मास्टर कार्यक्रम के तहत, छात्र ज्ञान प्राप्त करेगा जो उसे भविष्य में अपने सैद्धांतिक वैज्ञानिक कार्य को चुनी हुई दिशा में जारी रखने की अनुमति देगा, और न केवल प्राप्त विशेषता में काम करेगा। एक स्नातक, अध्ययन की एक छोटी अवधि के दौरान, केवल ज्ञान का स्तर प्राप्त करता है जो उसके पेशेवर (और वैज्ञानिक नहीं) गतिविधियों में उसके लिए उपयोगी होगा।

इस प्रकार, यूरोपीय शिक्षा कार्यक्रम में प्रशिक्षण का स्पष्ट चित्रण है: उन लोगों के लिए जो कार्यस्थल में अर्जित ज्ञान का अभ्यास करेंगे ( स्नातक), और जो विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, अपनी वैज्ञानिक गतिविधियों को जारी रखेंगे ( मास्टर्स).

घरेलू अभ्यास द्वारा अपनाई गई ऐसी सुसंगत प्रणाली ने स्नातक योग्यता की कम प्रतिष्ठा के बारे में एक राय बनाई है।

भाग में, यह सच है, क्योंकि, 29 दिसंबर, 2012 को "रूसी संघ में शिक्षा पर" कानून के अनुच्छेद 10 के प्रावधानों के आधार पर, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि स्नातक की डिग्री एक स्तर है I 3 मौजूदा में से उच्च शिक्षा।

लेकिन वास्तव में, एक विशेषज्ञ, एक स्नातक और एक मास्टर के बीच का अंतर शिक्षा की गुणवत्ता में नहीं है, बल्कि इसे प्राप्त करने के लिए है - स्नातक की डिग्री का उद्देश्य बुनियादी विषयों का ठीक उसी हद तक अध्ययन करना है जो एक में काम करने के लिए आवश्यक है। विशेषता।

यही है, वर्तमान शिक्षा प्रणाली आवेदक को अध्ययन के प्रारूप और अवधि को चुनने की अनुमति देती है जो उसके लिए अधिक सुविधाजनक होगी। लेकिन फिर भी एक विशेषता क्यों है और उसका अंतर क्या है?

विशेषता और स्नातक और स्नातक कार्यक्रमों में क्या अंतर है?

सबसे पहले, समय सीमा। विशेषज्ञता 5 से 6 साल तक चलने वाली राष्ट्रीय शिक्षा का एक पारंपरिक रूप है। स्नातक की डिग्री - से उधार लिया गया यूरोपीय प्रणालीप्रशिक्षण का एक रूप जिसमें प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, एक नियम के रूप में, 4 साल तक रहता है। मास्टर्स का प्रशिक्षण औसतन 6 साल तक चलता है। ये सभी उच्च शिक्षा के प्रकार हैं, हालाँकि कुछ बारीकियाँ हैं।

दूसरे, ये भविष्य के परास्नातक, स्नातक और विशेषज्ञों के लिए कार्यक्रम हैं। और सबसे महत्वपूर्ण रूप से, स्नातक और मास्टर डिग्री में क्या अंतर हैइस संबंध में, की ओर एक उन्मुखीकरण है व्यावहारिक पक्षसीख रहा हूँ।

निकट भविष्य में, बोलोग्ना घोषणा में अपेक्षित परिवर्तनों के कारण, विशेषज्ञों का अस्तित्व समाप्त हो जाएगा, और दुविधा " विशेषज्ञ या स्नातक»प्रासंगिक होना बंद हो जाएगा। हालांकि, फिलहाल एक विशेषता है। कुछ विश्वविद्यालयों ने इसे कुछ क्षेत्रों में शिक्षा के स्तरों में से एक के रूप में बरकरार रखा है, और विशेषज्ञ स्नातक अभी भी स्नातक विद्यालय में अपनी पढ़ाई जारी रखने का अवसर बरकरार रखते हैं।

और स्नातक विद्यालय में जाने का अवसर एक विशेषज्ञ को स्नातक की डिग्री से अलग करता है। अपनी पढ़ाई और वैज्ञानिक गतिविधियों को जारी रखने के लिए, एक छात्र के लिए स्नातक की डिग्री पर्याप्त नहीं है - उसे मास्टर डिग्री या उन्नत पाठ्यक्रमों वाले विशेषज्ञ को पूरा करने की आवश्यकता है। अन्यथा, स्नातक स्नातक स्नातक विद्यालय में नामांकन नहीं कर पाएगा।

इसलिए, विशेषता, यदि आप घरेलू शिक्षा प्रणाली में सुधार के विवरण में तल्लीन नहीं करते हैं, तो इसे केवल अतीत की विरासत माना जा सकता है, एक संक्रमणकालीन रूप जो यूरोपीयकृत दो-स्तरीय प्रणाली में अंतिम संक्रमण के बाद गायब हो जाना चाहिए।

स्पेशलिस्ट, बैचलर या मास्टर - कौन सा डिप्लोमा बेहतर है?

भावी छात्र को इस प्रश्न का उत्तर स्वयं देना होगा। रूस में उच्च शिक्षा के बारे में "क्रस्ट" की प्रतिष्ठा धीरे-धीरे समझ में आ रही है कि शिक्षा, सबसे पहले, व्यावहारिक उपयोग की होनी चाहिए (और व्यावहारिकता मुख्य बात है, स्नातक और मास्टर कार्यक्रमों में क्या अंतर है).

इस प्रकार, प्रश्न का उत्तर " स्नातक एक उच्च शिक्षा है या नहीं? " स्पष्ट रूप से सकारात्मक होगा। पुष्टि - संघीय कानून"रूसी संघ में शिक्षा पर", जो उच्च शिक्षा के 3 स्तरों को सूचीबद्ध करता है:

स्नातक उन्हें क्रमशः डिग्री प्राप्त करते हैं विशेषज्ञ, स्नातक और मास्टर, अंतरजिसके बीच विशेषज्ञता की डिग्री होती है, न कि प्रतिष्ठा या शिक्षा के स्तर में।

दो बहुत करीबी अवधारणाएँ हैं - शिक्षा और शिक्षा। उनकी समझ की विशिष्टता क्या है?

शिक्षा को समझने की विशिष्टता क्या है?

संकल्पना शिक्षासबसे अधिक बार किसी व्यक्ति द्वारा प्राप्त ज्ञान के शरीर से मेल खाती है। उनकी मात्रा जितनी बड़ी होगी, शिक्षा का स्तर उतना ही अधिक होगा। ज्ञान की विविधता और गुणवत्ता भी महत्वपूर्ण है, साथ ही, जो बहुत महत्वपूर्ण है, उनके आवेदन से जुड़े कौशल।

एक अन्य महत्वपूर्ण पहलू एक व्यक्ति द्वारा अर्जित ज्ञान की मांग है। यह अत्यधिक वांछनीय है कि उनका विकास के संदर्भ में सार्थक हो व्यावहारिक प्रयोज्यता... लेकिन भले ही कोई व्यक्ति अपने लिए ज्ञान में महारत हासिल कर ले, फिर भी, इसकी एक महत्वपूर्ण राशि, एक नियम के रूप में, प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से व्यवहार में लागू की जा सकती है।

शिक्षा एक व्यक्ति द्वारा प्राप्त की जा सकती है:

1. विशेष संस्थानों - स्कूलों, माध्यमिक व्यावसायिक संस्थानों, विश्वविद्यालयों का दौरा करके;
2. ऑनलाइन पाठ्यक्रमों पर प्रशिक्षण के माध्यम से (नियुक्ति द्वारा और वेबिनार के माध्यम से);
3. स्व-अध्ययन के माध्यम से - पुस्तकों से, वही ऑनलाइन स्रोत;
4. ज्ञान और कौशल के पदाधिकारियों के साथ व्यक्तिगत संचार के क्रम में - संरक्षक, कोच, सलाहकार।

विशेष संस्थानों में शिक्षा, एक नियम के रूप में, प्राप्त ज्ञान की पुष्टि की आवश्यकता होती है, और कुछ मामलों में - इसे लागू करने की क्षमता, परीक्षा में और छात्रों की दक्षताओं के परीक्षण के लिए अन्य प्रारूपों के माध्यम से।

स्व-शिक्षा, बदले में, छात्र द्वारा स्वयं विकसित की जाने वाली विधियों का उपयोग करके परीक्षण के साथ की जा सकती है। कुछ मामलों में, वह एक विशेष संस्थान से सहायता के लिए आवेदन कर सकता है - उदाहरण के लिए, ज्ञान के मूल्यांकन का प्रमाण पत्र प्राप्त करने के लिए एक परीक्षा लेने के लिए, जो इस संस्थान में प्रशिक्षण में किसी व्यक्ति की अनिवार्य भागीदारी का मतलब नहीं है।

शिक्षा एक प्रक्रिया है। इसकी कोई भी अवधि और सामग्री हो सकती है - यह व्यक्ति स्वयं निर्धारित करता है।

शिक्षा को समझने की विशिष्टता क्या है?

अंतर्गत शिक्षायह समझा जाता है कि एक व्यक्ति के पास वास्तव में महत्वपूर्ण मात्रा में ज्ञान है, साथ ही कौशल भी है जो उसे इस ज्ञान को व्यवहार में लागू करने की अनुमति देता है। शिक्षा व्यक्ति की शिक्षा का ठोस परिणाम है। भले ही कुछ मामलों में यह बहुत मामूली हो, लेकिन यह पर्याप्त रूप से मूर्त है और ज्ञान के वाहक को बाद में इसकी मात्रा को सफलतापूर्वक बढ़ाने की अनुमति देता है।

आधुनिक समाज में, कई पर्याप्तता मानदंड अपनाए गए हैं। इस परिणाम के- यानी किसी व्यक्ति की शिक्षा का स्वीकार्य स्तर। रूस में, इसका मतलब है कि एक नागरिक के पास कम से कम माध्यमिक शिक्षा है - या कम से कम 9 कक्षाएं। यह एक व्यक्ति को, उदाहरण के लिए, लिसेयुम में अपनी पढ़ाई जारी रखने की अनुमति देगा, और स्नातक होने के बाद - विश्वविद्यालय में।

शिक्षा लगभग किसी भी विकसित देश के नागरिक का सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक गुण है। इसकी उपस्थिति किसी व्यक्ति के कैरियर की संभावनाओं की उपस्थिति को पूर्व निर्धारित करती है, उच्च सामाजिक स्थिति प्राप्त करने के लिए एक संसाधन बन जाती है।

एक व्यापक दृष्टिकोण है कि आधुनिक समाज में अनौपचारिक प्रकृति की शिक्षा मांग में कम नहीं है - स्कूल या विश्वविद्यालय में नहीं, बल्कि किसी व्यक्ति के रोजमर्रा के अनुभव प्राप्त करने के दौरान, अन्य लोगों के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में प्राप्त की जाती है। लेकिन इस तरहशिक्षा का एक नुकसान है - यह संकीर्णता की विशेषता है। अनौपचारिक रूप से ज्ञान और कौशल प्राप्त करने वाला व्यक्ति उन्हें केवल उन संबंधों में लागू कर सकता है जिनके भीतर वे वास्तव में प्राप्त किए गए थे - लेकिन व्यवहार में वह हमेशा ऐसे संचार में भाग नहीं लेगा। एक व्यक्ति को अन्य क्षेत्रों में संवाद करने में कठिनाई हो सकती है।

बदले में, प्रणालीगत शिक्षा के ढांचे के भीतर प्राप्त शिक्षा - स्कूल और एक विश्वविद्यालय में, एक नागरिक को कम या ज्यादा आत्मविश्वास महसूस करने की अनुमति देता है अलग रिश्ते... बशर्ते, पाठ्यक्रम अच्छी तरह से लिखा गया हो।

तुलना

शिक्षा और शिक्षा के बीच मुख्य अंतर इस तथ्य में निहित है कि पहला शब्द किसी व्यक्ति द्वारा ज्ञान और कौशल प्राप्त करने की प्रक्रिया को दर्शाता है, और दूसरा - उनमें से एक निश्चित मात्रा, एक ठोस सीखने का परिणाम, जिसके आधार पर ज्ञान और बाद में कौशल का निर्माण किया जा सकता है। जहाँ तक किसी व्यक्ति की शिक्षा का स्तर उच्च कोटि का है, उसकी शिक्षा भी उतनी ही मौलिक होगी।

यह निर्धारित करने के बाद कि शिक्षा और शिक्षा में क्या अंतर है, हम तालिका में निष्कर्ष दर्शाते हैं।